Ответ на комментарий bischba

:) Теперь я знаю о себе все! Спасибо Вам.
Можно, я иногда буду тихонько подходить к вашему источнику знаний и черпать из него капельку своей маленькой железной кружечкой? Совсем чуть-чуть? О, мой великий Гуру..

Исходное сообщение bischba
Исходное сообщение Сергей_Черных
bischba, Александр_Горелик, господа, разъясните мне мои заблуждения. Вдвоем вы написали юзеру Легкий_бриззз примерно полосу формата А3. Как думаете, оно того стоило?

Похоже, я как не-журналист, тут в меньшинстве. Конечно, Легкий_бриззз всё равно не поймёт, что она не дурочка, а просто дура, но сослаться сюда, как на летопись своих моральных побед она сможет разве что если у неё соответствующая справка есть

Да с чего Вы взяли, что кто-то собирался Вас морально побеждать?:) Сказали круглой дуре, что она дура, легче хоть стало? Вот и славно. Значит, доброе дело за мной.

Исходное сообщение Сергей_Черных
bischba, На дурочках ничего отточить нельзя, на них можно только вот так вот отоспаться
=========================
Вот тут поспорил бы. Сегодня, пытаясь разъяснить что-то в большинстве ничего не желающему понимать электорату, замечаешь, как находишь новые формулировки и оттачиваешь старые. То есть беседуя с самим собой, проговаривая аргументы, получаешь что-то новое. Как там на латинском "рассказывая, сам понимаешь"?

Во-1х, знания истории при таком раскладе не умножаются. Они умножаются от совсем других занятий. Во-2х, новые формулировки всё равно бесполезны, так как их никто не захочет услышать - кроме тех, кто и так с ними был согласен. Если человек не хочет ничего знать, то он так и останется ничего не знающим, и будет этим гордится.
Я 8 лет преподавал в техническом вузе по совместительству некую общетехническую дисциплину, которая никогда не будет усвоена теми, кто не владеет школьными знаниями по физике и математике на уровне нынешних 9 классов. Но если студента взяли на платное обучение и никогда не отчислят, пока он платит за учёбу, то он из принципа не станет восполнять пробелы в своих знаниях, а останется на своём уровне нынешних максимум 5 классов. С восприятием истории - то же самое. Пока можно социализовываться в обществе, называя европейцев гейропейцами, никто не будет интересоваться, а что же такое происходило в мире до того момента. как возник нынешний расклад.

Исходное сообщение Легкий_бриззз
Да с чего Вы взяли, что кто-то собирался Вас морально побеждать?:) Сказали круглой дуре, что она дура, легче хоть стало? Вот и славно. Значит, доброе дело за мной.

Вы несколько переоцениваете свою роль в данном мероприятии, скромнее надо быть. Вам отведена роль неодушевлённого предмета, типа боксёрской груши - чисто для разминки

Исходное сообщение bischba
Пока можно социализовываться в обществе, называя европейцев гейропейцами

Гениальная фраза. Буду юзать. Можно?

Ответ на комментарий bischba

Исходное сообщение bischba

Исходное сообщение Сергей_Черных
bischba, На дурочках ничего отточить нельзя, на них можно только вот так вот отоспаться
=========================
Вот тут поспорил бы. Сегодня, пытаясь разъяснить что-то в большинстве ничего не желающему понимать электорату, замечаешь, как находишь новые формулировки и оттачиваешь старые. То есть беседуя с самим собой, проговаривая аргументы, получаешь что-то новое. Как там на латинском "рассказывая, сам понимаешь"?

Во-1х, знания истории при таком раскладе не умножаются. Они умножаются от совсем других занятий. Во-2х, новые формулировки всё равно бесполезны, так как их никто не захочет услышать - кроме тех, кто и так с ними был согласен. Если человек не хочет ничего знать, то он так и останется ничего не знающим, и будет этим гордится.
Я 8 лет преподавал в техническом вузе по совместительству некую общетехническую дисциплину, которая никогда не будет усвоена теми, кто не владеет школьными знаниями по физике и математике на уровне нынешних 9 классов. Но если студента взяли на платное обучение и никогда не отчислят, пока он платит за учёбу, то он из принципа не станет восполнять пробелы в своих знаниях, а останется на своём уровне нынешних максимум 5 классов. С восприятием истории - то же самое. Пока можно социализовываться в обществе, называя европейцев гейропейцами, никто не будет интересоваться, а что же такое происходило в мире до того момента. как возник нынешний расклад.

