https://t.me/deafforum2023
Впервые в истории в блогосфере среди глухих, с 13 по 15 января 2023 года в Москве в Отеле "Измайлово Вега" состоялся Первый Всероссийский Форум глухих блогеров!
Впервые все глухие блогеры собрались вместе с подписчиками!
Идейным вдохновителем и организатором мероприятия выступила переводчик РЖЯ Удмуртского РО ВОГ Валентина Гаврилова.
"Приз зрительских симпатий", путем голосованием на Форуме, среди мужчин получил Евгений Аристович, а среди женщин получила Татьяна Трофимова.
Приз " Блогеры первооткрыватели" получили Виктор Муратов и Любовь Саетова.
















Виктор Муратов (Deaf MuratoFF) один из первых глухих блогеров и самый титулованный глухой блогер на русском жестовом языке #РЖЯ


Фото с сайта "Виват Питер" 2012 г.

Бунт в политехникуме ЛВЦ ВОГ (Ленинградский Восстановительный Центр Всероссийского Общества Глухих) или "ОТКУДА В ОБЩЕЖИТИЕ ГОРЯЧАЯ ВОДА?"

Так это было в самый разгар перестройки, мы студенты в общежитии подняли бунт (где-то в 1988-89г.)
В то время была только холодная-ледяная вода и мы требовали.....горячую воду!
Были даже плакаты *ОБЩЕЖИТИЕ-НЕ ФЕРМА!* , ДОЛОЙ КОРМИТЬ ОБЕЩАНИЯМИ!*, УЛУЧШИТЕ УСЛОВИЯ НАШЕЙ ЖИЗНИ!*
и ещё какие-то были. Сидим, бастуем в "красном уголке" общежития.
И вот приходит директор Синицына Л.Г...и вымолвила словечко-"Здравствуйте, племя ,младое, незнакомое...-
(эти первые слова Пушкинские я так хорошо запомнил) и "бунт был подавлен".
И никаких наказаний и выговоров не было.
А воду всё таки провели, да и душ поставили!
ВОТ ОТТУДА ПРИШЛА ГОРЯЧАЯ ВОДА!
И я там бастовал, поднимал тему о том, что многие педагоги -художники (слышащие) не знают жестовый язык и т. д.
Так что потом меня выбрали в студсовет общаги.
Правда в студсовете я недолго был т.к. у художников нет времени делать общественную работу,
вечно у нас практика, выставки, наброски и т.д.










фото Н.Опарин

В 2025 году в Санкт-Петербурге, в Павловске, Политехникум ЛВЦ-ВОГ, нынче колледж МЦР отмечает 60 - летний Юбилей!
Шаржи студентов и преподов ЛВЦ-ВОГ, выпускники конец 80-х начало 90-х гг.

4 июня 2019г. в Парке культуры и отдыха «Сокольники» состоялась торжественная церемония награждения победителей и лауреатов X Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей».

Ежегодный фестиваль социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» проводится с 2010 года, он был создан для выявления и поощрения наиболее весомых в социальном, художественном и технологическом плане интернет-ресурсов, направленных на решение различных вопросов в сфере интеграции инвалидов в общество.

Организаторы фестиваля – Фонд поддержки инвалидов «Единая страна» и Всероссийское общество инвалидов.

В 2019 году на участие в конкурсе было подано 519 заявок из 45 регионов РФ, а также от создателей русскоязычных сайтов из Узбекистана, Республик Беларусь и Молдова.

Победитель Фестиваля в номинации: «Говорить и показывать» – Канал "VIDEO DEAF MURATOFF", г. Саратов (https://www.youtube.com/user/deafmurat).

Лауреат Фестиваля: «Говорить и показывать» - КАНАЛ ДЕСНИЦА, Москва (https://www.youtube.com/channel/UCyBRQ4s1xCSv5f8phcdI..)











Фото: Оксана Смидович

Все мои ролики смотрите здесь https://www.youtube.com/user/deafmurat/videos










Меня зовут Виктор Муратов(Deaf Muratoff) один из первых глухих блогеров.
Глухой российский влогер(видео-блогер). "Блогер - первооткрыватель"
#Победитель VII Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» «DEAF WORLD. МИР ГЛУХИХ и СЛАБОСЛЫШАЩИХ» в "Моем Мире" номинация»Жизнь продолжается» Москва 2016г..
#Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я" Москва 2016г.
#Обладатель Гран-при VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2018г
#Победитель Х Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» номинация»Говорить и показывать» Москва 2019г
#Победитель XIII Международного фестиваля телерадиопрограмм интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2024г

Фото с сайта "Виват Питер!" 2012 г.

14 февраля (День святого Валентина или День всех влюбленных) - ОСТОРОЖНО, это не наш праздник! Негоже басурманские недопраздники отмечать! Русский день влюбленных - 8 июля! День семьи, любви и верности! Чти и Помни свои традиции!

Виктор (лат. Victor — «победитель») — мужское имя латинского происхождения, в древнеримской мифологии — эпитет богов Юпитера и Марса, в христианстве ассоциируется с победой Иисуса Христа над смертью и грехом.

Муратов — это отчество от мужского личного имени Мурад (араб. murad — «цель, намерение»).
Также существует тюркское имя Mypam, которое в XV–XVI веках было распространено и среди русских. Оно происходит от арабского «мурад» — «желание, цель».

Муратов Виктор - Цель Победа!


Гран-при VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм и интернет проектов «ИНТЕГРАЦИЯ» в области "Интернет" за цикл интернет-публикаций на YouTube-канале https://www.youtube.com/user/deafmurat


Победитель VII фестиваля социальных интернет-ресурсов "Мир равных возможностей"



Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я"













Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я"


Победитель Х фестиваля социальных интернет-ресурсов "Мир равных возможностей"

Победитель XIII Международного фестиваля телерадиопрограмм
и интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция»

В области Интернет
Номинация «Социальные сети»
Статуэтка и диплом за первое место:
Виктор Муратов за интернет-сообщество «Мир глухих-это другой мир» в социальной сети VK.com

Итоги:

#Победитель VII Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» «DEAF WORLD. МИР ГЛУХИХ и СЛАБОСЛЫШАЩИХ» в "Моем Мире" номинация» Жизнь продолжается» Москва 2016г..

#Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я" Москва 2016г.

#Обладатель Гран-при VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2018г

#Победитель Х Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» номинация» Говорить и показывать» Москва 2019г

#"Блогер - Первооткрыватель" Москва 2022г.

#Победитель XIII Международный фестиваль телерадиопрограмм и интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2024г

Международный день Жестовых Языков. International Day of the Sign Language.

Международный день жестовых языков отмечается в системе всемирных и международных дней языков 23 сентября, во время Международной недели глухих. Генеральная ассамблея ООН провозгласила Международным днем жестовых языков 23 сентября, потому что в этот день в 1951 году была основана Всемирная федерация глухих - международная неправительственная некоммерческая организация, которая защищает права глухих по всему миру и координирует действия национальных ассоциаций глухих.

Основная задача Международного дня жестовых языков - повышать информированность о важности жестового языка для полной реализации прав человека глухих. По данным Всемирной федерации глухих, во всем мире насчитывается более 70 миллионов глухих, в совокупности использующих для общения более 300 различных языков жестов.

