sovusha sovusha

-Резюме

Наталия

-Метки

архитектура бабочки бирки букет из конфет бумага валяние декупаж детки диеты дизайн для дачи для детей для дома закуска интересно интересное интерьер кабачки канзаши картинки квиллинг красиво куклы кулинария лампа мастер-класс медицина открытки пергамано пластиковая бутылка притча про детей проволока психология психосоматика разное рецепты рецепты для redmond 4504 рукоделие сладкое смайлы соленое тесто стихи упаковка фоамиран фотографирование фотошоп цветы цветы из лент эзотерика

-Рубрики

-Приложения

ОткрыткиПерерожденный каталог открыток на все случаи жизни
Я - фотографПлагин для публикации фотографий в дневнике пользователя. Минимальные системные требования: Internet Explorer 6, Fire Fox 1.5, Opera 9.5, Safari 3.1.1 со включенным JavaScript. Возможно это будет рабо

-Новости

З ключа к здоровью- мастер-класс Константина Довлатова! - (0)

Возможность получить призы - бесплатно! - (0)

-Цитатник

Без заголовка - (0)

Французский стиль в интерьере Французский стиль возник во Франции в конце 17 века в эпоху ...

Интегральное нейропрограммирование - (0)

Интегральное нейропрограммирование

Психосоматика заболеваний — что и как влияет на наш организм - (0)

Психосоматика заболеваний — что и как влияет на наш организм 1. Головная боль - неполноценност...

Интересный вариант создания кукол на видео. - (0)

Интересный вариант создания кукол. Но из какого материала делаются такие куклы? Сколько смотр...

Фоамиран мастер класс по созданию венка из роз - (0)

ИСТОЧНИК Доброго вам времени суток , дорогие наши мастерицы, рукодельницы! Сегодняшняя н...

-Ссылки

Без заголовка - (0)

Фотошоп - (0)

-Фотоальбом

Фотоальбом закрыт всем, кроме хозяина дневника.

-Поиск по дневнику

-Подписка по e-mail

-Друзья

Друзья оффлайнКого давно нет? Кого добавить? Bilaiza hasmikkirakosyan KALINDY MoiMir_photo natka0309 peseleva Vilavi_Galina WireDream Алиса_Кузнецова Даяна500 Жагуара ОЛЬГА_АСТРОЛОГ СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Шрек_Лесной

-Постоянные читатели

~~Блог_Не_-_болейКа~~ Helldemo KALINDY Ksanta-spb LeXnbI4 Nabai Spaider83 Vilavi_Galina Wrenka alionusca auxaux detgosic2 luubochka1 marsyano4ka peseleva Даяна500 зюляша

-Статистика

Создан: 19.10.2009
Записей: 360
Комментариев: 6
Написано: 409

Отчеты:
Посетители
Поисковые фразы

Математические игры с детьми 2-5 лет

Воскресенье, 25 Октября 2009 г. 02:37 + в цитатник

Цитата сообщения Сундучок_хозяюшки

Прочитать целиком В свой цитатник или сообщество!

Чтобы ребенок уверенно чувствовал себя в мире чисел, величин, измерений и логики, ему нужно знать по собственному опыту, что означает фактическое количество, скажем, пяти яблок, сахара в чайной ложке и жидкости в стакане, что такое физическая длина дистанции и вес окружающих предметов и т.д. Изучая свое окружение, ребенок составляет в голове собственную карту мира, которая в уменьшенном масштабе включает в себя соотношение его объектов и форм. В мире каждый из предметов соединяется с другим, наподобие паззла: ключ подходит к замочной скважине, а крышка всегда ровно закроет только подходящую по размеру кастрюлю.

