Праздничный декор из воздушных шариков.

 Лови воздушные идеи!

Рисуем разных мишек вместе с детьми! 
#_УЧИМСЯ_РИСОВАТЬ@roditeli_i

КОНСТРУКТОР ИЗ КРУЖКОВ БУМАГИ. ШАБЛОНЫ

Замечательная идея и очень простая. Можно строить удивительные конструкции. И простые и очень сложные. Такой конструктор можно взять с собой в дорогу или предложить ребёнку поиграть в кафе.

РАЗУКРАШКИ "МИЛЫЕ ЗВЕРЯТКИ" 
#творчество@ranneerazvitie

НОВЫЕ ШАБЛОНЫ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГРУШЕК - РАСКРАСОК 
#развивающие_игры@tvorchestvo_dety

Летняя игра: передай водичку 

Довольно простая игра для ваших детей. Нам нужны только стаканчики (пластиковые, бумажные)

Дети становятся в очередь, у первого человека стаканчик должен быть заполнен водой. Затем над своей головой нужно перелить водичку второму участнику игры. Он должен поймать воду в свой стаканчик, как можно больше. Играем до тех пор, пока не исчезнет вода.

Правила игры: Нельзя касаться стаканчика др. участника.

КАРАНДАШНИЦА-КУКУРУЗКА
Вместе с детьми можно сделать вот такой интересный стаканчик для карандашей в виде початка кукурузы. Кстати, это отличное занятие для развития мелкой моторики!

Нам понадобится:

-цилиндр из картона от бумажных полотенец
-горох (половинками)
-зеленая гофрированная бумага
-картон
-клей ПВА
-желтая краска

#Чем_заняться_на_досуге@roditeli_i

УРОКИ ЛЕПКИ.
НАСЕКОМЫЕ

УРОКИ ЛЕПКИ.
ЦВЕТОЧКИ.

УРОКИ РИСОВАНИЯ

ИДЕИ ДЛЯ ЛЕПКИ
#творчество@ranneerazvitie

УРОКИ РИСОВАНИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

ИГРЫ С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ
Для малышей.

Как изготовить и играть в игры с геометрическими фигурами.

Вырежьте из плотного картона различные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник и др.). Каждой фигуры должно быть по 7 штук. Покрасьте круги, треугольники, квадраты и т.д. в цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый). Таким образом, у вас должно получится по семь разноцветных фигур каждого вида. Можно сделать фигуры различные не только по цвету, но и по форме: большие и маленькие.

Такой незатейливый материал, поможет вашим малышам выучить 7 основных цветов, фигуры и формы. Занятия, которые мы предлагаем помогут развить логическое мышление, усидчивость, память, внимание.

Задание 1.
Сложите полоску из различных фигур и попросите ребенка построить такую же. Образец можно оставить у него перед глазами.

Задание 2.
Сложите незатейливые узоры (круг, квадрат, треугольник, круг и т.д.). Попpoсите малыша продолжить этот узор самому.

Задание 3.
Постройте картинку из геометрических фигур (машинку или ёлочку). Малыш с удовольствием будет повторять за вами или придумает что-нибудь сам.

Задание 4.
Постройте картинку из геометрических фигур (машинку или домик). Попросите ребенка отвернуться и поменяйте какую-нибудь деталь (например, приставьте колеса другого цвета или другой формы). Пусть малыш назовет, что изменилось.

Задание 5.
Попросите малыша собрать в одну коробку или стопочку все круги, в другую все квадраты и т.д. Можно попросить разделить все фигуры по цветам или по величине.

Задание 6.
Постройте линию из фигур, например, 3 круга и 1 квадрат. Спросите что лишнее? Ответ - квадрат. Можно составлять такие зависимости как по форме, по размеру так и по цвету.
___________________________________
Зайка Развивайка:
vk.com/zaykinaskazka

Разноцветный овес 

Материалы:

 6 стаканов овса (по стакану на каждый цвет);
 вода;
 жидкая акварель или пищевые красители;
 бумажные полотенца.

Как?  
Нужно смешать в миске примерно 1,5 ст. ложки воды с несколькими каплями краски или пищевого красителя (в зависимости от желаемой интенсивности цвета), затем высыпать туда стакан овса и очень тщательно перемешать, чтобы цвет попал на все зернышки. Потом покрашенный овес нужно высыпать на бумажное полотенце и оставить высохнуть на солнце, на это уйдет около часа. Так повторить с каждым цветом. Все, разноцветный овес, очень напоминающий конфетти, готов и можно начинать играть в него с детьми.

ОКРАШИВАЕМ МАКАРОНЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

 Ваш ребенок сможет:
- сортировать макароны по размеру, форме, цвету
- нанизывать и составлять бусы из макарон
- играть с макаронами, набирая ложечкой и т.д.