Ежегодно последняя полная неделя сентября отмечается как Международная неделя глухих (International Week of the Deaf), которая завершается Международным днем глухих (International Day of the Deaf), отмечаемым в воскресенье.

Международный день глухих был установлен в 1958 году в память создания в сентябре 1951 года Всемирной федерации глухих (World Federation of the Deaf), которая является одной из старейших международных организаций людей с ограниченными возможностями.


Всероссийское общество глухих с 1955 года является членом Всемирной федерации глухих. Всероссийское общество глухих ведет свою работу с 1926 года, объединяет более 100 тысяч членов, имеет 79 региональных и более 800 местных отделений на всей территории Российской Федерации.

В России проживает более 190 тысяч инвалидов по слуху и слепоглухих. Всего разными нарушениями слуха страдает примерно 650 миллионов человек — каждый девятый житель Земли.

История глухих.


1000 г. до н.э.
Древнееврейский закон гласит, что глухие люди ограничены в правах на имущество и брак.

355 г. до н.э.
Аристотель говорит: «Рожденные глухими не будут иметь чувств и способности рассуждать.»

360 г. до н.э.
В «Кратиле» Платона Сократ упоминает о языке жестов, используемом глухими. Сократ рассуждает на тему врожденного интеллекта и считает, что глухие люди не способны пользоваться языком и рождать идеи.

77 г. н.э.
Плиний Старший издал книгу «Естественная история». Он упоминает Квинта Педия (Quintus Pedius), сына римского консула. Квинт был очень талантливым художником, будучи глухим. Чтобы стать художником, он должен был получить разрешение Цезаря Августа.

354-430 г. н.э.
Святой Августин считал, что вера приходит к человеку с помощью слуха и что глухота препятствует вере. Все же он считал, что глухие люди способны к обучению и найдут путь к вере и искуплению. Августин описывает движения тела, знаки и жесты и верит, что этот метод общения может использоваться для передачи идей и верований. Он считает, что такое общение равно разговорной речи.

1521
Рудольф Агрикола, голландский гуманист, считает, что глухие люди могут общаться в письменной форме. Он считал, что способность говорить и способность мыслить – это две разные вещи.1501 –

1576
Джироламо Кардано был первым врачом, который признавал способность к мышлению у глухих людей. Он был против утверждения Аристотеля о том, что для осознания вещей необходима способность слышать.

1591
Немецкий врач Альберти издал первую книгу о глухоте «Дискурс слуха и дара речи» („Discourse on Deafness and Speechlessness“). Он утверждал, что слух и речь – это две разные функции. Альберти верил, что глухие люди способны к мышлению, даже если у них отсутствует способность говорить. Он показал, что глухие умеют читать по губам, понимать речь и читать.

1614 - 1684
Джон Бульвер был британским врачом, который исследовал жесты и издал книгу «Philicopus“/“Deaf and Dumbe Man`s Friend“ и „Chirologia“/“Naturall Language of the Hand“. Это были первые английские книги об образовании и языке глухих.

1620
Самыми первыми получили образование глухие люди в Испании. Мельчор де Ебра и Хуан Пабло де Боно были сильны в то время в сфере образования. Де Ебра был знаком с пальцевыми знаками, используемыми монахами. Он издал эти знаки для индивидуального пользования. Боно поддерживал метод орального обучения, но использовал пальцевые знаки для обучения речи и письму. Он использовал этот метод, чтобы глухие люди могли войти в общество слышащих.

1680
Джордж Дальгарно, шотландский учитель, учит детей читать с губ, говорить и пользоваться пальцевыми знаками. Он написал об образовании глухих книгу “Didascalocophus“/“The Deaf and Dumb Man’s Tutor“, которая поддерживала использование пальцевых знаков и жестов в образовании глухих.

1755
Самуэль Хайнике основал в Германии первую школу для глухих, опирающуюся на метод орального обучения.

1760
Аббат Шарль Мишель Л’Эпе (1712 – 1789) основал в Париже Королевский институт глухих. Л’Эпе поддерживал учебное заведение из личных средств до самой смерти. После его смерти заведение стало поддерживать правительство. Его преемником стал аббат Roch Concurrou (Curcurran) Sicard (1742 – 1822). Сикард пригласил Лорана Клерка и Жана Массье в Лондон, где они встретились с Томасом Хопкинсом Галлодетом.

1760
Томас Брейдвуд основал первую Британскую академию для глухих.

1776
Аббат Л’Эпе опубликовал „Instruction of deaf and dumb by means of methodical signs“ («Обучение глухонемых с помощью методических жестов»).

1806
В России императрица Мария Федоровна открывает первую школу для глухонемых.

1817
Мейсон Когсуэлл, Томас Х. Галлодет и Лоран Клерк создали Американскую школу для глухих.

1818
Был основан Нью-Йоркский институт обучения глухонемых.

1846
Начато издание журнала „American Annals of the Deaf“ в Хартфорде в Американской школе для глухих.

1860
В Москве открылась сурдопедагогическая школа.

1865
Был создан Государственный союз глухих. Это был первый государственный союз, объединявший глухих.

1875
Создана газета „The Deaf Mutes’ Journal“, которая издавалась до 1951 года. В 1930-е годы журнал был переименован. Его новым названием стало „New York Yournal“.

1876
Александр Грэхем Белл изобрел телефон. Он использовал свое влияние, чтобы ввести оральное обучение, которое мешало общению глухих.

1880
В Америке была создана Национальная ассоциация глухих.

1880
В Милане состоялась конференция международного конгресса учителей для глухих. Джеймс Денисон был единственным глухим человеком среди 16 присутствовавших на месте. Конференция в своем большинстве поддержала устное обучение.

1883
Белл прочитал лекцию в Академии наук Америки. Он был обеспокоен фактами браков среди глухих и высказал мысль, что им не следует вступать в браки, т.к. это отделяет их от общества слышащих и способствует рождению глухих детей. С этого началась дискуссия о запрете на браки среди глухих.

1890
Был основан Британский союз глухих.

1894
Национальный университет для глухонемых переименован в Университет Галлодет.

1901
Изобретен первый электрический слуховой аппарат.

1914
Эдвин Нис в университете Пенсильвании первым из глухих получил научную степень доктора стоматологии.

1921
Эрл К. Хансон получил патент на первый слуховой аппарат с вакуумной трубой.

1924
E. Rubens Alcais и Antoine Dresse создали Международный комитет тихого спорта. За этим последовали первые международные игры среди глухих на стадионе Першинг в Париже.

1926
В России основана организация ВОГ-Всероссийское объединение(общество) Глухонемых.С 1959 года-Всероссийское Общество Глухих.

1928
Нелли Цабель Уиллайт совершила одиночный полет. Считается, что она была первым глухим пилотом.

1933
В России основан журнал "ВЕС" и назывался "Жизнь глухонемых". В 1957 году стал выходить под новым названием "Жизнь глухих".
С 1972 года был переименован в "ВЕС"-"В едином строю".

1933
Создана организация УТОГ-Украинское товарищество глухих.

