Сдаю зачеты. Спокойна как удав. Совершенно другое отношение ко всему, нежели было в прошлый раз. Если во время первой сессии однокурсники практически не нервничали, а я дико переживала, не смотря на уверенность, что понимаю предмет лучше остальных, то теперь всё наоборот.
Я спокойна и наблюдаю, как дёргаются они.
И тем не менее, почти половина народа приходит вообще не подготовленными. Кто то списывает, если было конкретное задание, но далеко не все. Некоторые даже не пытаются. Зачем? Они не только интуитивно чувствуют, но и видят на практике отношение преподавателей к студентам. Желание учиться негласно, но вполне явственно подвергается осуждению и это вполне отчетливо видно. Зачем учиться, если преподавателю нравится быть добрым по отношению к "братьям меньшим" , а "выскочки" подвергаются остракизму? Хлопать пустыми глазами гораздо проще, чем читать учебник. Я вполне понимаю тех, кто выбирает оптимальный путь.

Активно учусь, но занимаюсь не тем, что предстоит сдавать. Трудно учить предмет по морально устаревшему учебник Фабри, написанному ещё в семидесятые. Приветики Марксистско-Ленинской теории в первых главах умиляют, но за сорок лет взгляды, хм, несколько изменились. Я бы прочла его, для справки, но после изучения современных взглядов. Материалы, выложенные на сайте ничуть не лучше. Вместо подготовки к экзаменам, слушаю и конспектирую лекции Александрова по психофизиологии и теории функциональных систем Анохина. Из всех предметов, которые предстоит сдавать, хочется готовиться только к истории. По общей психологии хороший преподаватель, но о том, что излагаемый материал давать студентам в таком виде нет смысла, корифеи психологии говорят аж с тридцатых годов прошлого века. Преподавание философии вызывает стойкое отвращение, хорошо ещё, я не ходила на лекции по зоопсихологии. Пересказ однокурсниками того, что им там рассказывали, только подтверждает правильность моего отказа.
Математику сдам легко, у меня с этим никогда проблем не было, и по поводу экологии тоже не парюсь - преподаватель любит свой предмет, а соответственно рассказывала понятно и интересно.

Это получается помимо моего желания и на автомате, но параллельно событийке просчитываю варианты того, что бы я сделала, если бы пришлось работать с ситуацией в институте. В чем системные ошибки, как они проявляются и как от них избавиться. Теоретически, стратегия уже сложилось. Хотя оно, конечно же, привязано к конкретной ситуации, но полагаю, некоторые обобщающие теоретические выводы сделать можно. Надо бы записать, особенно в о том, на что следует в первую очередь обращать внимание в подобных ситуациях, и откуда начинать работу. В будущем оно вполне может мне пригодиться.

После экзамена по психологии, собираюсь ехать присмотреться поближе к тем местам, куда хотела бы перевестись. Вариантов несколько, но есть некоторые сложности, из за которых я пока не сделала окончательный выбор.

Я сегодня проснулась, открыла глаза и подумала:"ой!". Потому что первое, что я увидела открыв глаза было вот это. И оно действительно "Ой!"

А ещё я вдруг вспомнила, что тогда, в ноябре, после похода в деканат мне стало ещё хуже, и оно не отпустило даже через месяц, после того, как обращение к проректору ситуативно решило проблему. И вспомнив свой диалог с деканом, я нашла простой ответ на вопрос "почему?"
" - ... он сказал, что все здесь для того, чтобы получить корочки, и не хотят учиться, а я им мешаю...
- А может Вы и правда мешаете? Бывают такие студенты, которые задают массу вопросов и мешают остальным слушать преподавателя... "

Мне же открытым текстом подтвердили его слова о том, что люди находятся в заведении не для того, чтобы получить образование, а ради "корочки", а за одно, согласились с его словами, что я делаю что то не то, а именно пытаюсь чему то научиться. Учиться - неправильное поведение, которое негласно осуждается. Чего же тогда удивляться, что посещаемость падает?
И я после всего этого ещё никак не могу понять, что это мне в заведении так плохо. Да потому, что это не учебное заведение, а коммерческая структура! Мне декан сама подтвердила, что никто не ставит задачу чему бы то ни было научить студента, помимо смирения с неудобной ситуацией. И это, на минуточку, профессиональный психолог, у которого я должна учиться! Чему? Слушать что именно говорит человек и решать проблемы, а не прятать их под ковёр? Как она может этому учить, если она этого сама не умеет? Зато, она признана лучшим деканом заведения. Эффективность встраивания в неудобно организованную систему просто зашибись. Только, глядя на её загнанный вид, я не хочу этому учиться. Предпочитаю решать проблему как только она появится на горизонте, а не ждать на грани нервного срыва и ждать, когда в заросшей "сором" "избе" всё развалится.

