Ваш малыш не любит наводить порядок , складывать свои игрушки по местам? Вместо того,чтоб в сотый раз ругать,заставлять и наказывать. попробуйте рассказать ему ПОЛЕЗНЫЕ СКАЗКИ:

СКАЗКА ПРО СТРАНУ НЕРЯХ (Ирина Гурина)
Жил да был мальчик Вася. Он очень не любил убирать вечером игрушки. Так весело и интересно было играть! На полу шеренгами стояли солдатики, за ними фырчали гру¬зовики, трактор, четыре маленьких машинки и экскаватор. Медвежонок, собачка, утенок и сам Вася прятались за дива¬ном. Потом наступал момент решающей битвы. Солдатики разлетались в разные стороны. Грузовик уезжал под шкаф. Трактор с экскаватором спасались в коридоре, а маленькие машинки вообще улепетывали в неизвестном направлении.
Победитель Вася колотил по барабану и торжественно маршировал по комнате, распинывая ногой попадавшиеся на пути игрушки. Наступал вечер, в комнату заглядывала мама и ласково говорила:
- Васенька, пора ужинать. Убирай игрушки.
- Ага, - отвечал Вася и продолжал маршировать.
- Василий, - сердился папа. - Да когда же ты, наконец, уберешь игрушки?
- Сейчас, - отвечал Вася и быстро распихивал игрушки под шкаф, кровать, диван, стол и кресло.
А однажды случилось вот что.
Вася, как обычно, раскидал своих бойцов и транспорт по углам и лёг спать.
Вдруг за окном выросла огромная тень. Она долго колы¬халась в воздухе, а потом осторожно прошла сквозь стекло. Вася затаился, но глаза не закрыл. Его мучило любопыт¬ство: кто же это к нему пришёл.
Посреди комнаты стояла настоящая волшебница. На ней было темно-синее платье и плащ из ночных мотыльков. Они трепетали крылышками, разлетаясь в разные стороны, когда она взмахивала руками. И снова собирались вместе, едва волшебница хлопала в ладоши.
- Не бойся, Вася, - тихо сказала она. - Я волшебница Неуберинда! Хочешь, я возьму тебя в свою волшебную страну? Там никто не заставляет детей убирать игрушки, там можно разбрасывать фантики, не слушаться маму и папу и сваливать свои вещи в кучу!
- Хочу! Хочу! - обрадовался Вася.
- Тогда ты должен сказать: «Я больше никогда ничего не буду убирать! Я - неряха!»
- Я больше никогда ничего не буду убирать, я - неряха! - послушно повторил Вася, вылезая из-под одеяла.
В тот же миг мотыльки подхватили мальчика и вынесли его из комнаты.
Они летели долго-долго мимо разноцветных планет, по Млечному пути, далеко-далеко, на другую планету!
Мотыльки приземлились вместе с Васей посреди улицы, как две капли воды похожей на его улицу. И дом, перед ко¬торым Вася стоял, тоже был таким же, как его дом.
Сначала мальчик подумал, что Неуберинда его обману¬ла, и они вернулись обратно, но потом понял, что это не так. По пыльной улице ветер гонял обертки, бумажки, фантики, пластиковые стаканчики и другой мусор.
- А почему тут так грязно? - удивился Вася.
- В нашей стране никто не убирает. Помни, ты давал Клятву неряхи!
- А-а, - сказал Вася и пошел искать своих друзей. Но во дворе никого не было.
- А где все? - спросил он Неуберинду.
- Твои друзья недостойны стать гражданами нашей страны, - ответила волшебница. - Они всегда убирают игрушки, кладут книжки на полки и аккуратно складывают одежду перед сном!
- С кем же мне играть?
- В соседнем дворе есть мальчик Коля. Иди к нему, - от¬ветила Неуберинда.
И действительно, на скамеечке в окружении пакетиков от печенья, фантиков и бутылочек из-под сока сидел чума¬зый мальчишка.
- Привет, - протянул он Васе липкую ладошку.
- У тебя руки грязные, - возмутился Вася.
- Нет, они просто сладкие. Это из-за сока. Я его на шта¬ны пролил.
- Иди, переоденься, - предложил Вася. - Руки заодно помоешь.
- Я вещи все растерял, - грустно сказал Коля. - А руки мыть мне неохота, все равно потом испачкаются.
- А почему ты не относишь мусор в урну, - не успокаи¬вался Вася.
- Чего ты пристал? Ты что, шпион? У нас нет урн! Это страна «Беспоряндия»!
- Да, - удивленно сказал Вася. - Я всего-навсего не лю¬бил убирать игрушки! Но я не хочу ходить в испачканной одежде. И мама учила меня выкидывать мусор только в урну, иначе на улице будет грязно и некрасиво.
Потом он подумал чуть-чуть и добавил:
- Грязно как здесь! Но если тут никто не убирает, то по¬лучается, что мусор будет прибавляться и прибавляться... Кошмар! Катастрофа! Значит, однажды весь город пре¬вратится в кучу мусора!!! Мусором засыплет дома, улицы, квартиры и мы задохнемся!!! Надо срочно спасаться!
Вася начал бегать по улицам, натыкаясь на неопрятных детей в перепачканной одежде, и рассказывать им о своей догадке.
-Это что же, мы должны мусор убирать? - спросил Коля.
- Мне бабушка всегда говорила: «Убери за собой!» По¬этому я и сбежала сюда, - добавила растрепанная девочка в рваном платье. - Я не хочу убирать.
- Но мы же все погибнем! Неужели вы не понимаете? -испугался Вася.
- Нет, это ты не понимаешь! - вступил в спор толстый мальчик в рубашке с оторванными пуговицами. - Мы все здесь собрались, чтобы никогда больше не заниматься убор¬кой. Ты что пристал? Вот смотри, пакет из-под сока. Это не я пил, не я бросил. Так почему это я должен убирать, а?
Ну хорошо! - сдался Вася под натиском нерях. - А если я наведу порядок и соберу все, что вы успели разбро¬сать, вы пообещаете мне, что больше не будете мусорить?
- Ты будешь убирать за нами? - удивились дети.
- Да, - ответил Вася. - Иначе мы все погибнем. Город превратится в огромную свалку. Мы провалимся на дно этой мусорной кучи и никогда больше не увидим наших родителей!
- А я по маме соскучился, - всхлипнул Коля.
- Ой, - испугался Вася. - Как же я не подумал! Дей¬ствительно! Как же вернуться домой? Зачем, зачем я со¬гласился улететь с Неубериндой? Мне же совсем несложно было убирать игрушки, просто я ленился.
- Неуберинда выискивает детей, которые не любят по¬рядок, и забирает их на свою планету, - грустно сказала лохматая девочка. - Даже если бы ты не согласился, мо¬тыльки утащили бы тебя силой. Сопротивляться ей могут только аккуратные дети!
- Ура! Придумал! - закричал Вася. - Я знаю, как побе¬дить Нсуберинду. Надо убрать весь город, и тогда она лоп¬нет от злости.
Как решили - так и сделали. Собрали всех нерях, по¬хищенных Неубериндой, и начали генеральную уборку. Мусор вывозили на игрушечных машинах, выносили в пластмассовых ведерках, собирали в кучи самодельными метелками из старых веточек. К вечеру улицы сверкали чи¬стотой. Солнце тоже помогло малышам. Позвало тучку, а она умыла и проспекты, и дома, и чумазых ребятишек те¬плым летним дождем.
Дети собрались на площади и стали ждать злую волшеб¬ницу. В свете фонарей появились белые мотыльки.
- Ой, - закричала одна девочка. - Я боюсь, Неуберинда приближается! Вон, и мотыльки уже здесь!
- Эй, - засмеялись мотыльки. - Разве вы не видите: мы белые! Нас прислала добрая фея Роса, которая мост тра¬ву и цветы. Вы забыли самое главное: чтобы развеять злые чары, надо обязательно сказать Клятву нерях наоборот. Зву¬чит она так... Ой, караул! Неуберинда приближается, - ис¬пугались белые мотыльки, захлопали крылышками и про¬пали в темноте.
- А что сказать?! - закричали вслед им дети. Но пере¬пуганные мотыльки были уже далеко.
- Давайте вспоминать, - быстро сказала Вася. - Какие слова она заставляла нас говорить.
- Я больше никогда ничего не буду убирать, - вспомнил Коля. - Это же были наши любимые слова!
- Значит, надо сказать: я всегда буду все убирать! - до¬гадался Вася.
- А ещё, надо было сказать: я - неряха! - крикнул кто-то из детей.
- А-а! - раздался страшный громовой голос Неуберин-ды. - Что вы тут натворили, отвратительные создания! Кто позволил убрать мой мусор, кто посмел нарушить закон?! В наказание я превращу вас всех в конфетные фантики!
- Давайте, давайте, ребята! - закричал Вася. - Я всегда буду все убирать!
- Ай-ай-ай, - завопила Неуберинда и начала раздувать¬ся, как огромный воздушный шар. Синие мотыльки испуга¬лись и бросились врассыпную. А Неуберинда висела над городом и надувалась, надувалась, закрывая собой небо.
- Я аккуратный! Я послушный! Я люблю порядок! - на¬чали выкрикивать дети.
- Бух! - в небе расцвел фейерверк из голубых звездо¬чек, и злая Неуберинда исчезла.
- Уррра! - закричал Вася и... проснулся. Над ним обеспокоенно наклонилась мама:
- Ты чего кричишь, сынок?
Вася удивленно оглянулся: вокруг царил прежний бес¬порядок.
- Да, - печально кивнула головой мама. - Ты вчера опять не убрал за собой игрушки.
- Это был просто сон? - удивился Вася. - Ну и что, все равно, я теперь всегда все буду убирать!
Он вскочил с кровати, умылся, почистил зубы и побежал раскладывать по местам игрушки, пока мама варила вкус¬ную кашу.
Со шкафа за Васей наблюдал синий мотылек.
- Нет, - сердито проворчал он. - Надо сказать Неуберинде: этот мальчик нам не подходит!



