Юки уткнулся лицом в ладони и тяжело вздохнул.
- Кен… все не так… ну неужели трудно запомнить? – простонал мальчик. – Я ведь объяснял…
- Это просто глупо, - Хидака стал раскачиваться на стуле. – Зачем нам нужен английский? Тут половину слов просто не произнести… Почему мы не можем говорить на миссиях по-японски? Пусть остальные выучат наш язык.
- Может быть потому, что мы в Лондоне? – Юки рассержено захлопнул учебник. – И работая в цветочном магазине, ты должен общаться с покупателями? Тебе не кажется это логичным?
Юки, всегда спокойный и уравновешенный, походил сейчас на волчонка. Разные глаза сердито взирали из-под челки, руки скрещены на груди.
- Скажи правду, ты не учил!
- Учил! – Кен предпочел умолчать о том, что занимался он этим исключительно до прихода Рана. А потом было уже как-то не до модальных глаголов. Главное, чтобы об этом не узнал сам Фудзимия. Иначе Сибиряка раскатают тонким ковриком по полу. - Просто их много, они похожи… Давай попробуем еще раз?
Юки недовольно посмотрел на Хидаку, нехотя кивнул и открыл учебник на нужной странице. Все же он сам вызвался помогать Кену. Бросать все на полпути было бы как минимум непрофессионально.
- Какие модальные глаголы существуют?
- Эм… - Кен задумчиво потер переносицу. – Can, could, – молодой человек загибал пальцы. – Need… - брюнет замолчал, вспоминая. – И еще… Ну… там еще какие-то…
- Ну? Это же элементарно… - Юки нахмурился.
- Не помню, - Кен наморщил нос и развел руками.
- Ты не стараешься, - мальчику хотелось стукнуть Хидаку по голове чем-нибудь тяжелым. – Зачем ты просишь помочь, если даже не пытаешься что-то делать? – Юки торопливо собирал книги. – И хоть бы не врал, так нет же… Я тут время трачу, чуть ли не головой о стену бьюсь, и все в пустую!
Кену стало немного стыдно.
- Извини… Я выучу. И слова и значения…
«Если, конечно, Рана не будет рядом…».
В самом деле, Хидака же не виноват, что когда он находится в одной комнате с Фудзимией, то там не то что модальные глаголы не выучишь, имя свое не вспомнишь.
- Ты говоришь так каждый раз! Уже четвертый день! А толку – ноль! – Юки распахнул дверь и вылетел из комнаты, чуть не столкнувшись с Раном.
- Могу я поинтересоваться, что вы оба делали у меня в комнате? – Фудзимия облокотился о косяк.
- Занимались, - Кен потянулся.
- Почему именно у меня?
- А где еще? – Хидака пожал плечами. – В гостиной слишком шумно: Мишель смотрит мультфильмы, а кухня не место для занятий.
- У тебя, между прочим, есть своя комната, - Айя вошел в спальню, снял рубашку и повесил ее в шкаф.
- Э… да, но там нет стола, - Хидака подошел к молодому человеку сзади, обнял его за талию и положил подбородок ему на плечо.
- Тогда другой вопрос, - Ран развернулся к брюнету. – Что ты такого сделал, что сумел вывести Юки из себя?
- Ну… - Кен замялся.
С одной стороны, скрыть от Фудзимии что-либо было практически невозможно. С другой, рассказать Рану о том, что английскому не уделяется должного внимания было бы равносильно самоубийству. Ну, по крайней мере, это значило бы, что ему придется некоторое время спать одному в холодной постели.
- Ну?
- Эм… - Хидака закусил губу. – Ты же знаешь, Юки помогает мне с английским… Вооот… - Кен замолчал. Все же, каяться не хотелось.
- Ну?
- И он просил меня выучить модальные глаголы.
- А ты не выучил, - констатировал Ран. – Почему?
- Так получилось… - Кен провел ладонью по груди Фудзимии. – У меня не было времени.
- Вчера не было мисси.
- Вчера были более интересные занятия… - Хидака зубами потянул за мочку уха Айи.
- Тогда садись и учи сейчас, - Ран вывернулся из объятий любовника, сел за стол и указал рукой на соседний стул.
- Айя! Это, знаешь ли, жестоко, - Кен плюхнулся рядом с Фудзимией и открыл учебник. – У меня уже мозги кипят от всех этих should, would и can! Я не понимаю в чем различие, и в каких ситуациях они используются!
Ран вздохнул.
- Давай попробуем разобраться вместе. Начнем с самого легкого. Возьмем, допустим, глагол «may». Помимо прочего, он означает невозможность чего-либо. Например, you may not fuck me, because you haven’t learn modal verbs yet. (1)
