Все началось как шалость. Мы с Сашкой-дизайнером на работе выскочили к фотографу с фразой "А ты подписался на "Нижегородскую правду?" В результате всего этого вышел плакат, который потом и на первой полосе напечатали и, боюсь, еще и по городу развесят. Вот такой:

Единственное, что не нравилось руководству, так это то, что мы не в фирменных футболках-косынках. Велели перефоткаться. Мучили нас два дня. Ладно хоть косынку отмели сразу. Вот фотки, сделанные в промежутках этой фотосессии. Они меня особенно веселят-радуют.
Читать далее...

Вчера Лидуха говорит: мама, садись, я тебе буду гимнастику показывать. Скажи «хоп» и хлопни в ладоши.
«Хоп» - и ребенок подпрыгивает и садится на поперечный шпагат.

Я в шоке, конечно. Это мы месяц всего позанимались. Еще мостик назад делает — опускаясь руками по стенке, колечко (лежа на животе, прогнуться назад и достать ногами до головы). У меня вот, помнится, это колечко никогда не получалось, хоть на фигурном растяжке тоже большое внимание уделялось, и на шпагат я почти садилась, но только на продольный. А ведь годами тренировалась!

Гимнастика моей очень нравится. Я все боялась, что начнет ныть-капризничать с первыми трудностями, ан нет. Думаю, дело в тренере. Очень она мне нравится: сама молодая, красивая, довольно строгая, но при этом она их и хвалит, и подбадривает.

Ходим заниматься в полном обмундировании: черные лосины с купальником, наколенники, чешки без пяток, а на спину специальная штучка из поролона, которая одевается как рюкзачок — чтобы кувыркаться было не больно.

Кроме гимнастики у нас еще подготовка к школе и рисование с прикладным творчеством. Подготовка к школе меня пока удручает. Например, в прошлый раз они проходили цифру ноль и букву «а». Для ребенка, который и читает, и считает, это, конечно, скукота. И все стишки какие-то приносит, например «Ты сиди за партой стройно, и веди мебя достойно. На уроках не болтай, как заморский попугай». Я, правда, надеюсь, что когда их разделят на более мелкие группы, будет что-то более интересное.

В общем, без кружков и занятий у нас остались только выходные. В результате по гостям к подружкам Лидка у меня не ходит, а ей очень хочется. И вечером в будний на поиграть-потворить-позаниматься у нас с ней есть либо полчаса, либо час - если «Спокойной ночи» не смотреть. Зато на мультики времени тоже нет.

Галка меня давно звала к ним в экопоселение — в Дуброво, где они строят дом. Как минимум, два раза в год у них там большие праздники. В эту субботу был день рождения. Были мы вместе с Лидой. Красота там удивительная, еще и погода была солнечная.

Вообще чем визуально это экопоселение отличается от деревни, так это просторами. Участки земли большие, а не насаженные друг с дружкой дома через заборчики. Много березок и сосенок, местность холмистая. И такая удивительная энергетика! Знаете, там нет реки (есть, правда, высохшее русло реки), а по энергетике ощущение как будто она там есть.

Праздник сам тоже порадовал. Все дубровцы участвовали, каждый за что-то отвечал: кто за оформление, кто еду готовил, кто столы накрывал, кто мастер-классы проводил, кто в хоре пел, кто в спектакле участвовал, кто детей занимал. И от этого ощущение единения, одной большой семьи. Не как бывает на днях города, например - «вот мы пришли, развлекайте нас». Как, собственно, подготовились, так и получилось. А получилось хорошо.

Сцена мне понравилась. Эдакий созданный руками плоский холм, вокруг которого насажены березки. В центре — обложенный камнями костер, бревна-лавочки. И с боков все украшено веточками, грибочками, мухоморами. Лидушка один специально сфотографировала.


На праздник Дубровцы по возможности одеваются в народные русские одежды.


Я в своих джинсах чувствовала себя неуютно. (Фотка Лидкина)

Читать далее...

Родительское собрание в детском саду. Выступила заведующая. "А теперь перед вами выступит кандидат в депутаты от Единой России..."

