Мммм.... в последнее время подсел на спецефические наркотики.... шоколад, фильмы и песни группы Т9...

.... шоколад стал есть в больших количествах, как бы это не отразилось на моей фигуре и коже....

....фильмы.... о.... это что-то, смотря фильмы я погружаюсь в другие миры.... миры, где все оканчивается ХЭППИ ЭНДОМ, в миры, где много друзей.... в общем реальный мир мне становится чуждым....

....песни группы Т9 - это, что-то.... я влюбился, что не песня, все о жизни, все знакомо, все Обо мне....о том, что меня окружает.... т.е о жизни...... эти слова сложенные в ритм, приятная музыка..... такого я никогда не слушал...слушая их песни я погружаюсь в транс....

И если раньше я по вечерам гулял с друзьями, то сейчас я сижу укутывшись в теплое одеяло в диджейских наушниках и слушаю Т9....а ближе к наступлению полуночи ложусь в уютную кроватку, включаю очередной фильм..... качаться стал меньше, теперь лежу укутывшись в одеялко и поедаю разные сорта шоколада (но сколько бы я его не пробывал, мой любимый - НЕСТЛЕ ФОР МЭН) и запиваю спрайитом, а раньше качался....

Сегодня был отличный день!!!

Я был в РОДНОЙ ШКОЛЕ.... эхЪ, прям слезы наворачивались, когда я видел любимые коридоры, любимых учителей, детишек.... в школе так тепло и уютно.... детский смех, добрые учителя, теплота атмосферы.... эхъ, когда я учился в ней, я этому не придавал значения....а сейчас.... а сейчас хочу вернуться.... хочу учится в школе, хочу беззаботные школьные будни, хочу снова каждый день видеть друзей и дорогих мне учителей.... но ВРЕМЯ НЕ ПОВЕРНУТЬ ВСПЯТЬ.... эта прекрасная пора моей жизни прошла, ее заменила университетская жизнь, холодные коридоры, безразличные взгляды студентов и преподавателей, жесткий юмор и лица, на которые я не могу смотреть, т.к мне они холодны....

Учителя остались такими же, добрыми, чувственными и родными.....

ШКОЛА-ШКОЛА-ШКОЛА.....

А еще сегодня, меня посетило здоровское состояние, состояние безразличности к тому, что о тебе подумают окружающие.... это было супер ощущение, которое придавало мне более уверенный взгляд и походку, а также поведение..... буду стараться выработать такое ощущение на постоянной основе...

Одиночество - страшное чувство, которое меня посещает все чаще и чаще=(

Если раньше я почти каждый день общался со своими друзьями, то теперь это стало происходить очень-очень редко, т.к раньше нас объединяла школа, а теперь мы учимся в разных местах и встречаемся раз-два в неделю=(, а на той неделе я с друзьями не видился, т.к готовился к зачетам=(.... школа была славной парой в моей жизни, о которой я к сожалению постепенно забываю, ее вытесняет университетская жизнь. В универе мне впринципе нравится учиться, но там нет таких людей с которыми я мог бы общаться, как с друзьями, да и вообще я неудачник себя некомфортно чувствую в своей группе, все мои положительные качества сводятся к нулю, т.к я в этом коллективе застенчив=(, почему так получилось - тяжело объяснить, но вот именно в нем у меня появляется странный внутренний голос, который меня упрекает во всем и мягко говоря все мои действия грубо комментирует..... на самом деле очень страшная ситуация, если со своими друзьями я очень веселый и интересный , то в группе - я скучный(не могу шутить, вообще я очень веселый, ну по крайней мере мне так говорят близкие мне люди, и не интересный... да и вообще я даже общаться не могу, чувствую себя тупым и таким становлюсь=()

Что мне делать?

Вообще думаю, это все по тому, что я застенчивый.... надо бороться с застенчивостью!!! Но как?

Итак, что все же изменилось за тот год, который я забросил свой днев, в моей жизни???

1) Прежде всего, год назад я учился в школе, а теперь в университете... да, я сдал ЕГЭ и поступил в университет, Российский Государственный Социальный Университет на специальность "Экология и Природопользование", должен отметить, что почему-то в интернете, особенно на сайте Учеба.ру усердно засерают РГСУ... типа это полная шарага, образования тут никакого не дадут и т.п, но за эти 3 месяца обучения я ничего подобного не заметил в своем университете, я скажу даже больше => отличный университет, отлчно поставлен учебный план, интересно преподаются многие предметы( конечно не все, как и везде), много различных мероприятий, приличная стипендия, множество кружков и студенчиских организациях, в любой из которых ты можешь себя реализовать, возможность вместо физ-ры к примеру изучать восточные единоборства или вместо английского изучать французский язык и т.п

2) Я начал сам зарабатывать деньги. Так уж сложилось, что родители из принципа не выделяли мне деньги на карманные рассходы, но в то же время я мог подойти и попросить n-ую сумму для скажем того, что-бы сходить в кино или купить себе рубашу... Меня это не особо устраивало, поэтому я искал способы заработка денег... не выходя из дома... звучит фантастично, но я такой способ нашел, и он мне дает неплохие деньги...ммм... на карманные расходы пока хватает.