Кен ошарашено посмотрел на Фудзимию и фыркнул. Ничего себе примерчик.
- Айя, это нечестно. Да, я не выучил. Но такие меры ни к чему!
- I don’t understand you. (2)
- Айя, все ты понял!
- Speak English, please (3), - Ран ухмыльнулся.
«Ну раз так, то поиграем по этим правилам», - подумал Кен и заглянул в учебник. Хидака задумался и мягко начал:
- But I need to do it! And I can give you a real pleasure (4).
- Неплохо. Думаю, мы можем перейти к изучению других глаголов, - Ран встал за спиной Кена, нагнулся и указал пальцем на одну из строчек. Молодой человек слегка задевал щекой щеку Хидаки, что мешало последнему сосредоточиться. – Как на счет «should»?
- Этот глагол, - Кен сглотнул и посмотрел на таблицу со словами, - используется для выражения необходимости в чем-либо.
- Хорошо, какой пример ты можешь привести с «should»? – слегка повернув голову, шепотом спросил Фудзимия.
Хидака вздохнул и попытался сконцентрироваться. Губы Рана почти касались его кожи, и Кен не мог ничего придумать.
- I should use lubricant, in order not to hurt you, (5) – молодой человек ляпнул первое, что пришло ему в голову. – Am I right? (6)
Ран медленно кивнул и скользнул рукой под рубашку Хидаки.
- Хорошо, - пробормотал Айя, поглаживая Кена по груди и животу. – Думаю, мы можем перейти к вопросам и отрицаниям. А еще было бы неплохо посмотреть, как ты воспринимаешь эти глаголы на слух. Без учебника, - свободной рукой Фудзимия захлопнул книгу.
- В смысле без учебника? - пробормотал Хидака, хватая ртом воздух. Чисто теоретически, он мог бы вспомнить все эти чертовы слова. Да и понять смысл сказанного Кен сумел бы. Только вот в данный момент с этим были ощутимые проблемы. Скажите, вам удалось бы связно рассуждать, когда с вас снимают рубашку и оставляют на шее художественные засосы?
Так вот, Хидака думать в таком положении не мог. Поэтому, здраво рассудив, что уж лучше все взять в свои руки, он зажмурился, сосчитал до десяти и поднялся со стула. Кен прекрасно помнил то, чему его учили, если твоя собственная тактика терпит поражение, стоит воспользоваться приемами противника.
- С удовольствием попытаюсь понять тебя без учебника, - молодой человек встал вплотную к Рану, положил ладони ему на бедра и чмокнул в щеку. – Начнем? – он плавно переместил руку на ягодицы Фудзимии.
- Эм… - Айя немного занервничал. Не факт, что ему удастся долго продержаться, если Кен продолжит в том же духе. – You should not put your hands on my ass. (7)
- But I do it, (8) - Кен усмехнулся и стал аккуратно подталкивать Рана к кровати.
- And you should not … оh… you should not kiss my chest… and my belly… and you should not take off my pants (9) … Кен… что ты… делаешь? – бормотал Ран, зарываясь пальцами в волосы Хидаки.
Брюнет опрокинул Айю на кровать и стянул с него оставшуюся одежду.
- Что я делаю? – протянул он, улыбаясь. – Учу английский.
Хидака провел пальцами по скуле любовника, по его щеке, губам, подбородку.
- May I fuck you? (10) – спросил Кен, ухмыляясь.
- You’d better do it right now or I’ll kill you (11) , – почти грозно прорычал Фудзимия. Может быть это получилось бы у него лучше, если бы один черноволосый молодой человек не стоял перед ним на коленях, целуя низ живота.
***
Юки брел по коридору в душ, все еще дуясь на Кена. Как можно быть таким безответственным? Модальные глаголы это ведь совсем несложно. И ладно бы Хидака только один раз не подготовился к занятиям. Но это происходит постоянно!
Мальчик поравнялся с комнатой Фудзимии и замер. Из-за двери доносилась английская речь.
·I have to be punished (12) - раздался голос Кена.
Юки довольно улыбнулся и пошел дальше. Значит все-таки Хидака занимается. Вот только мальчик что-то не помнил в учебнике ТАКИХ фраз. Но это лишь значит, что Кен сам учится строить новые предложения.
«Значит завтра мы с можем перейти к изучению пассивного залога», - обрадовался Юки.