А еще единороссы во всех детских садах района, да и города, скорее всего, показали детям кукольный спектакль. (Слава Богу, не про политику), а потом подарили им раскраску с Нижегородским кремлем. На первой странице портрет мэра, который призывает родителей пойти на выборы и отдать предпочтение Единой России.

Сделали такую игру. Идею взяла у Ларры http://www.liveinternet.ru/users/ank/post134510243

Правила такие. Выбираем две страны (тянем карточки) — откуда и куда идем. Идти нужно от столицы и до столицы страны. Все столицы выделены красным. Потом выбираем транспорт. Я сделала с помощью того же кубика, только распределили, что 1 — это мотоцикл, два — корабль, три — вертолет, и т.д. Если тебе нужно двигаться по земле, а достался корабль, то, соответственно, пропускаешь ход.
Второй раз бросаем кубик — это уже конкретно, сколько шагов сделать.
Когда у нас много времени, то смысл игры — посетить как можно больше стран. Когда достиг очередной, тащим новую карточку.
Когда времени мало, то нужно посетить две страны, потом вернуться обратно, и кто быстрее — тот и выиграл.
Стран пока взяла, кажется, 20. Туда попали в том числе те, где у нас живут знакомые (когда страну посещаем, мы к ним в гости приезжаем), еще те, где Лида была (это пока только Турция), а еще Мадагаскар, потому как такой мультик есть. Лидка все время мечтает, чтобы ей эта страна досталась, даже уже столицу ее выучила, хотя она довольно трудная и до этой игры я сама ее не знала — Антананариву.
Если игра будет и дальше пользоваться популярностью, стран еще добавим.
Ларра для этой игры еще готовила карточки с основными достопримечательностями страны, я думала хотя бы флаги найти, но до этого пока руки не дошли.

Хочу рассказать вам про детскую книжку, в которую мы с Лидкой просто влюбились. Называется «Зоки и бада». Авторы Ирина и Леонид Тюхтяевы.

«Ведь верят же родители в любую ерунду,
А мы-то сами видели и зока, и баду»


Сначала она казалась нам несколько странной, хотя бы потому, что герои странные и выдуманные. Ну вот кто такие эти зоки? А бада? Но так как книжка еще и офигенно проиллюстрирована, то это мы быстро выучили. И столько, сколько мы хохотали над этой книгой, мы еще не хохотали (над книгами). Впервые наверное (Ура!) Лидка попросила почитать ей книжку не как обычно — на ночь — а днем в выходной, забыв напрочь про мультики. Одну главу мы даже специально зачитали Андрюшке под предлогом, что «иначе он отстанет от жизни и перестанет нас понимать». Андрюшик, правда, предупредил нас, что нет на нас бабушки Гали, для которой и смешарики с Лунтиком — это стресс...


В книге очень много игры слов. Вот некоторые цитаты:

«Да в меня пять таких банок войдет, я — понятие растяжимое»

«Позавтракаем завтра, а сегодня посеводникаем».

«Сам на свою зарядку становись. Как же я с нее упал! Что же у тебя, бада, зарядка такая высоченная?!»

«Хорошие зоки на дороге не валяются. Они валяются на диване».

«Свидетельство об раке»

«МЁДпункт»

Ну, и стишков много разных типа:

«Бада зокам очень нужен -
В шерсть он теплую одет.
И всегда зовет на ужин,
Завтрак, полдник и обед»

«Кто залез в мешок, шоколадки съел, а его держу за кудри я? То ли это зок, то ли это хек, то ли это рыба Пумбрия?»

Сегодня был первый день на подготовительных курсах к школе. Пошли в 187. Ажиотаж сумасшедший. Пришло 70 человек. А рассчитывали всего на два-три класса человек по 18.
Лидка довольная. Гордая такая. Всем сегодня раструбила, что «Уже в школу идет». На курсах ей очень понравилось. Во-первых, пятерку поставили. (Ну, видимо, всем ее поставили). За какое-то ерундовое задание - нарисовать круг, треугольник, снежинку и точку. Еще, - говорит, - цифры изучали, как будто мы маленькие какие.
Говорит мне потом: «Знаешь, что я сегодня узнала? На уроках не хихикай, стул туда-сюда не двигай! Еще руки нужно держать вот так (перед собой). А представляешь, НЕКОТОРЫЕ так их не держали!!!»