СКАЗКА ПРО МИШКУ И ПОРЯДОК (Татьяна Козлова)

Жил-был мальчик Петенька и его друг белый Мишка. Днем Петя играл с Мишкой, кормил его, спал с ним. Миш¬ка был самым лучшим другом. Если у Пети болел носик, то капали в носик и Мише, и Пете. А если приносили кон¬феты - кушали и Мишка, и Петя. У мальчика Пети было много-много других игрушек. Их он тоже любил. И с ними он тоже делился. Но самым лучшим другом был все-таки мишка. Петя так и говорил:
- Миша-друг.
И вот однажды, как всегда вечером родители помогли Пе¬теньке сложить игрушки в коробки и прочитали ему сказку на ночь. Петя слушал ее, обнявшись с любимым Мишкой, и заснул, а Мишка и не думал спать. Он подождал, пока лягут спать Петины папа и мама, и тихо разбудил Петю. Он сразу открыл глазки и увидел рядом Мишку.
- Петя, не надо звать маму и папу, - сказал Мишка, - я хочу рассказать тебе историю.
- А какую историю?
- Я расскажу тебе сказку про себя. Я тоже был малень¬ким, и у меня были папа Сережа, мама Таня, бабушка Тома и дедушка Вова. Они меня очень любили. Я их тоже, как ты, не всегда слушался, убегал играть с друзьями, катался с, горок, разбивал коленки.
- А кто лечил твои коленки? - спросил маленький Пе¬тенька.
- Мама мазала коленки зеленкой и дула на них, чтобы было не так больно.
- Ой, а мне тоже мама коленки мажет зелёнкой и дует на них. Но я все равно плачу.
- А ещё моя мама, - продолжал рассказывать мишка, -однажды сказала мне: «Миша, у тебя скоро появится новый друг. Это будет маленький мальчик. И ты, Миша, будешь его самым лучшим другом. Ты будешь помогать его воспи¬тывать. Будешь присматривать за ним на улице и дома...»
Вот так Мишка стал защищать Петю и жить вместе с ним. Но Петя рос и начал учиться баловаться. Он стал рас¬кидывать игрушки, бросать своих зайчиков, собачек, куби¬ки, машинки... И игрушки сказали Мишке:
- Попроси Петю так не делать. Нам очень больно и страшно.
Петя очень удивился:
- Как это страшно? Я же с ними играю, они мои игруш¬ки.
И Мишка рассказал Пете, что игрушки по ночам не спят, а плачут. Они разговаривают друг с другом, жалуются на Петю.
- А давай отправимся к ним, и ты сам посмотришь, -предложил Мишка.
- А разве это можно? - удивился Петя. - Они же спят сейчас.
Но Миша приложил к ротику Пети пальчик и сказал:
- Давай попробуем, и ты сам все увидишь. Мишенька взял Петю за руку и повёл за собой. Они спу¬стились из кроватки на пол и пошли к окошку. Миша сказал
Пете, что он знает, как пробраться в мир игрушек и услы¬шать всё, что они говорят. Только Петя не должен ничего говорить, а то игрушки испугаются.
- Держись за мою руку крепко и не говори ни слова.
- Хорошо! - согласился мальчик.
Мишка провел Петю по потайной лестнице, и они вош¬ли в потайную дверь.
Когда Петя открыл глазки, то увидел, что он в своей ком¬нате. Но она не такая. Все игрушки не лежали в ящике -они стояли у кроватки и разговаривали.
- Петя меня сегодня сильно бросил в стенку, и теперь у меня сломано колесо, - сказала машинка.
- А мне сломал гараж, - сказала другая машинка, - и те¬перь мне негде спать ночью. Новый гараж мне не построили.
- А меня он носил за ушко, - пожаловался зайчик, - и теперь мне надо просить у мамы пришить ушко, чтобы оно совсем не оторвалось.
- А меня он раскрасил карандашом, - заплакал стуль¬чик, - и я теперь не такой красивый. И Петин папа не будет меня красить красивой краской. Я боюсь, что меня выбро¬сят.
Пете стало очень жалко свои игрушки. Он хотел попро¬сить прощения. Но Миша не разрешил ему с ними сейчас разговаривать и играть. Миша сказал:
- Лучше ты, Петенька, завтра все исправь. Не надо бро¬сать свои игрушки, не надо их ломать. А гараж для машинок мы вместе с тобой и с мамой построим. И для всех игрушек сделать дом, где они будут спать ночью.
А утром мама зашла в комнату разбудить Петю и увиде¬ла: Петя спал рядом со своей кроваткой, обняв Мишу. А на кроватке спали игрушки... С тех пор Петя стал укладывать свои игрушки аккуратно в их домики-ящики, а машинки спали в гараже из кубиков. И никто больше не плакал по ночам и не будил Петю и Мишку.

