Фрида Кало. "Сломанная колонна". 1944.

Франсиско де Гойя. "Сатурн, пожирающий своих детей". 1823.

 смотреть.

В колонках играет - Radiohead - No alarms

хм

Когда ты маленький, родители – авторитет. Кажется, что они знают все, могут ответить на любой вопрос, решить любую проблему. Что бы страшное ни случилось, к ним всегда можно обратиться и они всегда помогут.
Но потом вырастаешь и понимаешь, что родители – вовсе не сверхлюди. Они, оказывается, многого не знают, во многом не разбираются, их вовсе не всегда можно попросить о помощи – потому что есть такие проблемы, которые надо решать одному, как бы сложно ни было.. А о некоторых просто не расскажешь – тебя либо не поймут, либо осудят, либо отнесутся, как к ребенку (родители почему-то очень поздно замечают, что их чадо выросло, и уже давно является не младенцем в распашонке, а вполне себе взрослой тетенькой.. или дяденькой. Мои родители меня не будут воспринимать всерьез, пока мне не исполнится 30, я уверена).
Рано или поздно получается так, что внутренне перерастаешь их. И это очень неприятно – когда рушится детская иллюзия об их всесильности. Потому что если они не помогут, то кто?
Кому еще есть дело?

Пусть он был веселым и хорошим
Пусть не попрекал последним грошем
Пусть на рожу был не крокодил -
Все равно он мне не подходил

Пусть он был прекрасным и премудрым
Улыбался трогательно утром
Пусть побриться время находил -
Все равно он мне не подходил

Пусть он был наивным и прелестным
Пусть он был заботливым и честным
Пусть он был гламурным и известным
Пусть просторным был и многоместным

Пусть он был и ласковым и верным
Пусть он был бездонным и безмерным -
Все равно он мне не подходил.

Ибо он - мудило из мудил!

(c)

duane michals - two old friends talking, 2003-2005

francesco clemente - time, 1990

"i have nothing to say and i am saying it, and that is poetry" john cage

В колонках играет - Loveless OST

сижу и качаю мультфильмы про муми-троллей - вот отсюда))
там, кстати, есть еще "алиса", норштейн, "голубой щенок", "ну погоди" и еще много, много всего разного и замечательного, всего и не перечислить)

параллельно ищу себе работу..
единственный вариант, который мне подходит - это работа ночного сторожа.. гм..

§ 1. Право на свободу творческого акта в любой точке пространства.
§ 2. Право на невероятное.
§ 3. Право на неуловимое.
§ 4. Право на незаметное.
§ 5. Право на неосуществление.
§ 6. Право на доверие.
§ 7. Право на интерес к себе, на заботу и на чувство собственной незаменимости.
§ 8. Право на неподчинение.
§ 9. Право на гениальность.
§ 10. Право на бездарность.
§ 11. Право на создание государства по собственному проекту.
§ 12. Право на художественный контроль над государством.
§ 13. Право на сон и авторские права на сны.
§ 14. Право на неполучение образования.
§ 15. Право на неподкупность и продажность.
§ 16. Право на двойника.

по-моему, шикарно
там еще замечательный герб блэков и их родословная *)

Мой результат "Теста от ульяновского губернатора" 111 из 116 Пройти тест на грамотность

меня все больше интересуют медицина и психология...
лингвистика - это тоже, конечно, очень интересно, но по большей части бесполезно.
да и переболел я этим как-то, за два года...

иллюстрации к "алисе"
хочу эту книгу... безумно...

В колонках играет - Nick Cave - I had a dream, Joe
Настроение сейчас - stressed

сегодня утром я ездил в волонтерский центр помощи детям с психическими отклонениями.
дети все маленькие, 5-8 лет, их привозят родители. у них разные болезни, но чаще всего встречаются аутисты. волонтеры играют с ними, разговаривают и пытаются заинтересовать их как-то внешним миром.
есть там одна девочка, она совсем маленькая, года два наверное - у нее полисиндром, то есть много болезней сразу. она практически растение, ничего не понимает и совсем не говорит. у нее очень красивые глаза - абсолютно пустые, но очень красивые. ей нравится, когда ее катают на руках. больше она ни на что не реагирует.
есть мальчик-шизофреник, который чуть что - сразу бросается на всех и начинает драться.
есть еще один мальчик - у него аутизм, он машет перед собой руками и бормочет что-то постоянно, может разговаривать сам с собой часами - видимо, ему представляется что-то, уж не знаю. очень сложно заставить его общаться.
я играл с мальчиком гришей - тоже аутистом. сначала он просто лежал и смотрел в потолок. потом, ценой многих усилий, мне удалось заинтересовать его игрой в мячик. потом я принес карандаши и мы стали рисовать ракету. тут он вдруг оживился и начал разговаривать, причем не сам с собой, а со мной - отвечать на вопросы, рассказывать что-то. был момент, когда он вел себя как абсолютно нормальный ребенок.

кто-то скажет - несчастные дети. на самом деле, никакие они не несчастные. они этого даже не знают, вернее, не осознают.
они не умственно-отсталые, хотя так принято считать. просто они другие. никто не знает, о чем они там думают и что видят внутри себя.. может, что-то поинтереснее нашего мира.

приехал домой весь загруженный..
не знаю, стоит ли мне туда ехать с следующий раз - если дети ко мне привыкнут, а потом я перестану ездить, у них будет травма. да и тяжело.. больно все это видеть, и страшно немного.
впрочем, боль полезная. когда выходишь из центра, то как никогда свободно дышится) начинаешь радоваться жизни, и собственные проблемы кажутся хуетой.

В колонках играет - Dead can Dance - Ariadne




кавайный арт.

о религии.

о благовониях.

японские идиомы.

список литераторов-самоубийц.
растительные яды.

В колонках играет - тибетские горловые песнопения


если вы не понимаете, что значит мой ник, то вот ответ.

старый дневник будет удален. надоело. все равно мне нечего сказать.

upd: ссылки на другую яойную мангу, которая мне нравится, - в профиле. если кому интересно.

новое место для оплакивания себя.
теперь я живу тут.