Слушай, сто лет меня тут не было, зашла ленту почитать ))) Помню, что наши сыновья во многом похожи.
И вот хочу сказать, моему тут недавно диагноз поставили, сдвг (синдром двигательной активности связанный с недостатком внимания) и расстройство аутичного спектра. Эти синдромы и расстройства, они такие плохо изученные, потому что у них есть степень. Запущенности, ахах. Ну это я шучу, в общем есть тяжелые случаи, когда требуется медикаментозное лечение, а есть не очень тяжелые, когда это все проявляется... ну как бы сказать... особенностями в поведении. Тут самое важное то что, нужно, чтобы сам ребенок это понимал, что он вот такой, вот поэтому. Потому что с таким ребенком (а у меня и муж такой же, представляешь), очень тяжело (или просто тяжело) жить. Но тяжелее всего самому ребенку. Потому что у него плюс ко всему развивается комплекс неполноценности, потому что он тоже видит, что он немножко не такой, как все.
Вот эта вот физическая неразвитость - это тоже звоночек, плохие оценки в школе при общей неглупости мальчика (у моего айкью выше среднего), это тоже из-за этого. Он просто не может долго сосредотачиваться (5 минут у него предел, потом мозг отключается отдыхать), может не отвечать на вопрос учителя, потому что прослушал вопрос, неправильно решить задачу, потому что не прочитал условие, ну и всякое такое. Забывчивость, несобранность, избирательность в еде, это все тоже звоночки.
Нам психолог сказал, что нам лекарства пить не надо, от них побочки больше, чем пользы в нашем случае. Ну у нас Япония, поэтому вся эта инфа передается в школу, и в школе у них есть специальный учитель, который дополнительно сидит в классе и помогает таким детям (хлопает по плечу, призывая обратить внимание на преподавателя, объясняет дополнительно, если дите чота прослушало). В нашем классе правда с ходу три таких проблемных ребенка, и есть мальчик попроблемнее моего, поэтому учитель сидит с тем )))
Еще психолог сказал, что по идее работа должна вестись с ребенком и с родителями. Родителей обучают, как вести себя с такими детьми (ну типа не пытаться подмешивать нелюбимую еду в любимую, опять же брать за плечо, когда обращаешься к нему, тогда больше шансов быть услышанным). Но у нас реально нет таких занятий, поэтому нам сказали купить книжки по теме и почитать ))) А Семке предложили "кружок говорения", это для аутистических детей, у них основная проблема в том, что они не умеют общаться, не умеют распознавать невербальное, ну типа один человек сказал другому, что его рисунок некрасивый, что чувствует другой человек при этом? Аутист не сможет ответить. Для него земные люди примерно как марсиане )) Странный и загадочный народ )) В этом кружке его будут учить проговаривать свои эмоции в первую очередь. Потому что любой конфликт с друзяшками, и мой рыдает, потому что не может объяснить, что ему не нравится, он сам не знает, как назвать свои ощущения. Я кстати этот вопрос как решила, с ним поговорю, потом выхожу к друзьям и им объясняю. Мне сказал психолог, что я должна ему объяснять в первую очередь, а с друзьями он сам должен научиться объясняться. Вся проблема в том, что этот кружок забит, он очень популярный ))) детей индиго много ))) Поэтому мы щас ждем очереди, чтобы туда попасть, ну а пока читаем книжки и ничо не делаем, вот )))