BookYourStudy — сервис для выбора и бронирования обучения за рубежом и в Беларуси. Вы можете выбрать обучение и получить квалифицированную консультацию в сфере образования. Наша команда бесплатно поможет по телефону, скайпу или онлайн-чату сделать правильный выбор и оформить документы. Наличие международных аккредитаций подтверждает высокий уровень предоставляемых услуг. Вы получите более низкие цены на обучение за границей, ведь теперь вы можете бронировать программы через наш сайт напрямую в учебных заведениях без посредников.

ADVERBS. ДВЕ ФОРМЫ — РАЗНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ

Adverbs. Две формы — разные значения

Продолжаем знакомство со сложными случаями употребления наречий, когда незначительное различие в форме (наличие или отсутствие суффикса –ly) серьезно влияет на значение слова. В этой статье мы собрали новые пары наречий с разными значениями.

Коротко об английском наречии

Еще раз напомним, что такое наречие. Adverb — это слово, которое помогает определить глагол, прилагательное или другое наречие. Если оно определяет глагол, то обозначает, когда, как или где совершается действие. Если оно определяет другое наречие или прилагательное, тогда наречие показывает силу действия (насколько, до какой степени). В предложении наречие обычно выступает в качестве обстоятельства.

Наречия в английском языке могут образовываться от прилагательных с помощью добавления суффикса –ly. В большинстве случаев значение слова практически не будет меняться: easy/easily — легкий / легко, quick/quickly — быстрый / быстро. Однако есть наречия в английском языке, одна из форм которых совпадает с прилагательным, а вторая образуется при помощи суффикса –ly, при этом кардинально меняя значение: high/high/highly — высокий / высоко (прямое значение) / весьма, высоко (переносный смысл).

 

 

 

Don’t throw the ball so high. — Не подбрасывай мяч так высоко.

Your help is highly appreciated. — Ваша помощь высоко ценится.

Выбирайте наречие правильно

Чтобы вы не путались, когда какое наречие употреблять, мы собрали несколько примеров использования наречий в двух формах с разными значениями. Обратите внимание, что в зависимости от формы чаще всего меняется и местоположение наречия. Большинство наречий с суффиксом –ly употребляются перед прилагательными, причастиями прошедшего времени или глаголами.

 

 

 

LastLastlyЗначениеВ последний раз, последний (по счету)Наконец, в заключение Место в предложении После глагола, в конце предложения В начале предложения Пример употребленияIt’s a long time since we met last. — Прошло много времени с тех пор, как мы виделись в последний раз.He added the milk last. — Молоко он добавил в последнюю очередь.To start with, I drank a cup of coffee. Then I called my mother. Lastly, I read the newspaper. — Для начала я выпил чашку кофе. Потом я позвонил маме. Наконец, я прочитал газету

 

 

 

MostMostlyЗначениеОчень, весьма, больше всего Главным образом, по большей части Место в предложении В конце предложения, после глагола В начале конструкции Пример употребленияI like raspberry jam the most. — Больше всего я люблю малиновое вареньеTornadoes occur, but mostly in the east of the country. — Торнадо случаются, но в основном на востоке страны

 

 

 

WideWidelyЗначениеШироко, повсюду В большей степени, значительно Место в предложении После глагола Перед определением, как часть составного сказуемого Пример употребленияThe dentist told me to open my mouth wide. — Стоматолог сказал мне широко открыть ротOrganic food is now widely available. — Органические продукты сейчас широко доступны

 

 

 

ShortShortlyЗначениеРезко, внезапно, круто Незадолго, в скором времени Место в предложении После глагола После глагола Пример употребленияThey had to stop short to avoid hitting the dog in the street. — Им пришлось резко остановиться, чтобы не сбить собаку на улицеPlease take your seats. The concert will begin shortly. — Пожалуйста, займите свои места. Концерт начнется в ближайшее время

 

 

 

DeepDeeplyЗначениеГлубоко (прямое значение)Сильно, глубоко (переносный смысл)Место в предложении После глагола, перед обстоятельством Перед определением Пример употребленияDeep in the forest, he heard a faint cry. — Глубоко в лесу он услышал слабый крикHe was deeply concerned about how he would support his family. — Он был глубоко обеспокоен тем, как он будет поддерживать свою семью

 

 

 

