Наглядная иллюстрация к состоянию "первый раз одела сагаты и попыталась на них постучать".

Те, кто уже владеют игрой на этом музыкальном инструменте, помните своё первое знакомство с металлическими бряцающими тарелочками?
Мои первые сагаты появились у меня в 2005 году, их привезла тогда из Каира моя преподаватель беллиданса, Людмила Лавриненко. Это были звонкие крохотули с большим содержанием меди в сплаве, с одной круглой дырочкой для резинки. Толком на сагатах играть тогда в Ростове никто не умел, просто одевали их на пальцы и в танце лишь местами подчёркивали акценты одновременными или поочерёдными ударами.
Но даже это давалось нелегко. Не было структуры обучения этому навыку, не было хороших знаний ритмов и привязки как играть ритмы на сагатах. Все только начинали этому учиться.

Помню как после работы садилась я летом на балконе, заваривала себе чай и начинала самозабвенно истязать уши соседей сагатными экзерсисами. И под счёт, и под арабские барабаны, и под обычную попсу. Как бесили меня медные мои тарелочки тем, что крутились на пальцах и переворачивались. Как меня аж колотить начинало от явного непонимания как, КАК????? попадать в ритмические структуры этими пищалками? Такое отчаяние накатывало порой, потому что и интересно, и научиться хочется, а не у кого. Разве что в Москву ехать, но и там ещё надо знать куда и к кому, да и не могли себе зачастую позволить такие поездки мы тогда, уровень жизни был другим, информация где и у кого учиться тоже была недоступна зачастую, или передавалась из уст в уста и только для "своих". Ну, такие времена и нравы были, что поделать.

И какая благость сейчас! Преподавателей много и они в доступе. Информации что, где, как и почём тоже полно.
И у начинающих играть на сагатах есть все возможности грамотно познакомиться с этим инструментом и подружиться на долгие годы.

Успехов нам всем в обучении!

"Эйзе ракданит хая бах" - "какая танцовщица живёт в тебе!"
Мири Алон, учитель танцев из Хайфы.

Мне всегда хотелось сказать такие же слова каждой, кто переступает порог танцевального зала и приходит ко мне урок.
Отчего-то я всегда стеснялась сказать так. Отчего?...
Привычка, наверное.
Привычка, что просто так, без упахивания до полусмерти за балетным станком, без состояния после тренировки "лапы болят и хвост отваливается", без чёткой ориентации на выступление на большой сцене никого назвать танцовщицей просто так нельзя. Засмущается человек, зажмётся от неуверенности и повышенного внимания, либо, что встречается чаще, возгордится на пустом месте и поймает себе "звезду" во весь лоб, забросит тренировки так толком и не начав.
И то, и другое, происходит от тотального незнания себя.
Любая женщина, послушавшаяся внутреннего зова, пошедшая за ним, оказавшаяся в результате в танцевальном классе - Танцовщица.
Всё остальное: изнурительные тренировки, воспитывающие тело, огранка новых навыков, наработка танцевальных умений, "сверление" и "бурение" верной и необходимой танцевальной техники - это лишь путь к профессионализму и вершинам мастерства. И то, как скоро их можно достичь, зависит от сочетания массы факторов, начиная от стартового состояния здоровья, выносливости, до готовности вкладывать значительные денежные суммы в развитие себя в данной области.

Наглядная иллюстрация к состоянию "первый раз одела сагаты и попыталась на них постучать".

Те, кто уже владеют игрой на этом музыкальном инструменте, помните своё первое знакомство с металлическими бряцающими тарелочками?
Мои первые сагаты появились у меня в 2005 году, их привезла тогда из Каира моя преподаватель беллиданса, Людмила Лавриненко. Это были звонкие крохотули с большим содержанием меди в сплаве, с одной круглой дырочкой для резинки. Толком на сагатах играть тогда в Ростове никто не умел, просто одевали их на пальцы и в танце лишь местами подчёркивали акценты одновременными или поочерёдными ударами.
Но даже это давалось нелегко. Не было структуры обучения этому навыку, не было хороших знаний ритмов и привязки как играть ритмы на сагатах. Все только начинали этому учиться.

Помню как после работы садилась я летом на балконе, заваривала себе чай и начинала самозабвенно истязать уши соседей сагатными экзерсисами. И под счёт, и под арабские барабаны, и под обычную попсу. Как бесили меня медные мои тарелочки тем, что крутились на пальцах и переворачивались. Как меня аж колотить начинало от явного непонимания как, КАК????? попадать в ритмические структуры этими пищалками? Такое отчаяние накатывало порой, потому что и интересно, и научиться хочется, а не у кого. Разве что в Москву ехать, но и там ещё надо знать куда и к кому, да и не могли себе зачастую позволить такие поездки мы тогда, уровень жизни был другим, информация где и у кого учиться тоже была недоступна зачастую, или передавалась из уст в уста и только для "своих". Ну, такие времена и нравы были, что поделать.

