Цитата сообщения Волшебная_Любовь
Рука является вышедшим
наружу головным мозгом.
(И.Кант)
Развитие головного мозга ребенка начинается внутриутробно и активно продолжается после рождения.
По исследованиям физиологов правое полушарие головного мозга - гуманитарное, образное, творческое - отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное и кинестетическое восприятие. Левое полушарие головного мозга - математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое - отвечает за восприятие слуховой информации, постановку целей и построений программ. Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон (мозолистое тело).
Мозолистое тело (межполушарные связи) находится между полушариями головного мозга в теменно-затылочной части и состоит из двухсот миллионов нервных волокон. Оно необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое.
![001-35 (600x360, 43Kb)](//img1.liveinternet.ru/images/attach/d/0/137/702/137702165_00135.jpg)
Нарушение мозолистого тела искажает познавательную деятельность детей. Если нарушается проводимость через мозолистое тело, то ведущее полушарие берет на себя большую нагрузку, а другое блокируется. Оба полушарие начинают работать без связи. Нарушаются пространственная ориентация, адекватное эмоциональное реагирование, координация работы зрительного и аудиального восприятия с работой пишущей руки. Ребенок в таком состоянии не может читать и писать, воспринимая информацию на слух или глазами.
Значительную часть коры больших полушарий мозга человека занимают клетки, связанные с деятельностью кисти рук, в особенности ее большого пальца, который, у человека противопоставлен всем остальным пальцам.
При подготовке детей к школе необходимо большое внимание уделять развитию мозолистого тела. Основное развитие межполушарных связей формируется у девочек до 7-ми лет у мальчиков до 8-ми - 8,5 лет. Совершенствование интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движений пальцев и тела.
Развивающая работа должна быть направлена от движений к мышлению, а не наоборот. Мозолистое тело (межполушарное взаимодействие) можно развить через кинезиологические упражнения.
Кинезиология - наука о развитии головного мозга через движение. Она существует уже двести лет и используется во всем мире. Кинезиологические упражнение - это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное воздействие. Кинезиологическими движениями пользовались Гиппократ и Аристотель.
Подобные упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма.
Упражнения необходимо проводить ежедневно. Детей раннего возраста надо учить выполнять пальчиковые игры от простого к сложному. После того, как они научились выполнять пальчиковые игры, с пяти лет даем комплекс пальчиковых кинезиологических упражнений, состоящих из трех положений рук последовательно сменяющих друг друга. Ребенок выполняет их вместе со взрослым, затем самостоятельно по памяти.
![](//s018.radikal.ru/i508/1710/1c/6501ff513308.jpg)
![](//s019.radikal.ru/i609/1710/e3/ee016fb47e4e.jpg)
![](//s010.radikal.ru/i312/1710/19/eec0c09dfee8.jpg)
![](//s48.radikal.ru/i122/1710/51/1b96f1d8aaab.jpg)
![](//s019.radikal.ru/i634/1710/04/c98b3e2f97ad.jpg)
![](//s019.radikal.ru/i617/1710/45/e4a1fe9ea997.jpg)
![](//s019.radikal.ru/i642/1710/d6/6875ce392c4c.jpg)
![](//s018.radikal.ru/i500/1710/4c/190660ce850a.jpg)
![](//s03.radikal.ru/i176/1710/dd/b1f21e898c76.jpg)
Благодаря двигательным упражнениям для пальцев происходит компенсация левого полушария и активизация межполушарного воздействия, что способствует стрессоустойчивости при подготовке к школе, да и в самой школе.