Выбираем школу.

Изначально хотели идти в 187. Она рядом с садиком. Считается очень хорошей, сильной. Плюс ко всему там большое внимание уделяется здоровью, например, в начальной школе обязательно прогулка, много физкультуры и какие-то процедуры (массаж, физио) можно тоже пройти прямо в школе, например, во время продленки. Туда желающих очень много. В прошлом году родители стояли чуть ли не ночь, чтобы сдать документы первыми и, соответственно, попасть в нее. Правда, директор на собрании в школе будущего первоклассника сказал, что это родители сами себя взвинтили, и что все желающие попали. Правда, в прошлом году набирали аж 5 первых классов (школа большая, 2 здания), а в этом году будут набирать 4.
Один из самых главных минусов этой школы, что у них там с этого года новое правило и МЫ НЕ МОЖЕМ САМИ ВЫБРАТЬ СЕБЕ УЧИТЕЛЯ. А все психологи всегда говорят, что нужно идти не в школу, а к учителю. Директор заявил, что фамилию учителя мы узнаем только 28 августа на организационном собрании перед 1 классом.
При этом мне порекомендовали одну учительницу. Вторая тоже неплохая. А еще двух будут брать новых (потому как двух педагогов начальных классов за 70 отправят на пенсию). И какие они будут, никто не знает.
Еще минусы этой школы: Там продленка только до 3 часов. Школа через дорогу.

Еще есть школа прямо около нашего дома — 49. Она такая средняя по знаниям и по поступаемости в вузы. Но учителя хорошие в начальной школе есть. И к ним попасть можно. В классе с хорошими учителями, наверное, детей подбирают посильнее, но в параллельных классах явно будут и дети из неблагополучных семей.
Из плюсов этой школы — там продленка до 5, и все кружки, в которые мы сейчас ходим (гимнастика, рисование и прикладное творчество) находятся либо непосредственно в этой школе, либо в здании рядом. Плюс с 6 лет еще много других. И какие-то кружки включены прямо в продленку. Ну, и то, что сама школа рядом с домом и Лидка сама сможет запросто дойти, хотя в 1 классе все-равно встречать будем.
Но после 4 класса, наверное, придется искать другую школу. Попасть в хорошую тогда будет еще более непросто. Плюс для ребенка это дополнительный стресс.

И решить нам эту дилемму нужно до 21 сентября. Потому что в этот день начинается «Школа будущего первоклассника» в шк. 187 (первый вариант). Туда придется ходить, если мы хотим попасть в эту школу.

- Дочь, смотри, какие облака красивые - как барашки.
- Не, мам, как СУСЛИКИ!

В садике во время полдника. Выдала мне его в салфеточке. Что уж там зубной фее говорить нужно? :)

Дома ужинаю. Лида: Осторожнее, а то зуб может выпасть.

Ну и мамского заодно.
Недавно нашла дневник larra - ну конфетка просто. Я себе целых четыре листа идей назаписывала. Всем очень-очень советую.

Решила собрать разные идеи на тему «что творческого поделать с ребенком».

Рисунки и рисунки-отпечатки.

Лист складываем пополам. Рисуем на одной половине. Красками. Лучше половина фигурки (из самого простого бабочка — животиком к сгибу). Потом лист складываем и смотрим, что получилось.

Делаем печати из картошки. (Вырезать можно просто геометрические фигуры, можно узоры-сердечки). Дальше просто выдаем их ребенку вместе с красками. Мы таким способом, помнится, с Лидкой делали валентинки.
Минус в том, что печати недолговечны. Наверное, можно придумать какой-то более жизнестойкий материал для их создания, но нам наиграться двух дней хватает.

