В дни Новой Духовности принуждение и наказание совершено уйдут из образовательного процесса.
Ты имеешь в виду телесные наказания?
Если ты отшлепаешь ребенка, объясняя ему, что он никогда не должен намеренно причинять боль другому человеку, малыш не станет «лучше». Ты только научишь его, что физическое насилие является приемлемым методом преодоления проблем. Выходит, что ты сам моделируешь именно то поведение, от которого убеждаешь ребенка отказаться.
Но, несомненно, допустимы более мягкие формы наказания, — например, запереть ребенка одного в комнате или заставить 300 раз написать на бумаге «я не буду драться».
Нет.
Но что делать учителю с неуправляемыми детьми? Бывают ситуации, когда та или иная форма наказания — единственный способ призвать малыша к порядку. С этим согласны даже воспитатели наивысшего класса.
Но это не означает, что они «правы».
Значит, специалисты по воспитанию неправы?
Не бывает Правых и Неправых, — и об этом полезно было бы знать детям, чтобы они не продолжали пользоваться парадигмой Правоты/Неправоты, когда вырастут и станут управлять вашим миром.
Не бывает Правоты и Неправоты. Есть просто Рабочие и Нерабочие методы, — все зависит от того, что ты хочешь сделать.
Если ты хочешь изменить поведение ребенка, то ругать или наказывать его — нерабочий метод. Тем более если ты хочешь, чтобы у ребенка развился положительный образ себя (а это, между прочим, единственная почва, на которой он может легко формировать свое поведение).
Помни вот о чем: тебе не нужно, чтобы ребенок просто перестал вести себя определенным образом, тебе нужно, чтобы он изменил свое поведение. Это разные вещи. Наказание или угроза наказания, возможно, вынудят человека перестать вести себя определенным образом, — но в ближайшем будущем нежелательное поведение возобновится (в чем не раз уже убеждались родители... и президенты), поскольку наказание только прекращает нежелательное поведение, но не изменяет его.
Мне нужно будет обдумать все это.
Есть множество эффективных способов взаимодействия с ребенком, который поступает не наилучшим для него образом. Наказания и брань не входят в число этих методов.
А какие же методы эффективны?
Об этом можно написать целую книгу.
Должен сказать, что некоторые специалисты по вопросам воспитания разделяют Твою позицию и говорят, что наказание не лучший и не единственный метод. Адель Фабер и Элен Мазлиш написали на эту тему целую книгу, где есть множество бесценных советов для учителей и родителей. Книга называется «Как разговаривать, чтобы дети учились — дома и в школе» (Adele Faber & Elaine Mazlish. How to Talk So Kids Can Lean - At Home and in School).
Эта небольшая книжечка просто изумляет. Авторы предлагают целый ряд здоровых и действенных альтернатив наказанию и угрозе наказания. Например, подсказать непослушному ребенку, как он может принести пользу; научить малыша исправлять свои ошибки; позволить ему испытать естественные последствия своего поведения. В книге объясняется, как действуют эти методы, каким образом они на деле помогают ребенку изменить свое поведение. Книга написана очень простым языком, чтобы любой человек мог разобраться в азах детской психологии. Детей можно побудить к самостоятельности и дисциплине, и не думаю, что кто-либо сумел показать, как это можно сделать, более четко и доступно, чем Фабер и Мазлиш.

из книги Нила Доналда Уолша "Завтрашний Бог"