Вот именно! Это бредни, что там их учат трем языкам говорить! Никого такого умника я у них не встречал!
И еще! Эдельвейс! Ты пишешь про старпома 79 года, я был 71-74 гг. и такого утверждать не могу, не потому, что позерство какое-то, а просто наш старпом и кэп сами с самоучителями ходили и поясняли всегда так (и везде на Флоте так было!) - ЯЗЫК врага надо знать! Уж не знаю: было это прикрытием или откровением, но работало на все 100%!!!
И третье.
А зачем мне чужой язык? Если я там жить не собираюсь? А будучи там в поездке свободно хватало разговорника! На любой язык!
И почему, если кто-то, отрицающий мой родной язык, должен меня обязать изучать его неполноценно развитую лингвистику? Которая уже давно требуется в своем усовершенствовании? Что и показало время последних лет выступлений студентов Европейских ВУЗов по усовершенствованию английского языка!
Я считаю, что если кому-то он необходим для работы, или по жизни пришлось, или тяга к знаниям таким, человек свое возьмет! Необходимое достанет, выучит, превзойдет себя самого в терпении и добьется! А кому это до Помидора - тоже с ним спорить , всё равно, что в сети воду носить! И он прав по своему!
Я изучал немецкий. В классе были такие Бэм и Цукерман, которые с лихвой покрывали недостатки учебника (даже матюками). Так вот в общении с моряками 6Флота США в Порт-Саиде они оказались такими сраными трехязыковиками, что кроме своего ,,ВАУ" и жестикуляции ничего объяснить не могли, как и понять! Я их улыбаясь посылал... и показывал палец ,,ВО! ХОРОШО!" и они, такие умные широко улыбаясь, кивали согласно головой! Даже по немецки нихрена слова связать не могли, дебилы!
А вообще: КАЖДОМУ СВОЕ И СПОРИТЬ НЕУМЕСТНО В ЭТОМ!

Пусть, если приехали к нам - говорят на языке хозяина! И нечего навязывать обязательное знание языка Бритов! Они все наш язык пусть сначала зауважают, тогда и мы пойдем навстречу!
Я и на ноуте кое-когда переключаю с ихнего на немецкий, так как его могу понять что-то...

майор_Бульбанюк, cпасибо, прелестная иллюстрация русского великодержавного шовинизма.


Рязаночка77, cтатья очень глубокая и познавательная. С проблемой языка и его изучения я столкнулась в конце школы. Оказалось, что тот английский, который мы учили в обычной школе ( и по которому у меня были пятерки) абсолютно оторван от жизни. Чтобы поступить в 1992 году в институт своими силами (читай - без взяток) мне нужно срочно было выучить настоящий английский.

Репетитор нашёлся. Это была профессональная преподавательница английского с кафедры политеха, которая имела счастье сопровождать иностранные делегации и сама выезжала за рубеж. На костяк грамматики, выученной в школе, она дала мне словарный запас + разговорный язык + поставила мне произношение, которое никак не давалось школьным учителям. Да и откуда бы они сами его взяли?

Еще у нее были очень хорошие учебники для не-носителей английского, изданные в Англии. Она задавала мне очень м,ного на дом, помню газеты и журналы на английском, которые надо было преводить целыми "простынями".

В институте я никогда не упускала возможности поговорить с носителями языка. К нам приезжали профессора и студенты из Ирландии и Англии. Позже мне очень помогла практика в Торгово-промышленной палате, где я отвечала на переписку, переводила контракты, помогала иностранным фирмам на выставках и т.д. На эту матрицу у меня потом легко наложились французский и немецкий. А я себя когда-то вообще считала неспособной к языкам.

Согласна! Мало того, что ни фига не обучают иностранным языкам, у нас в Казани примерно с середины 90-х годов ввели обязательное изучение татарского языка в школах. И что вы думаете? Дочь, проучившись 11 лет, изучая его с 1-го класса, не может общаться на татарском!!! Хотя на английском научили. И не только она! Даже многие татары делают домашние задания с помощью взрослых, самостоятельно не могут!!! Создается впечатление, что программа специально так состряпана, что мы не знали язык!!!
И еще про 1-й класс - когда дети на уроках русского языка уже писали несложные диктанты, на уроках татарского (!) тщательно выводили палочки, крючочки, буковки в прописях, хотя буквы от русских мало чем отличаются!!!