1945
В Огайо была основана Спортивная ассоциация глухих Америки.

1950
Стал применяться заушный слуховой аппарат.

1951
В Риме основана Всемирная федерация глухих (ВФГ).

1954
Первый темнокожий Эндрю Фостер закончил Университет Галлодет. Позднее он основал 31 школу и 2 центра для глухих в Африке.

1958
Всемирная федерация глухих объявила последнее воскресенье сентября Международным днём глухих.

1960
Stokoe опубликовал свою книгу о языке жестов как натуральном языке. На это было обращено больше внимания в более позднем издании Кастерлина и Кронеберга в 1965 году „Dictionary of ASL on Liguistic Principles“ («Словарь американского языка жестов по лингвистическому принципу»).

1960
Был создан Молодежный союз глухих.

1963
В Москве появился Театр мимики и жеста- первый в мире стационарный театр для глухих и слабослышащих.

1964
Глухой изобретатель Роберт Уайтбрехт изобрел устройство, которое позволяет отправлять сообщения с телефона с помощью пишущей машинки.

1965
Американский союз глухих дал право голоса членам женского пола.

1965
В Америке был основан первый технический университет для глухих – Национальный технический университет для глухих.

1965
В России в Павловске под С-Петербургом И.Ф.Гейльман основал первый техникум ЛВЦ ВОГ-Ленинградский Восстановительный Центр для глухих.

1976
Прошла первая конференция для глухих женщин в Вашингтоне в Университете Галлодета.

1977
Была создана организация «Радужное партнерство» для глухих. Членами партнерства стали глухие геи и лесбиянки.

1984
Были установлены первые имплантаты внутреннего уха.

2003
Британское правительство признает язык жестов в качестве естественного языка.

2003
По инициативе Центрального правления Всероссийского общества глухих учрежден День сурдопереводчика (31 октября).

2012
Русский жестовый язык признан официальным в России!
30 декабря 2012 года президент РФ Владимир Путин подписал Федеральный закон «О внесении изменений в статьи 14 и 19 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. №181-ФЗ».

2017
23 сентября отмечается Международный день жестовых языков (International Day of Sign Languages), призванный обратить внимание на их значение в жизни многих миллионов глухих и слабослышащих людей. Памятная дата была провозглашена Генеральной Ассамблеей ООН в декабре 2017 года.

В 2021 году исполняется 200 лет первому изображению русской ручной азбуки, которая была выгравирована в 1821 году.

Первое известное нам изображение русской ручной азбуки, выполненное глухим художником Николаем Ивашенцевым.
Источник: Журнал Человеколюбивого общества (Ч. XVII, август, 1821 г.). Комментарии к изображению:
"Недавно Императрица Мария Федоровна повелела завести в оном искусство гравирования на камне (литографическое),
дабы доставить средства к пропитанию себе мещанским детям недостаточного состояния. Приложенная при сей книжке таблица,
изображающая ручную азбуку, с помощью которой Г. Жоффре преподает своим воспитанникам Российский язык,
выгравирована одним глухонемым сего института" .

Первое известное нам изображение русской ручной азбуки, выполненное глухим художником Николаем Ивашенцевым.
Источник: Журнал Человеколюбивого общества (Ч. XVII, август, 1821 г.). Комментарии к изображению:
"Недавно Императрица Мария Федоровна повелела завести в оном искусство гравирования на камне (литографическое),
дабы доставить средства к пропитанию себе мещанским детям недостаточного состояния. Приложенная при сей книжке таблица,
изображающая ручную азбуку, с помощью которой Г. Жоффре преподает своим воспитанникам Российский язык,
выгравирована одним глухонемым сего института" .

Бунт в политехникуме ЛВЦ ВОГ (Ленинградский Восстановительный Центр Всероссийского Общества Глухих) или "ОТКУДА В ОБЩЕЖИТИЕ ГОРЯЧАЯ ВОДА?"

Так это было в самый разгар перестройки, мы студенты в общежитии подняли бунт (где-то в 1988-89г.)
В то время была только холодная-ледяная вода и мы требовали.....горячую воду!
Были даже плакаты *ОБЩЕЖИТИЕ-НЕ ФЕРМА!* , ДОЛОЙ КОРМИТЬ ОБЕЩАНИЯМИ!*, УЛУЧШИТЕ УСЛОВИЯ НАШЕЙ ЖИЗНИ!*
и ещё какие-то были. Сидим, бастуем в "красном уголке" общежития.
И вот приходит директор Синицына Л.Г...и вымолвила словечко-"Здравствуйте, племя ,младое, незнакомое...-
(эти первые слова Пушкинские я так хорошо запомнил) и "бунт был подавлен".
И никаких наказаний и выговоров не было.
А воду всё таки провели, да и душ поставили!
ВОТ ОТТУДА ПРИШЛА ГОРЯЧАЯ ВОДА!
И я там бастовал, поднимал тему о том, что многие педагоги -художники (слышащие) не знают жестовый язык и т. д.
Так что потом меня выбрали в студсовет общаги.
Правда в студсовете я недолго был т.к. у художников нет времени делать общественную работу,
вечно у нас практика, выставки, наброски и т.д.










фото Н.Опарин

Императрица Мария Федоровна, супруга Павла I.


В этом замке БИП ( Бастион императора Павла) в 1806-10гг. находилось первое Училище для глухонемых.


Училище открыто императрицей Марией Фёдоровной в Павловске в 1806.
Согласно историческому преданию, поводом к созданию училища послужила встреча императрицы в Павловском парке с глухим мальчиком. Тогда императрица подписала указ о создании первого в России училища для глухонемых, которое разместилось в замке Бип (1806-1810). В 1820 г. после нескольких переездов училище обосновалось на Гороховой улице, в доме довольно больших размеров. Это училище было любимым детищем вдовствующей императрицы Марии Федоровны. Она неоднократно посещала его, знакомилась с учебным процессом и состоянием дел. Через год в училище была устроена церковь во имя Апостола Павла, а затем во имя первоверховных Апостолов Петра и Павла. Сейчас этот храм действует как домовой при РГПУ им. Герцена, и в нем возрождаются традиции духовного окормления глухих прихожан.

Картина Геннадия Фадина, посвященная исторической встрече императрицы Марии Фёдоровны с неслышащим мальчиком А. Мёллером, давшей идею обучения глухих.

А вы знаете,что профессия сурдопереводчика достаточно старая , еще при императрице Марии Федоровне, супруге Павла I появилась первая в России гильдия читчиков жестов- так их тогда называли. Императрица много способствовала тому, чтобы обучение глухих людей, особенно детей, стало делом государства. По ее приглашению в Россию прибыли лучшие европейские учителя, заложившие основу отечественной сурдопедагогики. Они обучили сотни российских педагогов сурдопереводу, чтобы те, в свою очередь смогли обучать других.
На государственном уровне социальное попечение о глухих, как и их религиозное просвещение, началось в России в 1810 г. с образования Санкт-Петербургского училища глухонемых. В этом добром деле инициатива принадлежала вдовствующей императрице Марии Федоровне (супруге императора Павла I).

