единственное, что я думаю.... никакиx графиков и подчиненныx, никакой "дружной команды" - начальство, перед которым ты раз в месяц отчитываешься о проделанной работе. вот такая работа в принципе.
Инга, я тоже вижу тебя на руководящих должностях, признаюсь.
А если в идеале, то директором какого-нибудь своего небольшого творческого (обязательно!) "предприятия". :)
Olive_mouse, да, вот насчет графиков я согласна целиком и полностью. Жить по расписанию у меня получается далеко не всегда. А вот с подчиненными или с "дружной командой" равных можно и сработаться, даже интересно. В целях расширения кругозора и улучшения управленческих способностей.
Думаю, что ключевое слово здесь "свобода". От каких-то условностей, рамок, от графика с 9 до 18...
Странное_чудо, хорош будет преподаватель литературы, так и не осиливший "Войну и мир" - очень уж большая книга. И при этом с полпинка прочитавший полное собрание сочинений Диккенса. :)
А дизайн - это даааа... Чувствую внутреннюю склонность, но надобно где-то навыки получить, знания и умения. :)
KaTeHa, может быть, вполне может быть. Давно хочется, но пока нет финансовых возможностей и времени. И определенности тоже нет... m_use, странные у тебя варианты моей будущей деятельности. :)Руководи тем. не знаю чем, пойди туда, не знаю куда... :) Но я задумаюсь: мне особенно салон красоты для животных понравился: "а сделайте-ка маникюрчик моему крокодилу..."
sharm_ELLE, честно - улыбаюсь таким вариантам. Руководителем зоопарка - еще может быть, люблю зверюшек разных, больших и маленьких, но костюмер... Это из серии невероятного. Скорее, гример. И дело даже не в грошовой театральной зарплате, дело в каком-то несоответствии меня и этой должности. Ну, так мне кажется сейчас.
А в тебе... Может быть, психолог? Причем, психолог детский? Ты умеешь входить в доверие и дарить людям солнышко, которого им не хватает. Так почему бы нет?..
Z_Митя, да, может быть. Мне в школе литература с русским давалась непросто, потому что учителя ухитрялись объяснять простое через сложное, заставяли зазубривать, а не осмыслять. А в универе все изменилось, появился собственный метод объяснения сложного через доступное, и заучивание ушло куда-то в туман. Теперь после каждого экзамена объясняю сокурсникам то, что они никак не могут понять, читая учебник. :)