конечно детишки живущие в языковой среде говорят. метод погружения работает лучше всего, особенно на детках, они ж действительно как губка впитывают. если Лидушку твою в языковую среду окунуть, я уверенна, много времени не понадобилось бы, заговорила бы в разы быстрей, чем любой взрослый. а к садам у меня предвзятое отошение, честно говоря. тут можно согласиться и с логопедом Jane-Jane, и вообще-то подумать об образовании тех людей. что в детских садах английский дают... часто бывает, что в саду или в школе раннего развития один метод (произношение, подача материала), потом в школе - совсем другое. получается некоторый конфликт, и желание учиться у ребенка улетучивается. как бы предмет не возненавидел вобще.
я вот училась сколько лет английский и французский преподавать, и в итоге решила ребенку голову не забивать до школы - но это ИМХО (не более), к сожалению пока в языковую среду его определить не могу, но подвергать одной методике, чтоб потом на нее наложили другую - не стану. таланта педагогического как у crazy_mama у меня не хватает - вот где талантливая мамочка:))
но. возможно у вас здоровские сады с отличными педагогами, и нет речевых проблем (у нас русский-то звукоряд еще не до конца поставлен), тогда конечно здорово.
но это все ИМХО-преИМХО:)))