Игры, о которых будет рассказано в этой статье, помогут вашему малышу приобрести прочное основание математических знаний и понимание логических и математических законов мира. Главное понятие, которое малыш должен освоить в результате математических игр - "множество". Другие, более простые концепции для освоения таковы: "больше", "меньше", "пустой", "одинаковый", "отличный", "целое", "половина", "часть", "число", "количество", "время", "длинный", "короткий", "тяжелый" и др. В процессе занятий наблюдайте за поведением ребенка. Вы поймете, что малыш на пути к начальным математическим знаниям, если он:

пытается считать,
обращает внимание на присутствие дополнительных объектов;
замечает отсутствие ранее присутствующих объектов;
делит на части (доли) и распределяет;
предугадывает результат действия, которое он уже выполнял раньше в похожих условиях;
группирует предметы по нескольким признакам;
понимает объект и число как единое целое;
играет с цифрами и использует их в игре, так же как и другие привычные ему понятия.

ИГРЫ В ВАННОЙ

Даже просто купаясь в ванной, дети получают возможность исследовать ценные математические факты. Все, что вам нужно делать – предложить интересные задания и эксперименты, а также время от времени беседовать с ребенком, пополняя его словарный запас новыми понятиями и побуждая к размышлению. Спросите его, например: "Как ты думаешь, эта игрушка поплывет или утонет?". В играх с водой малыш освоит, что значит "полный" и "пустой", "объем", "глубина", "плотность материала" и т.п.

Для игр с водой вам пригодятся губки разных форм, баночки с обозначением миллилитров, предметы, которые могут плыть и, наоборот, тонуть (игрушечные лодки, утята, пластмассовые контейнеры, деревяшки, камушки, ракушки), воронки разных размеров, пена и соль для ванны разных цветов.

Все игры в ванной связаны с исследованием свойств предметов. Например, положите пластиковый контейнер на воду. Начинайте играть в погрузку тяжести на корабль. Положите в контейнер небольшую игрушку. Затем еще одну. Нагружайте вместе с малышом контейнер до тех пор, пока он не начнет тонуть. Объясните ребенку, почему он пошел ко дну. Покажите, как падают на дно тяжелые предметы: камушки и ракушки. Вспомните, как видели летом на дне речки разнообразные камни.

Попробуйте также поиграть с губками: покажите ребенку, как можно набирать в губку воду и выжимать ее в баночку со шкалой миллилитров. На баночке выделите маркером какое-нибудь одно деление, например, 100 мл. Попросите ребенка наполнить баночку до уровня этой отметки. Затем перелейте это количество в стакан. Обсудите с малышом, что, оказывается, он налил в баночку ровно полстакана воды. Отметьте фломастером на стакане уровень воды. Теперь спросите малыша: "Как ты думаешь, если я наклоню стакан, так, будто я собираюсь вылить из него воду, как будет выглядеть вода в нем?" Попросите его нарисовать линию, где предположительно будет вода. Затем наклоните стакан и наблюдайте вместе с ребенком, где на самом деле оказалась вода. Попросите его отметить линию там, где он ее увидел. Теперь попросите ребенка догадаться, как будет выглядеть вода, когда стакан будет вновь прямо поставлен на стол. Затем поставьте стакан. Не в коем случае не объясняйте малышу происходящего, если он думает, что вода будет выглядеть как прежде. Кажется, что это – очень простое упражнение и что ребенок будет отвечать правильно, ведь он смотрел на стакан с жидкостью много раз. Но одно дело смотреть, а другое видеть. Если вы специально обращаете внимание, ребенок начинает видеть то, что раньше не замечал, не фиксировал. Дети не всегда способны делать открытия в обыденной жизни самостоятельно, их нужно учить наблюдать.

Еще одну интересную игру можно провести с двумя контейнерами разной формы. Один должен быть широким и с низкими стенками, второй, наоборот, узким и с высокими стенками. Дайте малышу ту же мерную баночку, налейте в нее покрашенную воду до выделенной отметки. Попросите малыша вылить воду из баночки сначала в один контейнер, а затем в другой. Спросите его: "Как ты думаешь, в высоком контейнере больше или меньше воды, чем было в низком? Почему ее там стало больше, ты туда налил больше?" Не объясняйте ребенку, что количество осталось прежним, каким и было в мерной баночке. Ребенок должен экспериментировать и приходить к правильному ответу самостоятельно! Попробуйте эту же игру через несколько месяцев и оцените результаты.