Отпечатки листьев. Насобирать листьев. Лист раскрашиваем яркими осенними цветами, лучше гуашью, потом стороной с краской прижимаем к листу. Можно листья прикладывать хаотично, а можно придумать какую-то композицию. Например, букет из осенних листьев, для которых нарисовать вазу.

Отпечатки сложные. Видела в каком-то мастер-классе по телику. Там брали небольшо стекло, его мочили, намыливали, потом сверху хаотично кисточкой наносили акварель разных цветов, потом отпечатывали на лист. Картинки выходили интересные, часто похожие на пейзажи. Так как с детьми стекло использовать не гуд, мы с Лидкой брали пластмассовую доску для пластилина. Эффект абсолютно такой же.

Интересно рисовать гуашью по цветной бумаге (бумага должна быть мелованной, иначе краска не ложится). Это Лидка давно уже рисовала Снежную королеву.


Аппликации

У всех дома море разных ярких журналов. Вариант их использования для детей помладше: навырезать из журнала разных фигурок: машин, людей, домиков, цветов, животных. Выдать ребенку чистый лист и клей с кисточкой. Пусть приклеивает их как хочет. Если это исключительно фигурки животных (или игрушек, мультяшек), то можно сначала предложить нарисовать для них домик, а потом уже их приклеивать.

Примерно вот так:


Ребенку постарше можно просто выдать эти журналы и ножницы. Пусть сам, что хочет, предварительно вырежет.

Аппликация-узор. Удобно на небольших листочках, мы таким способом делали закладки. Выдаем ребенку разноцветных полосочек из цветной бумаги — пусть сам приклеивает их, как нафантазируется. Лишние хвостики от полосочек просто отстрижем потом.

Вместо бумаги для аппликаций можно использовать: нитки, рваные салфетки, луковую шелуху, скорлупу от яиц, макароны, спички, арбузные семечки и кучу еще всего. Примерно вот так:

Гребень у динозавра (а это динозавр) и трава - из туалетной бумаги, покрашенной красками.
Читать далее...

В качестве палитры очень удобно использовать пластиковую белую коробку из-под яиц. В принципе, любая пластиковая белая тара подходит.

Лидухе 5 лет 9 месяцев.

(Вопросы взяла отсюда: http://www.liveinternet.ru/users/shrew/blog#post134533146)

1. Что ты больше всего любишь?
- рисовать, писать, дарить подарки, нырять. Еще яблоки, груши, блинчики и пирожки.

2. Что такое счастье?
- Это когда ребенок умница и когда здорово убирается.

3. Что в тебе самое хорошее?
- Солнышко в животе. (Это я ей всегда говорю, что счастье внутри тебя, что оно как солнышко в животе).

4. Чем ты можешь гордиться?
- Я горжусь, когда мне мама дарит подарки (???)

5. Чего ты боишься?
- Я боюсь акул. Еще я боюсь огня, но не очень-то.

6. Что самое интересное для тебя?
- Гимнастика, рисование, писать в компьютере и танцы.

7. Что самое веселое?
- Праздники. Когда я танцую. Когда я пузыри пускаю. И их лопаю.

8. Что самое скучное?
- Когда я сижу дома без подружек - как собака в конуре.

9. Что самое главное в жизни?
- Когда в моей комнате чистота (похоже, достала я ребенка!). И земля без вулканов.

10. Какие три желания ты бы загадала Золотой рыбке?
- Чтобы у меня дома были розы.
- Чтобы была машина.
- Чтобы я в садик ходила. (Ты же и так ходишь! Ну все равно, мам, как ответила, так ответила!)

11. Чего тебе больше всего не хватает?
- Подружек.

12. Что такое дружба?
- Это когда дружишь со своими подружками, друзьями. И никогда не ссоришься.

13. Что такое любовь?
- Это когда ты кого-то любишь. И когда ты женишься и целуешься.

14. Что в тебе есть плохого?
- Ха-ха - пищеварение желудка. (? :) )

15. Каким должен быть взрослый мужчина?
- Сильным, хорошим, защищать женщин.

16. Какой должна быть женщина?
Красивой. Можно трусишкой.