Люди, у меня одной дневник обесцветился??? полдня пыталась дизайн настроить- не получается(( Всё белым-бело

Теряетесь в раздумьях,что бы такое сотворить с малышом, чтоб и простенько, и с интересом, да ещё и без покупки дорогих материалов? Если у вас есть картон и набор небольших наклеек- это очень легко осуществить!
Лист картона делим на 3 части, одна из которых чуть больше других. рисуем продольные линии. Сгибаем по линиям разметки (выступающая частичка послужит для подклейки). И у вас получается, в зависимости от тематики наклеек- автосалон, магазин, выставка кошек- что угодно! (Для этих целей можно оклеить так же любую пустую коробочку!) Можно сделать надпись соответствующую.
А дальше всё просто- выдаём ребёнку наклейки,при необходимости показываем,как ими пользоваться, и предлагаем разложить товар по полкам, рассадить кошечек, расставить машины и т.п. Это отличная тренировка мелкой моторики! Самым маленьким придётся помогать отклеивать уголочек наклейки, ровно разместить её. Предметы можно считать, можно искать по просьбе мамы (найди голубую машинку, покажи 3ю машинку и т.д)


1.



2.



3.


4.


5.

Думаете,детям нужны только дорогие интерактивные игрушки? Оказывается, нет! Достаньте камешки, палочки, собранные летом- и можно создать отличные декорации для сюжетных игр или сказок.
О том,как поиграть с камешками и ракушками я уже писала ранее здесь: http://www.liveinternet.ru/users/2328921/post267720185
Как задействовать в игре сухие листья, веточки деревьев можно посмотреть в теме про осенний лес: http://www.liveinternet.ru/users/2328921/post293023645/
Сейчас же хочу показать,как ещё можно использовать в играх камешки, палочки (их мы приносили летом с каждой прогулки в парк). Посмотрите, какой у нас получился красивый мостик через речку и мощёная дорожка для лошадки.


1.


Таким образом можно создавать любой ландшафт и не только! Из палочек можно сорудить не только мостик, но и колодец!


2.

Или изобразить на плоскости домик,


3.


деревья,

4.


или просто геометрические фигуры.

5.

Можно использовать их как счётный материал, вместо покупных пластиковых счётных палочек.

Сразу замечу, что я не являюсь приверженцем вальдорфской педагогики! Но тема экологических игрушек, природных материалов мне очень близка (хотя у нас полно и пластмассовых). Не так довно видела где-то в соцсетях спор- мол,зачем современному ребёнку всё это- корявые палки, камни- ведь в продаже столько эстетически красивых игрушек! я и не выступаю против покупных игрушек,если они действительно качественные и идут на пользу малышу. Но иногда та приятно подержать в руках частичку природы! Погладить гладкий камешек или шершавую ракушку, вспомнить о морском бережочке,где их собирали... Или повертеть в руках шишку, палочки,которые подобрали на прогулке в парке или лесу, напомнить ребёнку, как пели тогда птички, светило солнышко, было тепло...

Антарктида, Антарктида,
Холодна ты даже с виду.
Ты на глобусе цветном,
Ледяным лежишь пятном.

Антарктида- ледяное царство. Здесь. как и в Арктике, можно встретить много льда, ледников и айсбергов. Чтоб почувствовать,что это такое , мы запускали в ведро с водой куски льда (замороженная в стаканчиках от йогурта вода). Трогали их ручками, отправляли на дно и наблюдали,как они всплывают.

Хоть Антарктида и самое холодное место на земле, здесь живут некоторые звери. Большинство из них можно встретить и в Арктике (тюлени, морские котики, моржи). А вот пингвины живут только в этом месте!






Мы построили для нашего пингвина гнездо из камней, помогали ему высиживать яичко и кормили пингвинёнка рыбкой!

А ещё мы сделали вот таких чудесных пингвинчиков

МЫ БЫЛИ НА СЕВЕРЕ
МОРОЗ ТАМ И СНЕГ
НА СЕВЕРЕ ТОЖЕ
ЖИВЕТ ЧЕЛОВЕК.
ПУСТЬ ХОЛОДНО ТАМ.
ЧАСТО ВЬЮГИ РЕВУТ
НА СЕВЕРЕ ЗВЕРИ И
ПТИЦЫ ЖИВУТ.



1.


2.


Во время занятия мы каждый раз оформляем тематический столик. В этот раз мы устроили настоящий Северный полюс! Снег соорудили из рулонного тонкого синтепона- получилось очень похоже! В одном месте подложили под него скомканную белую ткань- получилась снежная горка! Кусочек ледовитого океана изображает синяя бумага.

****
Белый мишка средь снегов
Ходит-бродит, ищет что-то.
Пара чудных белых сов
Полетела на охоту.
Белой стайкой куропатки
На снегу играют в прятки.
Вот подкрался к ним песец,
Тоже белый, между прочим.
Может, с птичками хитрец
Поиграть немного хочет?
****
Словно царскую корону
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зеленый,
Любит снежные луга.
От рогов ветвистых, стройных
На снега упала тень.
Кто бежит к нам, с ветром споря?
Это северный: (олень).
****
Кто живет в морях холодных,
Среди айсбергов огромных?
Шевельнуться ему лень,
Спит весь день на льду тюлень.
****
ТЮЛЕНЬ (Пальчиковая игра)
Спит на льдине целый день на раскрытой ладоне левой руки лежит сложенная в кулак правая рука
Толстый маленький тюлень.
У ленивого растяпы
Превратились в ласты лапы. вытащить из кулачка большой и указательный палец

Наш северный стенд (оформляем к каждому занятию на большой куске пенопласта от упаковки холодильника), весь день он у нас перед глазами, как и тематический столик.


3.


Творчество - обязательный момент в каждом нашем занятии. В этот раз мы раскрашивали карандашами северных животных и приклеивали снег- вату


4.

На этой неделе мы с ребятишками начали изучать диких животных.
Среди прочих изучали животных жарких стран и даже путешествовали в Африку!

После завтрака к нам в гости приходила обезьянка и приносила нам приглашение и африканские гостинцы: бананы и финики!


6.

Подкрепившись, мы отправились в путь. Известно,что Африка находится за высокими гороми и реками,кишащими крокодилами.

Вот и нам пришлось карабкаться на гору:


3.


и проходить по камням через опасную реку (большой отрез голубой ткани, кольца от большой пирамидки):


4.


