ХОМЯЧКИ - https://vk.com/clubrucodelnic

Описание здесь http://amimono.ru/ct-menu-item-11/uslovnye-oboznacheniya.html

Любимый детьми десерт – торт «Зебра» традиционно готовят на сметане, но это не значит, что для приготовления лакомства нельзя использовать другие ингредиенты.

На кефире торт получается не менее вкусным и ароматным, тесто воздушным, пышным.

Торт «Зебра» на кефире – общие принципы

Нажми на картинку

Платья крючком 363

https://www.liveinternet.ru/users/miss_sv/post430006598/

Нажми на картинку

Платья крючком 362

https://www.liveinternet.ru/users/miss_sv/post429919818/

Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики руки.

Фрагмент из книги  Янушко Е.А., Помогите малышу заговорить.

Значение развития движений рук и мелкой моторики 

отжимать  белье,  перебирать  крупу,  вязать,  вышивать,  штопать,  подметать  и  мыть 

полы,  чистить  и  выбивать  ковры,  готовить  еду  и  др  Сейчас  многие  операции 

выполняют  за  человека  машины — кухонные  комбайны,  стиральные  машины, 

пылесосы  и  др.  В  современной  жизни  домашняя  еда  вытесняется  готовыми 

полуфабрикатами,  в  наше  время  не  принято  штопать  одежду,  мало  кто  занимается 

рукоделием... 

Все эти тенденции самым непосредственным образом отражаются на развитии 

детей, особенно на развитии моторики рук. 

Влияние развития моторики рук на развитие речи ребенка 

Подражание движениям рук, игры с пальцами стимулируют, ускоряют процесс 

речевого и умственного развития ребенка. Об этом свидетельствуют не только опыт и 

знания  многих  поколений,  но  и  исследования  физиологов,  которые  доказали,  что 

двигательные  импульсы  пальцев  рук  влияют  на  формирование «речевых»  зон  и 

положительно  действуют  на  всю  кору  головного  мозга  ребенка.  Поэтому  развитие 

рук  помогает  ребенку  хорошо  говорить,  подготавливает  руку  к  письму,  развивает 

мышление. 

1.

Стихи с движениями. Пальчиковые игры для детей 1,5 - 3 лет Автор: Иванова Л. 

20 карточек со стихами  и пальчиковыми играми к ним, которые:

- помогут развить речь ребенка;

- познакомят малыша с прекрасными детскими стихами;

- укрепят его память и пространственное мышление;

- активизируют мелкую моторику;

- дадут малышу возможность проявить воображение и эмоциональную выразительность;

- доставят много приятных минут ребенку, родителям и воспитателям.

1.

2.

Пальчиковые игры от сайта razumniki.ru
 

Пальчиковые игры от сайта razumniki.ru

Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком. Персонажи и образы наших пальчиковых игр - паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик - нравятся малышам с полутора-двух лет, дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения. Одни пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево.

Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его по руке или загибает пальцы партнёра по игре, важны для формирования чувства уверенности у ребёнка. Некоторые игры, в которых пальчики называются по очереди или действуют поочерёдно, напоминают маленькие сказочки (например, "Два толстых поросёнка", "Два рыжих таракана", "Краб") и выполнить их самостоятельно могут дети 4-5 лет, а более маленьким должны помогать взрослые. Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке. Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно; можно пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию.

Рекомендации по проведению пальчиковых игр

• Перед игрой с ребёнком можно обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.
• Выполняйте упражнение вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой. При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.
• Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставит в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.
• Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может "отбить" интерес к игре.
• Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.
• Стимулируйте подпевание детей, "не замечайте", если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.   

► РАЗВИТИЕ внимания.

1. Игра в «Найди пару» - с носочками, варежками, карточками (лото).
2. Игра «Что в этой комнате?» - по заданию мамы искать «что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.».
3. Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.).
4. «Найди по звуку» - мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку – малыш должен найти ее по звуку.
5. «Найди маму» - игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает – зовя малыша к себе).
6. «Найди похожий узор» - разновидность игры «найди пару» - найди предметы (платочки, варежки, шапочки) с одинаковым узором (обычно для этого используют нарисованные или распечатанные пособия).

► Ролевые игры.

1. Положи куклу, мишку спать (качаем, поем а-а).
2. Покорми, умой куклу.
3. Шофер - отвези игрушку на машинке-грузовичке.
4. Ближе к двум годам – игра с посудкой, в кухню.
5. Стираем и развешиваем белье.
6. Изображать других животных (ходить как мишка, прыгать и квакать как лягушка и т.п.).

► РАЗВИТИЕ логики.

1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные - по заданию мамы. Например – сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).
2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).
3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).
4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка).
5. Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:
6. Ближе к двум годам – собирание пирамидки из кубиков разного размера:
7. Сложи стаканчики, построй башню из стаканчиков:
8. Задание на усложненную классификацию по типу «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадрат» (такие задания больше подойдут детям ближе к двум годам, при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку) .
9. Игры со всевозможными сортерами.

► Изучение свойств предметов:

Соревнования по лыжным гонкам в поддержку олимпийцев России

Мы подняли свой флаг и слушали свой гимн.

Наш тренер, Сергей Геннадьевич, был главным судьей соревнований. Луиза Носкова и Павел Вавилов, директор нашей школы открыли соревнования.

Стартует эстафета ребят и олимпийских чемпионов Тюмени.

Наши серебряные ребятки и тренер.

Русские никогда не сдаются.

На следующий день акция в поддержку олимпийских чемпионов России прошла на Цветном бульваре