NearNearlyЗначениеБлизко, недалеко Почти, приблизительно Место в предложении После глагола Перед определением, перед глаголом Пример употребленияHe works somewhere near. — Он работает где-то рядомWe have nearly finished. — Мы почти закончили

Вопросы словообразования, особенности употребления различных частей речи в английском языке интересны и многогранны. В рамках статьи мы можем лишь показать вам часть этого увлекательного мира. А продолжить обучение и углубить свои знания вы можете в школе иностранных языков EnglishPapa любым удобным вам способом.

https://englishpapa.by/

Bare infinitive, или Когда инфинитив без to

Инфинитив в английском языке — это неопределенная форма глагола. Он отвечает на вопросы «Что делать?» и «Что сделать?» Обычно инфинитив употребляется с частицей to, что помогает отличить его, например, от личной формы глагола. Однако есть несколько случаев, когда частица to не ставится, так называемый bare infinitive.

Случаев, когда вам не нужно использовать частицу to перед инфинитивом в английском языке, немного.

После модальных глаголов

После некоторых модальных глаголов частица to обязательна, но большинство модальных глаголов употребляется вместе с bare infinitive. Это глаголы will, would, shall, should, may, might, can, could, must и needn’t.

I can tell you where he is if you like. — Я могу сказать вам, где он, если хотите.

You must obey my instructions. — Вы должны подчиняться моим инструкциям.

You should come to school in time. — Ты должен приходить в школу вовремя.

I might walk there if it doesn’t rain. — Я мог бы пойти туда, если не будет дождя.

He needn’t know I’m here. — Ему необязательно знать, что я здесь.

После глаголов восприятия

К таким глаголам относятся see (видеть), watch (смотреть), notice (замечать), observe (наблюдать), feel (чувствовать), hear (слышать). После таких глаголов сначала идет  прямое дополнение, а затем инфинитив без частицы to.

I watched him move to a seat at the back. — Я смотрел, как он перебирается на место сзади.

He heard the teacher call his name. — Он услышал, как учитель назвал его имя.

We felt the ground shake beneath our feet. — Мы почувствовали, как земля задрожала под нашими ногами.

Обратите внимание! Если глагол в личной форме употреблен в пассивном залоге, то инфинитив должен использоваться с частицей to.

He was noticed to buy sweets every day. — Было замечено, что он покупает сладости каждый день.

 

 

 

После вопросительного местоимения why

Когда why используется в вопросах, которые подразумевают предложение чего-либо или обозначают удивление. Конструкция может начинаться с  why not.

Why write when you can type? — Зачем писать, когда можно печатать?

Why take a taxi? We can walk home. — Зачем брать такси? Мы можем идти домой пешком.

Why not wait until tomorrow? — Почему бы не подождать до завтра?

После глаголов, побуждающих к действию

В английском языке есть группа глаголов, которые побуждают к какому-либо действию. Форма побуждения может быть разной: просьба, приказ, предложение. К ним относятся глаголы let, make, have. Так же, как в предыдущем случае перед bare infinitive стоит прямое дополнение.

She made the children do their homework. — Она заставила детей делать уроки.

Mary let me use her new laptop. — Мэри разрешила мне воспользоваться ее новым ноутбуком.

The lawyer had his assistant make copies of the contract. — Адвокат попросил своего помощника сделать копии контракта.

После конструкций со значением «лучше…»

Это две конструкции — had better и would rather. Они употребляются в разных ситуациях. Had better нужен, когда вы даете строгий совет, рекомендуете что-то сделать, иначе не избежать негативных последствий. Would rather используется, когда вы имеете в виду, что предпочли бы что-то сделать; у этого выражения более мягкое значение.

He would rather play than work. — Он скорее будет играть, чем работать.

It’s cold. The children had better wear their coats. — Холодно. Детям стоит надеть пальто.

После некоторых предлогов со значением «кроме чего-то»,

«лишь бы не»

К ним относятся предлоги except, but и than.

She would prefer to stay single than marry that man. — Она предпочла бы остаться одинокой, чем выйти замуж за этого мужчину.

He manages to do everything except get enough rest. — Он успевает делать все, кроме как достаточно отдыхать.

We don’t do anything on weekends but watch TV shows. — Мы ничего не делаем по выходным, только смотрим сериалы.

Когда два инфинитива идут подряд

Если в предложении встречаются два инфинитива, соединенных союзом and или or, то первый инфинитив используется с частицей to, а второй — без нее.

He decided to put aside everything and go home. — Он решил отложить все дела и идти домой.