В таких играх главное помнить, что интерес ребенка к исследованиям зависит и от вашей изобретательности. Чем больше экспериментов и замечательных открытий вы сделаете, тем больше ребенок узнает о свойствах воды и различных материалов.

ИГРЫ СО ВРЕМЕНЕМ

Научить детей пониманию времени и его свойств (длительности, необратимости) непросто – дети всегда живут в настоящем. Однако можно физически показать движение времени, временную последовательность процессов, что сделает усвоение этого понятия более простым.

К примеру, проведите с ребенком такую игру. Возьмите веревочку, наденьте на нее крупную бусину и натяните вдоль книжной полки малыша. Прикрепите к полке скотчем несколько кусочков бумаги с названиями знакомых обозначений времени. Это могут быть "время завтрака", "время обеда", "время отдыха", "время занятий (укажите конкретные)", "время ужина", "время купанья", "время сна". Дайте ребенку задание: передвигать бусину – указатель времени – вдоль линии, по мере того как будет проходить день. После того как вы один раз введете этот обычай, вы сможете через время усложнить его, и написать вместо названий числовые значения времени.

ИГРЫ НА КУХНЕ

Запомнить цифры и счет малышам помогут также многочисленные игры на кухне. Во-первых, можно сделать вместе с малышом печенье в форме цифр. Делается это также как и обычное песочное печенье. Готовясь к очередному празднику, замесите песочное тесто, раскатайте его, а затем вместо звездочек, ромбиков и кружков вырежьте из него ножом цифры от 1 до 9. Малышу понравится эта игра, и он быстро запомнит названия и обозначения цифр.

Во-вторых, можно вместе с ребенком приготовить суп и салат, предварительно посчитав, сколько овощей разного вида для этого нужно. Не забудьте надеть фартуки на себя и ребенка – это прибавит игре серьезность настоящего дела! Попросите малыша помыть и приготовить 3 картошки, 1 морковку, 3 луковицы, 4 помидора, 2 огурца и т.п. Посчитайте вместе с ребенком, сколько фасолинок вы положили в суп. Когда суп сварится, не забудьте вместе вспомнить и перечислить, что и в каком порядке вы клали в кастрюлю/салатницу. Накрывая на стол, проговаривайте, сколько тарелок вы ставите, сколько вилок, ложек и ножей раскладываете на столе. Напоследок не забудьте поблагодарить малыша за помощь.

СОРТИРУЕМ ПРЕДМЕТЫ

Чтобы ребенок научился выделять основные признаки объектов, необходимо, чтобы он "пальцами" почувствовал их разницу, то есть приобрел опыт группирования предметов. Раскладывать по группам можно что угодно – от пуговиц до макаронных изделий разной формы.

Предлагаем вам поиграть с ребенком в такую игру. Соберите в свою шкатулку различных мелочей: пуговицы двух-трех цветов, крупные бусины, ракушки, гвозди, хрусталики от лампы и т.п. Попросите ребенка помочь вам разобрать вещи в шкатулке. Раскладывайте предметы "по видам" в разные кучки или коробочки. Следите, чтобы пуговицы, бусины и ракушки были сгруппированы по цветам и форме. По окончании игры посчитайте вместе с малышом, сколько получилось предметов каждого вида.

ДОМИНО

Домино – древняя игра, произошедшая от игры в кости. Если в вашем арсенале до сих пор нет домино, самое время приобрести эту игру, потому что для проведения математических игр она просто необходима.

Правила игры в домино знакомы практически всем. Единственное, что вам нужно знать дополнительно: перед играми с ребенком 2-3 лет уберите все доминошки с количеством точек, превышающим 4. Остальные фишки добавьте, только когда ребенок освоит правила игры и научится считать до четырех.