Эдуард Успенский показал Вам просто , как нельзя себя вести в чужом доме!
И если она пришла учить эту Машу, то должна была хотя бы представиться...
,,Нам такой хоккей не нужен!" (Озеров).

Учили,учили немецкий язык, разговаривать на нем не могу.
Спасибо за статью.

Спасибо! Очень занятный пост.
Я сам 5 лет инглиш в школе изучал и еще 3 - в институте, но с трудом общаюсь и без словаря - никак)))
не дано (

Cчитаю, что в конечном итоге многое зависит от учителя. Кому повезло с учителем, тот язык хоть немного знает. У нас в 5 -6 классе хорошая англичанка было, мы предмет любили. а потом пришла новая директриса и забрала себе, а поскольку времени у неё не было, она оставит нас и идет свои директорские дела делать, а мы дурью маемся весь урок. А уж какое у неё было жуткое произношение - даже дети смеялись. Вот так и закончилось наше обучение языку.

Я, как раз, обучался на ин-язе с 1987 по 1992 годы. Что я могу сказать? Основам английского языка нас худо-бедно научили, но вот как преподавать этот язык — этому нас не учили совсем. Был у нас теоретический курс по методике (всего 2 семестра), но никаких практических знаний он, всё равно, не давал. А потом я переехал на ПМЖ в Германию, где, разумеется, познакомился с системой подготовки немецких преподавателей иностранных языков. Каково же было моё удивление, когда я узнал, что немецкие студенты посещают практические занятия по методике (в форме ролевой игры, т.е. имитации школьного урока) в течение всего периода своего обучения, т.е., с первый по пятый курсы.

Ни с кем не спорю здесь, просто предлагаю немного воспоминаний о том времени. Я поступил в первый класс в 1958 году, когда уже было совместное обучение мальчиков и девочек. Первые два года я ходил в школу в форме. Потом просто вырос из неё. Хорошая была серо-голубая суконная форма: брюки и гимнастёрка под ремень. На латунной бляхе моего кожаного ремня была выпуклая школьная эмблема: раскрытая книга в окружении листьев. Такая же эмблема, только поменьше, в виде кокарды была на моей форменной фуражке. Мы жили вдвоём с моей бабушкой, которая меня воспитывала с детства. Жили мы материально очень, очень скромно, правильнее сказать – бедно, а форма стоила весьма недёшево для нас. Но бабушка всё равно купила мне её. И я очень гордился своей красивой школьной формой.
Английский язык я начал изучать в школе с 6-го класса. Мне иностранные языки всегда нравились, поэтому я был круглым отличником по предмету английский язык. И в мореходке потом мы тоже учили английский. Пригодился ли он мне в жизни? Да, очень пригодился. Я постоянно им пользовался. А если рассматривать это дело в материальном плане, то скажу, что работая на флоте штурманом дальнего плавания, я получал 10 процентов надбавки к окладу ежемесячно за знание английского языка. Я свободно общался за рубежом с местными портовыми властями, а также читал и составлял необходимые судовые документы на английском языке для нашего судна. Капитан меня за это умение очень уважал. Как говорится: «мелочь, а приятно».

Насчёт «сбежать к буржуям» — таких мыслей у меня в то время даже не возникало. Тут вопрос «социальной среды и атмосферы».
Для меня, как и для большинства советских людей, социальная среда в Советском Союзе была естественная и благоприятная, а атмосфера доброжелательная. Поэтому у меня не могло появиться желание сбежать за границу. Зачем бежать в туманную неизвестность, которая воспринималась как агрессивная среда и враждебная атмосфера?
Вы можете сказать: «Вот, мол, как действовала лживая советская пропаганда». Однако пропаганда здесь не при чём. Мы, моряки загранплавания, всё видели своими глазами. Мы видели безработных, нищих, роющихся в мусорных баках, и бездомных, спящих на тротуаре шикарных и сверкающих улиц западных городов. Мы своими глазами всё это видели. И поэтому вряд ли многие из нас тогда хотели пополнять ряды этих несчастных людей.
Впрочем, сейчас всё это без спроса пришло к нам сюда и мы стали жить как на Западе.

Ура! Я нашел свою школьную форму в интернете и приволок к себе.
Посмотреть можно здесь: http://m-kuznetsov2.livejournal.com/54125.html