Иллюстрация (встреча Александра Меллера и императрицы Марии Федоровны) принадлежит художнице Ольге Казаковой

Алекса́ндр I Павлович — император и самодержец Всероссийский, проходил военную службу в гатчинских войсках, сформированных его отцом; здесь у него развилась глухота левого уха «от сильного гула пушек».
Александр I был совершенно глух на одно ухо и плохо слышал на другое. При разговоре с людьми Александр I всегда близко наклонял голову к собеседнику и внимательно смотрел на лицо. А потерял слух император «благодаря» педагогической системе , при которой необходимо, чтобы Цесаревич с самого раннего детства привык к грохоту пушек…
Протасов, воспитатель Александра I, оставил записки о юности своего подопечного в период с 1789 по 1794 гг., в которых заметил, что Александр начал глохнуть в 16 лет, но не хотел лечиться. Протасов писал, что при обращении с цесаревичем «надо очень громко кричать, ибо он ничего не слышит». Сам Александр в юности был очень застенчивым (возможно, из-за глухоты) мальчиком, говорил очень тихо, следил за громкостью своей речи. Ведь глухие часто настораживают окружающих громкостью речи, которую трудно контролировать из-за отсутствия слуха. Это наложило свой отпечаток на царскую семью, учитывая что цесаревич Александр плохо слышал, его мать, Императрица Мария Федоровна как меценат и филантроп принимала деятельное участие в развитии образования глухих в Российской империи.


Александр I со свитой. Эстамп глухого художника Карла Гампельна (1818-1820-е)

В 2025 году в Санкт-Петербурге, в Павловске, Политехникум ЛВЦ-ВОГ, нынче колледж МЦР отмечает 60 - летний Юбилей!
Шаржи студентов и преподов ЛВЦ-ВОГ, выпускники конец 80-х начало 90-х гг.

В.В.Бочаров
Нина Романович
Андрей Драгунов
Лена Пыжова
Махмуд Сеферов
Екатерина Фёдорович
Мистер Мим

Геннадий Алхимов
Юрий Горянский
"Воронеж"
Николай Ефутин
Елжан Бекбаев
Елена Стройло
Сусанна Балаян
Яна Седова
"Незнакомка"
"Малышка"

Видеоблогеры - Художник Симонов
Михел Степанов актёр
Александра Климентьева
Русалочка,жена художника Муратофф
MuratoFF
Станислав Залмановский
Илонка
Соня
Вероника Светлова модель

Видеоблогеры - Ксюша Дизель
Анастасия Скорпионша
Брюнетка
МуратоФФ и Брюнетка
Олег Попов
Елана Звезда
Геннадий Острецов
Бахтияр DEAFUZB

4 июня 2019г. в Парке культуры и отдыха «Сокольники» состоялась торжественная церемония награждения победителей и лауреатов X Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей».

Ежегодный фестиваль социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» проводится с 2010 года, он был создан для выявления и поощрения наиболее весомых в социальном, художественном и технологическом плане интернет-ресурсов, направленных на решение различных вопросов в сфере интеграции инвалидов в общество.

Организаторы фестиваля – Фонд поддержки инвалидов «Единая страна» и Всероссийское общество инвалидов.

В 2019 году на участие в конкурсе было подано 519 заявок из 45 регионов РФ, а также от создателей русскоязычных сайтов из Узбекистана, Республик Беларусь и Молдова.

Победитель Фестиваля в номинации: «Говорить и показывать» – Канал "VIDEO DEAF MURATOFF", г. Саратов (https://www.youtube.com/user/deafmurat).

Лауреат Фестиваля: «Говорить и показывать» - КАНАЛ ДЕСНИЦА, Москва (https://www.youtube.com/channel/UCyBRQ4s1xCSv5f8phcdI..)











Фото: Оксана Смидович

Все мои ролики смотрите здесь https://www.youtube.com/user/deafmurat/videos










Меня зовут Виктор Муратов(Deaf Muratoff) один из первых глухих блогеров.
Глухой российский влогер(видео-блогер). "Блогер - первооткрыватель"
#Победитель VII Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» «DEAF WORLD. МИР ГЛУХИХ и СЛАБОСЛЫШАЩИХ» в "Моем Мире" номинация»Жизнь продолжается» Москва 2016г..
#Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я" Москва 2016г.
#Обладатель Гран-при VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2018г
#Победитель Х Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» номинация»Говорить и показывать» Москва 2019г
#Победитель XIII Международного фестиваля телерадиопрограмм интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2024г

Фото с сайта "Виват Питер!" 2012 г.

Настоящая история «сердечка» из ваших смайликов и рисунков.

Вопрос — «Почему символ сердца выглядит именно так, как мы привыкли его видеть?» Многие всерьез задумаются. Ведь, привычное для каждого из нас изображение символа сердца, не имеет абсолютно ничего общего с видом сердца настоящего.
Символ сердца — это не что иное как изображение женской попки.

Древние греки поклонялись Афродите — богине любви, восхищаясь идеальной формой ее бедер. В Сиракузах преклонялись перед Афродитой Каллипигу, что в дословном переводе звучит как «Афродита Прекраснозадая». В честь этой богини даже был построен храм.
Попа у эллинов и римлян правила и направляла чувства. Кстати, в древнегреческих полисах проводили не только Олимпийские игры, но и конкурсы красоты, в том числе и красоты «каллипиг». Изображение попы стало символом восхищения и почти преклонения.

Интересная, вполне заслуживающая внимания, гипотеза. Уверен, многие даже и не догадывались, что привычный для всех нас символ сердца можно как-то связать с женской попкой.

Ну да, изначально это не сердце, а попа. Вас что-то смущает? В любом случае — Любовь ведь.



В Национальном Археологическом музее славного города Неаполя хранится статуя Венеры Каллипиги (Venere Callipigia) — в переводе с итальянского и с древнегреческого — «Венеры с красивыми ягодицами» или, если угодно, «Венеры Прекраснопопой». Как считается — она-то и положила начало этому прекрасному символу любви.

Так что, не грустите и спокойно продолжайте пользоваться в посланиях о восхищении и преклонении перед красотой вашего визави.

14 февраля (День святого Валентина или День всех влюбленных) - ОСТОРОЖНО, это не наш праздник! Негоже басурманские недопраздники отмечать! Русский день влюбленных - 8 июля! День семьи, любви и верности! Чти и Помни свои традиции!

Карманный переводчик для глухих теперь можно поставить в любой смартфон на Android

«Яндекс» выпустил экспериментальное приложение для смартфона, которое может служить карманным переводчиком для глухих и слабослышащих, — программа превращает звучащую речь в текст и может облегчить диалог между обычными людьми и теми, кто страдает нарушениями слуха. Инициатором и менеджером проекта стал Акмал Артиков.

«Это носимый переводчик, помощник для глухих. Глухие и слабослышащие общаются со слышащими либо читая по губам, либо переписываясь на бумаге. Но все это не всегда возможно, и это может быть долго и неудобно. Наше приложение анализирует звуковую обстановку и выводит фразы, которые говорит собеседник, на экран», — говорит Акмал Артиков.