И какая благость сейчас! Преподавателей много и они в доступе. Информации что, где, как и почём тоже полно.
И у начинающих играть на сагатах есть все возможности грамотно познакомиться с этим инструментом и подружиться на долгие годы.

Успехов нам всем в обучении!

Из архива 2013 года:

Пришла мне в голову мысль, которая требует тщательного обдумывания.
Преподаватели танцев зачастую создают в коллективах атмосферу семьи, чтобы позволить ученикам чувствовать себя более комфортно, иметь шанс раскрываться внутренне и расти При этом преподаватель напрочь забывает о том, что в семьях у нас распространено бытовое хамство и не привито с младых ногтей уважение к старшему.
Показать полностью…
Плюс проблемы роста и развития ))))
Когда семейная атмосфера в коллективе, то очень часто на учителя учениками проецируется роль родителя.
Когда дети маленькие, они на родителя наглядеться не могут, слушают, копируют и подражают.
А потом наступает период взросления, когда первейшим делом становится противостояние родителям. И не важно в чем и как, лишь бы отстоять своё мнение, которое может быть и ошибочным, и неправильным, но главное - оно не такое как родительское.
Всем понятно, что это пройдёт. Что это возраст такой приходит и человек так пробует свои силы. Но, если с родителями в семье связывают кровные узы и история длиною в жизни и поколения, то что связывает ученика с преподавателем?
Тут уж каждый находит ответы сам для себя.
И ответы эти очень разные.

Те, кто пришел учиться, в тот момент, когда внутри у вас всё будет протестовать и требовать революционных свершений, вспомните о том, что преподаватель - он НЕ РОДИТЕЛЬ ВАМ. Он создал домашнюю обстановку, он создал вам ощущение безопасности, чтобы вы смогли оттаять душой и телом на занятии. Чтобы в мире бесконечной муштры у вас было место, куда вы приходите и работаете над своим физическим и духовным ростом не из соревновательных побуждений, которые лишь подстёгивают Эго, а просто потому что это настоятельная потребность вашего бытия.
И не нужно переносить неотработанные проблемы в отношениях с родителями, со старшими членами вашей семьи или вашего круга общения на учителя. Некорректно. Не экологично для душевного здоровья. Не сознательно это.

Напоследок хочу порадовать )) Если подобная ситуация всё таки сформировалась в коллективе, то это явный признак роста. И всего коллектива, и отдельных учеников, и самого учителя. И тут важно каждому понять ЧТО происходит и выйти на конструктивный разговор с разбором проблем, претензий и недостатков. Потому что именно для такого эта ситуация и формируется. Если же всё свести к замалчиванию, к обидам и обвинениям, если пойти на поводу у гордыни, то желанный рост сорвётся, спад сменится деградацией и разрушением.
А всем, кто в коллективах создаёт семейную атмосферу - будьте готовы к семейным кризисам в коллективах. В противном случае не делайте этого, пусть будет как у всех )))

Прекрасная статья, дающая развёрнутый алгоритм самоподготовки к выступлению. Да, трайбл исполнители не ездят по конкурсам за победами. Но трайбл исполнители готовятся к концертам, вечеринкам, рабочим выступлениям.
А тут собраны все рецепты КАК сделать подготовку НАИЛУЧШЕЙ.