I want you to water the flowers and take out the trash today. — Я хочу, чтобы ты полила цветы и выбросила мусор сегодня.

https://englishpapa.by/

Чем отличается школа в США и в СНГ

Кто-то считает, что образование в России и странах СНГ самое лучшее. Другие уверены, что именно американские школы дают лучший старт в жизни. Однако в любой системе есть свои плюсы и минусы. Мы расскажем об основных различиях, а вы уже сами решите, что вам больше импонирует.

Конечно, в каждой школе могут быть какие-то свои особенности, в разных городах и странах постсоветского пространства и в разных штатах в Америке могут быть внутренние регламенты. Однако в целом есть общие черты, которые характерны для образования в конкретной стране. О них мы и расскажем.

Программа образования

В школах СНГ программа едина для всех школ. Есть небольшие вариации, например, в России — программа «Перспектива» или «Школа России», еще несколько программ, но все они включают одни и те же предметы. Т. е. биология, физика, химия, литература, технология, музыка и другие предметы — обязательная часть каждой аккредитованной государством программы.

В США более свободный подход. Английский, математика, история и наука должны изучаться обязательно. Остальное в средней школе — по предпочтениям. Возможен такой вариант: ученик выбирает шесть предметов из 12 предложенных на свой вкус. Может быть требование, чтобы распределение часов по каждому виду предметов было равномерным, т. е. нельзя выбрать только предметы по направлению «Искусство» и совсем не учить языки или что-то из естественно-научного направления.

Время в школе

В школах стран СНГ дети учатся обычно 11 лет. В США — 12 лет. Например, в России дети могут пойти первый класс с 6, 5 лет до 8 лет. В США минимальная граница для первого класса — пять–шесть лет.

Учебный год в странах СНГ начинается 1 сентября, это торжественное событие. В начале учебного года отмечается День знаний, в школах проходит торжественная линейка, дети дарят своим учителям цветы, как правило. В США учебный год начинается в разное время: в одних школах это может быть в конце августа, в других — в начале сентября. И никаких цветов и торжественных собраний.

Отдых

Каникулы в американских школах обычно бывают два раза в год — зимой и летом, таким образом образовательный процесс в течение года разбит на две части. В школах СНГ учебный год делится на четыре или три части, которые называются четверти или триместры, соответственно.

В школах постсоветского пространства считают важным уделять время отдыху между занятиями, поэтому перемены должны быть не меньше 10 минут, а одна перемена — 20 минут. В американских школах времени между уроками в среднем и старшем звене хватает только чтобы взять нужные учебники и дойти до класса. В младшем звене дети не проводят весь урок за партами, поэтому у них есть возможность передохнуть и размяться во время занятия.

Доступ к знаниям

В российских и других странах, где активно говорят на русском, дети обычно учатся в одной и той же школе все 11 лет. Иногда родители принимают решение перевести ребенка в другую школу из-за переезда или поиска углубленной программы, но это не обязательное требование.

А в американской системе младшее, среднее и старшее звено обычно располагаются в трех разных местах. Кроме того, часто бывает, что разные предметы ученик посещает в составе разных классов. Например, ребенку хорошо дается математика и науки, а вот английский не очень хорошо. Тогда он может учиться в классе с сильными учениками по математике, а на английский ходить с другим классом, где собрались такие же по уровню ученики.

Оценка знаний

В школах СНГ знания учеников оцениваются по пятибалльной системе, где пятерка — наилучший результат. Разнообразие вносят плюсы и минусы, которые добавляются к основным оценкам, но в аттестатах этих знаков нет.

В американских школах можно встретить несколько вариантов оценивания. Например, буквенный — от A до F, где А — лучший вариант. Причем, в рамках одного предмета у ученика могут быть разные оценки: за чтение — B, а за письмо — D. Это называется дифференцированной системой. Второй вид оценок — стобалльная система, которая дает учителю больше простора для оценки знаний.

Коммуникация в школе

В американской школе дети не привязаны к одному классу и одному педагогу. Даже младшее звено не всегда учится под руководством одного и того же учителя весь период. В первом классе может быть один учитель, во втором — уже другой. Поскольку в среднем и старшем звене нет постоянного коллектива (дети могут учиться в разных классах в зависимости от выбранных предметов), то нет и классного руководителя. В старших классах появляется советник (тьютор), который помогает определиться с поступлением в вуз.

