“Я изменяюсь, не пытаясь стать кем-то другим, 

чем  Я есть  на  самом  деле:  Я изменяюсь,

приходя  к   полному  пониманию  кто  Я “

Термины и любые словесные обозначения предметов, процессов, действий, явлений и всей остальной информации, которую люди передают в процессе письменного и устного общения, являются своеобразным переводом информации в звуковую форму. 

Выражение, в котором говорится, что вначале было слово является неверным. Это заблуждение, специально навязанное. 

Слова являются лишь недостоверной, неполной передачей информации. По всей логике вещей до того как появилось СЛОВО, было то, смысл чего в словах пытаются передать. Да и многое то, что обозначают слова, имеет свои составляющие части, которые появились ещё раньше чем смысловое значение слова. Например, электрический ток и электроны(если они вообще есть) существовали гораздо раньше, чем современные люди начали использовать это название, они существовали задолго до первого осознанного применения человеком электричества и до появления самих людей как биологического вида.

Теперь рассмотрим часть одного из процессов, происходящих в мозге человека, предшествующих появлению слова. Речь идёт о МЫСЛИ. Ведь МЫСЛЬ тоже зарождается раньше, чем СЛОВО. Проходит некоторое время, прежде чем мысль обретает своё выражение в словах. И далеко не все наши МЫСЛИ мы облекаем в СЛОВА. Далеко не всегда можно найти словесно  точное обозначение мысли. Также через название предметов мы не полностью передаём набор их свойств и качеств, их точный состав.

Что тогда с самой мыслью? МЫСЛЬ – это информация, которой обладает и которую выстраивает индивид, исходя из своего состава включая полученную, усвоенную и переработанную информацию, пропущенную через призму своего опыта и накопленных понятий. Из этого следует что одна и та же информация, выраженная не только в СЛОВЕ, но и воспроизведённая в мысли для каждого человека будет означать что-то своё, немного не похожее на понимание другого и не всегда, а вернее очень редко будет отражать полную картину действительности.

Разные люди, воспроизводящие одну и ту же информацию, не только делают это по разному, но и по разному понимают одно и тоже. На первый взгляд исключение может составить лишь тот, кто всё знает о предмете, о котором идёт речь, но это не так.

Даже два человека всё знающие о моменте,  котором им нужно дать одинаковое представление другим людям не только сделают это по – разному, но и мысли в их головах будут разными. Это происходит по той причине, что, не смотря на идентичность представления о предмете, каждый имеет свои отличные от другого свойства, качества, состав, опыт, условия. 

Например, для жителя гор, употребляющего воду из ключа, ассоциация со словосочетанием «утолить жажду» будут одни, а у жителя города, пьющего кипячёную из -под крана, другие. И уж тем более маловероятно, что кто- либо из них знает точный состав воды, но вкусовые ощущения могут быть гораздо точнее лабораторных анализов. Не сможет ни один из них полно передать свои чувства от букета вкуса воды и особенно его тончайшие нотки. Более того, если житель гор ни разу не пил кипячёной хлорированной жидкости, то ему не понять ощущений от вкуса городской воды, так же как и городскому жителю невозможно будет словами объяснить чувства возникающие при испитии студёной – ключевой. Важен и ещё один момент в этом простом примере. У каждого из рассматриваемых персонажей свои рецепторы и свой уникальный собственный состав, так что и при приёме одинаковой воды ощущения их будут различны и на это влияет множество факторов.

Выходит, что мы можем воспринять информацию, исходя из своего личного опыта. Получение нами ЗНАНИЙ не гармоничных с нашим собственным опытом не приводят к её усвоению. Чаще всего мы усваиваем лишь часть информации по причине того, что либо не воспринимаем остальную, либо не понимаем её.

Бывает так, что люди говорят об одном и том же разными словами. Один говорит об одной части предмета, а другой о другой. Это не означает, что они говорят о разном. Часто получается так, что из-за не похожей внешне терминологии человек, прочитавший одного автора, описавшего, что- либо с одной стороны, читает другого автора, описавшего другую часть истины, начинает видеть противоречия, которых нет и не могло быть т.к. оба автора описали всё верно и говорили об одном и том же, просто применялись разные слова и описывались различные части. В пример можно привести научные труды Левашова Н.В. и Хатыбова А.М..

Многие люди, частично читавшие и частично смотревшие видео Левашова, после его гибели также частично прочитали часть работ НИИ ЦУС и пришли к выводам, не имеющим в основе реальность. Одни люди нашли противоречия в работах учёных в тех местах, где они описывают разные грани процессов и реальности, другие запутались в терминологии или не хватило собственных знаний, а может терпения, некоторые не восприняли верно, ни одного автора, ни другого.

Человеческой психике свойственны некоторые моменты, которые необходимо понимать каждому, чтобы не наделать неправильных выводов. Нужно проверять информацию, которую вы получаете исходя из максимально широкого спектра ваших познаний. Если не хватает таковых, то нужно приобрести необходимые элементы. Многие данные можно проверить, если задаться целью. Если этого сделать не получается это не означает того, что вы имеете дело с  ложью. Большинству трудно потом отказаться от заблуждений и признать свою неправоту, особенно если уже многое сделано и наворочено. Может и хотели бы многие признать, что оговаривали, например тех же Левашова, Хатыбова, оговаривали прибор «СВЕТЛ», но набор свойств и качеств таких персонажей, даже при предъявлении им двести процентных доказательств, не позволит им извиниться и признать свою неправоту. Нормальному человеку, как бы не было сложно, не стоит цепляться за старое и не нужное, при возникновении нового уровня понимания нужно двигаться вперёд и без сожаления признавать свою неправоту, если таковая присутствует.