Он занимается на кафедре анализа данных, которая была создана в МФТИ совместно с компанией «Яндекс». Идея приложения возникла в прошлом году. «На четвертом курсе у нас был курс управления продуктом, в рамках которого надо было придумать и разработать какое-нибудь мобильное приложение, использующее технологии «Яндекса». Тогда мы и придумали прототип этого приложения, основанного на пакете Yandex.SpeechKit», — рассказывает Артиков.

Затем на эту идею обратили внимание в «Яндексе», и теперь Артиков руководит развитием проекта уже в рамках компании. По словам Артикова, он и его коллеги проводили опросы людей с нарушениями слуха, брали у них интервью, чтобы выяснить, с какими проблемами они сталкиваются в повседневной жизни и как их программа может облегчить общение со слышащими.

Первоначально они искали глухих в социальных сетях, а затем вышли на контакт с МГТУ имени Баумана, где есть центр профессиональной реабилитации для глухих. Студенты «Бауманки» помогали группе Артикова в тестировании и отладке приложения.

«В целом это не первый случай, когда наши студенты во время хакатонов создают работающие приложения, — отмечает проректор по учебной и методической работе МФТИ Дмитрий Зубцов. — Мы активно развиваем это направление студенческой активности и привлекаем наши базовые кафедры к этой работе. Такой род активности по душе студентам МФТИ, ведь большинство из них олимпиадники, и решать сложные и нестандартные задачи за короткий срок — их конек».

На данный момент приложение уже можно скачать (https://play.google.com/store/apps/details?id=ru.yandex.subtitles) и установить на смартфоны с операционной системой Android.

Заметка для слышащих людей о глухих.

Прежде всего, я хочу сказать, что глухие люди - абсолютно такие же люди, как и все остальные. Поясню на понятном примере. Мы же не дискриминируем испанцев или канадцев за то, что они не русские и родились в другой стране. Так же и с глухими. Они как будто составляют отдельную нацию со своим языком и традициями. Мало того, они воспринимают окружающий мир иначе, чем мы, но не могут представить, как это возможно - слышать, и что это такое. Примерно так мы не можем представить себе, например, четвёртое измерение, живя в трёх. У них есть нарушения слуха, но зато другие чувства крайне обострены, причём настолько, что мы можем им только завидовать. И несмотря на это, все мы в равной степени люди, как с биологической, так и с психологической точки зрения, и относиться к глухим нужно как к равным.

Нам на санкции США и Гейвропы- плевать!
Жест Путина на языке глухих означает "санкция".

Виктор (лат. Victor — «победитель») — мужское имя латинского происхождения, в древнеримской мифологии — эпитет богов Юпитера и Марса, в христианстве ассоциируется с победой Иисуса Христа над смертью и грехом.

Муратов — это отчество от мужского личного имени Мурад (араб. murad — «цель, намерение»).
Также существует тюркское имя Mypam, которое в XV–XVI веках было распространено и среди русских. Оно происходит от арабского «мурад» — «желание, цель».

Муратов Виктор - Цель Победа!


Гран-при VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм и интернет проектов «ИНТЕГРАЦИЯ» в области "Интернет" за цикл интернет-публикаций на YouTube-канале https://www.youtube.com/user/deafmurat


Победитель VII фестиваля социальных интернет-ресурсов "Мир равных возможностей"



Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я"













Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я"


Победитель Х фестиваля социальных интернет-ресурсов "Мир равных возможностей"

Победитель XIII Международного фестиваля телерадиопрограмм
и интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция»

В области Интернет
Номинация «Социальные сети»
Статуэтка и диплом за первое место:
Виктор Муратов за интернет-сообщество «Мир глухих-это другой мир» в социальной сети VK.com

Итоги:

#Победитель VII Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» «DEAF WORLD. МИР ГЛУХИХ и СЛАБОСЛЫШАЩИХ» в "Моем Мире" номинация» Жизнь продолжается» Москва 2016г..

#Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я" Москва 2016г.

#Обладатель Гран-при VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2018г

#Победитель Х Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» номинация» Говорить и показывать» Москва 2019г

#"Блогер - Первооткрыватель" Москва 2022г.

#Победитель XIII Международный фестиваль телерадиопрограмм и интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2024г

Международный день Жестовых Языков. International Day of the Sign Language.

Международный день жестовых языков отмечается в системе всемирных и международных дней языков 23 сентября, во время Международной недели глухих. Генеральная ассамблея ООН провозгласила Международным днем жестовых языков 23 сентября, потому что в этот день в 1951 году была основана Всемирная федерация глухих - международная неправительственная некоммерческая организация, которая защищает права глухих по всему миру и координирует действия национальных ассоциаций глухих.

Основная задача Международного дня жестовых языков - повышать информированность о важности жестового языка для полной реализации прав человека глухих. По данным Всемирной федерации глухих, во всем мире насчитывается более 70 миллионов глухих, в совокупности использующих для общения более 300 различных языков жестов.

А что мы знаем жестовом языке глухих?

✅1. Жестовые языки отличаются друг от друга в каждой стране. Точно так же, как русский отличается от японского, французского и татарского.

✅2. Жестовый язык не является копией устного языка, показанного жестами.
Жестовые языки почти полностью независимы, у них своя грамматика, синтаксис и иной порядок слов. Существуют другие типы глаголов, используются пространство и мимика.

✅3. В Вашингтоне есть единственный университет в мире, в котором глухие профессора и преподаватели обучают глухих студентов из разных стран. Это Галлодетский университет, основанный в 1973 году.

✅4. В некоторых странах в школе жестовый язык можно выбрать для изучения как иностранный. Например, сын Анджелины Джоли Нокс выбрал для изучения американский жестовый язык. Постепенно во всем мире присходит рост популярности жестовых языков.

✅5. Некоторые обезьяны вполне сносно смогли освоить до нескольких сотен жестов реального жестового языка , а некоторые особо интеллектуальные даже изобретали собственные жесты. Особенно отличились шимпанзе.

✅6. Существует искусственный международный жестовый язык - жестовый эсперанто. В 1975 году на 7 Всемирном конгрессе по проблемам глухоты была принята и утверждена Международная жестовая речь, которую группа экспертов разрабатывала почти четверть века.

✅7. Жестовый язык является родным для победителя суперпопулярного телевизионного шоу America’s Next Top Model жгучего брюнета Найла ди Марко. А еще Найл выиграл в конкурсе «Танцы со звездами» и широко известен как защитник прав глухих и популяризатор жестового языка.

✅8. Малыши 6-8 месяцев уже могут общаться с окружающими и выражать свои просьбы при помощи жестов еще до того, как научаться говорить.

✅9. Мозгу все равно как усваивать язык. Исследования подтвердили, что жестовая речь и устная обрабатываются в одном отделе мозга.

✅10. В Америке американский жестовый язык является третьим по распространенности после английского и испанского.

Как известно, в Абхазии серебристая акация - это сорняк, но его цветы настолько красивы, что с ними не только не ведут борьбу, но и ломают головы, как приумножить красоту. Деревья цветут великолепными желтыми цветами, которые у нас принято называть «мимозой».Факт, что количество деревьев акации в последние годы быстро увеличивается. Это связывают с тем, что мимоза уже не пользуется тем же повышенным спросом, как в советские времена.