после этого мы оказались в жаркой пустные, где трогали горячий-горячий песок и камни (нагревала в духовке),повстречали там верблюдов, змей, насекомых:


8.


9.


Потом мы очутились в тропиках,где с деревьев свисали лианы, на которых ползали змеи


7.


Мы рассмотрели множество прекрасных животных:


2.




Потом мы повстречались с туземцами из африканского племени Тумбу-юмбу, наряжались в их наряды, играли на барабанах и бубнах, танцевали и пели.


1.


2.


А ещё мы делали вот такие красивые картины:
5.
(картон, восковые мелки, пластилин, цветная бумага, фломастер)


1.

Дочурка подрастает. После поездки на море у нас случился "речевой прорыв" - до этого дочка хорошо говорила для двухлетки, а тут резко заговорила не только предложениями- монологами! И вцелом словно повзрослела.

Вика на днях мой чай горячий пролила, чуток себе на ножку попала, я её пожалела. Потом играет- меня кормит, таскает игрушечную еду в тарелочках, в кружках- КОСЕ,КАКАВА, КОМОТ(компот). Потом вдруг стала лить как будто на меня из кружки, говорит: "Ой,как горячо,кипяток!" Я возмущаюсь: "Зачем же ты мне на ногу-то льёшь кипяток??" Она мне: " Буду жалеть маму, ножку гладить!"

На креме для рук увидела сердечки. Говорит" Мама,смотри, сердечко, как мамочка, как папочка, как Вика. Мы сердечки!"

Звонит по телефону: "Аллё,Катюша! как ты? Громче, не сышу. Да нормально. Громче. Не сышу тебя. Играем. Игрушкими, супик, чайник. Да ладно,пока, я пошла "

"Мамулечка, дай ,пожалуйста, титечку! Титечка у мамы сладкая,вкусная! Как тортик, как черешенка, как малинка, как мороженка. Мамочка мОя пахинет вкусино-вкусино!"

Ну и очень много слов интересных появилось в словаре:
- ГИМИНОТ (бегемот)
- ЛИБЛЮД (верблюд)
- ПУПУСИК (пупсик)
- НОСЕНЬ (осень)
- ПИДЕ (тебе)
- ПИВЕТ-УТРО (Доброе утро)
- ПОКА-НОЧКИ (спокойной ночи)
- ЩЁК ЗУБАМИМИ ВОК (волк-зубами-щёлк)
- ПИГИНЁНОК - пингвинёнок

Вдогонку к предыдущему посту: (сегодня изучали с детьми из домашней группы жизнь лесных животных осенью)

1. Мишка спит в берлоге
2.Ёжик в кучке листвы
3. Олень ест мох с деревьев и кору)
4.Зайка грызёт веточки
5. Белка собирает шишки и орехи

1.


2.


3.


4.


5.

У нас в разгаре осень- на улице и в нашем домашнем садике.
Как можно поиграть,когда на улице холодно,слякотно,дождливо,чтоб и у мамы,и у малыша было хорошее настроение? Мы предлагаем вам полезные разивающие и очень интересные игры. сразу прошу прощения за ужасное качество фотографий- фотоаппарат безмременно скончался, а с телефона получилось только так. В ближайшее время всё пересниму (благо, играем мы сейчас в осенний лес часто, дочери очень понравилась игра)

Для начала сотворите вместе осенние деревья. За основу мы берём картонные рулончики-циллиндры от туалетной бумаги- это будущие стволы деревьев. Пусть малыш раскрасит их коричневой гуашью (а детишки постарше могут изобразить и берёзовый ствол). Зз картона вырежьте ветви-крону. Смазывайте её понемногу клеем, а ребёнок пусть прикладывает и прижимает листики (сухие листья рябинки можно брать целыми, большие листья можно порвать на кусочки). Сделаейте в стволе надрез и вставьте в него крону. Ах,какое красивое осеннее дерево получилось!


2.


Сделайте несколько таких деревьев- и смело можно начинать играть в осенний лес.
Для игры нам понадобятся:
- небольшие игрушки или фигурки зверей (идеально подошли игрушки от киндер-сюрпризов),
- сухие листья,
- небольшие палочки,веточки (лучше натуральные, но можно использовать счётные палочки,карандаши и т.п.)

Итак, создаём осенний лес. Расставляем на полу или столе наши деревья. Можно подстелить коричневую,жёлтую бумагу или платок. Мы добавили несколько пластиковых деревьев и ёлочек. Раскладываем сухие листики. Можно поиграть в листопад: поднимаем кучку листиков на 30 см над "лесом" и отпускаем-сбрасываем их на землю.


1.


Теперь займёмся животными. Рассказываем малышу,как лесные звери готовятся к зиме.

Вот медведь. Он зимой спит (впадает в спячку). Чтобы ему было удобно и тепло спать,мишка делает себе берлогу. наш медведь решил устроить берлогу в старом упавшем дереве (рулончик от туалетной бумаги). Он заваливает её ветками деревьев. А потом ложится спать. У нас аж 2 мишки,поэтому дочь соорудила 2 берлоги- одна в стволе дерева, другая в куче веток


3.



4.


Ёжик тоже ложится спать. Он зарывается в листики. Кладём ёжика на 1 лист, а сверху накладываем ещё сухих листьев.

Вот зайчик. Он спать не ложится. На зиму зайка меняет серую шубку на более тёплую белую. то кушает в лесу заяц? Листики,веточки и кору деревьев. Угостики зайку листиками,веточкой.
А это хитрая рыжая лисица. Она охотится на зайцев, мышей и птичек. Вот она выглядывает из-за дерева, хочет схватить зайку. Но зайка услышал шорох и ускакал.


5.


А это у нас кто? Это белочка! белки делают на зиму запасы еды. Собирают грибы, орехи, шишки. Вот наша белочка нашла орешки и Спрятала их на дереве. Зимой найдёт и скушает...


6.

Для кого-то осень- унылая пора, для других- новый этап для познания и развития. Радуйтесь вместе с детьми последним солнечным дням и ярким осенним краскам. Делайте удивительные открытия (как меняется цвет листьев на деревьях и цвет неба, как желтеет травка, как много листиков появляется на земле и как мало- на деревьях…

Запасайтесь на долгую зиму природными материалами для творчества (листьями, шишками, крылатками, желудями).
Наблюдайте ,как улетают птицы. Расскажите вашему малышу, как готовятся к осени звери и насекомые- что некоторые улетают в тёплые края, другие строят тёплые норки и берлоги, запасаются едой на зиму, а третьи и вовсе укладываются спать до весны.

