Mefy, ну и хорошо. Но вот в статье раскритикована вся существующая система.. Которая сейчас и а подметки не годится тому, что было в СССР. Остались только островки приличных институтов...

Ну я тож с 82, меня учили доказывать теорему.
А в нашей стране чего то сейчас добится и доказать нужны деньги и связи. И все. Что-то сделать свое нормальное - очень трудно. Поэтому наши умы едут в другие страны и там создают свой капитал.

leonidaf, вот-вот. Если верить автору статьи, то как раз весь мир и пытается взять что-то хорошее от советского образования, а мы, наоборот, копируем плохие схемы с запада.

СладкайЯ, это и расстраивает.

Дима, а я уже писала, в каком шоке оказалась (в этом году ребенок пошел в 10 класс). Физ-мат направленности у него группа. Так у них нет ВООБЩЕ химии, биологии, географии. И - не будет. Атас - да только.
Т.е., органику они не будут знать вообще, теорию эволюции тоже побоку, да и современную экономическую мировую географию - тоже нафиг.
Гении сидят в Министерстве просвещения!
Да, математика и физика - в большом объеме. А дальше что? Как будто не известно, как резко может измениться ориентация ребенка (да и у взрослого бывает). А вот упущенных знаний (школьных) им уже никто не даст.

Ну в нашей школе, как преподавали раньше, так и преподают. По крайней мере математику точно...

А наши люди утекают на запад не столько из-за отсутствия возможностей здесь, сколько из-за более легких возможностей там. Ведь благодаря обширности наших знаний (в сравнении с узкоспециализированными западными) мы имеем фору...

жемчужина_на_бархате, вот как раз и об этом, да. Все пытаются свести к узкой специализации. Mefy, Мы еще имеем. А вот будущее поколение, видимо, не будет иметь.

Аргумент, ну значит будущее поколение останется дома и уже никуда не поедет. Ибо нафиг оно там будет нужно...

Не знаю... Что касается предметов, то во многом я готов придерживаться мнения, что если у тебя есть специализация, то нафиг мне что-то кроме нее...
В 11-м классе у нас была физико-математическая специализация. Так мы реально 90% времени на нее убивали а на всякие там побочные нам предметы (вроде биологии и литературы, например) забивали в открытую, полску сил не было просто! Ибо нам приходилось на контрольной по математике решать за 2 урока по 45 минут полные билеты ступительные в МГУ, Бауманку и тд, на которые там отводится 4 часа... Так что... Не факт, что определнные сокращения непрофильного может пойти на пользу.

Не знаю, относить ли себя к молодежи, но мы именно ДОКАЗЫВАЛИ, причем наш математик (математичка была так себе) еще и на ошибки указывал и заблуждения типичные, связанныес той или иной теоремой.

Soulfly, палка о двух концах. С одной стороны твоя правда, сокращение непрофильного может пойти на пользу. А с другой, как угадать профиль?
Я до 10 класса активный акцент делал на физ-мат. По совершенно сказочной случайности (спасибо ей) не поступил в гимназию с физ-мат уклоном.
Весь 10 класс и половину 11 я активно готовился поступать в мед. То бишь физика, химия, математика.
В результате поступил (и закончил) филологию...

Soulfly, возможно, небольшое сокращение, а не полное уничтожение. Да, учиться в СССР было иногда ТРУДНО. Но это потом и помогало.

EXO, тут еще много от учителей зависит, кому как повезет. Но вот и учителей хороших все меньше становится.

Но вот и учителей хороших все меньше становится.

Аргумент, а за нынешние копейки с нынешними детьми пойдет работать или старый пед.состав (который себе жизни без этого уже не представляет) или люди, которые больше ни на что не годны...
Ну в крайнем случае еще люди, которым труд.книжку надо положить. Но и они будут больше думать о той работе, на которой они деньги получают, а не где трудкнижка лежит...

Mefy, Так... у меня жена - учительница... И что, она ни на что не годна???!!!

Soulfly, речь не о всех. О тенденции. У меня тоже, например, мать учительница. Но теперь, естественно, бывшая. Всегда найдутся увлеченыые и грамотные люди, но их становится меньше.

Soulfly, то есть ты сам отметаешь возможность того, что она без этого просто жить не может?

Я же дал три варианта, которые я вижу. С моей колоколни иных я не замечаю. (и это значит, что я их не замечаю, а не то, что их нет).

А уж почему Ваша жена учительница - это Вам виднее, я, к сожалению, с ней не знаком.

Argument, Ну... это призвание, не спорю.

Не надо огульно об учителях. Т.к. у меня примеров положительных перед глазами много (как и отрицательных тоже).
Есть такие, кто кроме работы с детьми, другой жизни не представляет. Причем, молодежь тоже есть.
А вот закидоны Мин.Просвещения и общее желание угождать Западу - вот это да, ругайте))

Исходное сообщение Soulfly
Argument, Ну... это призвание, не спорю.

Я даже знаю один пример показательный. Самый сильный математик у нас в ФМШ18, победитель международных олимпиад... Преподает детям, пишет учебники, даже жил прямо в школе... Но согласись, это неправильно - что такой человек не имеет собственного жилья. Хотя я не в курсе, возможно сейчас что-то изменилось...

Soulfly, опять же с моей колокольни. Чтобы сейчас молодой человек (любого полу) пошел работать учителем нужно чтобы он(а) либо был(а) маниакально увлечен(а) процессом преподавания (и тогда он(а) не способен/способна ни на что другое) либо на другие виды работы он(а) просто не подходит.
(hope I made myself clear)

В моей жизни был только один пример не подходящий под это определение. Барышня из богатой семьи. У нее достаточно денег, чтобы работать для удовольствия, а не зарабатывать эти самые деньги. И достаточно независимости, чтобы держаться за место и нервничать из-за особо ярких экземпляров будущих личностей...

Argument, (наша школа имеет обший забор с СУНЦом)). Ну, так у нас есть такие учителя (многие - сотрудники, аспиранты университета и др.) Так приходят они рано утром и сидят там до поздна, иногда до 10 вечера.

Исходное сообщение жемчужина_на_бархате
Argument, (наша школа имеет обший забор с СУНЦом)).

Что??? ))

жемчужина_на_бархате, я хотел сказать, что так тесен мир? ))

Дима, что значит тесен? ;) Ведь и в Университете же тоже вместе учились (хоть и в разное время и в разных местах)).
А ребенка я отдавала учиться в очень разные места, ага)).
СУНЦ: сейчас к нему очень много претензий (немало отрицательных последствий для детей, как во время учебы, так и после поступления в ВУЗ).
А наша школа построена позднее, хотя по такому же проекту (и тоже интернат, хотя и для москвичей). Некий эксперимент, так сказать.

жемчужина_на_бархате, о претензиях не слышал, далеко живу... Все меняется. Насчет проекта - мысль из книги - Россия одно большое поле для вечных экспериментов...