а можете объяснить закономерность распределения данных остатков от деления? по мне больше похоже на сцинтиграмму (динамика накопления органом радионуклидов, причём из-за суммационного эффекта (орган трёхмерный, а картинка двухмерная) в центре формируется более яркий "очаг") - и всё.

ma_zaika, хороший у тебя был универ:))) можно позавидовать! Где же это так учат?

Каламбина, ну я никогда не видел подобных данных данных, что касается радионукидов, но если рассуждать из общих соображений, то можно предположить, что процесс накопления родионуклидов - существенно нелинейный процесс, что, вероятно, может быть связано с постепенным разрушением тока каких-то биологических жидкостей, очищающих орган, что приводит к изменению динамики накопления нуклидов в органе. Нелинейность этого процесса и приводит к похожей картинке. Аналогичным образом, например, выглядит раковая опухоль, вернее она больше похожа на 4-х мерное множество Жюлиа для кватернионов.



В целом, нелинейные динамические процессы реакции-диффузиии развиваются, выбирая из ограниченного спектра генеральных сценариев эволюции, что, веротяно, и приводит к похожим картинкам. А сама ограниченность этих спектров, полагаю, просто исчерпывает реальные возможности, как (1 & 0) исчерпывают множество цифр, необходимых для представления числа в виде упорядоченного множества остатков от деления на 2^n.

d0rc, да там всё проще: клетки работают - следовательно, используют определённые вещества в своём обмене; метим эти вещества радиоактивной меткой - наблюдаем процесс в динамике, таким образом оцениваем функцию органа в динамике. однако картинка плоская, двумерная, а орган трёхмерный - значит, места, где толщина органа больше, будут ярче. опухоли, особенно злокачественные, обычно не накапливают вовсе или слабо накапливают радиофармпрепараты.

Каламбина, ну я просто искал какое-нибудь обоснование на нелинейность процесса, а раз так, то, думаю, и искать ничего не надо - живые клетки - сами по себе нестационарные динамические системы, вот и общность наблюдаемой динамики.... а вообще, это чрезвычайно интересно, если можно я бы попросил такую картинку, чтобы показать ученикам:)

офф-топ:
Вот за что я и люблю блоги - что без особых усилий можно найти-встретить кучу людей умней себя, глубже, или, в крайнем случае - если вышеперечисленное слишком ущербляет самолюбие - таких же умных, но копающих в другой области...

:я_тут_тихо_постою_рядом_послушаю:

Thoras, просто у разных людей разные образования.
d0rc, вот сцинтиграмма почек: http://clinica.samsmu.ru/radio/radio2.jpg . два ярких пятна - собственно почки, цвета от центра к периферии (от белого до тёмно-синего) - по убыванию интенсивности накопления радионуклидов; полосочки от почек - мочеточники - впадают в мочевой пузырь (в самом низу немного видно). а вот сцинтиграмма печени: http://www.meshalkin.ru/images/pages/1173171442992.jpeg - больше похожа на получившуюся у вас иллюстрацию. хотя, может, всё дело в моей богатой фантазии, но при патологиях частенько обнаруживаются неровные рваные края и изменённую интенсивность накопления РФП.

Как жаль, что математика для меня всего лишь загадочная среда, закрытая пеленой моего невежества...
Мда, вот почему надо было учиться в детстве, когда в голову легко ложатся знания...

мне безумно интересна^^

С успехом использую эту картинку в качестве обоев. Спасибо )

Ответ на комментарий azlk

А вот не фиг валить все на возраст. Это не возраст мешает нам понять что-то, это мы!

eugene20237, да это не мне спасибо:) поразительно интересная штука, да? Иногда вот так подумаешь - как такое возможно? чудо?:)