В российских школах всегда есть классный руководитель, с первого по четвертый класс — один человек, который обычно ведет все основные предметы, с пятого по одиннадцатый — другой, он преподает какой-то один предмет. Последнее время в некоторых школах в СНГ стали появляться тьюторы, но распространенной традицией это пока не стало.

Инклюзивность

В американских школах слабослышащие дети, ученики с нарушениями речи, маломобильные, с нарушениями аутического спектра и другими проблемами со здоровьем чаще всего учатся в тех же классах, что и остальные дети. Когда нужно, школа может выделить специального педагога, который будет помогать именно ребенку с психическими или физиологическими особенностями.

В школах СНГ для детей с особенностями здоровьями обычно есть отдельные школы или, реже, классы в общеобразовательных школах. Идея инклюзивности  понемногу продвигается, но пока это очень редкие и отдельные случаи.

Надеемся, что теперь вам стало понятнее, чем отличаются общеобразовательные школы в США и СНГ. Какая система лучше, говорить сложно, потому что необходимо сравнение на практике. Но если вы планируете переехать и учить ребенка в американской школе, вам точно понадобится знание английского языка. И в этом вам помогут в школе иностранных языков EnglishPapa.

https://englishpapa.by/

Английский глагол и его три формы

С формами глагола в разных временах вы сталкиваетесь почти с самого начала освоения английского. Вот перед время Паст Симпл, и уже звучит «а формы неправильных глаголов вы найдете в таблице, их надо выучить». Таких неправильных глаголов около 1000, но все заучивать сразу вам не придется. И все уже не так страшно, тем более что есть некоторые хитрости для более легкого запоминания.

Три формы правильных глаголов

Для начала разберемся, что это за формы такие и зачем они нужны. Три формы английского глагола — Infinitive (инфинитив, т. е. словарная форма), Past (форма прошедшего времени) и Past Participle (причастие прошедшего времени). Знать эти формы необходимо, чтобы правильно изменять глаголы по временам. Вторая форма пригодится вам, когда вы будете работать со временем группы Паст, третья — когда вам встретятся времена группы Перфект. Также третья форма нужна для образования пассивного залога и в качестве причастия.

Следующее, что вам нужно знать: глаголы английского языка делятся на regular (правильные) и irregular (неправильные). С первыми все просто — во второй и третьей формах вам нужно просто добавить окончание –ed:

• 
  play — played — played (играть);


• 
  cry — cried — cried (кричать);


• 
  stop — stopped — stopped (останавливаться).

Основа в таком случае остается неизменной, может меняться последняя буква согласно правилам:

• 
  -y меняется на –i после согласной — study → studied;


• 
  в односложных глаголах согласная на конце после одной гласной удваивается — plan → planned;


• 
  если глагол заканчивается на –e, добавляется только –d — dance → danced.

Формы неправильных глаголов

Самых употребительных глаголов в английском языке насчитывается порядка 200. Все их стоит выучить, если вы рассчитываете на продвинутый уровень. А для базового употребления будет достаточно примерно 50. Чтобы вам было легче их все запоминать, разделим их на группы по общим признакам образования второй и третьей форм.

Все три формы совпадают

Это самая легкая для заучивания группа. Такие глаголы еще называются неизменяемыми:

• 
  bet — bet — bet (делать ставки);


• 
  cost — cost — cost (стоить);


• 
  cut — cut — cut (резать);


• 
  hit — hit — hit (ударить);


• 
  hurt — hurt — hurt (причинять боль);


• 
  let — let — let (позволять);


• 
  put — put — put (положить);


• 
  shut — shut — shut (закрывать).

 

 

 

Совпадают какие-то две формы

В этой группе можно выделить несколько подгрупп. Первая (самая малочисленная) — в которой совпадают формы инфинитива и простого прошедшего времени, например, beat — beat — beaten (ударить).

Следующая подгруппа включает глаголы, у которых совпадают первая и третья формы, т. е. инфинитив и причастие прошедшего времени.

• 
  come — came — come (приходить);


• 
  run — ran — run (бежать)


• 
  become — became — become (становиться).

И в третьей подгруппе совпадают вторая и третья форма, т. е. прошедшее время и причастие прошедшего времени. Этих глаголов больше всего  среди неправильных глаголов, у которых совпадают какие-либо две формы. Например, get — got — got (получать), stand — stood — stood (стоять). И их тоже можно делить дальше по схожим признакам.