Хороший преподаватель нацелен на результат. Разве может быть все равно, кого Вы выпустите в жизнь?(пусть это даже платный курс). Можно измываться над студентом, насмехаясь над его пробелами и уверяя, что уж его-то, платника-лентяя, научить все равно невозможно без нужной базы, а можно предложить помощь - или репетиторскую, или порекомендовать лучшую литературу, самые доходчивые учебники, чтобы человек все-таки освоил и дальнейшие лекции не уходили в пустоту, а имели смысл. Если же просто ходить на работу, отбывая номер, а на экзаменах издеваясь над студентами, самоутверждаться, то да, конечно, это очень умнО. Но не умно.

bischba, опять возражу: мне пофигу что они там понимают или не понимают. Я для себя эти диспуты веду. Вдруг вменяемый оппонент встретится. Ну вот как вы заметили, "Вам отведена роль неодушевлённого предмета, типа боксёрской груши - чисто для разминки"

Исходное сообщение Легкий_бриззз
Хороший преподаватель нацелен на результат. Разве может быть все равно, кого Вы выпустите в жизнь?(пусть это даже платный курс). Можно измываться над студентом, насмехаясь над его пробелами и уверяя, что уж его-то, платника-лентяя, научить все равно невозможно без нужной базы, а можно предложить помощь - или репетиторскую, или порекомендовать лучшую литературу, самые доходчивые учебники, чтобы человек все-таки освоил и дальнейшие лекции не уходили в пустоту, а имели смысл. Если же просто ходить на работу, отбывая номер, а на экзаменах издеваясь над студентами, самоутверждаться, то да, конечно, это очень умнО. Но не умно.

Вы лучше футболистов поучите в футбол играть. Ваши взгляды на преподавание - прекраснодушны, но глупы.

Ответ на комментарий bischba

Хаха))) преподаватели сопромата все такие?:)Гм... душки-боксеры?:))
К счастью, я не Ваша студентка)))

Исходное сообщение Александр_Горелик
Исходное сообщение Легкий_бриззз
Хороший преподаватель нацелен на результат. Разве может быть все равно, кого Вы выпустите в жизнь?(пусть это даже платный курс). Можно измываться над студентом, насмехаясь над его пробелами и уверяя, что уж его-то, платника-лентяя, научить все равно невозможно без нужной базы, а можно предложить помощь - или репетиторскую, или порекомендовать лучшую литературу, самые доходчивые учебники, чтобы человек все-таки освоил и дальнейшие лекции не уходили в пустоту, а имели смысл. Если же просто ходить на работу, отбывая номер, а на экзаменах издеваясь над студентами, самоутверждаться, то да, конечно, это очень умнО. Но не умно.


Вы лучше футболистов поучите в футбол играть. Ваши взгляды на преподавание - прекраснодушны, но глупы.

Чем же они так глупы? Почему хороший преподаватель музыки может обучить играть на муз. инструменте или хорошо петь даже взрослого человека (хоть до этого его безуспешно учили другие преподы, у которых техника хромала). Почему хорошая препод-англичанка может поставить английский, подчистив все пробелы во временах глаголов, которые через пень-колоду преподавались в школе и даже вузе? Все-таки надо определиться, мы работаем только лишь за зарплату или на результат? е зря же не каждый препод может стать хорошим репетитором, для этого нужно не только восхищаться своими знаниями, но иметь способности и ЖЕЛАНИЕ научить другого. А некоторые преподы просто не хотят "плодить конкурентов". Смешно.

Ответ на комментарий Александр_Горелик

Исходное сообщение Александр_Горелик

Исходное сообщение Легкий_бриззз
Хороший преподаватель нацелен на результат. Разве может быть все равно, кого Вы выпустите в жизнь?(пусть это даже платный курс). Можно измываться над студентом, насмехаясь над его пробелами и уверяя, что уж его-то, платника-лентяя, научить все равно невозможно без нужной базы, а можно предложить помощь - или репетиторскую, или порекомендовать лучшую литературу, самые доходчивые учебники, чтобы человек все-таки освоил и дальнейшие лекции не уходили в пустоту, а имели смысл. Если же просто ходить на работу, отбывая номер, а на экзаменах издеваясь над студентами, самоутверждаться, то да, конечно, это очень умнО. Но не умно.

Вы лучше футболистов поучите в футбол играть. Ваши взгляды на преподавание - прекраснодушны, но глупы.

Кстати, насчет футболистов. И правда странно: в такой большой стране и нет нормальных тренеров, которые могут научить играть, а не просто тупо гонять мяч?..

Александр_Горелик, bischba, предлагаю прикрыть тему. А то попаду в какие-нибудь рейтинги, врата ада откроются, и суда ломанутся десятки легкихбризов, и я опять замучаюсь пропалывать поляну

Исходное сообщение bischba
Исходное сообщение Легкий_бриззз
Да с чего Вы взяли, что кто-то собирался Вас морально побеждать?:) Сказали круглой дуре, что она дура, легче хоть стало? Вот и славно. Значит, доброе дело за мной.

