Лую 16-ому голову срубили, революционеры, в 1793-ем.

raf_sh, порядковый номер того, что отравили, не помню точно, если знаешь - скажи.

Исходное сообщение Ивалон
raf_sh, порядковый номер того, что отравили, не помню точно, если знаешь - скажи.

сам не помню. надо будет подумать.
Помню, тренировочное потребление ядов якобы практиковал понтийский царь Митридат VI Евпатор. В 63 году до н. э. он покончил собой посредством меча, в Пантикапее (то же Керчь), чтобы не сдаваться врагу.

это точнобыл Людовик, может, 14, может, еще какой- я тогда не обратила внимания, меня потрясля сама фабула.

Ивалон, помнишь, мы с тобой говорили о комнатах в трактовке Гурджиева? Так и с сидхами происходит. Их существует определенное количество. Но осваивать необходимо для начала ту, которая лучше всего получается. И добиваться в ней совершенства. Остальные начнут выстраиваться самостоятельно.
Образом может служить пирамида. Ты тянешь вершину вверх, а основание пирамиды увеличивается. Чем совершеннее ты выполняешь одну сидху, тем большее количество сидх ты можешь выполнить.

sanguivorous, тут совершенно не согласна.

полагаю вредным "тренировать" одну конкрутную сиддху.

Это придает жесткость самой текучей части сущеста, что противоположно природе. и потом однобокость в ущерб широкому восприятию мира.

комнаты у Гурджиева - тоже можно изучать одновременно, это намного ускоряет процесс.

сиддха, по-моему, возникает там, где она нужна, в тот момент. когда она нужна, и исчезает, с исчезновением нужды в ней.

так же и заниматься стоит той сферой проявлений, в которой в данный момент есть необходимость - тогда она подкрепляеться мотивацией и всем существом, всем телом, всеми энергетическими структурами.

попытки заставить организм делать то, что ему в данный момент не нужно, будут встречать естественное внутреннее сопротивление.

Возможна какбы "вторичная"мотивация, построить рисунок событий так, чтобы это было интересно всему существу.
Это может сработать.

Эффект учебной группы в этом смысле может быть очень силен.

Начинать нужно с той, которая лучше всего получается. Она же и окажется, как показывает практика, самой необходимой, т.е. мотивированой, в данный момент времени. Чем лучше она получается, тем легче будут осваиваться и другие сидхи.
Можно сравнить с моментом, когда вода размывает установленную дамбу. Сперва возникает маленький ручеек, затем он расширяется от этого места, а далее уже следует большой поток воды, который сметает установленные на пути преграды.

LI 5.8.22