Чем ещё можно заняться осенью во время прогулки?
Собираем с детьми разноцветные листья! Это так весело и увлекательно. Одновременно изучаем и закрепляем знания:
- о цвете: листики бывают жёлтые, красные, коричневые;
- о размере, противоположностях: большие и маленькие, длинные и короткие;
- о форме: округлые, овальные, треугольные.
Учимся наблюдать и сравнивать, искать одинаковые листики. Сравним листья берёзы (некрупные, с зубчатым краешком, с одной стороны широкий, с другой- с узким кончиком), клёна (разного цвета, большие, резные), тополя (гладкие), рябины и шиповника (удивительные они- на одном стебельке много маленьких листиков).
Называйте, с какого дерева упал листик: «Этот лист упал с клёна, значит он кленовый». Можно поиграть в угадайку- показать несколько листиков и предложить малышу угадать, с какого дерева какой листик. Ещё вариант игры- найти на площадке. В парке деревья, с которых упали эти листики.
Берём гладкий ровный прутик, нанизываем на него разноцветные листики. Получается шашлычок. Можно давать задание- нанизывать листики в определённой последовательности: жёлтый-красный, большой-маленький, берёзовый-дубовый и т.п. Так же можно считать, передвигая листики по прутику, как косточки на счётах.




Очень весело подбрасывать листики вверх, смотреть, как они кружатся. То же самое можно делать с крылатками. Можно устраивать соревнование6: чей листик дольше продержится в воздухе, если подбросить его вверх, или чей дальше улетит, если на него подуть.
Забава из нашего детства, которой особенно будут рады девочки- бусы из ягод рябины. Но и мальчикам можно предложить сделать подарок маме, сестрёнке, бабушке. Конечно, с малышами это делать нужно осторожно, иголку лучше брать с тупым кончиком. Совсем маленькие могут просто отрывать ягодки от кисти, подавать их маме. Мелкая моторика развивается превосходно!
После дождя, нарядившись в непромокайки и резиновые сапожки, пускаем листики плавать в лужах, устраиваем регату из лодочек-листиков. Или меряем глубину лужи палочкой, сравниваем лужи во дворе, ищем самую глубокую. А как увлекательно бросать камешки в лужи, смотреть и слушать, как они булькают, как расходятся круги на воде.

Осеннее творчество.
Принесите собранные на прогулке листики домой- это отличный материал для творчества!

1)Из ярких листьев можно просто составить красивую композицию, добавив грозди рябины или веточки физалиса, сухоцветы, украсить букетом столик или прихожую.
2)С их помощью можно создавать картины. Мажем одну сторону листика красками, аккуратно переворачиваем на альбомный лист, разглаживаем и осторожно снимаем- ах, как красиво!

Можно нарисовать целый букет разноцветных листьев или сказочную страну- стоит только подождать, когда отпечатки подсохнуть и дорисовать детали фломастерами или карандашами- и у вас на листе появится подводный мир с камнями, рыбами и водорослями, или дремучий лес.
3) Другой вариант рисования- положите листья между бумагой и потрите верхний бумажный лист положенным на ребро восковым мелком.
4) Если листики просушить между страницами книги или газеты под прессом, с ними можно будет создавать аппликации, приклеивать на картон в виде коллажей, дополнять деталями их цветной бумаги.
5) Соберите на прогулке крылатки- семена клёнов. Их можно использовать для создания различных поделок. Например, панно: вместе с малышом обмажьте пластилином крышку, плоский контейнер и вдавливайте крылатки, создавая узоры. Дополните картину крупами, семечками от арбуза, шляпками жёлудя…

Во время нашего отдыха в Бердянске мы побывали в местной зоопарке "Сафари". Впечатления очень положительные: зоопарк чистый,красивый, много зверей, красивые постройки, милые скульптурки.
По территории зоопарка свободно разгуливают павлины)
Зоопарк устроен как город, где есть мощёные дорожки, улочки и переулки, например, переулок Тигровый, улица Бизонов...
Из животных запомнились несколько видов обезьян, ламы, верблюды, страусы, медведи, еноты, белки, тигры- амурские и белые, львы, лани, ориксы,носухи, дикобразы, волки, пони, бараны, козы, даже морские свинки. Разные птицы- орёл, беркут, пруд с утками и чёрными и белыми лебедями.


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


13.


14.


15.


16.

Игрушки:
- бассейн, ведёрко, совочек, леечка, водный пистолет.
Бассейн нас очень выручил- ставили и на море, и во дворе. У нас небольшой, прекрасно подошёл для плескания двухлетнего ребёнка. Вода на солнце нагревается очень быстро, под пляжным зонтом можно не переживать, что ребёнок обгорит или напечёт головку. Вика в нём плескалась, купала пупсика, вычерпывала воду совочком, поливалась ведёрком и леечкой, кидала в бассейн камешки. Во дворе мы его тоже наполняли- чудесный бонус в виде дополнительного купания в жару до и после тихого часа. Так же Вика купала в нём игрушки, мыла ракушки и камешки, принесённые с моря. Ещё мы ставили её в бассейн, чтоб ополоснуть чистой водичкой после моря.
Круг для плаванья нас не заинтересовал. Купили красивый. С ручками и отверстиями для ножек, чтоб не выпал ребёнок, с головой зайца, издающий пищащие звуки- думали, Вике понравится. Но она после первого же захода в нём в море запищала и потребовала убрать его. Так и пролежал в углу двора.


Игры:
• Сбор ракушек и камешков. Собираем большие или маленькие, чёрные, белые. Только гладкие или только шершавые камешки.
• Составляем картины из ракушек, камешков, палочек
• Бросаем камешки, ракушки в воду, смотрим, как появляются брызги, слушаем бульканье воды
• Рисование на мокром песке- пальчиками, ножками, палочкой. Рисуем около самого моря, смотрим, как прибой «стирает» рисунки
• Рисование на сухом песке водой (из водного пистолета, бутылки с дырочкой), интересно смотреть, как быстро исчезают рисунки
• Игра «тонет-плавает»: опускаем в ведёрко с водой по-очереди ракушки, камешки, травинки, палочки. Наблюдаем, что тонет, а что плавает. Ракушки кидаем ребром – тонут, аккуратно кладём на воду плашмя- плавают. Чудо! Сыплем в воду песок- тонет, но некоторые песчинки держатся поверхности
• Играем в прибое: подставляем ручки или ножку, стараемся убрать их, чтоб волна не успела коснуться.
• Поливаем водичкой песок, смотрим, как он исчезает- «песочек пьёт воду»
• Строим горки из мокрого песка. Устраиваем конкурс на самую высокую горку
* закапываем ручки и ножки в песок, лепим Сапожки)
* копаем ямки, складываем в них камешки,ракушки, мячик
* делаем отпечатки ладошек и ступней в мокром песке



1.


2.


3.


4.


5.

Подходит к концу наш отдых на море (Украина, г.Бердянск). Впереди ещё 2 дня, потом несколько дней, которые мы проведём в гостях у дедушки, а потом снова в путь - домой. А пока я хочу вкратце поделиться нашим дорожно-отпускным опытом.
Путешествуем мы на своей машине. В одну сторону ехали 2 дня, ночевали в придорожных гостиницах- в Нижегородской области под Светлояром и под Орлом. Дорогу Дочка перенесла намного лучше, чем я предполагала, капризничала очень мало. В кресле сидела хорошо, правда, периодически просилась к маме на ручки. Чтоб полакомиться титей перед сном)))
Нас буквально спас ноутбук и автомобильное зарядное устройство- малышка смотрела мультики, когда хотела. Хитом почему-то стал мультфильм «Дед Мороз и лето»- смотрели его раз по 5 в день))) Ещё очень понравился «Котёнок Гав» и сборник «Мультконцерт» - отрывки из мультиков с песенками.
Множество захваченных в дорогу книжек не понадобилось, в пути они дочь не интересовали совершенно. Зато очень пришлась кстати магнитно-маркерная доска и маленькие водные маркеры «пиши-стирай».
Из еды предпочитала огурчики, варёное яичко, сосиски, курагу, кукурузные колечки. Радовалась мороженному, которое покупали в пути в магазинчиках при автозаправках.
1. В пути.
Чтобы не лазить постоянно в багажник, в салон я взяла с собой дорожную сумку, где сложила всё для машины. В багажнике с краю стояла сумка для гостиницы ( в ней были средства для душа и гигиены, полотенца, пижамы, чистая одежда и т.д.)