Вы несколько переоцениваете свою роль в данном мероприятии, скромнее надо быть. Вам отведена роль неодушевлённого предмета, типа боксёрской груши - чисто для разминки

)) Тогда довольно странно требовать ума от боксерской груши и называть ее дурой)))

Ответ на комментарий Александр_Горелик

Исходное сообщение Александр_Горелик
Легкий_бриззз, достовернее некуда.

:) Ответ исперпывающий Спасибо.. Сами ведомость выписываете ему?

Исходное сообщение Сергей_Черных
Александр_Горелик, bischba, предлагаю прикрыть тему. А то попаду в какие-нибудь рейтинги, врата ада откроются, и суда ломанутся десятки легкихбризов, и я опять замучаюсь пропалывать поляну

Сережа, когда я еще была под ником Криста, ты мне сказал, глядя на аватарки,что я похожа на твою первую жену.)) Наверное, это какая-то карма))

Исходное сообщение Легкий_бриззз
Хороший преподаватель нацелен на результат. Разве может быть все равно, кого Вы выпустите в жизнь?(пусть это даже платный курс).

Объяснять заочнику третьего курса, весенний семестр, за неизвестно какие часы сначала физику за 3 года школы, алгебру и геометрию за два года школы, а потом ещё соответствующие разделы вузовского курса физики и теоретической механики – увольте, и занимайтесь этим сами, если, конечно, знаете физику и математику лучше, чем эти заочники

Исходное сообщение Легкий_бриззз
Можно измываться над студентом, насмехаясь над его пробелами и уверяя, что уж его-то, платника-лентяя, научить все равно невозможно без нужной базы, а можно предложить помощь - или репетиторскую, или порекомендовать лучшую литературу, самые доходчивые учебники, чтобы человек все-таки освоил и дальнейшие лекции не уходили в пустоту, а имели смысл.

Репетиторская помощь 40 студентам, 15 из которых на зачёт явились вообще без курсовиков, а остальные принесли вместо курсовиков «куклы», сделанные на заказ через Инте по дешёвке, и непригодные даже для того, чтобы по ним научиться эти курсовики делать, просто повторяя определённые действия в определённых случаях? Вы слишком хорошо думаете о российских студентах платного заочного отделения.
И кстати, издеваться над ними не было никакой необходимости. Они сами себя опускают при обычных текущих манипуляциях, характерных для текущей учебной работы, я даже не спрашивал их, понимают ли они, что означает их неспособность выполнить положенные по программе действия.
Во время установочной лекции пишу на доске среди всего прочего, что необходимо в работе над курсовиком, формулу, которые эти студенты впервые должны были увидеть в учебнике физики за нынешний 9 класс (или за 8 класс в то время, когда я в школе изучал физику). И не только увидеть, а решить с её применением там же, в школе, полсотни задач. Я в свое время решил намного больше. Один из студентов спрашивает, откуда формула. Я отвечаю, что из учебника физики за 9 класс. Всё, лекция продолжается, как ни в чём ни бывало. А в голове у меня «Ну, всё, приплыли».
Второй пример. Студент притаскивает курсовик – сделанный типа по методичке, по своему варианту. Прошу объяснить его, как он проделывал построения на первом (из пяти) листов курсовика. Студент зависает, звука нет. Всё, занавес. Зачем ещё что-то говорить? Единственная из тех 40 человек студентка, пытавшаяся сделать это курсовик с моей помощью, и которой я за старание подарил четверку, проболталась, что эта группа образовала ВКонтакте закрытое сообщество, и нетрудно догадаться, сколь лестно эти студенты там обо мне отзывались.
Следующая группа уже несколько более конструктивно подошла к решению проблемы, там уже не 5% получили (с более или менее серьёзной натяжкой) зачёт, а 30%.... А потом сменили название специальности, перенесли её изучение с 6 семестра на 5й и я с удовольствием соскочил с этого сумасшедшего дома.

Исходное сообщение Легкий_бриззз
Чем же они так глупы? Почему хороший преподаватель музыки может обучить играть на муз. инструменте или хорошо петь даже взрослого человека (хоть до этого его безуспешно учили другие преподы, у которых техника хромала). Почему хорошая препод-англичанка может поставить английский, подчистив все пробелы во временах глаголов, которые через пень-колоду преподавались в школе и даже вузе? Все-таки надо определиться, мы работаем только лишь за зарплату или на результат? е зря же не каждый препод может стать хорошим репетитором, для этого нужно не только восхищаться своими знаниями, но иметь способности и ЖЕЛАНИЕ научить другого. А некоторые преподы просто не хотят "плодить конкурентов". Смешно.