Критерием  того, что информация неверная могут служить данные о предмете МЫСЛИ, которые у вас получилось проверить по всем параметрам и вы точно убедились, что того, о чём говорится в проверяемом в достоверной полной информации нет и что имеются неоспоримые противоречия. Если вы не обладаете полным знанием о сравниваемом, что бывает почти всегда и у всех, то нужно точно убедиться в том, что тот кусок информации,  который мы сравниваем с новым, является приемлемым для сравнения и проверки, а так же в том,  что ваши понятия в отношении предмета мысли являются верными.

           Огромный объём лживой информации наполнил все пространство жизнедеятельности современного человека. Сделано так, что большая часть поступающих к нам данных не только со стороны интернета, СМИ, литературы, но и получаемых через наши органы чувств,  являются «кусочными» или вообще лживыми. Очень сложно всё отфильтровать и сконцентрировать своё внимание на нужном и верном. Да и нет столько времени на отсеивание зёрен от плевел.

Счастливчик тот, кто вышел на информацию, приближающую его к правильному пониманию.

Во – первых по тому, что он сам обладает свойствами, качествами и составом для восприятия информации. Во – вторых потому, что среди всего объёма нашёл нужное. 

Например, появилась группа в интернете, которые переселяются и «якобы» живут в параллельной нам четырёхмерной реальности, где четвёртое измерение – это время. Многое проверить нельзя, но зная о том, что время – это искусственно придуманное понятие, созданное для удобства в жизнедеятельности, отражающее процессы движения и преобразования материи из одного состояния в другое, можно сделать точный вывод, что данная затея не приведёт к её реализации.

Проблема неполного и для каждого означающего, что – то своё, понимания истины о значении слов касается и самих придуманных понятий: ИНФОРМАЦИЯ, ИСТИНА, МЫСЛЬ и СЛОВО. Каждый воспринимает значение этих слов по своему, многие имеют очень близкое понимание, а некоторые – совершенно различное.

Информацией является любая материальная структура, её часть и совокупность таких частей и структур. Под материальной структурой подразумевается и та материя, которая не воспринимается человеческими органами чувств. Свойства, качества и состав этой структуры так же являются информацией. Ею является всё отражающее грани структуры. Это касаемо истинной информации. Любой предмет, любой признак и любое качество, а так же их изменение и любая компоновка в любой последовательности являются информацией, чаше всего многоуровневой и многогранной.

           Фальшивка основой своей имеет элементы достоверных данных. Любая, даже в целом неверная информация, состоит из набора других информаций, которые в свою очередь являются истинными. Просто компоновка правды в определённой последовательности приводит к появлению лживой информации. Любые вещи, выраженные в словах и мыслях, являются отражением знаний о предмете, который означает слово. Сам по себе предмет существует, если существует слово его обозначающее, значит информация, заложенная в каждом отдельном слове, из лживого словосочетания, статьи, книги или выступления, является правдивой. Примером может служить слово « вера». Для большинства современных людей это слепое доверие без проверки. Для понимающих, что это название состоит из 2х других- ведать ра, означает уже просветление  знанием. Понимание одного и того же слова меняется у разных людей в зависимости от их собственного опыта.

МЫСЛЬ и одна из граней её определяющих – это мозговая деятельность, основанная на свойствах, качествах, составе, опыте субъекта МЫСЛИ и на информационных показателях объекта МЫСЛИ. МЫСЛЬ – это воспроизведение и компоновка информации в определённой последовательности. Мысли можно контролировать, воспроизводить, менять соединяя с другими кусочками информации и отделяя таковые от неё. Человек не может думать о том с чем не сталкивался, а если брать информационные трансляции от Светлых или Тёмных сил, от Родной или Интервентской СУЗ , то и тут он усваивает и может понять только то, с чем он уже сталкивался. Если человек не понимает того, что ему сообщают то и сам использовать и осознать он это не сможет.

СЛОВО – это перевод мысли в звуковую или письменную форму, это часть информации о том, что это слово обозначает вообще и о том, что конкретно заложено в информации произносящего или написавшего его, а так же о части истины предмета наших рассуждений. Например, название «хлеб» не говорит о его свежести, размере и зерне из которого он сделан.

Каждый человек имеет свою уникальную психику, что тесно связано с обменом веществ в организме, но можно выделить несколько основных типов людей. Не сложно самому определить к какому из них вы относитесь, для изучения себя не нужно свободное время, а нужен самоконтроль, что вырабатывается методом тренировок на концентрацию.

Очень редко человек соответствует только одному из типов, а чаще всего один психа тип доминирует над остальными, остальные тоже присутствуют в человеке, просто у каждого в своём соотношении. 

По некоторым признакам, можно вычислить к какому типу относитесь лично вы. Зачем это нужно? А для того чтобы продвинуться в познании себя и пользоваться этим по вашему желанию. Приведу элементарный пример. Молодой человек в процессе само изучения выясняет, что для него важен комфорт рабочего места и спокойствие на работе, а он при этом выбирает  будущую профессию. Зная себя, парень не пойдёт работать пожарником, а устроится, например бухгалтером.

У людей бывает несколько состояний  психики или так называемых психических часов. Каждое из этих состояний полезно по – своему. Зная об этих состояниях, как их использовать, как их достигать и переключать с одного на другое, человек может привести свою жизнь в более удобное и нужное для себя русло. Зная и понимая эти простые вещи, человек в большей степени начинает контролировать себя и свою жизнь.

Какие бывают основные типы, состояния психики, как они связаны с обменом веществ, как пользоваться этой информацией будет рассмотрено в следующих статьях. А также будут освещены вопросы: что такое структура и основные её типы,  хаос, фрактальная геометрия, золотое сечение и числа Фибоначчи, волны Эллиота и связь этих понятий с жизнедеятельностью и гармоничным развитием человека.

Источник