Маленький мальчик Саша от нечего делать листал забытый папой журнал. С одной из страниц ему мило улыбнулась какая-то тетя. Саша еще не ходил в школу, но мальчиком был умным и уже умел читать. "Я исполню любые твои фантазии", - сообщила ему тетя.
Саша утащил у родителей радиотелефон и набрал номер.

Крыса может заниматься сексом 122 раза в час.

Львы совокупляются до 50 раз в сутки.

Еноты – единственные млекопитающие, у которых в половом члене находится кость.

В водах Мирового океана содержится больше золота, чем было добыто за всю историю человечества.

Женщины, которые красят губы ярко-красной помадой, улыбаются чаще других.

Любовь— психологическое состояние, чувство. Связано с высшей нервной деятельностью живого организма. Предполагается существование у высших животных в формах, доступных этим животным (например, привязанность, преданность).

Любовь ( в одной из множества позиций в философии ) означает - наделённость существа, вызывающая почитание чего- или кого-либо.

По мнению исследовательницы Хеорхины Монтемайор Флорес, работающей на медицинском факультете Национального автономного университета Мексики, психическое состояние влюбленного можно сравнить с обсессивно-компульсивным расстройством (то есть, синдромом навязчивых состояний).

По мнению немецкого философа и психоаналитика Эриха Фромма для любви недостаточно только одного чувства, в отличие от влюблённости. Чувство является временным и периодическим, в то время как любовь включает в себя элемент осознанного выбора и становится в последствии чертой характера.

 Использование слова
Слово «любовь» может часто быть использовано в совершенно разном контексте: как по отношению к человеку или живому существу, так и к неодушевлённому предмету (например, «любовь к мороженому» — в смысле «мороженое нравится»).
Словом «любовь» часто называют влюблённость.

История концепции

Древняя Греция

Греческие философы выделяли четыре типа любви:
Агапэ — αγάπη (возвышенная, в том числе божественная любовь). Жертвенная любовь, любовь к ближнему. Первоначально обозначала вечера дружеских застолий.
Эрос — ἔρως (романтическая любовь — страсть, физическое влечение). Стихийная и страстная самоотдача, восторженная влюблённость. У Платона обрела значение стремления к совершенству через обладание красотой.
Филия — φιλία (любовь-дружба, приязнь одного человека к другому). В философии Эмпедокла филия — это космическая сила притягивания, противоположная силе вражды.
Сторге — στοργή (семейная, родственная любовь, привязанность).


История понятия любви в культуре
Культ любви зародился в древних цивилизациях Греции и Индии, где половое (эрос или кама) или социальное чувство (агапе) было культивировано до самодостаточно-прекрасного отношения (бхакти и эрос Платона).
В христианстве любовь превратилась в бескорыстную добродетель, связанную с верой и надеждой. Отсюда евангельский императив «Возлюбите!», который теряет смысл, если мы сводим любовь к спонтанно возникшей симпатии. Большое распространение имеет формула «Бог есть любовь».
Понятие любви в европейской куртуазной рыцарской субкультуре было связано с культом Прекрасной Дамы, где окончательно сформировалось представление о любовной клятве. Отсюда любовь из простой симпатии превращается в решимость, требующую немалой силы воли для преодоления преград, появляющихся на пути любви. Под влиянием христианства зародилось представление о единственной любви.
В философии экзистенциализма любовь превращается в проект становления совершенством в глазах другого. Отсюда идея подвига и доказательства «любви».

Составляющие любви

По Фромму
вдохновение (в книге: желание отдавать; дарить без вреда себе, но не жертвовать)
забота
ответственность
уважение
знание

По Эпштейну
желание
вдохновение
нежность
сочувствие

По Стенбергу
доверие
страсть
обязательство

источник 


 

 посмотри какие красивые
с металлическим отливом
крылья – лезвия усики – иглы
серебристая хрупкость металла
в зрачки мне лучики отражала

добежишь соберёшь впитаешь неоны
на чёрных стенах анимация – мелом
ты можешь купить себя за купоны
или вписать в книгу жизни
по белому белым
рисуй акварелью лезвийных бабочек
пой только в верхних октавах
стреляй сигареты
и прикуривай их на выдохе
от пролетевшей мимо кометы
подари свою нежность улицам
слякоти и витринам
случайным прохожим
которые
то ли целятся в тебя
то ли любуются…
постигай великую тайну
у фонарей есть сердца –
киловаттные лампочки
и летятлетятлетят
на их свет твои мотыльки
урбанистические лезвийные бабочки
миллионами маленьких шрайков