Что взять с собой в дорогу, чтоб ребёнку и вам было комфортно в машине и в гостинице
- 3-4 пелёнки: постелить в автокресло, вешать вместо шторки на окно от солнышка, накрыть малыша во время включения кондиционера;
- клеёнку на всякий случай- стелить на ночь в гостинице;
- детский плед на случай прохладной ночи;
- меленькую подушечку,
- полотенчико- вытереть личико и ручки после умывания во время остановок;
- влажные салфетки, бумажные платочки, туалетную бумагу;
- небольшой удобный горшок;
- стаканчик с трубочкой, поильник, чтоб удобно было пить во время движения;
- бутылку воды для умывания, вода для питья;
- несколько комплектов трусиков-маечек, шортиков-футболочек, чтоб переодеть ребёнка, когда вспотел, испачкался или облился водой, соком, кофточку на случай вечерней прохлады;
- перекус в дороге - яблочки, похрустеть кукурузные палочки или колечки, фруктовое пюре в тюбиках, сухофрукты, орешки
- Для более полноценной еды я делала «холодильник»- в небольшую сумку перед самым выходом из дома положила 2 замороженных 1,5литровых бутылки воды, на них- йогурты, сосиски, колбасу, сыр, огурцы, варёные яйца. На ближайшие сутки в итоге еда и прохладная вода нам были обеспечены.
- Термос с кипятком дарил нам кофе, чай и гарнир в виде пюре быстрого приготовления- добавляли консерву- тефтели, и какой-никакой, а обед в дороге был. В гостиницах заправлялись кипяточком. Там же можно попросить поставить на ночь в морозилку воду, в холодильник- продукты (мы оставляли яйци и Викин йогурт).
- Пара 5 литровых бутылей воды- помыть руки, освежить лицо в пути. Если 1 бутыль предварительно заморозить- у вас долго будет свежая прохладная вода!

2. Игры и игрушки в дороге
• Планшет для наклеек и рисования (очень понравился дочке, особенно полюбила налейки-ягодки, вишенки и конфетки раскладывать по нарисованным тарелочкам- овалам)
• Небольшая кукла -мы брали «говорящую», дочка прекрасно с ней время от времени развлекалась, делала причёски из заколочек, одевала-раздевала
• магнитно-маркерная доска:
-рисуем водными маркерами (шарики-ниточки, солнышко-лучики, рельсы-шпалы, заборчик. Просто калякать и стирать Вике очень нравилось.)
- магнитный конструктор (фигурки из картона на магнитиках)
- магнитная мозаика
- магнитное домино
- магнитная азбука
• Игры с прищепками: «кто что ест», «солнышко»
• Низалка- нанизываем крупные детали, бусины на шнурок

3. На отдыхе
В Бердянске мы остановились на дальней косе, снимаем комнату-домик с уютным двориком. До моря идти 3 минуты. Викуля в восторге от моря, от купания. Акклиматизация прошла безболезненно, переход времени практически никак не сказался на режиме (ибо разница- всего 1 час).
Обычно обед готовим сами, вечером ездим в город погулять и поужинать в любимой столовой «Козацкая хата», где всегда вкусная домашняя еда за небольшие деньги (полноценный ужин в виде салата, борща и второго на 3х человек выходит около 60гривен). Кстати, благодаря этому заведению вы можете читать сейчас мой отчёт (здесь есть волшебный вай-фай)))) а ещё здесь очень свежо из-за кондиционеров, поэтому дочке я захватываю кофточку))

В детстве я очень любила играть в "куклы-вырезалки". Покупала мама, сама рисовала себе и сёстрам. А сейчас каких только нет- и магнитные, и из фетра. Второй вариант мне очень понравился,т.к.,во-первых, делать просто,во-вторых,у нас есть игра- дощечка,оклеенная фетром,с фигурками животных и машинками. Ну,и материалы. руки и ножницы у меня тоже есть)) Вот что получилось:

Использовала тонкий фетр и салфетки для уборки,похожие на него) Рисовала капиллярной ручкой. Дочурка уже протестировала. Понравилось очень! Наделаю ещё одёжки разной и аксессуаров к отъезду)

Развиваем мелкую моторию, учим и повторяем, кто что ест в природе. Идея,конечно,не моя,низкий поклон автору! Оригинал вот:



2.


А вот что получилось у меня:

Картинки взяты из детских журналов и использованного пособия "Игралочка",наклеивала на картон, вырезала и приклеивала на деревянные прищепки.
В пустом секторе будет обезьянка с бананом)


3.



4.

Нашей дочурке уже 2 года и в этом году мы едем на море,в Бердянск. Едем на машине,в пути предстоит пробыть около 2 суток с остановками на ночлег. Чтобы малышке было легче переносить неблизкий путь,готволюсь всю дорогу её развлекать.

Во-первых,купили автомобильное зарядное устройство для ноутбука, а значит, в дороге можно будет смотреть мультики.
Во-вторых, возьмём с собой побольше интересных книжек.
В-третьих, берём маленькую магнитно-рисовальную доску и пачку маркеров к ней, Викуля любит рисовать и стирать свои рисунки. Вместе с доской захватим магнитные буквы-цифры и магнитную мозаику.

А ещё я сделала несколько игр для этой доски, магнитных- это так удобно в пути, когда машину потрясывает- магнитное домино, магнитный конструктор. Делаются они просто: для конструктора нужно навырезать из цветного картона различные фигуры и с обратной стороны наклеить на них маленькие кусочки магинтной ленты (можно для этих целей порезать ненужные гибкие магнитики).

Домино у меня будет аж 3 разных: счёт (взяла из старого приложения к учебнику математики, наклеила на картон, сзади- магнитики), транспорт (нашла в просторах интеренета) и зверюшки (делала сама в ворде).

Ещё одну занимательную доску я сделала из толстой картонки. С одной стороны оклеила её скрап-бумагой, получился весёленький зелёный фон, сверху- скотч, с обратной стороны приклеила подложку от плёнки-самоклейки.


1.

Получилась 2сторнняя довольно функциональная доска-фон: на ней можно рисовать водным маркером,а можно прилеплять наклейки,детки это очень любят. Можно сочинять на ходу сказки,истории.


2.


3.

совмещаем маркер и наклейки


4.

Голубая сторона у нас- море, в котором плещутся рыбки, на дне лежат раковины...


5.


6.


