Во что можно играть с ребенком 5 — 10 лет, вместе весело шагая куда-нибудь? Или в транспорте? Одним словом, когда руки заняты, а читать совсем не удобно? Вот несколько вариантов из личного опыта.

1. Загадалки или «живое-неживое». Один человек загадывает предмет, второй отгадывает, задавая уточняющие вопросы. Пример.
- Это живое.
- Человек, животное, растение, рыба, птица, насекомое или гриб?
- Животное.
- Дикое или домашнее?
- Дикое.
- Хищное или травоядное?
И т.д.
У ребенка в этой игре очень хорошо развивается умение классифицировать предметы.
Из нашего личного опыта: Интереснее отгадывать что-то живое. Не стоит загадывать то, о чем знаешь недостаточно. Потому как варианты «я не помню, какого он цвета» и «не знаю, чем питается» явно не способствуют отгадыванию. Хотя это способствует тому, чтобы прочитать потом в энциклопедии поподробнее о загадываемом существе или предмете.

2. В слова. Игра давно всем известная. Есть несколько вариантов в зависимости от возраста. Первый и самый простой — вспоминаем слова на определенную букву. До тех пор, пока запас слов на эту букву не исчерпается. Потом букву меняем. Игра развивает и память, и фонематический слух.
Второй вариант этой игры — слова по цепочке. Один говорит слово, второй слово на последнюю букву, и так далее.
Еще более сложный вариант — играть в города. Это уже для средней школы.

3. В предложения. Нужно придумывать предложения, где все слова на одну букву. Это очень весело, скажу я вам. Потому что, как правило, получаются крайне забавные вещи. Например, такие:
Мужественный муравей мусорил мандаринами.
Важная выхухоль выступала в выходной
Ленивый леший ловко лупил Леопольда.
Фиолетовый филин фыркал фантой.
Сутулый соловей солил сосульку.

4. В песни (Или Угадай мелодию). Первый способ такой: один человек напевает мелодию из песни, второй должен эту песню узнать и напеть ее же со словами.
Второй вариант сложнее. Выигрывает тот, кто больше вспомнит песен, где встречается какое-то определенное слово. Слова по очереди меняем.