PS знаешь сквозь меня звеня и сверкая
уже пролетела этих бабочек стая…
 

"Как-то зимним днем в тихом французском городке появляется молодая женщина по имени Виенн. А чуть позже она открывает необычный шоколадный магазин, предлагая посетителям испытать новое удовольствие. И действительно, побывав у нее однажды, люди вновь и вновь поддаются сладкому очарованию. Просто Виенн волшебным образом угадывает чужие желания. И они сбываются! Но только когда в город приезжает Ру, Виенн, наконец, смогла понять свои собственные…"

ооо дааа...сегодня посморела фильм "Шоколад",очень понравился во всех отношениях—интересный сюжет, отличная музыка, море шоколада ну и превосходная игра актёров!  а шоколад....шоколад,обажаю шоколад ...такая мелочь в нашем мире. А сколько радости. Да, шоколад! 

С удовольствием посмотрю этот фильм еще раз и всем советую !!!

-Вэнди! Хотя бы ты
не станешь
никогда
взрослеее чем я?

-Ага.

Красивых любят чаще и прилежней,
Веселых любят меньше, но быстрей, -
И молчаливых любят, только реже,
Зато уж если любят, то сильней.
(с) В.Высоцкий

 

…астральные вибрации….
Скомканные бумажки, бывшие когда-то фигурками: кораблики, самолетики, 999 журавликов (ну почему их ВСЕГДА 999?), а еще тюльпанчики, одетые на ручку, смешные лягушата (он их делал из одного листа, и каждый лягушонок был меньше предыдущего). Самый маленький не получался. Никогда. Лягушонок…а может это он сам лягушонок?
А еще - он писал - что оригами описывается математическим выражением Y=f(x), где Y - эмоция, х - фигурка оригами, f- та привычная функция фигурки, поэтому каждая фигурка есть клише ... Например, журавлик, его функция - дарить надежду японской девочке, функция кораблика передать привет морям, функция бумажной птички на ниточке -служить оберегом….

… рефлексия бумажных журавлей, эхо пионерского прошлого...

складывайте меня складывайте
из листа белоснежного
из вчерашней газеты
из страничек ваших записных книжек
пускайте меня самолётиком
буду парить и падать
дарите меня детям
чтобы играли и рвали меня на части
посылайте японской девочке
журавлём последней надежды
пускайте корабликом по ручьям серебряным
передам приветы ваши всем морям океанам
подвешивайте в окнах на ниточках
буду болтаться бумажной птичкой
буду крыльями вас хранить
на хвосте приносить удачу
только складывайте меня
по сплошным любви
по штрихпунктирным боли
складывайте меня
сердцем душой руками
складывайте я оригами
…………………………………………………
пусть хоть кто-нибудь попытается
(инструкция прилагается)

…астральные вибрации…

Ветер запутался в клеточках на его крыльях: легкие покачивания и вращения создавали иллюзию движения. Солнце тоже любит дотрагиваться до него, и всегда просит шепотом: «Прилетай... пожалуйста... сегодня....».
И я люблю провести пальцами по бокам его и крыльям, и я не боюсь его спугнуть - он давно мой.
А, она опять прячешь глаза. Она опять не смогла... Хотела, ждала момента, но не смогла. Вот, вот, вижу уже, как маленькая слезинка заторопилась по её щеке вниз, к худенькой шее...
Это я виноват... Я знаю, это виноват только я - мое упрямство. А может это и не упрямство вовсе, а, скажем, уверенность в собственных силах?
Нет, наверное, все же упрямство, иначе было бы не больно, как сейчас, а наоборот...
Темнеет... Становится совсем темно, совсем... Я вижу свое отражение в окне. Сверху, над моей головой покачивается, покручивая ниточку, журавлик-оригами.
Еще я вижу ее. Она совсем обиделась. Сидит тихонечко, отвернулась от меня. Ничего мне не говорит, смотрит на журавлика, и держится невесомо за мое плечо. Только белый пух ее крыльев легонько щекочет мне ухо.
Значит, все будет хорошо!

«Клоун грустит! Смешно…»

КЛОУН И ФОНАРИ

Жил-был клоун.
Самый настоящий.
В цирке он выступал по утрам, а по вечерам ему не разрешали. И тогда клоун придумал.
Вечер он назвал утром, а утро – вечером.
Правда, по утрам почему-то светили фонари.
Но клоун решил для себя так:
– Фонарщики отправились на юг. А сменщики – люди не шибко разборчивые.
– Наливай! – требовал сменщик Аристарх.
Ему было всё равно.

