drummervmik, интересно. :): В википедию загляну.

EvgeniyNL, там, кстати, и химические парадоксы есть.

drummervmik, про заключенного мне понравилось, читаю сейчас.

drummervmik, а, ну там узник не может логически рассуждать до конца, да. Я сначала не понял, думал, шо он где-то ошибку допустил, а на самом деле правда противоречия там, и для него неожиданна казнь будет в любом случае.

EvgeniyNL, там же есть ссылка на парадокс сатанинской бутылки и в английском варианте есть ссылка на дилемму крокодила, в нашем варианте крокодил(софизм), но у нас написано плохо.
Так же примерно из таких вещей выросла теория игр и в частности равновесие по Нэшу.

Не по теме как бы.... http://www.gazeta.ru/social/2011/04/21/3591189.shtml Не радует меня сие.

EvgeniyNL, вот это ещё интересно:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0...%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B0%D1%85

EvgeniyNL, сложный вопрос. Направление мысли верное, математику и ,скажем, юристу, математика нужна на абсолютно разном уровне, а сегодня сдавать математику должны все, но вот на фига знать её на одинаковом уровне? Понятно, что при поступлении на юрфак математику сдавать не надо, так зачем юристу писать её такую же, как будущему студенту мехмата или матфака? Другой вопрос в том, что многие гуманитарные предметы ,типа экономики, требуют достаточно серьёзную математику, и она им определённо нужна. Так что тут гуманитарии гуманитариям рознь. Плюс в 17 леть не все определились с тем, кем они хотят быть и вполне реально ,что кто-то сегодня хочет стать юристом, а к 1 июля вдруг захочет стать физиком. Смешно звучит, но я реально знаю такие случаи и не скажу ,что их мало.
В общем идея нормальная, тем более, что теперь ЕГЭ по математике занимаются люди из МЦНМО и я им верю и сам многих знаю лично, паравда они же жалуются ,что система мешается.

drummervmik, самое интересное, что практически вся теория игр состоит из таких казалось бы банальных задачек, но если только посмотреть на формулы их описывающие, не говоря уже, что бы потом их доказывать их на зачетах/экзаменах, то просто пипец становится...

drummervmik, посмотрим, что из этого выйдет. Но ниже определенного уровня нельзя опускаться всем, даже тем, кому она потом не нужна. Много математики (ну не как для мехмата конечно) никому не повредит. Рассуждения человека, имеющего только гуманитарную подготовку, реально отличаются от мышления того, кто имел техническую/математическую/естественную подготовку. А не радует меня подготовка выпускников, шо они элементарных вещей сделать не могут.

А в школе тока Зенона дают, а про остальные не рассказывают, не в мат. классах в смысле.

Ганнибал_Лектер_из_Питера, тигры классная вещь и интересная, но у нас любят формулами грузить, что делает неинтересными ммногие разделы математики. Вообще исследование операций одна из самых интересных наук(если точнее, то ИО раздел примата) и у нас, кстати, довольно неплохо развитая.
Что касается банальных задачек, то это как раз неудивительно, про проблему Гольдбаха как пример я написал и таковых много

ахуеть

EvgeniyNL, Зенона тоже не везде далеко рассказывают, иногда в курсе обществознания говорят, что есть парадоксы Зенона (4 их вроде), но не объясняют ответ нормально ибо не их это задача. А в математике в ЕГЭ пределов нет и в обычных школах не хотят тратить на это время.
ЗЫ мы в десятом-одинадцатом рассказывали парадокс Смейла.

я плохо считаю без калькулятора
но я гуманитарий, мне моэно)))

В сериале Числа профессора объясняет всяческие парадоксы. Весело))

drummervmik, У нас это МОКом (1 и 2) называлось. Мат. основы кибернетики.

drummervmik, в ЕГЭ нет пределов??? В 10-11 классах же изучают. Или нет уже?

Ответ на комментарий Белененсеш

Исходное сообщение Белененсеш
я плохо считаю без калькулятора
но я гуманитарий, мне моэно)))

Я в том году пробовал четырехзначное число на трехзначное столбиком поделить вообще #опа!

Белененсеш, гуманитарии разные есть и математики довольно много получали премий нобелевских по экономики, которая как бы гуманитарная наука.

Большая часть этих людей, кстати, работало как раз в области теории игр.

EvgeniyNL, в чистом виде нет. Есть производные, которые определяются через предел, но там их считать надо и опредление средний школьник не знает.
Раньше, кстати, в вступительных ни пределов, ни производных не было(имеются в виду математические специальности), считалось, что это расскажут в матане в первом семе уже на приличном уровне, но в программу всё это входило, конечно и на выпускных в школе такие задачи вполне могли встретиться и были. В некоторых ВУЗах тоже ,особенно физической направленности ,там нужно это знать уже в самом начале и имеет смысл это включать.

На неделе ещё что-нибудь по этому поводу напишу

drummervmik, ух, как интересно...

вы просто мечтаете о небылой сказке!!! просто хорошее видео!!!