3) Я начал качаться, а самое интересное, что мне это очень-очень нравится=), вот сегодня купил, плохое слово... приобрел 9 килограммМммовую гантелю(она такая милашка, вон лежит на полу и поблескивает, дожидаясь того момента, когда я ею начну заниматься)

4) Мы завели домашнюю зверюшку, зовут зверька Ксюша, но я зову ее ЗvErь, она кошка... очень игривая и активная от сюда и ее кличка- Зверь, страшно??? позже выложу фоточки с зверьком...ммм... и с гантелькой тоже=)

5) У меня появился свой ноутбук

6) Я прочитал массу книг, все сразу и не вспомню, вот которые я прочитал за последние 4 месяца: Метро-2033, Метро-2034, Сумерки (не те Сумерки о которых вы скорее всего подумали), Древний -Катастрофа, Древний-Корпорация, Древний-Война... сейчас читаю Атлантиду.

Вот впринципе основные изменения, если, что вспомню- отпишу.... а и чуть не забыл, я стал совсем другим, нежели был год назад.

*Обязательно отпишитесь. Напишите свои мысли или вопросы возникшие от прочитаного, мне ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО

Анализ стихотворения
"Раз, два, три, четыре, пять,
С детства с рифмой не дружу"

В этом стихотворении автор затрагивает две важные проблемы. Стихотворение начинается с простой последовательности чисел. Этим автор показывает, что ход истории последователен, все события взаимосвязаны и вытекают одно из другого. Мы можем на первый взгляд увидеть простую математическую последовательности, но потом мы понимаем, что автор смотрел в будующее. Ритм стихотворения четко отсчитывает секунды вечности - читая его стихотворение мы чувствуем неумолимый бег времени. Здесь автор следует за известными символистами начала 20 века, такими как Брюсов, Блок, Бальмонт и др. Символ последовательности неисчерпаем.
Вторая проблема, поднимемая в этом стихотворении - это проблема места человека во Вселенной. Этой проблемой пронизано творчество Чехова, Толстого, но только в этом гениальном стихотворении автор смог поднять эту проблему в одной строчке. Воистину все гениальное - просто. Автор хочет показать, что Человек сам должен выбирать себе путь. Если он не хочет сочинять стихи, значит нельзя его заставлять. Но это никак нельзя отнести к автору - он поистине гениальный поэт. Мы можем опять вспомнить символ последовательности.
Можно отметить аллитерацию на букву "р". Этим автор показывает уверенность автора в своем мнении. Но одновременно с этим чувствуется какая-то жесткость и грубость:
"Раз, два, три, четыре..." - как команда звучат эти четыре слова. Автор специально избегает метафор, эпитетов, оксюморонов, синегдох, метонимий и других тропов, показывая этим обыденность ситуации. Отсутствие всяких знаков препинания, кроме запятых показывает однообразность, отсутствие всякого интереса и жизни. Все мертвенно одинакого.
В этом стихотворении автор подводит итог своему творчеству, говорит о том, что он уйдет - его место займут другие. Мы опять вспоминаем начало стихотворения. В заключении автор критикует свое творчество с высоты своего ума.:
" С детства с рифмой не дружу".
Он считает, что его великий поэтико-философский ум недостаточен. Он хочет сказать, что есть более гениальные поэты. Мы можем лишь поспорить с его мнением - он воистину гениальный поэт.

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,
И судом поспешным не греши.
Гнев на друга может быть мгновенным,
Изливать покуда не спеши.
Может друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай.
Провинился друг и повинился,
Ты ему греха не поминай.

Люди, мы стареем и ветшаем,
И с теченьем наших лет и дней
Легче мы друзей своих теряем,
Обретаем их куда трудней.
Если верный конь, поранив ногу,
Вдруг споткнулся, а потом опять,
Не вини его, вини дорогу,
И коня не торопись менять.

Я иных придерживался правил,
В слабости усматривая зло,
Сколько в жизни я друзей оставил,
Сколько от меня друзей ушло.
И теперь я всех вас видеть жажду,
Некогда любившие меня,
Мною не прощенные однажды
Или не простившие меня.

Я прошу вас, люди, ради Бога,
Не теряйте доброты своей,
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.

1

У бурмистра Власа бабушка Ненила
Починить избенку лесу попросила.
Отвечал: нет лесу, и не жди - не будет!"
"Вот приедет барин - барин нас рассудит,
Барин сам увидит, что плоха избушка,
И велит дать лесу",- думает старушка.

2

Кто-то по соседству, лихоимец жадный,
У крестьян землицы косячок изрядный
Оттягал, отрезал плутовским манером.
"Вот приедет барин: будет землемерам!-
Думают крестьяне.- Скажет барин слово -
И землицу нашу отдадут нам снова".

3

Полюбил Наташу хлебопашец вольный,
Да перечит девке немец сердобольный,
Главный управитель. "Погодим, Игнаша,
Вот приедет барин!" - говорит Наташа.
Малые, большие - дело чуть за спором -
"Вот приедет барин!" - повторяют хором...

4

Умерла Ненила; на чужой землице
У соседа-плута - урожай сторицей;
Прежние парнишки ходят бородаты;
Хлебопашец вольный угодил в солдаты,
И сама Наташа свадьбой уж не бредит...
Барина всё нету... барин всё не едет!

5

Наконец однажды середи дороги
Шестернею цугом показались дроги:
На дрогах высокий гроб стоит дубовый,
А в гробу-то барин; а за гробом - новый.
Старого отпели, новый слезы вытер,
Сел в свою карету - и уехал в Питер.