Акация серебристая - вид широко распространён на Черноморском побережье Кавказа и именно ветки этого растения являются традиционным подарком на Международный женский день.
Кустарник буквально оккупировал территорию настолько, что местное население воспринимает его уже как сорняк



Стыдливая мимоза (Mimosa pudica L.). Травянистое растение в 30—60 см высоты; двоякоперистые листья его особенно чувствительны, складываясь и опускаясь в темноте от самого легкого прикосновения и других раздражающих причин. Растёт в Бразилии.Занесен в Красную книгу!

12 интересных фактов о жестовом языке

1. Жестовые языки отличаются друг от друга в каждой стране. Точно так же, как русский отличается от японского, французского и татарского.

2. Самым распространенным в мире считают индийский жестовый язык - на нем говорит 2,7 млн. человек

3. Лингвисты считают жестовый язык самым быстрым в мире. Правильно, пока мы будем произносить слово «Параллелепипед», глухой сумеет сказать на жестах 3-5 слов.

4. Жестовый язык не является копией устного языка, показанного жестами. Жестовые языки почти полностью независимы, у них своя грамматика, синтаксис и иной порядок слов. Существуют другие типы глаголов, используются пространство и мимика.

5. В Вашингтоне есть единственный университет в мире, в котором глухие профессора и преподаватели обучают глухих студентов из разных стран. Это Галлодетский университет, основанный в 1973 году.

6. В некоторых странах в школе жестовый язык можно выбрать для изучения как иностранный. Например, сын Анджелины Джоли Нокс выбрал для изучения американский жестовый язык. Постепенно во всем мире происходит рост популярности жестовых языков.

7. Некоторые обезьяны вполне сносно смогли освоить до нескольких сотен жестов реального жестового языка , а некоторые особо интеллектуальные даже изобретали собственные жесты. Особенно отличились шимпанзе.

8. Существует искусственный международный жестовый язык - жестовый эсперанто. В 1975 году на 7 Всемирном конгрессе по проблемам глухоты была принята и утверждена Международная жестовая речь, которую группа экспертов разрабатывала почти четверть века.

9. Жестовый язык является родным для победителя суперпопулярного телевизионного шоу America’s Next Top Model жгучего брюнета Найла ди Марко. А еще Найл выиграл в конкурсе «Танцы со звездами» и широко известен как защитник прав глухих и популяризатор жестового языка.

10. Малыши 6-8 месяцев уже могут общаться с окружающими и выражать свои просьбы при помощи жестов еще до того, как научаться говорить.

11. Мозгу все равно как усваивать язык. Исследования подтвердили, что жестовая речь и устная обрабатываются в одном отделе мозга.

12. В Америке американский жестовый язык является третьим по распространенности после английского и испанского.

Русский жестовый язык (РЖЯ) – родной язык людей с нарушением слуха. Есть исследования, доказывающие, что люди с нарушением слуха думают не на звучащем, а на жестовом языке, который представляет собой сложную лингвистическую систему со своими правилами. РЖЯ – это носитель мышления и средство общения в развитии глухого ребенка.

Русский жестовый язык, в соответствии с Федеральным законом № 296 от 30 декабря 2012 года, получил официальный статус языка, в том числе в сферах устного использования государственного языка Российской федерации. Также в Конвенции ООН о правах инвалидов в ст. 24 говорится о том, что обучение глухих детей должно осуществляться с помощью наиболее подходящих языков, которым и является жестовый язык. Но во многих школах до сих пор практикуется устный метод обучения, т.е. наш родной жестовый язык под запретом, не признается языком общения.

Есть исследования, доказывающие, что из года в год падает общий образовательный уровень выпускников школ для глухих. Мы считаем, что главной причиной этого является неприятие билингвистической системы обучения детей с нарушениями слуха. Обучение глухого ребенка без жестового языка становится механическим, ибо нет живого естественного общения учителя с ребенком. Образование будет полноценным и эффективным только тогда, когда есть полное взаимопонимание между учителем и учеником. Этому способствует общение с ребенком на его родном языке – жестовом языке. РЖЯ как важнейшее вспомогательное средство помогает глухим детям легко и с интересом усваивать учебный материал. И при этом ЖЯ не мешает развитию речи учащихся, как доказано современными исследованиями.

Необходимо прекратить дискриминацию глухого сообщества, предоставить глухим правовую возможность обучаться на своем родном языке – жестовом языке на равных условиях со словесным языком (словесно – жестовое двуязычие). И прекращение принудительной подготовки глухого учащегося к ассимиляции со слышащим большинством через систему устного образования.

Сурдопедагоги должны знать РЖЯ и свободно пользоваться им в общении с глухими детьми. Также в соответствии с Конвенцией ООН о правах инвалидов необходимо, чтобы в школах для глухих работали учителя – инвалиды, владеющие жестовым языком.

В России появится новый дорожный знак «Глухие пешеходы»
В России начал действовать новый предварительный национальный стандарт (ПНСТ), который позволит установить несколько десятков дополнительных дорожных знаков и табличек. Об этом пишут «Известия». По документу, на дорогах появятся знаки «Запрет въезда на перекресток в случае затора», «Диагональный пешеходный переход» и «Глухие пешеходы».

213 просмотров

Уроки с юмором! Учитесь,господа! ГРАН-ПРИ VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм и интернет проектов «ИНТЕГРАЦИЯ»2018 за цикл интернет-публикаций «Питер-город дождя», «Ручная азбука глухих. Уроки с юмором для слышащих» .

По лунной искристой дорожке
Струится серебрянный свет!
Пусть год принесёт только радость
И счастье на множество лет!
Дарите подарки друг другу
И теплые эти слова:
"Счастливого Нового года,
Счастливого Вам Рождества!"

В тишине,но не в безмолвии: как люди говорят и творят на языке жестов (жестовый язык глухих).

Некоторые считают глухих и слабослышащих людей инвалидами.
На самом деле они - просто люди, говорящие на другом языке.
И на нем можно не только говорить,но и рассказывать анекдоты,
снимать скетчи,и даже петь.


«Глухие люди не инвалиды и не немые, они иностранцы»
Анна Ефимова, сурдопереводчик центра слуха Ю-МЕД, рассказала главреду Espera Евгению Лепёхину о жестовом пении, о том, как слышат и воспринимают мир глухие и почему их нельзя называть инвалидами и немыми.
https://www.saint-petersburg-deaf.com/глухие-люди-не-инвалиды-и-не-немые-они-иностранцы/

Брак глухого со слышащим или наоборот.
Быть или не быть?

Жесты и их значение у разных народов мира

В своей жизни мы для общения можем использовать разные жесты , которые для нас понятны с детства . В современном мире происходит постоянно миграция населения , мы больше стали выезжать за пределы своей страны , в командировку , отдыхаем . И за границей с нами может произойти конфуз .

Знаковый язык для общения глухих Способ разговора глухих с помощью пальцев называется дактилологией. Каждое положение пальцев при этом означает букву. В настоящее время в мире существует более 40 таких алфавитов. Количество знаков в "пальцевом алфавите" зависит от знаков в алфавите языка, хотя не всегда они равны. В России, к примеру, 30 знаков передают 33 буквы кириллицы. В 1963 году разработан Международный пальцевый алфавит для использования в общении людей разных стран, к примеру, на Олимпиадах или конгрессах Всемирной федерации глухих.