17. Если бы у тебя было много-много денег, что бы ты с ними сделала?
- Купила бы машину. Как у Ромы - Фольксваген. Еще дом деревянный, шкаф. И еще поехала бы на море и в дом отдыха. А еще купила бы бабушкам картины, зеркало, тоже деревянный дом, часы, новое окно и новую сумочку. А маме с папой пароход и лодку.

18. Кем ты хочешь стать?
- Воздушной гимнасткой или зубным врачем.

Лидка частенько стала просить жвачку. Причем то жует ее полдня, отказываясь выплюнуть, то, наоборот, нечаянно проглотит. И вот я приспособилась давать ей вместо жвачки пчелиный воск. Он так же бесконечно жуется, но он полезный и его можно да и нужно глотать - для пищеварения хорошо.

День рождения Андрюшкиной мамы. Все веселые, поют караоке. Андрюшкины старшенькие подарили бабушке налобный фонарик, чтобы ей удобнее было ходить вечером в зимнее время. Фонарик ей очень идет :)

Вдруг звонок в дверь. А, надо сказать, что когда у мамы день рождения, ее приходит поздравлять куча народа, часто и без приглашения. Соседи, например. Мама идет открывать. Прямо с включенным фонариком на лбу. За дверью оказываются агитаторы на выборы. У них немая сцена. И тут Андрюшкин друг Лешка, который миллиционер и который тоже пришел на день рождения его мамы (он уже очень хорошенький) высовывается в подъезд со словами: «Не надо милиции, милиция уже здесь!»

"Только на танцы и рисование!" Этот девиз я держала в своей голове все лето, потому что себя знаю - хочется ребенка отдать во все. А ему, между прочим, надо же еще и просто поиграть - побездельничать - походить в гости к друзьям-подружкам. А у нас в этом году еще и подготовительные курсы к школе 2 раза в неделю.
Но тут, гляжу, объявление про отбор на гимнастику. И она как раз не в те дни, когда у нас "школа". Звоню узнать. "Мы не всех берем. У нас конкурс. Приходите - посмотрим". Пошли с Лидушкиной подружкой Дашей. Их погнули во все стороны, нахвалили и сказали, что "берем". И как после этого не пойти? Лидка из-за этого даже от дня рождения, на который нас сегодня пригласили, категорически отказалась. Наверное, гимнастика тогда будет вместо танцев, хотя Лидка и на танцы хочет. А еще там в этом центре, который совсем к нам близко и где цены очень даже божеские, есть и танцы, и художка, а еще какой-то музыкальный театр. Как же мне везде хочется!
А вот для себя я ни на что уже не попадаю - не успеваю. В лучшем случае йога один раз в неделю утром.

Этому тоже научили в Шаве.

Конечно, по-сырому мы уже сто раз с Лидкой рисовали. Но, как выяснилось, чтобы получать невероятное удовольствие от процесса, есть своя специфика.

Во-первых, подойдет не любая краска и не любая бумага. Краски акварельные должны быть медовые и очень качественные. Бумага тоже. Даже альбомы для рисования последнее время с твердой бумагой, из которой ничего не выйдет. Я дома купила бумагу для акварели, но она тоже оказалась неидеальной. Лучше всего купить ватман (у него есть печать с гостом), он самое то! Ну, и разрезать его на 8 примерно частей.

Во-вторых, бумагу замачиваем примерно на 20 минут.

В-третьих, используем только три краски, чтобы не было грязи: желтую, красную и синюю. Лучше и стаканчиков с водой взять 4 (для каждой краски + потом еще ополоснуть в чистой).

Мы рисовали на полу. Кладем сначала пакет, льем на него чуточку воды, которую размазываем по всей поверхности. Потом сверху на него уже кладем сырой лист. И начинается волшебство!

Любая точечка, поставленная кисточкой (берем толстую) превращается у вас на глазах в невероятную и удивительную кляксу, иногда как цветок, иногда как узор. Потом берем другой цвет, и третий. Смотрим. И потом поднимаем разные края листка (вместе с пакетом) и любуемся, как краски перетекают одна в другую.

Если краска растекается плохо, лист перевернуть другой стороной. Там разная фактура.

