Проект «Воспитанник»
Проект для детей в возрасте от 07 до 10 лет, занятия проходят в форме ролевых игр с организацией личной и коллективной анализом с элементами ситуационного анализа для освоения присвоения норм воспитанного человека.

Воспитанного человека, желающего и умеющего решать свои проблемы, стремящегося стать личностью, которая несёт ответственность за свои поступки.

Уникальность проекта: Использование мыслительных инструментов педагогом-тренером при реализации проекта «Воспитанник» позволяет младшим школьникам научиться «видеть себя со стороны», «изготавливать себя – другого, воспитанного», который умеет строить отношения со старшими и с ровесниками. Дети научаются анализировать собственные действия, не выставляя себя на осуждение. Ведь ролевая игра предоставляет возможность назвать себя другим именем.

Педагог – тренер организовывает освоение навыков поведения культурного и воспитанного человека не на уровне «слов», а физически, на уровне собственных действий. То есть, ребёнок реально проживает ситуацию присутствий на Дне рождения.
Ребёнок на занятиях научается строить различные понимания, что «правильно», что «неправильно» в поведении человека. Ситуации, в которых ребёнок оказывается, могут меняться и меняются. Но в любой из них ребёнок исходит из того, что в основе всех его поступков должны лежать заповеди нравственного поведения. При этом ребёнок использует те формулировки, которые он сам построил, которые он освоил и которые стали «его личной нормой».

Темы занятий– « Я – дома»; «Я – в гостях»; «Я в школе»; «Я за столом»; «Я на улице»; «Я в театре» и т.д. Каждая общая тема подразделяется на несколько конкретных тем. К примеру, тема «Я – дома» имеет много отдельных тем. Они варьируются в зависимости от состава участников и их конкретных ситуаций. Это может быть «Я и младшие сестры и братья», «Я и старший брат-сестра» и т.д.