7.

Лето- это вовсе не "маленькая жизнь", это просто очень-очень большая,насыщенная,интересная жизнь! Особенно,когда ты-ребёнок (или у тебя- ребёнок!).
От нескольких мам слышала фразы типа "я так устаю гулять с ребёнком" и "надоела площадка, а просто так слоняться по улицам скучно, в парке одно и то же"... А у нас каждая прогулка- это развлечения, открытия, находки.

Гуляем в парке около дома. Парк практически дикий, в нём даже вместо лавок и скамеек- брёвна. поваленные деревья... почти лес)
-Смотри,кто это? -БАБОЧКА - Какого цвета? Как она крылышками машет?
-А это кто? -Жук. - Какого цвета? Как бегает? Как жужжит?
-А это что такое? -Цветок. -Как называется?- Ромашка. Смотри, лепестки белые,а в серединке жёлтая точка.



1.

А это розовый клевер. Кто любит клевер? Коровки- кушать, пчёлки- нектар собирать.



2.

А это что?-дерево, берёза. Вот у берёзы ствол, он белый с чёрными пятнышками. Берёза большая. А вон берёзка маленькая.



4.

-Ой,а кто это по берёзке бежит? -Муравей.... Что на дереве? -листики! У берёзки листик маленький. А у клёна,смотри,какой? -Большой...



3.

- Смотри,что это? Это корни у берёзы. Видишь,какие длинные,большие, аж из земли торчат...
-А кто это чирикает в кустах? -Птичка. А кто кричит там наверху? -Ворона. Как кричит?- Кааар. Ворона-это кто? Насекомое? -нет - Человек?- нет. Птичка.... А какие ещё птички бывают? -Воробей, ворона, голубь. Давай поищем этих птичек в парке...

А на днях обнаружили дерево с дуплом!


5.

Восторга было! рассматривали, гадали,кто может жить в дупле- птички,белочки. Доча всё хотела,чтоб там лисичка жила) И уходить не хотела, ждала,когда вылезет кто-нибудь )))
Вот вам естесственная,живая школа развития, и обогащение словарного запаса, и новые знания об окружающем мире. Никакая книжка не сравнится!
И постоянно носим фотоаппарат, всё щёлкаем по-очереди. А дома потом вечером просматриваем, закрепляем увиденное, папе рассказываем. На видео ещё снимаю муравьишек, птичек, как Вика бегает с горки... Потом эти снимки и видюшки хоть в альбомчик оформить можно, хоть ролик рахвивающий на нужную тему сделать...

Поскольку мы с моими воспитанниками сейчас вплотную занимаемся по программе,которую я старательно пишу, каждая неделя у нас чему-то посвящена.Тема той недели - "Дикие животные". Понедельник у нас был посвящён лесным животным, вторник- животным жарких старн, мы весь день играли в Африку. И в оба эти дня мы делали уже так полюбившиеся моим малышам коллажи. Конечно, приходится заранее посидеть-повырезать нужные картинки, но этот труд того стоит! Повесив такую картину на стену мы и показываем значимость работы малыша, и закрепляем полученные знания. Вика с радостью рассказывает всем гостям и папе-маме, кто живёт в лесу и в африке, показывая пальчиком на зверушек)))

Моя малышка полюбила клеить всё что угодно- очень ей нравится мазать клеем-карандашом))) Потому у нас сейчас в фаворитах различные аппликации и особенно- коллажи! Это и неудивительно,ведь с картинками, вырезанными из журналов, старых использованных пособий и всевозможных коробочек,обёрток можно замечательно поиграть и сделать красивую картину на любую тему. Эти вырезки украсят любой детский рисунок а-ля "каляка-маляка".
Вот такие работы получились у моих воспитанников,когда мы играли в сказочную страну (каждый выбирал сам жителей для своего государства)

1.


2.


3.


4.

Можно предварительно нарисовать или наклеить фон, а готовый коллаж украсить пластилином- выше можно разглядеть пластилиновые камешки вдоль берега реки, на одной картинке- пластилиновые облака. получается комплексная работа,в которой сочеталось несколько видов деятельности.что очень полузно и интересно для малыша (рисование,аппликация, лепка).

Сейчас во многих сетевых супермаркетах свои издания регулярные- каталоги,буклеты и т.п. Беру я их пачками, дома вырезаю картинки,складываю в папку.

Вот,дошли руки- выбрала парные, начала делать лото "Про всё на свете"- мечтаю о нём давно. в магазинах подобное видела на тему "Овощи-фрукты", стоит около 100р. У нас всё просто получается по себестоимости (картон+клей- рублей 30) , да и в исполнении совсем несложно).



Берём белый картон (лучше не глянцевый, простой), парные картинки по темам (фрукты,овощи, продукты,предметы быта, посуда,одежда и т.п), линейка,карандаш для разметки, фломастер(у меня капиллярная ручка), клей-карандаш.





продолжение здесь: http://rastim-i-rastem.ru/samodelnoe-loto/

У вашего ребёнка есть конструктор типа "Лего" с крупными деталями? Не знаете, как с ним играть- строить башни надоело вроде бы,что-то сложное сооружать-ребёнок ещё мал... мы сейчас учимся считать,поэтому строим башенки и считаем этажи, составляем поезд- считаем вагончики и т.п.
А главное- мы играем в "лесенку-чудесенку"- присоединяйтесь! Строим вместе с малышом одностороннюю ступенчатую "пирамиду", или лесенку со ступеньками с обеих сторон. А потом можно:
-считать ступеньки ,
- шагать-подниматься пальчиками вверх-вниз,
- поиграть,например,в теремок, рассаживая по ступенькам-этажам игрушки от киндер-сюрприза.
- можно изучать лево-право, числительные: Посади на 1ю ступеньку слева зайку,а на 2ю слева- киску. А теперь на 1ю справа-собачку,а на 2ю справа- бегемотика. Кто сидит на 3й ступеньке слева? А на 5й справа? и т.д
- можно скатывать вниз маленькие мячики-шарики,круглые игрушки (у нас успешно скачут вниз смешарики :-) )

1.


2.


3.

Ещё одна игра с простыми камешками. Берём вкладыши-поддоны от коробок для конфет и раскладываем в каждую ячейку по камешку. Для малявочек дело не очень простое- некоторые камешки у нас большие,не помещаются))) Чтобы усложнить игру, берём ложки-поварёшки из кукольного набора, перекладываем камешки ими

1.


2.

У нас с дочуркой новое увлечение- всяческие камешки. А тут нам хорошая тётя Лариса нашла в одном магазине такие чудесные синие стеклянные марблз и пластиковые камешки-капельки. Оооочень нравятся! Их и просто перебирать приятно, а можно ещё: считать, раскладывать по тарелочкам того же цвета, выкладывать из них узоры,как в мозаике.

