Оттачивание качеств – вот что такое медитация

Интересно, что буддийское понятие медитации есть ни что иное, как размышление над качествами для более глубокого в них проникновения.

Медитация не есть сидение по-восточному и обретение внутренней пустоты. Медитация есть следствие бесед с Учителем, когда какое-то качество затронуто, и размышление над этим качеством настолько, чтобы оно во всей своей яркости и звонкости предстало перед тобой.

Поэтому в медитации необходимо сосредотачиваться на том, что является предметом твоего познания. Причем в медитации, чтобы не было глупостей, необходимо то, что Учитель тебе сказал искать.

То есть сначала беседа с Учителем, потом медитирование над тем, о чем вы говорили, для более глубокого усвоения. А не просто тупое сидение и поиск внутри себя чего-нибудь, не зная о внутреннем мире , как и в любой тренировке.

Поэтому и говорится о том, что обязательно должен быть руководитель, который будет оттачивать эти качества.

Без тренера полёта не бывает

Помните книжку «Чайка Джонатан Ливингстон»? Она читается за два часа, и мы постоянно к ней возвращаемся. Она маленькая, тоненькая, там страниц 30.

Когда человек делает неправильно, то он летает, как все чайки. Когда он начинает делать правильно, то он начинает летать, как чайки, уподобляющиеся Джонатану, ему хочется полётов.

Таким образом, когда мы начинаем задумываться о том, как сделать правильно, мы учимся полётам.

Учитель ищет в своём ученике эталоны

1. Учитель непременно ищет в своём ученике истинное смирение. Не то, которое человек придумал себе, но то, которое всегда вспыхивает в сердцах, прикасающихся к нему в самоотверженности.

2. Учитель ищет и воспитывает в ученике истинное послушание. Не то, как человек сам себе представляет послушание, а то, которое вспыхивает в сердцах, прикасающихся к великому Учению.

3. Учитель ищет в ученике истинное дерзновение. Не то, как человек дерзает, но то, которое заключено в таинственном Свете Татхагат. То, которое как эталон передаётся от одного другому.

 

 

Другими словами, существуют качества, переходящие от одного ученика другому – какие-то эталоны, или, говоря языком философии, предикат аксиомы.

Ничто в уме не является Истиной

Наш разум не есть нечто абстрактное, а есть нечто совершенно конкретное. И в разуме существуют совершенно конкретные вещи – наши представления. Так вот, научиться находить на уровне более глубоком не наши представления, а эталонные, истинные представления – это и означает оттачивать качество полёта.

Там, где человек думает о том, что вот сейчас я сделал правильно – там, скорее всего, он ошибается. Там, где думает: вот сейчас я сделал хорошо и тем порадую своего Учителя – там он ошибается. Там, где он думает: да, великие, благородные Истины внутри есть в нём – там он ошибается, потому что ничто, живущее в его уме, в его представлениях, не является Истиной.

Ученики мудрости ускоряют прогресс мира

Чем больше летаешь, тем дальше видно. Просто сразу смирись с тем, что огромный, грандиозный, разнообразный, сияющий, сверкающий, нарядный, нарастающий мир непостижим твоему уму, и ты знаешь лишь миллионную часть того, что ты можешь освоить на самом деле. И есть такие качества, которые вообще не постижимы человечеством на этом этапе развития.

Но ученики мудрости могут овладеть ими полностью и тем самым начать ещё больше отличаться от этого мира. И при этом своим существованием в миру подтягивать мир к своему уровню, ускоряя его прогресс.