С окончанием на –t

• 
  burn — burnt — burnt (гореть, жечь);


• 
  dream — dreamt — dreamt (видеть сны, мечтать);


• 
  feel — felt — felt (чувствовать);


• 
  keep — kept — kept (хранить).

С окончанием на –ught

• 
  bring — brought — brought (приносить);


• 
  buy — bought — bought (покупать);


• 
  catch — caught — caught (ловить);


• 
  fight — fought — fought (сражаться);


• 
  teach — taught — taught (учить);


• 
  think — thought — thought (думать).

Когда конечная -d меняется на –t

• 
  build — built — built (строить);


• 
  send — sent — sent (посылать, отправлять);


• 
  spend — spent — spent (тратить).

Когда –i меняется на –ou

• 
  bind — bound — bound (связывать);


• 
  find — found — found (находить);


• 
  wind — wound — wound (вить).

Когда –i меняется на –u

• 
  dig — dug —  dug (копать);


• 
  stick — stuck —  stuck (втыкать,  липнуть);


• 
  sting — stung — stung (жалить);


• 
  swing — swung — swung (раскачивать).

Когда –ell меняется на –old

• 
  tell — told — told (говорить);


• 
  sell — sold — sold (продавать).

Когда –ea читается по-разному

В эту категорию мы относим глаголы, у которых все три формы пишутся похоже, совпадает сочетание гласных в корне, но меняется чтение: в инфинитиве оно одно, а во второй и третьей формах другое:

• 
  deal — dealt — dealt (иметь дело);


• 
  mean — meant — meant (иметь в виду);


• 
  read — read — read (читать);


• 
  hear — heard — heard (слышать).

В первых трех словах [i:] меняется на [ɛ], а в последнем [ɪə] меняется на [ɜ:].

Все формы разные

И наконец, последний вариант изменения неправильных глаголов — когда все три формы не совпадают. Хотя и тут есть некоторые общие принципы образования форм.

Чередование гласных i-a-u

• 
  begin — began — begun (начинать);


• 
  drink — drank — drunk (пить);


• 
  ring — rang — rung (звонить);


• 
  sing — sang — sung (петь);


• 
  sink — sank — sunk (тонуть);


• 
  swim — swam — swum (плавать).

Появляется гласная –o

Во второй и третьей форме в корне слова появляется гласная -o, заменяя другую букву в инфинитиве:

• 
  break — broke — broken (ломать);


• 
  choose — chose — chosen (выбирать);


• 
  forget — forgot — forgotten (забывать);


• 
  freeze — froze — frozen (замерзать, замораживать);


• 
  speak — spoke — spoken (разговаривать);


• 
  steal — stole — stolen (красть)4


• 
  wake — woke — woken (будить).

Буква -i меняется на –o во второй форме

• 
  drive — drove — driven (вести автомобиль);


• 
  ride — rode — ridden (ехать верхом);


• 
  write — wrote — written (писать).

Чередование сочетаний букв –ew и –own

Во второй форме в корне слова появляется –ew, а в третьей — own:

• 
  blow — blew — blown (дуть);


• 
  grow — grew — grown (расти);


• 
  fly — flew — flown (лететь);


• 
  know — knew — known (знать).

Другие случаи

• 
  be — was/were — been (быть);


• 
  do — did — done (делать);


• 
  have — had — had (иметь);


• 
  go — went — gone (ходить);


• 
  bite — bit — bitten (кусать);


• 
  hide — hid — hidden (прятать);


• 
  eat — ate — eaten (есть);


• 
  fall — fell — fallen (падать);


• 
  give — gave — given (давать);


• 
  take — took — taken (брать);


• 
  make — made — made (делать).

И еще немного о неправильных глаголах

Обратите внимание, что выше даны преимущественно простые глаголы (без префиксов). Если вы добавите приставку к глаголу, то изменяться он будет так же, как его вариант без приставки.

Примеры таких глаголов: give — forgive, get — forget, stand — understand, withstand, tell — fortell.

I gave you a book a month ago. Please return it. — Я дал тебе книгу месяц назад, верни ее, пожалуйста.

I forgave you yesterday. — Я простил тебя еще вчера.

Учите неправильные глаголы и верно используйте их в речи. Вы можете найти другие закономерности, которые покажутся вам логичнее, и учить английские глаголы в удобном для вас порядке.

https://englishpapa.by/