Обворожительный Фунтик поражает окружение паранормальной честностью. Если по недопониманию (или случайно) он совершит какой-либо нелицеприятный поступок, то переживаниям его предела не будет. И всё ближайшее время он потратит на искупление своих проступков. Широкой души поросёнок, любящий всех вокруг просто за то, что мир прекрасен. Пройти тест "Какой вы поросёнок?"

Медовое сердце Ах, принцесса! Как бы я хотел иметь такое же чудесное сердце, как у вас! Оно улыбчивое, как солнечный свет, и сладчайшее, как рахат-лукум, ибо сделано из меда. Вы живете по Божьим законам и радуетесь всем Его творениям: деревьям, птицам, рыбам, зверям и людям. Только будьте осторожны! Ведь в этом мире помимо света есть и тьма. Не верьте же лунному свету, он может быть обманчив. Не доверяйте так безоглядно всем и каждому. Вы готовы впустить в свою душу любого, но все ли этого достойны? Как говорил один великий ребе: «будьте просты, как голуби, и мудры, как змии». Дайте же волю своей потаенной мудрости, и ангелы будут веселиться, глядя на такую прекрасную и соразмерную душу! Пройти тест "Ваше сердце из…"

Расшифруй свой ник :)

Каждой букве соответствует определённый слог японского.

Интересненько))) Узнай,как будет звучать твой ник на японском.

A- ka
B- zu
C- mi
D- te
E- ku
F- lu
G- ji
H- ri
I- ki
J- zu
K- me
L- ta
M- rin
N- to
O-mo
P- no
Q- ke
R- shi
S- ari
T-chi
U- do
V- ru
W-mei
X- na
Y- fu
Z- z

Родительские директивы – скрытые приказания, неявно сформулированные словами или действиями родителя, за неисполнение которых ребенок будет наказан косвенно – чувством вины перед родителем.
- Директива “не живи” – “Мне не нужен такой плохой мальчик”, “Поскольку я все силы отдавала тебе, то я так и не смогла выйти замуж” и т.д. Подсознание ребенка: “Я – источник помех в жизни матери, я – ее вечный должник”.
- Директива “не будь ребенком” – “Что ты ведешь себя как маленький”, “Ты уже не ребенок, чтобы …”. Став взрослыми, такие дети имеют специфические трудности: с одной стороны – они научились брать на себя ответственность за других, а, с другой – имеют непонятный для них самих внутренний барьер при общении с детьми.
- Директива “не расти” - “Не торопись взростель”, “Детство – самое счастливое время в жизни”. Подсознание ребенка: “Я не имею права становиться взрослым”.
- Директива “не думай” – “Не рассуждай, а делай, что сказано”, “Не умничай”. Подсозниние ребенка: “Много думать вредно”.
- Директива “не чувствуй” – “ Как ты смеешь злиться на учительницу, она тебе в матери годится”, “Ты же мужчина”. Взрослые, несущие в себе подобную директиву, часто страдают психосоматическими заболеваниями, не умеют выражать свои чувства словами.
- Директива “не будь лидером” – “Будь как все”, “Не высовывайся”. Подсознание ребенка: “Лучше быть всегда в подчиненных и никогда не брать ответственность за других”.
- Директива “не достигай успеха” – “Мы сами не могли получить высшее образование, но отказываем себе во всем только ради того, чтобы ты закончил институт”. Подсознание ребенка: “Мой успех может разорвать связь с родителями”.
- Директива “не принадлежи” – “Ты ведь у меня не такой, как все”. Подсознание ребенка: “Я нигде не найду родную атмосферу, она только в родном доме”.
- Директива “не будь близким” – “Не доверяй никому”, “Любая близость опасна”. Подсознание ребенка: “Любой человек может придать в близких или деловых отношениях, лучше никому не доверять”.
- Директива “не делай” – “Не делай сам – это опасно, за тебя буду делать я”. Подсознание ребенка: “Лучше ничего не делать без родителей”.
- Директива “не будь самим собой” – “Будь похожим на …”, “Стремись к идеалу”. Подсознание ребенка: “Чужой всегда лучше моего собственного”.
- Директива “не чувствуй себя хорошо” – “Несмотря на то, что у него была высокая температура, он написал контрольную на 5”. Человек, получивший такую директиву, приучается, с одной стороны, к мысли, что болезнь привлекает к нему всеобщее внимание, а с другой – к ожиданию, что плохое самочувствие повысит ценность любого его действия.

“Противоядия” к директивам – контрдирективы
- “не живи” → “Я имею право на собственный выбор в жизни”.
- “не будь ребенком” → “Иногда я имею право на собственные детские желания, если это не мешает окружающим”.
- “не расти” → “Я имею право на зрелость и ответственность”.
- “не думай” → “Я способен прийти к собственному мнению”
- “не чувствуй” → “Я могу осознать свои эмоции и выбрать форму их проявлений”.
- “не будь лидером” → “Я могу взять на себя ответственность за других людей”.
- “не достигай успеха” → “Я принимаю свой успех без чувства вины”.
- “не принадлежи” → “Я переживаю сопречастность и единство с другими и потом мне не будет плохо”.
- “не будь близким” → “Я могу различать кому, когда и до какой степени доверять”.
- “не делай” → “Я воплощаю свои замыслы в жизнь”.
- “не будь самим собой” → “Мой жизненный путь уникален, также как судьбы других людей”.
- “не чувствуй себя хорошо” → “Достигая успеха я не обязан мучиться”.