Автор: Вера БЕРЁЗОВА,
специалист Детского центра "Умный ребенок",
специально для портала "Солнышко".

Метки: для детей

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sovusha/post112884197/">РњР°С‚РµРјР°С‚РёС‡РµСЃРєРёРµ РёРіСЂС‹ СЃ РґРµС‚СЊРјРё 2-5 Р»РµС‚</a><br/>

Р§С‚РѕР±С‹ СЂРµР±РµРЅРѕРє СѓРІРµСЂРµРЅРЅРѕ С‡СѓРІСЃС‚РІРѕРІР°Р» СЃРµР±СЏ РІ РјРёСЂРµ С‡РёСЃРµР», РІРµР»РёС‡РёРЅ, РёР·РјРµСЂРµРЅРёР№ Рё Р»РѕРіРёРєРё, РµРјСѓ РЅСѓР¶РЅРѕ Р·РЅР°С‚СЊ РїРѕ СЃРѕР±СЃС‚РІРµРЅРЅРѕРјСѓ РѕРїС‹С‚Сѓ, С‡С‚Рѕ РѕР·РЅР°С‡Р°РµС‚ С„Р°РєС‚РёС‡РµСЃРєРѕРµ РєРѕР»РёС‡РµСЃС‚РІРѕ, СЃРєР°Р¶РµРј, РїСЏС‚Рё СЏР±Р»РѕРє, СЃР°С…Р°СЂР° РІ С‡Р°Р№РЅРѕР№ Р»РѕР¶РєРµ Рё Р¶РёРґРєРѕСЃС‚Рё РІ СЃС‚Р°РєР°РЅРµ, С‡С‚Рѕ С‚Р°РєРѕРµ С„РёР·РёС‡РµСЃРєР°СЏ РґР»РёРЅР° РґРёСЃС‚Р°РЅС†РёРё Рё РІРµСЃ РѕРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёС… РїСЂРµРґРјРµС‚РѕРІ Рё С‚.Рґ. РР·СѓС‡Р°СЏ СЃРІРѕРµ РѕРєСЂСѓР¶РµРЅРёРµ, СЂРµР±РµРЅРѕРє СЃРѕСЃС‚Р°РІР»СЏРµС‚ РІ РіРѕР»РѕРІРµ СЃРѕР±СЃС‚РІРµРЅРЅСѓСЋ РєР°СЂС‚Сѓ РјРёСЂР°, РєРѕС‚РѕСЂР°СЏ РІ СѓРјРµРЅСЊС€РµРЅРЅРѕРј РјР°СЃС€С‚Р°Р±Рµ РІРєР»СЋС‡Р°РµС‚ РІ СЃРµР±СЏ СЃРѕРѕС‚РЅРѕС€РµРЅРёРµ РµРіРѕ РѕР±СЉРµРєС‚РѕРІ Рё С„РѕСЂРј. Р’ РјРёСЂРµ РєР°Р¶РґС‹Р№ РёР· РїСЂРµРґРјРµС‚РѕРІ СЃРѕРµРґРёРЅСЏРµС‚СЃСЏ СЃ РґСЂСѓРіРёРј, РЅР°РїРѕРґРѕР±РёРµ РїР°Р·Р·Р»Р°: РєР»СЋС‡ РїРѕРґС…РѕРґРёС‚ Рє Р·Р°РјРѕС‡РЅРѕР№ СЃРєРІР°Р¶РёРЅРµ, Р° РєСЂС‹С€РєР° РІСЃРµРіРґР° СЂРѕРІРЅРѕ Р·Р°РєСЂРѕРµС‚ С‚РѕР»СЊРєРѕ РїРѕРґС…РѕРґСЏС‰Сѓ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sovusha/post112884197/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Комментировать

« Пред. запись — К дневнику — След. запись »

Страницы: [1] [Новые]

LiveInternetLiveInternet