Вообще-то смысл нарождения-насаждения общественно-государственных только в том состоит, чтоб система образования не работала сама на себя и сама для себя, а обращала внимание на внешний запрос. На уровне ОУ - это советы, да, и применительно к школьному образованию это главное, что существует в природе (в обществе, пардон). На уровне региона и на уровне федерации есть куча всяких общественных организаций, которые участвуют или пытаются участвовать в этом самом управлении - от общественного совета при МОНе до общественных палат в регионах и советов развития образования в муниципалитетах (вот недавно мне про такой совет в одном районе Омской области рассказывали). Так что системная перестройка - она и в головке, и в конце (в хвосте), и где угодно.

А насчет смены содержания - так ведь дискуссии идут полным ходом! Я вот только что из Омской области вернулся - там апробация стандарта для начальной школы вовсю - вот отзывы людей: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=655 .

Реморенко, я думаю, про обновление стандарта вряд ли с точностью до одной даты ответит, но, я думаю, следующий учебный год уже принесет нечто интересное. Как раз ведь 5 лет с момента утверждения стандартов первого поколения пройдет.

А насчет воя про неготовность школьников - вы покажите конкретного человека, который воет, и мы попробуем проанализировать, почему ему мяса или чем там питаются те, кто воет, недодали.

Я и в депрессухе бываю. Не хочу конкретные регионы называть, чтоб людей не обижать. Но ваще-то и там все уже давно с мертвой точки сдвинулось. Скорее в плане управления, механизмов, да, здесь с вами согласен. А содержание - это федеральная проблема, которую так скоро не решишь.

Вот.

Приветствия!

что-то я не в курсе про такую теорию, согласно которой ГОУ относится не к учреждениям, а органам. Тут для меня классика - Пинский, конечно - тк речь однозначно об учреждениях. Да и вообще, по моему убедению, важна не какая-то абстрактная теория, а то, что сопряжено с практикой. Практиа, рефлексия и проекты.

****
Относительно выборности дирекора в школах - никакой закон этого не запрещает. Принцип занятия должности директором прописывается в уставе учреждения - при этом возможна и выборность. Другое дело, что мало где такое есть. Но - возможно! и при желании можно добиться... Ну а выборность ректоров... действительно такая уж выборная выборность? или как все официальные выборы в нашей стране?

****
... в "депрессухе", конечно, много, очень много болота. Да и в продвинутых многое не гладко и не так, как хотелось бы. Но тем не менее - если не изменить управление, в том числе экономику школы, ее зависимость от того, насколько качественные и востребованные прогаммы она реализует, насколько точно и чутко работает с каждым учеником - не поменяешь содержание.
Что толку, если даже самые умные ученые сели и в тиши кабинетов разработали какое-то идеально отличное содержание? пункт 1 - оно не будет реализовано. Пункт 2 - оно останется идеальным только в том талмуде, в котором прописано. Для конкретной практики идеально вовсе не оно.
Собственно, меняя управление - фактически создают технологии, в которых вырабатывается новое содержание. Без этого никак.

Жаль, съелся мой большой коммент на очень странное интервью Кондакова о стандарте образования. Но, если коротко, - то по-моему, то интервью демонстрирует импотенцию и неспособность "Науки" (чистой науки, классической науки - но, похожке в этом конкретном гуманитарном случае - псевдонауки) - сформировать необходимое, новое содержание. Нужны другие технологии...

Остановлюсь, а то, подозреваю, я итак уже сильно Вас разозлила.

А нельзя все-таки давно обещанный и съеденный коммент ну хоть частично восстановить? И про новые технологии очень хотелось бы подробнее. Ну правда, очень....

кстати о выборности... вот тут - http://www.strf.ru/organization.aspx?CatalogId=221&d_no=16343 - совершенно дурацкое сообщение-репортаж... и виноваты отнюдь не журналисты, имхо... о тем не менее о выборности руководства федеральных университетов сказано однозначно и недвусмысленно (... это тавторлогия, вижу...)

Ну дык пусть коллектив сначала типа выберет, а потом правительство официально назначит.

Мне особенно понравилась аббревиатура ФУ. Из серии "Сначала образование было - ФИ, а потом стало - ФУ".

BorisSt, а мне понравилась в свое время еще подколка - вот есть школы АУ, а есть - б/у...

Да, и впрямь прикольно.