18 просмотров

Политики заговорили на языке глухих.

РЕВОЛЮЦИЯ ОКАЗАЛАСЬ БЛАГОМ ДЛЯ ГЛУХИХ

В 2017 году исполнилось 100 лет со дня Октябрьской революции. Я не буду рассуждать о ней, для этого есть другие сообщества. Но упомянутые события представляют интерес в связи с глухими и жестовым языком. Как революция повлияла на глухих? Изменилось ли отношение к жестовому языку, который в те времена и языком-то не считался, а в учебных заведениях был попросту запрещен? На удивление, революция оказалась для глухих абсолютным благом! При царе-батюшке лишь небольшая часть глухих получала образование. Известный российский сурдопедагог Н. М. Лаговский отмечал, что из 124513 глухих обоего пола (согласно переписи 1897 г.) лишь 2930 обучались в специальных заведениях или были "призреваемыми". После 1917 г. ситуация в корне изменилась: было введено обязательное обучение всех детей школьного возраста («Положение о единой трудовой школе РСФСР» от 16 октября 1918 г.), все существующие специализированные учреждения для глухих были включены в общегосударственную систему просвещения (Наркомпрос). Большое количество глухих по всей стране нужно было воспитать полноправными и полезными членами социалистического общества, что ставило перед специалистами новые задачи и требовало поиска новых путей для их решения. Так, большевики одним махом решили проблему образования глухих в России. Переживать гражданскую войну, голод и разруху в учебных заведениях глухим было гораздо легче. Новая власть помогала через раз, с трудом, но все-таки помогала. Но главное, что теперь каждый советский глухой был обязан писать, читать и говорить, а также иметь гражданскую позицию.

А что же с жестовым языком? Оказывается и тут одни только плюсы! После 1917 г. интерес ученых к жестовому языку возрастает, что связано с активным вовлечением глухих в общественно-политическую жизнь страны. К 1930-м гг. вновь вспыхнула борьба межу «чистым устным» и «мимическим» методами. В 1930 г. на Всероссийской конференции учителей глухонемых в Москве с резкой критикой «чистого устного метода» выступил Л. С. Выготский. Говоря о продуктивности использования в процессе обучения глухих детей устной, письменной и «мимической» речи, Выготский показал положительное значение последней в их интеллектуальном развитии. В своих работах Выготский критиковал специальную педагогику того времени, утверждая, что изгоняя «мимику» из пределов дозволенного речевого общения глухонемых детей она тем самым вычеркивает из своего круга огромную часть коллективной жизни и деятельности глухонемого ребенка. Для улучшения воспитания глухих детей, по мнению Выготского, необходимо максимально использовать все виды речи, доступные для неслышащего ребенка.

К 1930-м гг. можно отнести начало систематического изучения русского жестового языка. В научной литературе появляются исследования, в той или иной степени затрагивающие различные лингвистические аспекты РЖЯ: его происхождение, развитие, морфологию, синтаксис, свойства жеста и т. д. Однако основная цель этих исследований – найти пользу или показать вред жестового языка в процессе обучения и воспитания глухих детей. То есть жестовый язык не изучается сам по себе, но всегда в сравнении с устной речью, с которой он поневоле соревнуется и, как правило, всегда проигрывает. Тем не менее на Всероссийском совещании директоров и завучей школ глухих в 1938 г. РЖЯ наряду с дактильной речью был признан вспомогательным средством обучения глухих словесной речи и другим предметам. Это был первый (пусть и небольшой) шаг на пути к будущему признанию РЖЯ как полноценного языка.

В целом можно сказать, что именно большевикам глухие обязаны своим нынешним положением. Возможно, и без революции все сложилось бы так. Да только история не терпит сослагательного наклонения. Все сложилось в результате революции и благодаря ей.
Денис ЗАВАРИЦКИЙ, переводчик ЖЯ, С.-Петербург

http://www.voginfo.ru/novosti/kolonki/item/2818-revolyutsiya-okazalas-blagom-dlya-glukhikh.html#hcq=hDttAAq
https://vk.com/surdod?w=wall2865326_2485%2Fall

10 фактов о французском жестовом языке.

1. Французский жестовый язык (LFS) используется глухими жителями Франции и нескольких других стран. По разным данным его используют от 50 до 100 тысяч человек.

2. От французского жестового языка произошли (или испытали его сильное влияние) нидерландский, русский, ирландский, квебекский и другие жестовые языки.

3. Создателем французского жестового языка часто ошибочно называют Шарля-Мишеля де л’Эпе. На самом деле, он обнаружил уже существующий старофранцузский жестовый язык и развил его. Однажды, зайдя в дом, где жили две глухие сестры, де л'Эпе был поражён тому, насколько идеальной была система общения жестами, и начал изучать ее.

4. Шарль-Мишель де л'Эпе первым открыл школу для глухих, разработал систему «методических жестов» для обучения своих учеников письму и чтению, публично демонстрировал свои достижения, привлекая внимание педагогов всех европейских стран. Именно он является автором идеи о том, что глухие обучаемы. Также де л'Эпе доказал, что глухие люди могут думать, не используя звучащие слова.

5. В конце 19 века французские сторонники обучения глухих исключительно устной речи (так называемые «оралисты») пришли к выводу, что жестовый язык является лишь препятствием для обучения детей речи. Французский жестовый язык был полностью запрещён в школах.

6. Эта ситуация сохранялась до 70-х годов прошлого столетия, когда сообщество глухих начало активно выступать за двуязычное обучение. В 1991 году национальная ассамблея приняла "закон Фабюса", разрешив преподавание на французском жестовом языке.

7. 2004 год стал годом принятия закона, согласно которому французский жестовый язык получил официальный статус полноценного языка.

8. С 1834 года во Франции существует Национальная Французская федерация глухих. С 1985 года она является частью Европейской федерации глухих.

9. Количество официально работающих жестовых переводчиков во Франции составляет около 500 человек.

10. Во Франции существует 4 университета, где можно получить образование переводчика жестового языка: два в Париже и по одному в Тулузе и Лилле. Обучение длится 2,5 - 3 года.


Французский жестовый язык(ручная азбука глухих)

Ручная азбука (дактилология) — знаковая система, применяемая в общении с неслышащими. Эта специфическая коммуникация воспринимается зрительно и воспроизводится движением кисти руки: пальцы как бы изображают букву, повторяют её начертание.

В русской ручной азбуке столько дактильных знаков, сколько букв в русском алфавите — 33. Каждый дактильный знак (дактилема) обозначает букву (графему). Усвоение дактильных знаков облегчается тем, что некоторые из них, например, м-ш-щ имеют общую конфигурацию, а различаются лишь по дополнительным признакам: направлению пальцев, движению кисти руки.

Источник: И.Ф.Гейльман "Знакомьтесь: ручная речь"
Фотографика: В.В.Муратов.

Ежегодно последняя полная неделя сентября отмечается как Международная неделя глухих (International Week of the Deaf), которая завершается Международным днем глухих (International Day of the Deaf), отмечаемым в воскресенье.