Глупы они тем, что в вузе или даже техникуме задача преподавателя - создать условия для обучения, а не бегать за каждым оболтусом, убеждая его сесть и прочитать нужный учебник. Там взрослые люди, учиться или не учиться решают они сами. Если студент хочет учиться - хороший преподаватель дает ему эту возможность. Проблема в том, что многие не хотят - не считают нужным повышать свой уровень образования, оставаясь на уровне 5 класса, потому что сейчас чтобы социализироваться и этого багажа за глаза. Об этом и говорил вам bischba. Но вы, как обычно, ничего не поняли.

Исходное сообщение Легкий_бриззз
Исходное сообщение bischba
Исходное сообщение Легкий_бриззз
Да с чего Вы взяли, что кто-то собирался Вас морально побеждать?:) Сказали круглой дуре, что она дура, легче хоть стало? Вот и славно. Значит, доброе дело за мной.

Вы несколько переоцениваете свою роль в данном мероприятии, скромнее надо быть. Вам отведена роль неодушевлённого предмета, типа боксёрской груши - чисто для разминки
)) Тогда довольно странно требовать ума от боксерской груши и называть ее дурой)))

Но Вы-то претендуете не на боксёрскую грушу

Исходное сообщение Сергей_Черных
Александр_Горелик, bischba, предлагаю прикрыть тему. А то попаду в какие-нибудь рейтинги, врата ада откроются, и суда ломанутся десятки легкихбризов, и я опять замучаюсь пропалывать поляну

Как скажете. Пускай эта странная патриотка несёт любую околесицу

Исходное сообщение Легкий_бриззз
Хаха))) преподаватели сопромата все такие?:)Гм... душки-боксеры?:))
К счастью, я не Ваша студентка)))

Кто говорил о сопромате? Речь о Теории Мычания и Молчания

bischba, с патриоткой проблемы - ей стыдно жить в Латвии, а в Россию переезжать страшно и некомфортно. Любить бывшую родину на расстоянии - легко и приятно

Исходное сообщение Сергей_Черных
bischba, с патриоткой проблемы - ей стыдно жить в Латвии, а в Россию переезжать страшно и некомфортно. Любить бывшую родину на расстоянии - легко и приятно

Я думаю, дело не в любви к сферической родине в вакууме. Чисто физиологически тяжело увидеть то, что есть на самом деле, а не тот миф, с которым можно жить дальше, не борясь с желанием уехать подальше или спиться, если уехать не получается. Ибо или самооценка страдает от невозможности прикрыть отсутствие личных достижений достижениями державы, или видно, что никакие личные заслуги не помешают всему этому рухнуть в никуда, и срабатывает эндогенный наркоз

Исходное сообщение Александр_Горелик

Глупы они тем, что в вузе или даже техникуме задача преподавателя - создать условия для обучения, а не бегать за каждым оболтусом, убеждая его сесть и прочитать нужный учебник. Там взрослые люди, учиться или не учиться решают они сами. Если студент хочет учиться - хороший преподаватель дает ему эту возможность. Проблема в том, что многие не хотят - не считают нужным повышать свой уровень образования, оставаясь на уровне 5 класса, потому что сейчас чтобы социализироваться и этого багажа за глаза. Об этом и говорил вам bischba. Но вы, как обычно, ничего не поняли.

Александр_Горелик, благодарю за поддержку. На первом же практическом занятии в институте - это была высшая математика, точнее, дифференциальное исчисление, - нам разъяснили, что высшее образование не обязательно, со всеми вытекающими

Ответ на комментарий bischba

:))Да Вам пора книгу писать, рассказали бы в красках. Всегда интересно такое почитать, думаю, самим студентам тоже.))
У моего сына в РТУ по теории вероятности был бывший министр образования Карлис Шадурскис, в народе - "Черный Карлис",который известен тем, что протолкнул школьную реформу о сокращении преподавания в русскоязычных школах Латвии на русском языке до 40 процентов от всех предметов. Сын говорит, как препод он был довольно неплох.

Исходное сообщение bischba
Исходное сообщение Легкий_бриззз
Исходное сообщение bischba
Исходное сообщение Легкий_бриззз
Да с чего Вы взяли, что кто-то собирался Вас морально побеждать?:) Сказали круглой дуре, что она дура, легче хоть стало? Вот и славно. Значит, доброе дело за мной.

Вы несколько переоцениваете свою роль в данном мероприятии, скромнее надо быть. Вам отведена роль неодушевлённого предмета, типа боксёрской груши - чисто для разминки
)) Тогда довольно странно требовать ума от боксерской груши и называть ее дурой)))

Но Вы-то претендуете не на боксёрскую грушу

Но и Вы не в спортзале,а общаетесь с живым человеком..

bischba, да я сам первые 7 лет своей взрослой жизни преподавал в вузе, причем техническом - в ЛЭТИ. Потом защитил диссер и уволился, ушел в журналистику.