 Это занятие поможет решить следующие задачи:
- совершенствовать зрительное восприятие детей
- развивать мелкую моторику пальцев рук
- формировать чувство композиции
- развивать тактильные ощущения и т.д.

 Для окрашивания макарон вам понадобятся:
- макаронные изделия забавной формы с отверстием в середине для нанизывания.
- спирт
- жидкие пищевые красители
- маленькие целлофановые мешочки
- лист для выпечки
- алюминиевая фольга
- бумажные полотенца

 Окрашивание макарон:
- Положите макароны в маленькие целлофановые мешочки. Используйте один пакет для каждого цвета. Если вы используете более одного типа макаронных изделий, то можете разделить их в отдельные мешочки для окрашивания в разные цвета.

- В каждый мешочек налейте немного спирта. Он не должен полностью покрывать макароны, но должны, по крайней мере, покрыть их наполовину.

- Затем в каждый мешочек добавьте пищевой краситель разного цвета. Убедитесь в том, что добавляете его в спирт, а не непосредственно на макаронные изделия. Вливайте примерно 10 капель красителя в каждый мешочек с макаронами. Можете использовать больше капель, если краска очень светлая: такая как желтая.

- Если вы видите, что целлофановые мешки слишком тонкие, и вы боитесь, чтобы они не прорвались, то можете удвоить их, положив мешок в мешок.

- Теперь осторожно встряхните каждый мешочек, чтобыкраска равномерно смешалась со спиртом, а макароны приобретали желаемую окраску.

- Подождите 5-10 минут. Если цвет макарон не такой насыщенный, как вы хотели, то добавьте красителя, пока не достигнете желаемого цвета. Эта процедура может продолжиться до 30 минут.

- Расстелите фольгу на поверхности стола. Сверху положите бумажные салфетки или бумажные полотенца.

- Оденьте на руки перчатки, чтобы не окрасить руки. Затем вытяните макароны из целлофановых пакетов и положите их на салфетки. Желательно, чтобы макароны разного цвета лежали на отдельных салфетках и были выложены в один слой, чтобы не слиплись.

- Подождите, пока макароны полностью высохнут, сложите их в контейнер и отдайте детям для игры!

Игры с неговорящими детьми

Количество неговорящих детей в последние годы очень увеличилось. К сожалению, некоторые родители не придают значения отставанию ребёнка в речевом развитии, стараются не обращать внимания, и надеются на то, что "все пройдет само".
Увы, но нет. Эта проблема, которую нужно решать совместно с логопедом, причем необходимо как можно раньше диагностировать речевые нарушения у ребёнка и начинать коррекционную работу. 

А вот игры, в который каждый родитель может поиграть со своим ребенком, стимулируя при этом его речь.

1. Игра " КАМЕШКИ"
Ребёнок бросает мелкие камешки, крупные бусины в воду, произнося звук типа БУЛЬ,...

2. Игра "ШАРИК"
Ребёнок подбрасывает воздушный шар со звуком типа УХ,.....

3. Игра "ГВОЗДИ"
Ребёнок "забивает гвозди", сильно ударяя молоточком по кнопкам и произнося звук БУХ,....

4. Игра "Индейцы"
Ребёнок громко и протяжно произносит звук а-а-а, хлопая ладошкой по губам.

5. Игра "ЦАПЛИ"
Локоть ребёнка опирается на стол, на расстоянии длины его предплечья рассыпаны мелкие игрушки, крупные бусины или выпуклые пуговицы. Ребёнок опускает руку, не отрывая локтя от стола, захватывает игрушку пальцами, произнося "ЦАП", возвращает руку в исходное положение и переносит игрушку в коробочку, которая расположена левее или правее от захватываемых предметов, опускает руку и выпускает предмет со словом "БАХ"....

6. Игра "БЕГЕМОТ"
Раздаётся из болота : "аааааааа!"
Грозный голос бегемота : "аааааа"
Он болото стережёт: ааааааа
Грозным голосом поёт : аааааааа!

7. Игра "В ГОСТИ"
Взрослый нажимает на "кнопочку" (живот) дверного звонка. Ребёнок издаёт длинный звук или несколько коротких.

8. Игра "ФИЛИН"
Ухал, охал, ахал филин
"УУУУУ! Ууууууууууу! "
Эхо слышалось в лесу
УУУУУУУУУУУ! Уууууууууу!
Звери в страхе разбежались,
Песни фили испугались.
УУУУУУУУУ! Уууууууу!

