Ань, пункты 1 и 2 - основополагающие у нас в студии =))) Занятия бесплатны... =)))

ank, да, у нас так же. Чем больше влезаю в тутошнюю школьную жизнь, да что, детсадовскую в том числе, тем больше понимаю, что демократия и уважение к окружающим воспитываются с детства и вот с таких повседневных "мелочей".

Хотя, и 3-й где-то туда же - музыка, танец, совместные этюды и чаепитие ежедневное как один из способов коммуникации - те самые "пуды соли", когда даже детей за столом каждый раз рассаживаем по-разному - чтобы каждый общался с каждым... В одной группе занимаются и 6-летние и 18-летние и каждый старший отвечает за "своего" мелкого в парных упражнениях - мелкие, правда, иногда отрываются по полной =)))

Исходное сообщение Infiel
Вот это погружение в тему очень ругают, кстати. Возможно, для первого класса это и хорошо, но дальше нужна какая-то системность.
В нашей школе много проблем и очень много надо менять, но вот как раз этого изучения по темам я бы не хотела...

Ну, дальше, наверное, тоже будет по-другому. Но в начальной школе это, по-моему, классно. А за что ругают?

Исходное сообщение Мартышка_Джек
Хотя, и 3-й где-то туда же - музыка, танец, совместные этюды и чаепитие ежедневное как один из способов коммуникации - те самые "пуды соли", когда даже детей за столом каждый раз рассаживаем по-разному - чтобы каждый общался с каждым... В одной группе занимаются и 6-летние и 18-летние и каждый старший отвечает за "своего" мелкого в парных упражнениях - мелкие, правда, иногда отрываются по полной =)))

Да у вас вообще чудо просто как все организовано. Поэтому очень бы хотелось отдать детей к тебе в студию. Жалко, что вы так далеко.
Думаю, сделай тебя директором школы, ты бы тоже создала там правильную душевную атмосферу!

Исходное сообщение Славута
мне понравилось погружение в тему - когда нет отдельных предметов , а все изучаеться в комплексе

Как в вальдорфских школах, правда?

Мартышка_Джек, Наташа, а где студия территориально?

Ругают за бессистемность, прежде всего. За однобокость. Ну то есть, условно говоря, наши дети изучают, что есть птицы, есть звери, их взаимосвязь. А американцы - просто берут кусок из мира, вне связи. Но, опять же, это просто разные подходы к обучению. Я думаю, что для маленьких американская система предпочтительнее нашей советской чересчур академичной школы, где дети, например, зачем-то изучают твердые и мягкие звуки и слоги в первом классе. Я помню. мы квадратики синие и красные рисовали, сейчас рисуют?

Исходное сообщение Infiel
Ругают за бессистемность, прежде всего. За однобокость. Ну то есть, условно говоря, наши дети изучают, что есть птицы, есть звери, их взаимосвязь. А американцы - просто берут кусок из мира, вне связи. Но, опять же, это просто разные подходы к обучению. Я думаю, что для маленьких американская система предпочтительнее нашей советской чересчур академичной школы, где дети, например, зачем-то изучают твердые и мягкие звуки и слоги в первом классе. Я помню. мы квадратики синие и красные рисовали, сейчас рисуют?

Сейчас вместо квадратиков кружочки с шапочками. По крайней мере, в нашей программе.

Мой сын учится во втором классе, их система называется international baccalaureate, а до этого два подготовительных класса был в британской школе. И ты знаешь, требования по дисциплине у них ого-го. У нас с этим вечные проблемы, поэтому я очень в курсе))))

Пункт 2 для Дубаи редкость, тут такой национальный и культурный микс. Но случается, в основном в старших классах. Малыши и правда очень дружные, хотя бывают и исключения. Глеб как-то пожаловался, что группа из 3-х мальчиков на перерыве вылавливает по одному, задирают рубашки, толкают, обзываются. Я сказала ему: "Попробуй с ними разобраться один на один или собери друзей и вздуйте их как следует. Если не поможет, я пойду к учительнице и директору." Помогло:) Правда оценка по поведению пострадала.

А пункт 3 один в один в обеих школах.