Однажды жил-был мальчик. Обыкновенный такой мальчик. Все у него было как у всех обыкновенных мальчиков: мама с папой, еще бабушка с дедушкой, собака (сенбернар), аквариум с рыбками (не золотыми), удочка (папин подарок), компьютер и футбольный мяч. Когда мальчик был еще мальчишкой, он целые дня проводил с друзьями, такими же обыкновенными мальчишками. Играли в футбол, бродили по улицам, собирали всякие нужные и не очень вещи. Потом, как-то незаметно для самого себя, мальчишка превратился в мальчика.
Однажды мальчик встретил девочку. Это так обыкновенно, каждый мальчик когда-нибудь встречает девочку, но мальчику показалось, что случилось чудо. Мир вдруг переменился, мальчику захотелось все свое время проводить рядом с девочкой, защищать ее, таскать ее смешную сумку-чебурашку, провожать до дома, ходить с ней по городу и болтать обо всем и ни о чем. Обычная такая девочка, друзья сказали, что у нее курносый носик и веснушки. Но разве друзья могут понять? Это не веснушки, а солнышко оставило ей своих солнечных зайчиков, чтобы она никогда не скучала, а курносый носик – разве такая веселая девочка может обладать другим носиком? Наверное, это была первая любовь, впрочем, не могу сказать наверняка, ни мальчик, ни девочка не говорили мне об этом. Но ведь иногда все понятно без слов, правда?
Однажды мальчик и девочка сидели на траве за домом и смотрели на звезды. Небо было таким темным и далеким, что казалось просто фоном для звезд.
- Если запрокинуть голову и смотреть только на звезды, то они станут ближе, - сказала девочка. – Давай будем думать, что мы не на земле, а в открытом космосе.
- Давай, - сказал мальчик. И они стали смотреть только на звезды, а те вдруг действительно стали ближе и ярче.
- Интересно, сколько живут звезды? Наверное, сто миллиардов лет.
- Нет, только десять, - авторитетно заявил мальчик (все обыкновенные мальчики знают это).
- Все равно долго. Они почти вечные, как… любовь, - замявшись, сказала девочка и покраснела, но в темноте мальчик этого не увидел.
- Наверное, - мальчик никогда не задумывался о том, что звезды и любовь так похожи.
- А еще они, наверное, теплые. Вот бы подержать одну в руке, - девочка протянула руку вверх, и мальчику показалось, что она и правда на ладошке держит звезду.
Он хотел сказать, что звезды холодные и их нельзя подержать вот так вот запросто в руке, но почему-то не стал.
- Ты меня любишь? – тихо спросила девочка, а мальчику показалось, что это самый важный вопрос в его жизни. Она все еще держала в ладошке звезду, и мальчик ответил: “Да”.
Они смотрели на звезды, а звезды как будто смотрели на них. Звезды всегда смотрят на тех, кто влюблен, потому что знают, что любовь, как и они, вечна. И еще им нравится, когда их держат в ладошках.
- А ты смог бы достать для меня звезду? Вот эту, видишь, она самая яркая и такая красивая.
Мальчик не ответил, и девочка опустила ладошку. Что он мог ей сказать? Что никто не может достать звезду, потому что она далеко и потому что она очень большая и такая холодная, что можно обжечься? Во все времена возлюбленные просили своих любимых достать им с неба звезду, но никому это пока не удавалось.
Они еще чуть-чуть посидели, но звезды снова стали холодными и далекими.
Когда они возвращались домой, мальчик подумал, что звезды обиделись. Но он уже знал, что нужно делать. В своей комнате мальчик достал лист бумаги, карандаши и краски (обычную акварель). И хотя было уже довольно поздно, начал рисовать.
Эту свою картину мальчик на следующий день подарил девочке. И когда она на нее посмотрела, то поняла, что он подарил ей звезду. Звезда лежала на ладошке у нарисованной девочки с веснушками, которая, задрав свой курносый носик, смотрела в небо. А рядом сидел нарисованный мальчик и смотрел на девочку.
- А как же настоящая звезда, - спросите Вы? Ведь это же сказка. Неужели даже в сказке мальчик не смог достать звезду, ведь в сказках возможно все?
Наверное, мальчик смог бы достать звезду для девочки, которую любил. Ведь это сказка. Но он не стал этого делать, потому что понял, почему звезды обиделись.
Во все времена возлюбленные просили своих любимых достать им с неба звезду. Но если бы это было возможно, на что стали бы смотреть мы? Звезды светят для всех влюбленных, потому что любовь вечна, как и они. И еще звезды свободны, и хотя они любят посидеть иногда на ладошке, но если их не отпустить, то они могут обидеться и никогда не вернуться.