in_search_for_myself, я их как-то тоже перестала почти контролировать - это не свойственно мне, поэтому странно. Музыкальная_Нимфа, ахах)) мне такое говорят наверно на подобные посты еще начиная с прошлого года))мне почему то кажется что не в нем дело...
совершенно неправильное представление. 0___о
оценки как раз из себя ровно ничего не представляют. главное - систематизированные знания. школа тем и хороша, что дает представление о системе и раскладывает твой интеллектуальный багаж по полочкам. а в университете на тебя сразу сваливается немереное количество информации - без знаний основ с ней просто не справится. xD
Lime-and-silk, мм возможно ты и права. Но, скажем, где по-твоему в жизни мне пригодится умение решать биквадратные уравнение? или каким образом я смогу применить умение писать реакции ионного обмена?
какой переходный возраст? он уже проше
мы ведь не в седьмом классе
юль, если ты вдруг захочеш стать химиком, чтобы совершать какие-то открытия и вообще работать тебе еобходимо будет знать всё, что мы сейчас проходим
если на экономиста - нужны будут квадратные уравнения
ведь школа же не может знать, что именно ты будешь делать дальше
поэтому даёт ВСЕ базовые знания
-Rain, кроме того, пример не особо удачный - раз уж об этом зашла речь, то без умения решать биквадратные уравнения в алгебре просто делать нечего. xD
b.t.w., да и вообще, если рассуждать таким образом, то получится, что в жизни не нужно ВООБЩЕ ничего, кроме умения есть и спать. а это бред, согласись.
-My_Reflection, хотя, я вот перечитала наши комментарии. Я ведь и не говорила, что это не нужно. Раз школа дает все знания потому что не знает что именно нам нужно, то в школе необходимо как раз таки на те знания что не нужны просто получать хорошие оценки. Значит на половину я все таки права. Значит частично мы учимся не ради знаний а ради оценок.
Кстати, Настя, насчет перех. возраста я согласна. Я и не говорила что это он, даже наоборот)