У меня дома получилось не так завораживающе и красиво, как в Шаве. Слишком много зависит от бумаги и красок. Но все равно мы целый вечер ползали и балдели над своими листочками. Даже бабушка наша, которая ни в жизнь ничего такого не делала, тоже ползала, дотрагивалась кисточкой до листка и ахала.

А на следующий день мы сначала на ластах нарисовали восковыми карандашами, потом уже с этим рисунком листы замочили, а потом экспериментировали. Краски, взятые на второй день, мне больше понравилось, как легли.

Вот что получилось у Леденца:


А это мое:


Те варианты, которые просто с краской, можно потом долго рассматривать со всех сторон, и иногда вдруг увидеть в них людей, животных. Когда мы в Шаве рассматривали, на моем рисунке нашли "слоника" и "ребенка-эмбриончика", а у кого-то влюбленных. смотрящих друг на друга, будду, медитирующего на солнце. Забавно так, интересно.

Как-то психолога я записывала сумбурно, не слишком связанными между собой фразами. Но они довольно ценные, я считаю.

Никогда не ругать ребенка за то, что он сам тебе рассказывает. Иначе и не будет рассказывать. Наоборот стимулировать словами «Я никогда не поругаю тебя за то, что ты сам мне расскажешь. И вместе мы всегда придумаем, что делать».

В 1 — 3 года ведущие психические процессы — это ощущение и восприятие. Нужно думать, как организовать пространство ребенка. (Классно, когда нет дивана, а муж просто лежит на полу (на матрасе, например), а ребенок вокруг него и на нем лазает и познает мир) или просто между мамой и папой копошится, лежит и играет).

В 3 — 6 лет ведущим психическим процессом является воображение (не интеллект и память!) На сколько развито воображение, на столько развит и интеллект.
Хорошая книга Е.Е. Кравцова «Разбуди в ребенке волшебника» (На Озоне ее почему-то не нашла).

В дошкольном возрасте главное научить ребенка решать задачи (проблемы) разными способами. И творчески! Собственно, тогда в жизни ребенок и научится быть счастливым.

Ничему невозможно научить ребенка в состоянии страха. Страх все блокирует. Но если есть интерес, то запомнит и научится.

Для себя и семьи посмотреть фильм «Влюбиться в невесту брата». (Кажется, основная идея его, что в жизни нужно планировать приятные СЮРПРИЗЫ).

Очень хорошие игрушки для малышей — матрешка и пирамидка (лучше деревянная). Они развивают ребенка априори. В матрешке еще + символ семьи и продолжения рода.

Компьютер в детском возрасте учит не совершать поступки, а нажимать на кнопки. А если еще и игры с убийствами, то на подсознательном уровне - «удовлетворение от убийства». Советует только с 15 лет.

Для ребенка в 1 классе очень сложно при решении задачек переходить с предметов на цифры и потом в ответе снова на предметы. Соответственно, при определении готовности к школе нужно проверить, насколько ребенок справляется с этой задачей.

1 класс. (Когда попался даже нелучший учитель) сделать все, что от вас зависит, в первые три учебных дня, чтобы учительница полюбила вашего ребенка. Тогда у него будет право на ошибку.

Я снова передумала. (Это я по поводу того, со скольки лет отдавать ребенка в школу). Теперь мы все-таки собираемся через год, то есть в 6 лет 9 месяцев. (А не в 7,9)

Я ломала голову все лето. (К слову, муж всегда склонялся к 6,9). Наобщалась в Шаве с мамами школьников и ровесников, плюс пообщалась с хорошим психологом, сделала выводы. И решила я, что в случае с нашей Лидкой так будет правильно. Хотя мне как маме так не хочется в школу!!!

Сейчас вот у Лены Даниловой читаю дискуссию на эту тему: http://danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?f=34&t=339

Единственный момент. Если у нас с мужем вдруг в следующем году родится второй ребенок (Андрюшка согласился и мы уже планируем, только пока несколько месяцев ничего не выходит), то возможно школу все-таки перенесем еще на год, чтобы один стресс школьный не накладывался на второй.