... Я вернулась в Берлин с решимостью, не откладывая дальше, немедленно открыть свою школу, которой давно мечтала.
... В центральной зале поставили слепок героической фигуры амазонки вдвое больше натуральной величины. В большом танцевальном зале - барельефы Луки де ла Робиа и танцующих детей Донателло. В спальной - большие голубые и белые куклы и Мадонну с младенцем, одетыми также в голубое и белое, с инкрустрациями в виде гирлянд фруктов - работы Луки де ла Роббиа.
Я разместила также в своей школе изображения танцующих, бегающих, прыгающих молодых девушек Спарты, которых в гимназиях тренировали суровыми упражнениями, чтобы они могли стать матерями героических воинов - быстроногих бегунов, выигрывавших ежегодные призы. Это были изящные фигуры из терракоты, с развевающимися покрывалами и одеждой.
Они воплощали будущий идеал, которого надлежало достигнуть. Ученики моей школы, научившись чувствовать любовь к этим образам, с каждым днем станут все больше походить на них и постепенно проникнутся тайной этой гармонии, ибо я восторженно верила, что, только пробудив волю к красоте, можно ее достигнуть.
Чтобы воплотить ту гармонию, к которой я стремилась, ученикам моим надлежало также каждый день совершать определенные, целеустремленно выбранные упражнения. Но эти упражнения понимались мною как совпадающие с собственными желаниями учеников, дабы они выполняли их радостно и охотно. Каждое упражнение должно было быть не только средством для достижения цели, но и самоцелью, и эта самоцель делала бы каждый день жизни полным и счастливым.
Гимнастика должна стать базой всего физического воспитания: телу надо предоставлять много воздуха и света; необходимо методически направлять его развитие. Необходимо вызывать все жизненные силы тела к наиболее полному развитию - таков долг профессора гимнастики. После этого наступает очередь танца. В тело, гармонически развитое и доведенное до высшей своей силы, проникает дух танца. Для гимнаста движение и культура тела являются самоцелью, но для танца они служат лишь средством. Само тело должно быть потом забыто - оно представляет лишь инструмент, гармонизированный и приспособленный, и его движения не выражают, как в гимнастике, одно лишь движение тела, а посредством тела выражают также чувства и помыслы человека.

(с) Айседора Дункан, И. Шнейдер, "Танец будущего. Моя жизнь. Встречи с Есениным".

Сделай красивую руку! Твоя кисть не виновата в том, что тебе трудно!

К.А.

...заветная мечта каждого большого художника - выйти за пределы чистого, отвлеченного искусства, внести в жизнь изменения своим творчеством, улучшить ее, приблизить хоть немного к тому идеалу, который он, художник, сам вывел из жизни и положил в основу своего творчества.
Эта мечта художника стать активным строителем жизни - ... - отнюдь не самонадеянная прихоть, не беспочвенное донкихотство утописта-мечтателя. Искусство по самой природе своей, как высшая деятельность человека, направленная к очищению жизни от искажающих случайностей, от засоряющих пустяков, не хочет и не может быть ТОЛЬКО ИСКУССТВОМ. Искусство, чтобы быть подлинным искусством, должно быть жизненным творчеством, творчеством социальным...

Свобода моя - превыше всего, ибо превыше всего - мое искусство, которому нужна моя свобода.

(с) Айседора Дункан, И. Шнейдер, "Танец будущего. Моя жизнь. Встречи с Есениным".

Названия нот были изобретены итальянцем Гвидо д’Ареццо, вот их полные имена:

Do – Dominus – Господь;
Re – rerum – материя;
Mi – miraculum – чудо;
Fa – familias рlanetarium – семья планет, т.е. солнечная система;
Sol – solis – Солнце;
La – lactea via – Млечный путь;
Si – siderae – небеса.

Итак, вы решили освоить это необычное и интересное искусство - фаер-шоу :) Большинство начинающих поистеров начинают знакомство с фаер-шоу с кручения пои. А для того, чтобы начать крутить огненные пои, нам нужно научиться делать это на тренировочных :)
Какие бывают тренировочные пои? Чем они отличаются друг от друга и как не ошибиться в выборе своих самых первых пои?

Для начала хочется отметить, что тренировочные пои должны вам нравиться. Это могут быть хоть мамины капроновые колготки с гречкой, хоть амбарные замки на железных цепях... Но если чисто внешне вам не нравятся ваши пои - вы очень быстро забросите тренировки. Проверено на собственном опыте :)

Далее необходимо определиться с тем, для чего вам нужны эти самые тренировочные пои? Их можно использовать как для тренировок (чтобы впоследствии крутить огонь), так и для дневного шоу.

Пои состоят из:
- груза (собственно, шарик),
- цепи (веревки),
- петель.

Длину пои делаем под себя. Во многих источниках пишут о том, что длина пои должна быть от кончиков пальцев до области подмышек. Но на поверку оказывается, что далеко не всем такая длина удобна. Поэтому с длиной определяемся самостоятельно, изучив это дело эмпирическим (опытным) путем.

Вес пои тоже может варьироваться.
Если вы совсем начинающий поистер, то попробуйте "поиграть" с весом - ощутите на деле, какой вес пои для вас будет оптимальным, чтобы и руки не уставали, и пои могли двигаться самостоятельно (если пои будут слишком легкими, вы будете затрачивать много усилий на то, чтобы поддерживать их скорость).
Самый оптимальный вариант для начинающих - это теннисные мячики.
В дальнейшем обязательно заведите себе пои максимально по весу и конструкции приближенных к боевым пои в замоченном виде.

