Как айтишник с большим стажем не могу удержаться от комментария на актуальную тему.
Преамбула:
На всех школьных комьютерах России к 2009 г. будет установлена российская операционная система. Более того, все школьники получат возможность работать с прикладным ПО российского производства. Об этом заявил на встрече с журналистами Леонид Рейман, и.о. министра информационных технологий и связи. Эксперты и участники рынка данные сроки, в которые придется разработать ПО, считают вполне реалистичными. По мнению Реймана, это позволит существенно снизить зависимость России от зарубежного ПО.
Теперь амбула. Сначала факты.
1. В России не существует прикладного ПО российского производства, которое может использоваться в школах. Само по себе ПО есть, и немало (типа той же 1С), но к учебному процессу школ оно, понятно, отношения не имеет. Следовательно, придется разрабатывать, как и эксперты+участники рынка считают.
2. Российская операционная система - нонсенс. В России нет таковой. Более того, разработка к 2009 году - нонсенс еще больший, за полтора года современную ОС сделать невозможно ни с какими коллективами и миллиардами. Просто по причине сложности и необходимости длительного и геморройного процесса отладки, интеграции с уймой интерфейсов, стандартов, железа. Даже у клятой Microsoft с десятилетиями отлаженным процессом и опытом на это уходят годы и годы.
Следствие: за основу т.н. "Российской ОС" будет взят клон линукса, как все и говорят, локализован, адаптирован к текущему состоянию рынка железа и периферии, затем командно внедрен в школы. Вторичное следствие: это будет продукт в себе, т.е. кроме школ и ассоциированных заведений его не будет нигде; а там где начнут внедрять (допустим госструктуры), возникнет опять же проблема адаптации к реалиям. Если ее и решат - получится другой продукт. Но не решат. См. ниже.
3. Под линукс есть много софта, в т.ч. и прикладного и даже на русском. Его мало того, придется адаптировать в очередной раз под "РОС", он будет нуждаться в апгрейдах и развитии. Т.е. кто-то должен за все это платить. Угадайте, кто? Второй вариант развития событий: оплаты и апгрейдов не будет. И проект сдохнет, став черед 4-5 лет полностью неактуальным.
Теперь чиста умные мысли по теме.Первая и главная - зачем школьникам искусственный предмет для изучения? Искусственная ОС, софт для нее? Ведь их задача, оказавшись после школы в реальном мире, владеть тем, что используется в этом мире. А это тот самый буржуйский софт, винда, линукс, лотус, оракл, сайбэйз, визуал-студио, адобе-фотошоп и пр. То есть, если даже школьникам и обеспечат этим проектом условия для обучения - результаты будут нафиг не нужны. Ну, или почти; надеюсь, что частично подход к работе с компьютером привить можно даже на голом ассемблере. Отдельную грусть вызывают преподаватели школ, зачастую и компьютер-то не видавшие, если видавшие, то не далее пиратского ворда на древней винде, а уж линуксообразные системы и вообще хоть какая-то идеология юникса как ОС - этих преподавателей самих учить и учить... Короче, нет у нас преподавателей, не обманывайте себя. Старые - не рубят по факту своего состояния, а молодые выпускники педвузов - как вы думаете, им там информатику на чем давали/дают? Ладно, это мелочи. Главное - не нужно это детям. Это как урок военной подготовки с деревянным автоматом - вышел и забыл и слава богу.
Вывод: детей надо учить ИМЕННО ТОМУ, с чем им потом работать. Реалии жизни, реальные ОС и софт.Второе и очевидное. Как и нанотехнологии (доступное жилье, медицина, образование) - это т.н. национальный проект, имеющий скрытой целью заполучить федеральное финансирование, подлежащее распилу с сомнительным результатом. Пример: год назад выделено 3 миллиарда на "интернет в каждой школе". Я немного присутствовал при нашей региональной реализации оного. Деньги успешно сожраны, результат примерно таков: в школы роздали ADSL модемы, оформили контракт на 1,5 года халявного интернета в местном телекоме; сетей в школах фактически нет. И стоит этот модем у директорского компа, дальше которого собственно и сети нет. Т.е. интернет в лучшем случае есть на одном компьютере в школе. И это - город, областной центр. Что делается в поселках и деревнях - даже смеха не вызывает. Как правило модем и из коробки не доставали, акт подписан - все довольны. Телефонные линии в деревне все представили? Ну, ADSL там, да, ха-ха три раза. Так вот с софтом попил денег будет похожий, только часть осядет в аффилированных и откативших конторах т.н. разработчиках. Кстати, финансирование интернета до 2009 года, дальше - сильно под вопросом.