Ну знаете ли! Покупать набор унижений за свои же собственные деньги это как то уж очень чересчур.

Блииин! А я то считала что живу максимально осознавая происходящее! Пол года пыталась не замечать реальности и удивлялась, куда сливается ресурс, и что мешает учиться.
Детишки, кстати, тоже это чуют, только в силу возрастных особенностей они не осознать ни сказать не могут. Им авторитетно объясняют, что на самом деле это они такие неправильные :)

Год прошел, а я всё на том же месте. Куда пойти учиться и как не ошибиться с выбором?

Только теперь задача усложняется тем, что нужно сдать сессию, как то постараться перевестись и не потерять год. И, вероятно, помимо разницы в преподавании предметов, в процессе будут сложности, которые заранее не предусмотреть.

С завтрашнего дня начинаются зачёты. Самое время интенсивно учиться и я учусь. Но совершенно не тому, что предстоит сдавать. Сразу по нескольким предметам, не могу преодолеть барьер отвращения к предмету, отстроенный человеком предмет преподающим. Причем, пару раз волевым усилием проскочила "за флажки" и обнаружила, что сам предмет мне по прежнему интересен и нравится. С удовольствием читала учебник. Но!!! То, что написано в учебнике, совершенно не похоже на то, что в конспекте, то есть на то, что давал препод. Это даже не другая подача того же материала, это абсолютно другой материал. Понятно, что в гуманитарных предметах могут быть разные точки зрения на одно и то же, но методология есть методология и общие принципы никто не отменял.

Попытки изучения предмета, читаемого преподавателем, от посещения лекций которого я отказалась, оставляют ощущения борьбы с неким крупногабаритным объектом, вставшим в распорку поперёк дверного проёма. Даже при том, что это зоопсихология, и у меня на протяжении жизни накоплен довольно обширный багаж наблюдений за животными. С анатомией, кстати, было то же самое.

Правильно я отказалась от любых контактов. Человек вполне ясно сказал, что хочет причинить мне вред, и он своего добился. И то, что он идиот ничего не меняет. Его правила игры и заключаются в том, чтобы создать мёртвую зону вокруг потенциально интересного объекта. Игра " сперва я тебе всё сломаю, а потом научу, как правильно ходить и дышать". Страшно подумать, что может вытворять такой психолог с клиентами.

За полтора часа он умудрился порушить и отношение к институту, как к "альма матэр" и отношение с однокурсниками. Можно ли нормально жить рядом с людьми и считать их значимыми и интересными, если они, по сути, тебя предали? Даже то, что я прекрасно понимаю все возрастные различия и то, что им не по возрасту задача критично относиться к признанному авторитету, и это "забывание" обстоятельств защитная реакция их психики, ничего для меня не меняет. Как и то, что общение с ними выглядит вполне нормально. Просто им безразлично то, что интересно мне, а мне интересно поговорить о том новом что я узнала, и не с кем. Внешне вроде бы всё нормально, но по внутренним ощущениям, это люди, которым я не могу доверять, хотя бы в силу их неэффективности в потенциально опасной ситуации.

Приходящая в почту институтская рассылка настолько не соответствует тому, что я вижу в институте, что впору говорить об альтернативной реальности. Ну разве ли не глупо, иметь в штате набор пиарщиков, и не иметь ни одного штатного психолога, целенаправленно занимающимися проблемами учебного процесса?
Ещё год при таких раскладах я в этом институте не выживу. Но где взять ресурс на процедуру перехода в другое место? В любом случае, сейчас первоочередная задача пройти квест сессии.
Как же мне от всего этого плохо!

П.С. Сегодня наконец то начали распускаться лепестки канны. Интересно, как это будет выглядеть, когда весь цветок раскроется.