Итак, какие же бывают пои и как выбрать для себя самые лучшие?

Самые простые пои - пои-носки :)
Их можно купить:


А можно сделать самостоятельно, засунув в носки или гольфы гречку или теннисные мячики:


Первый вариант носков (зеленые неоновые) можно использовать для выступлений в ультрафиолете.
Для тренировочного варианта пои крайне НЕ рекомендуется использовать капроновые колготки или гольфы - они будут очень сильно растягиваться во время кручения.

Классический вариант тренировочных пои из теннисных мячиков (фото взято из интернета):


Еще у них бывают хвосты )))


Такой вариант отлично подходит для дневного шоу. Но и просто тренироваться с хвостами тоже очень весело и интересно :)
Главное, правильно подобрать длину хвостов :) Иначе они будут довольно неприятно бить вас по лицу (например, в базсо), запутываться или просто мешать вам осваивать новые элементы.

Также существует еще довольно великое множество различных тренировочных пои (фото взято из интернета):






Выбрать, на самом деле, не так-то просто :) Некоторые ограничиваются одними носками :) Некоторые пробуют несколько различных моделей и останавливаются на какой-то определенной, наиболее подходящей.
На мой взгляд, самый оптимальный вариант - это иметь несколько пар тренировочных пои. И под настроение, и под обстоятельства.

Каждая модель по своему интересна и привлекательна :) Поэтому я использую разные пои для разных задач.
Носки - для ежедневных тренировок.
Неоновые - больше для выступлений.
Еще мечтаю завести с хвостами :) Для дневного шоу.
А самые мои любимые тренировочные пои - это мои пушистики, сделанные лично мной 1 января 2012 года :)


Пробуйте, экспериментируйте и пусть ваши пои радуют вас каждую тренировку!

К танцам не имеют никакого отношения :) Просто для настроения :)

1. Король Лев.
2. Ходячий замок.
3. Аладдин.

Книги о танцах, для танцев, о танцорах и в помощь танцорам и педагогам :) В общем, книги, которые могут оказаться полезными танцорам или руководителям.

Шоу-бизнес.
1. Роман Трахтенберг, "Вы хотите стать звездой".

Список будет дополняться и расширяться.

Не просто список фильмов о танцах.
Список фильмов о танцах и около танцевальной тематики, которые помогают двигаться вперед, достигать цели, идти к своей мечте, несмотря ни на что. О жестокости спорта как такового и о радостях, которые дарит танец.

1. Гимнастки (сериал).
2. Первая позиция (2011).
3. Танцевальная академия (сериал, Австралия).

Список будет дополняться и расширяться :)

Список фильмов о преподавателях и учителях. О том, как преподавать, как преподносить материал, что делать, чтобы ученикам было интересно. Фильмы не только о танцах.

1. Хористы.
2. Держи ритм.
3. У зеркала два лица (с Барбарой Стрейзанд).
4. Общество мертвых поэтов.

Список будет дополняться и расширяться.

Только-только начиная осваивать работу с концертмейстером (и еще большой вопрос - буду ли я вообще работать c концертмейстером, с учетом специфики моих танцевальных направлений), сталкиваешься с непониманием. Т.е. ты не понимаешь концертмейстера, а он - тебя. Потому что у концертмейстера - музыкальное образование. А мы, хореографы-самоучки, привыкли обращаться с музыкой несколько по-другому. Поэтому концертмейстер на твою просьбу сыграть тебе две восьмерки изумленно поднимает брови - дескать, чего тебе надобно, старче?
Сия проблема решается только одним путем - изучением и пониманием минимума музыкальных терминов, крайне необходимых при работе с концертмейстерами.
То, что я представлю ниже - это моя шпаргалка. Перевод музыкальных терминов в привычную для тренера или хореографа систему. Это не совсем профессионально. Да. Но это помогает мне понять "who is who". Ибо после 4 лет счета восьмерками и квадратами, мозг категорически отказывается понимать всю эту высшую математику, которая царит в теории музыки :)

Итак, ТЕОРИЯ МУЗЫКИ в привычной мне системе измерения :)

Музыкальный размер 4/4.

1 период = 1 квадрат (4 восьмерки) = 2 предложения.
1 предложение = 2 фразы = 2 восьмерки.
1 фраза = 1 восьмерка.
1 восьмерка = 2 такта.
1 такт = 1 четверка = 4 доли.
1 доля = 1 счет.

Музыкальный размер 2/4.

1 восьмерка = 4 такта (музыкальный размер - 2/4).
1 такт = 1 двойка (2/4) (насколько я знаю, крайне редко танцоры считают двойками).
1 доля = 1 счет (например, раз).
Вот такой вот пасодобль. Мне такой расклад помогает понять, что есть что на самом деле, поскольку мозг привык работать в другой системе.

В этом дневнике я буду собирать различные наработки (не обязательно свои), которые касаются хореографии, работы с учениками, постановки танцев, музыки и прочего.
Также планирую выкладывать свои работы (не только танцевальные). Собственные хореографические постановки буду разбирать, анализировать, дорабатывать.
В общем, я постараюсь сделать так, чтобы этот дневник был полезен не только мне :)