Третье. Г-н Рейман - коммерсант известный. За деталями отсылаю в интернет, там много интересного, даже если допустить половину вранья, то оставшейся хватит с лихвой на несколько, возможно даже министерского масштаба сроков. Такого дикого бардака и коррупции как с лицензированием в области связи, получения радиочастот - даже не знаю где и поискать. Впрочем тут врать не буду, кроме России не сталкивался. Но в России -
полный пипец очень грустная ситуация.
Четвертое. Last but not least.
Вслушайтесь в идею: "снизить зависимость России от зарубежного ПО". Это
идиотизм ментальная инвалидность какая-то, основанная на газо-нефтяном шовинизме. Да, зависимость от зарубежной нефти снижать надо. А вот ПО - его НАДО знать и ИМ ВЛАДЕТЬ. Россия на сегодня - необъятный рынок для разработки и локализации софта. Зарубежным фирмам только дай - разработают и обеспечат. Имело бы куда более смысла не отгораживаться от них (наивно думать, что русская ОС будет 100% совместима хоть с чем-то), а наоборот, заставить эффективно работать на нужды той же России. Минус в этом тот, что откатов с них получить сложнее, чем со своих, да. Но пойнт в том, что выпускникам школ потом надо работать и уметь это делать не только с той хренью, которую для них придумали в школах. Им придется переучиваться. Не надо обманываться - придется! Затратив на это кучу сил и ругани, что в школе-то учили не тому - если вообще учили!
Простая аналогия: давайте перестанем изучать английский язык в школах. Это вообще язык противника потенциального, мтв, буша, сникерсов и наркоманов. Давайте изучать наш, старославянский, с ятем! Пусть дети после школы будут офигительно уметь говорить и писать по старославянски. По нашему, по-российски, типа. Никто нихрена нас понимать не будет, зато сами для себя - круто! Однако в реальном мире махом придется столкнуться с английским, и вот тут-то надо думать,
нахер не нужен очень пригодится старославянский. Спросите врачей, многим ли требуется латынь, которую они в мединститутах проходили?
Отдельный идиотизм (точнее два) в школах:1. Изучение программирования. Отдельные вундеркинды конечно могут научиться. Но в любом случае это не заслуга школы. Дома сидят на папином компе и ворочают мозгами. Самообразование. В школах опять же ни курсов ни учителей. И в обозримом будущем все эти бейсики-паскали - только потеря времени. Говорю как профессионал прошедший и сам весь путь и многих учивший.
2. Интернет в школах. Не нужен детям интернет в школах. Я не про порнуху и качание рингтонов. Просто незачем. Как источник знаний у школьника есть преподаватель. Для т.н. справочных целей конечно можно, но образование у нас ориентировано на учебники, а не на вольный поиск информации в Сети. Это ж можно противоречащие курсу партии статьи найти... Если конечно речь идет о том, как научиться пользоваться интернетом - так на это недели более чем достаточно. При умном подходе. При неумном - десяти лет не хватит.
Но в принципе черт с ними, с ворюгами и коммерсантами. Жалко детей, которых заставят учить то, что в реальной жизни им нафиг не нужно. Вот если б их в старших классах учили прикладной экономике, например - рассказывали про недвижимость, права на нее, процессы оформления; кредиты и простые, потребительские вопросы с ними связанные; документооборот - от паспорта до любой справки, общение с милицией, ЖРЭУ и т.п. Тогда из школы выходили бы хоть сколько-нибудь подготовленные к взрослой жизни ребята, не зашуганные первым же чиновником чуть выше уборщицы или патрульным ментом, а хоть немного ориентированные в общении с государством молодые граждане. Которым бы легче было бы и в дальнейшей учебе, работе, жизни вообще, быстрее слезть с родительской шее, начать собственное дело и т.п. Кстати и английский (китайский, испанский, французский и т.д) надо изучать до состояния нормального общения/писания. Если это нужно государству. Ему, конечно, нахрен это не нужно реально. Только для видимости. Ему нужен электоратик безмозглый и пушечное мясо для армии...
А то навыдумали
херни всякой в школах - православие, прикладное ПО (к чему оно нафиг приложится?), историю пересматривают то и дело, единоросиков уже в виде книжечек первокласникам раздают...