Международный день глухих был установлен в 1958 году в память создания в сентябре 1951 года Всемирной федерации глухих (World Federation of the Deaf), которая является одной из старейших международных организаций людей с ограниченными возможностями.


Всероссийское общество глухих с 1955 года является членом Всемирной федерации глухих. Всероссийское общество глухих ведет свою работу с 1926 года, объединяет более 100 тысяч членов, имеет 79 региональных и более 800 местных отделений на всей территории Российской Федерации.

В России проживает более 190 тысяч инвалидов по слуху и слепоглухих. Всего разными нарушениями слуха страдает примерно 650 миллионов человек — каждый девятый житель Земли.

32 просмотров

Одного дня для северной столицы ничтожно мало, но и за такой короткий промежуток времени можно постараться выполнить программу-максимум. Итак, сегодня я покажу, что можно посмотреть в Санкт-Петербурге за один день. Предлагаемый маршрут - для любителей пеших прогулок.Начнем прогулку с Невского проспекта — главной улицы исторической части Санкт-Петербурга,далее следуем по карте,которую я составил сам(это мой любимый пеший маршрут)...ролик на жестовом языке для глухих.

41 просмотров

Видеопроект "Люди из мира тишины"о жизни и фактах интересных глухих на жестовом языке и с субтитрами.

Джамала Вередина и Николай Шмелев - портал "Глухих.нет

Вита Кириченко-портал DeafUA

Владимир Борисов глухой видеоблогер

Дмитрий Приходько-глухой путешественник,актер

Любовь Саетова глухая видеоблогерша

Зинаида Нестеркина глухая видеоблогерша

Gael Aguiera комик Франция

Александр Сидельников (ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ ГЛУХИХ И ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА)

Самый большой слуховой аппарат был изготовлен в 1819 году для короля Португалии Жуана VI. Это было кресло с львиными головами на подлокотниках(см.фото). Пасти львов были открыты и представляли собой рупоры,звук из которых шёл через полые ручки кресла в резиновые трубки,который глухой король вставлял себе в уши. Так как разговаривать с королём полагалась стоя на коленях,рупоры-львы оказывались как раз на уровне рта говорящего.

Долгое время все попытки разговорить обезьян оказались совершенно безуспешными. Наибольшую известность получила титаническая работа супругов Хейз, которые в начале 50-х годов прошлого века шесть лет воспитывали самку шимпанзе Вики. В итоге Вики выучила аж четыре слова: mama, papa, cup и up. Да и те давались ей с большим трудом. Подобные результаты тешили самолюбие сторонников качественной уникальности человека, предпочитающих считать себя венцом творения или подобием божиим и полагающих, что между человеком и животным лежит некая четкая и непреодолимая грань – а то исследования ХХ века последовательно отказывали человеку в его уникальности относительно таких феноменов, как орудийная деятельность, самосознание, культура… Язык, непосредственно связанный с высшими психическими функциями, такими как символическое и абстрактное мышление, представлял собою последний бастион

В процессе хейзовских экспериментов выяснилось, что обезьяны, в отличие от нас, не используют движения губ и языка, издавая естественные для них звуки. В 60-х годах ученые постепенно разрешили себе подумать о том, что взаимопонимание с шимпанзе можно найти и путем простого общения, как общаются с детьми, а не на базе дрессировки и выработки условных рефлексов, и что незачем насиловать природу в лице бедных приматов, заставляя их воспроизводить противоестественные звуки, издаваемые существами другого вида.

В 1966 году супруги Гарднеры начали обучать девочку-шимпанзе по имени Уошо амслену – американскому языку глухих. Через 5 лет Уошо знала около 160 знаков, которые активно употребляла в разговорах. И стала создавать новые понятия для обозначения предметов, которых прежде не видела, путем комбинации известных ей слов. Так, Уошо нарекла холодильник "открыть еда питье" (люди называли его "холодный шкаф"), а туалет "грязный хороший" (люди называли его "горшок стул"). Уошо называла лебедей (по другим источникам – уток) "вода птица", а орех "камень ягода". Она употребляла грамматически правильный порядок слов по схеме подлежащее-сказуемое-дополнение и понимала различие между предложением типа "Уошо щекотать Роджер" и "Роджер щекотать Уошо". Во время течки она звала "неговорящего" самца жестом "подойди обнять". Скоро и самец стал призывать ее тем же жестом. А потом и сына Уошо научила разговаривать на амслене. Несколько раз замечали, как Уошо правильно "ставит ему руку" - поправляет жест-символ.


Успехи Гарднеров подстегнули других приматологов. Исключительных успехов в обучении языку глухих добилась у гориллы Коко другая американская исследовательница — Франсин Паттерсон. Это один из самых долгосрочных проектов по обучению обезьян языку глухих, он начался в 1972 году и продолжается поныне, у него есть свой сайт http://www.koko.org/index.php и канал на YuoTube http://www.youtube.com/user/kokoflix
Горилла Коко родилась в 1971 году и на сегодняшнее время она самая общительная из приматов. Ее словарь жестов состоит из более чем тысячи символов и она умеет понимать около двух тысяч слов из разговорного английского языка. При этом она может сама начать разговор с человеком, так как ей интересно общение с людьми.


На фото Франсин "Пенни" Паттерсон (слева) используя язык жестов спрашивает гориллу Коко не голодна ли она.
Снимок датирован 21 мая 1976 годов. Коко отвечает ей жестами, что она хочет есть.


Орангутанги тоже знают жестовый язык!

Словарь, хотя и не слов, орангутангов, а языка жестов, составили биологи университета Святого Эндрю (Шотландия), для чего ученые целых девять месяцев провели в зоопарках Европы для составления этого словаря.
Правда, орангутанги не обладают достаточным диапазоном звуков, чтобы произносить слова, как мы привыкли, но язык жестов у них богатый.
Более 60 жестов выявлено в ходе исследования. При этом около сорока – вполне понятны своим назначением, чтобы мы могли общаться на обезьяннем «языке».
Например, вытягивание губ овалом означает, что орангутанг хочет поиграть, почесывание же - прекращение же какого-либо действия. Ну, а уж если предмет оказывается на голове животного – понятно, что именно им она сейчас и увлечена. Орангутанги достаточно похожи на людей, это относится и к жестам. Легкое нажатие на руку означает «стоп».
А некоторые обезьяны, например, шимпанзе-бонобо вообще мотают головой в случае несогласия. Ранее, конечно, были отмечены сходные с человеческими жесты обезьян, но этот сигнал отрицания достоверно доказан учеными из института эволюционной антропологии им. М.Планка. Кстати, не для всех обезьян этот жест что-либо означает. У орангутангов, кстати, и горилл – мотание головой вовсе ничего не значит.
В Атланте живет орангутанг, освоивший более 130 жестов глухих, и использует их по назначению во время приема или желания пищи.
Кстати, обезьяны повторяют жест, если его собеседник не отвечает, добиваясь реакции на сообщение. А жесты – они и в Африке – жесты. Что в Шотландии, что в Сингапуре орангутанги использовании аналогичные жесты для определенного действия, так что языкового барьера для них не существует.