Строим домик
выкладываем цветочки
геометрические фигуры, цифры
буквы
и просто цветные дорожки

Ещё одна наша творческо-развивающая игра в паровозик.
Рисую паровозик с разноцветными вагончиками,раздаю их деткам. Обязательно сначала поём песенки про паровоз. Затем малышам даю картинки из журналов с изображением людей,детей,сказочных персонажей,зверушек, которые они сами приклеивают клеем-карандашом (рассаживают пассажиров, машиниста). После этого выясняем,что поезд не может поехать,т.к. у него нет колёсиков! Спасаем положение- катаем шарики из пластилина, подбираем нужные по цвету колёсики. Внизу к цветочкам тоже приклеиваем пластилиновые сердцевинки по цвету)
На фото- ещё в процессе игры

Из крышечек от баночек с детским пюре, соуса и т.п. можно сделать замечательную игру по типу "Мемори".
Оклеиваем крышечки снаружи самоклеящейся плёнкой или цветной бумагой.



1.


Внутри приклеиваем парные картинки (у нас наклейки, но можно взять любые картинки из журналов,распечатки, геометрические фигуры из цветной бумаги), сверху я налепила кружочки из скотча (антивандальная система, чтоб детишки картинки не выковыривали).


2.


Играть можно одному малышу, можно вдвоём, втроём.Правила разные- для малышей: раздать по 1 крышечке, вместа рассмотреть и назвать картинку. Далее каждому по-очереди открывать по 1 крышечке, искать такую же картинку. Детям постарше нужно открывать сразу по 2,стараясь запомнить местонахождение рисунков и выбирая парные.

Особого внимания достойны,на мой взгляд, ИГРЫ С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ: это разнообразные шишки, камешки, скорлупки орехов, жёлуди, ракушки, сюда же включаю крупы (фасоль,гречка,рис). Про то,как мы играем с крупами,я уже писала здесь: http://www.liveinternet.ru/users/2328921/post261953836/ . Сегодня мой пост про дары морей и рек: камни и ракушки

Итак,у вас с малышом выдалось свободное время, а игрушки поднадоели и рисовать что-то нет настроения,и книжки не читаются. А на полке в шкафчике сиротливо стоит набор из ракушек, подаренный в качестве сувенира друзьями, или ещё лучше- есть пакетик этих самых ракушек,собрынный лично вами на море прошлым летом? Ах,ещё и камушки найдутся? Срочно достаём эти сокровища (хорошо бы предварительно ополоснуть от грязи-пыли и высушить на полотенце).
Как играть? О, камушки и ракушки- просто потрясающий материал и замечательные игрушки!

Вариант 1. МОЗАИКА
Положите перед ребёнком лист цветной бархатной бумаги (можно ткани)-чтобы камушки не сильно скользили. Теперь на этом фоне можно выкладывать всевозможные узоры- цветы, деревья,дома- что подскажет ваша фантазия.



1.


2.


3.


4.


Если камешков у вам много (я вам завидую)- можно вооружиться акриловыми красками и кисточкой и сделать ребёнку чудесный натуральный конструктор,как у Ларры: http://www.liveinternet.ru/users/larra/post146457638/

Вариант 2: Можно играть всё в то же МОРЕ. Положите в коробочку с невысокими бортиками (подойдёт коробка от конфет или крышка от коробки для обувь) бархатнуюпойте песенку про море, прочитайте стишок, изобразите волны руками. Покажите ракушки и камушки и расскажите, что их собрали на море. Предложите поиграть в море, разложите на дне кани,ракушки,сухие морские звёзды, искусственные листики будут водорослями. Добавьте игрушечных рыбок, пусть малыш водит ими, показывая,как они плавают.



5.


А ещё ракушки и камушки- отличный сенсорный материал для развития тактильных ощущений, а так же для изучения понятий "большой-маленький", "гладкий- шершавый" ,их можно считать...

В ходе игр обязательно давайте ребёнку потрогать,повертеть в руках ракушки и камни. Говорите-: "Эта ракушка гладкая, а эта- колючай. А этот камушек шершавый. Эта ракушка большая, а эта маленькая. Дай мне,пожалуйста, большой камушек. А теперь дай маленькую ракушку. Давай выберем чёрные камушки. А теперь найди маленький белый камушек. Сколько здесь серых камушков?"
Ещё очень интересная игра выйдет,если часть камушков охладить в холодильнике,а часть- подогреть на батарее (не переборщите, они не должны быть обжигающе горячими)- так можно изучать понятия "тёплый-холодный". Можно класть друг-другу на ладошки, ручки, ножки, спинку по-очереди прохладные и тёплые камушки)) Вот и стоун-терапия подключилась)))
Играть с камнями очень интересно летом на улице- у реки, в парке на дорожке,посыпанной галькой и гравием. В песочнице, отделяя камушки от песка с помощью ситечуа и складывая в ведёрко.

Вдогонку к посту с игрой "КТО ГДЕ ЖИВЁТ" http://www.liveinternet.ru/users/2328921/post265581323/
Поиграли вчера в жителей Африки и леса.
На скорую руку, АФРИКА-обложка от бумаги для акварели, голубое озеро-водопой- самоклеящаяся плёнка,

лес- просто крышка от коробки, игрушечные деревья,игрушки от киндеров

Сделала на досуге очередную развлекательно-обучающую игрушку из коробочек от соков- паровозик. Оклеены коробочки самоклеящейся плёнкой.
Вагончиков пока мало.т.к. коробочки закончились, завтра ещё пару сделаю точно)
У каждого вагончика сделано окошко из прозрачной плёнки, пассажиров и машиниста можно менять- у нас это карточки от разрезной азбуки и другие некрыпные картинки.

Сцепляются вагончики друг с другом объёмным 2сторонним скотчем, можно легко поменять последовательность вагончиков, убирать их и добавлять.


С помощью этой нехитрой игрушки можно закреплять знания:
- о цвете (посади в красный вагончик лягушку, в белый- зайку, в зелёный-киску),
- счёте (считаем вагоны,пассажиров),
- порядковых числительных (Кто едет первым? третьим?),
- понятиях "впереди, сзади,перед, после, мужду" (Кто едет впереди? Кто едет после зайки? Кто сидит после лягушки?Посади между котиком и енотом цыплёнка)

Мы с дочуркой очень любим играть в дом, кукол , в гости. Я сама недоиграла в детстве,видимо- делаю это с таким удовольствием)) Особенно нравится нам играть в кухню- готовить еду и кормить кукол.

На Новый год тёти с бабушкой подарили нам чудесный сервировочный столик на колёсиках с набором посудки.


1.

Викуле он примерно по грудь.


2.

Есть у нас так же целый пакет продуктов,фруктов и овощей (покупала разные наборы специально, что-то делала сама).


Итак, сегодня мы варим макароны (порезанные на несколько частей соломинки от соков). Сварились- откинули на дуршлаг, положили на тарелочку с сосиской.


3.


4.



5.


Ещё можно пожарить рыбку (от игры "Рыбалка") и отварить пельмешки (лепила на скорую руку из солёного теста)



6.


Или пожарить грибочки (детальки от мозаики) и сварить компот (клубничка и маленькие деревянные яблочки из набора для счёта)


7.


Плиту сделала из обувной коробки и 2х CDдисков. Пока без ручек-жду выходных,чтоб выбраться в хозмаг. Внутрь складываем кастрюльку,сковороду и мелкие продукты.