"ТЕМА ПОБЕДЫ. Что такое моя победа, и нужна ли мне она?
Мона Амар люксово написала.
Показать полностью…
Добавлю: Before before before, то есть ЗАДОЛГО до даты конкурса, спросите себя: какой мой реальный выбор?
Первое: Я ХОЧУ ПОБЕДИТЬ. МНЕ ИНТЕРЕСНО.Я СЕБЯ ВЫЗЫВАЮ НА КОВЕР. ХОЧУ ЗАНЯТЬ БОЛЕЕ ВЫСОКОЕ МЕСТО, ЧЕМ В ПРОШЛЫЕ РАЗЫ.
Второе: я хочу съездить ,потусоваться с девчонками,показать новый костюм, обкатать постановочку, поплясать на мк у звезд, сделать селфи. Собрать лайки в Фейсбуке.
СУПЕР.
И первая , и вторая тема - достойны уважения.
Плохо, если вы САМИ себя ОБМАНЫВАЕТЕ.
От вашего признания зависят СПОСОБЫ и СРОКИ РАБОТЫ.
Чтобы потусоваться и себя показать - достаточно 2 раза потанцевать перед кем-нибудь и попросить "мнение". Никакие свои дела особо не надо откладывать: трек записала, костюм подготовила, билет купила - и все будет SUPER.
ОДНАКО-если СИЛЬНО захотеть УЗНАТЬ, НА ЧТО Я СПОСОБНА и ПОСТАВИТЬ ЦЕЛЬ ЗАНЯТЬ ДОСТОЙНОЕ ( выше, чем в прошлый раз) место - тогда- другая ОПЛАТА, друзья мои.
ОПЛАТА ТАКАЯ: 1. Минимум за 3 месяца(а лучше больше) понимаете, что Вы выбрали ЭТОТ конкурс.
2. Синьора Вы, бабушка или школьница - НА 3 МЕСЯЦА ОТОДВИГАЕТЕ ВСЕ, ЧТО НЕ ИМЕЕТ ОТНОШЕНИЯ К ПОБЕДЕ: встречи с подружками, выпивки и расслабоны, общение в интернете, телефонные звонки, женихов, мужей (иногда и тех, и других), несрочные вопросы своих детей и внуков. Да-да! А вы что думали, дети и внуки не смогут потерпеть? Запросто. Почти все "предъявы" ваших мужей,женихов, детей и внуков- НЕСРОЧНЫЕ. Вы вежливо извиняетесь перед ними и обозначаете дату,когда снова будете в доступе. До этой даты - только исполнение неотложных обязанностей. И не виноватиться! У вас есть ЦЕЛЬ.
3. Если доме нет места- просите лишних 15 минут на каждой тренировке. Если нет - СНИМАЕТЕ ЗАЛ С ЗЕРКАЛАМИ. Не экономьте на саморазвитии. Победа того стоит.
4. 3 месяца = 90 дней. Занимаетесь ЧЕРЕЗ ДЕНЬ. У вас должно получиться ЧИСТЫХ 45СУТОК РАБОТЫ. Без стонов! День занимаетесь, день - лежите в кровати и СМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ. Выделили свои технические проблемы- накачали себе ссылок на ютубе тех звезд, которые виртуозно делают то, что Вы не умеете. Смотрите. Ловите закономерности. Записываете в тетрадь свои осознания.
Если танцуете фольк. Читаете по теме. Углубляетесь, проникаетесь духом. Роете, копаете все глубже, снова смотрите авторитеты.
4. Обязательно заводите ДНЕВНИК ДОСТИЖЕНИЙ. В него записываете КРАТКО ВСЕ: настроение, самочувствие, озарения. Ваши находки по разрешению своих проблем с техникой. Что стало лучше, и насколько. Ведёте учет времени - сколько вы САМИ себя тренируете в день.
И знаете, что произойдет? Первое : усилия никогда не бывают впустую. Победа благосклонна К ЧЕСТНЫМ РАБОТНИКАМ.
По истечении 90 дней Вы сможете станцевать ЭТО , закрыв глаза, на любой сцене мира. И добавить любое настроение.
Второе: в вас , внутри, будет размещено СТОЛЬКО ВКЛАДА :усилий, труда, планирования, размышления, потения,чтения, терпения , искания...... что вам ПЕРЕСТАНЕТ ВООБЩЕ БЫТЬ ИНТЕРЕСНА ЧУЖАЯ ОЦЕНКА- Вы станете себя уважать, как ЦАРЬ. Потому что - Ваша цель - УЖЕ ЗОЛОТАЯ, на вашем счету - уже миллиард.
Кто Вам может теперь что рассказать о вас?
Вы покорили себя, самого важного человека в мире. Свою лень и неповоротливость. Свое чувство жалости к себе. Свои сопли и "не могу". Свои "потом".
Вы ,скорее всего , победите. Вы победите уже тогда, когда Ваши 90дней закончатся.
Потому что ОЧЕНЬ немногие люди ИМЕЮТ ТАКИЕ СИЛЬНЫЕ ЖЕЛАНИЯ, чтобы подчинить их исполнению ВРЕМЯ СВОЕЙ ЖИЗНИ."

Невена Богачова

Обо всём понемногу в видеосюжете про дабку.
Про Ливан. Про кварталы Бейрута. Про ритмы, состояния в танце.
И про то, что танец действительно живой и народный.
https://www.youtube.com/watch?v=XoTT2ArWm64

Наверное это любимая моя поза для усвоения знаний во время объяснений преподавателя. Уже не первый раз фотографы запечатлевают меня во время классов в подобных конфигурациях.

На фото момент когда Сейди решила всех присутствующих организовать в круг, чтобы была возможность отрабатывать движения и упражнения в шаге и не мешать друг другу. Но почему-то работа в кругу и движение по кругу не пошло. Точнее пошло, но вяло, не активно, натужно. А когда после очередного объяснения и подробных инструкций Сейди ещё раз предложила всем походить по кругу, то получила вежливый отказ, после которого она немного удивилась, сказав: "Странно, а в Америке люди любят работать в кругу".

Вот она разница школ, различие в подходе и, как следствие, в восприятии. Она кроется в мелочах, незначительных казалось бы деталях, которые на выходе дают порой очень различные результаты.

Мне было интересно наблюдать за тем, как американская школа беллиданса и техническая работа телом смотрелась на танцорах, которые привыкли работать в египетской технике, адаптированной под русские реалии.
Всё по-другому. Всё иначе.

Трайблдансер из Ростова и беллидансер из Пензы. Они могли встретиться только на классах Sadie Marquardt.

всё таки танцоры слегка чокнутые )))) И это великое счастье когда, когда другие танцоры могут разделить с тобой дурилки-бесилки в перерыве.