9. Игра "ЖИВЫЕ ЗВУКИ"
"хоккей! "- ребёнок машет "клюшкой" со звуком "хххх"
"паровоз" - резко разжимает кулаки со звуком "пппппп"
" крышка на чайнике" - стучит ладошкой по кулаку "бббб"
"дождик" - стучит пальцами по столу "к-к-к"
"часики" - палец качается в разные стороны: ть-ть- ть
"насос" - руки ставит в замок, наклоняется со звуком "сссссс- ссс"

10. Игра "ОГОРОД"
Ребёнок "сажает" овощи в любое место грядки со словом "тык"
- Мы на корточки присядем
- И на грядочке посадим
- Лук, укроп, морковь, горох
- Будет урожай неплох.
Берём лейку и поливаем "кап"
- В огород сейчас пойдём
- Наши овощи польём
- Лук, укроп, морковь, горох
- Ни один чтоб не засох.
Со словом "Дёрг!"
- Вместе в огород пойдём
- Урожай мы соберём.
- Лук, редиска, кабачок.
Помидор и чесночок.

11. Игра "ПУШИСТЫЕ МЯЧИКИ"
Бросаем на липкую поверхность и приговариваем: " ПОПАЛ!" или "МИМО!"

12. Игра "ЁЖИК"
В слепленного ёжика ребёнок втыкает спички - иголочки со словами "коль- коль - коль"

13. Игра "ЁЖИК С БАРАБАНОМ"
С барабаном ходит ёжик: Бум- бом!( 2р)
Целый день играет ёжик: Бум- бом! (2р)
С барабаном за плечами: Бум- бом!
Ёжик в сад зашёл случайно: Бум- бом!
(ёжик может ходить с разными инструментами или предметами: Колокольчик- дзынь, телефон- трррр, трещётка- трын и т.д.).

ИГРА НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ 3+

Для этой игры вам понадобятся разноцветные счетные палочки и распечатанные карточки с заданиями. Карточки в прикрепленном файле. 

Задача малыша расположить счетные палочки на листе белой бумаги согласно схеме.

Такая игра развивает внимательность, мелкую моторику и базовые навыки конструирования по схеме.

Источник: http://elblogdesami.org/depresores-1/

#из_готовых_форм@eldetkam 
#школа_конструирования@eldetkam 
#c_3_до_6@eldetkam

ATENCIÓN. - El Blog de Samielblogdesami.orgRecurso elaborado para trabajar la percepción visual, concentración y atención sostenida. … Leer más

#Настольные_игры@7granei
═════════════════════
 СЛАДКИЙ КОНСТРУКТОР

Очень полезным для развития интереса к науке и технике станет конструирование. 
Моделирование и конструирование развивает у малыша мышление, дает возможность для творчества, формирует у ребенка предвидеть будущий результат и развивает пространственное воображение. Вы можете создавать различные 3Д фигуры от самых обычных до самых абстрактных.

Конструированием кроха начинает интересоваться уже в 9-10 месяцев, в период, когда у него пробуждается первый сознательный интерес к игрушкам и манипулированию ими. Не стоит считать, что конструирование ограничивается только игрой со специальными наборами игрушечных строительных материалов.

Важно познакомить малыша с как можно большим разнообразием материалов для создания его первых проектов. Мы предлагаем совместить приятное с полезным и сделать конструктор из пастилы, желейных конфет и обычных зубочисток. Осторожно во время игры, детали могут быстро съедаться!

#Игры_своими_руками@obuchajka
--------------------------------------------------------------
РАЗВИТИЕ СЕНСОРИКИ И МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР

ИГРАЕМ С СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ
Идеи использования счетных палочек для развития ребенка.
#поиграем@ranneerazvitie 
1. “Ловкие пальчики". Развивать мелкую моторику рук малыша можно уже примерно с девятимесячного возраста, когда у него начинает формироваться пинцетный захват (он начинает брать предметы большим и указательным пальчиками). Сделайте прорезь с помощью ножа или ножниц в футляре от счетных палочек и покажите крохе, как в неё можно класть палочки по одной. Такая игра может надолго увлечь малыша, ведь дети очень любят засовывать предметы в отверстия, прятать их. Но играть малыш должен под вашим присмотром, т.к. в этом возрасте все, что видит глаз, сразу расторопные пальчики отправляют в рот.

2. Раскладываем по цвету. Примерно в том же возрасте можно начинать учить малыша сортировать палочки по цветам. Для начала выберите палочки двух цветов и покажите, как их можно разложить на две разные кучки. Можете предложить ребенку разложить палочки по коробкам или пакетикам. Когда малыш научится справляться с заданием, добавьте палочки еще одного цвета. Такая игра развивает сенсорное восприятие, умение сравнивать, находить сходство и различия, знакомит малыша с логическими операциями анализа и синтеза на элементарном уровне.

3. В мире пластилина. Обычно в год — полтора ребенку начинают предлагать разнообразные творческие задания, в том числе, конечно, игры с пластилином. Умение в процессе творчества сочетать различные материалы развивает не только воображение и креативность, но и умение нестандартно мыслить. Счетные палочки прекрасно сочетаются с пластилином. Они могут стать:

колючками у ежика
стебельком у цветка
стволом дерева
забором в пластилиновом мире
трубой у пластилинового домика
ручками-ножками пластилинового человечка
ножкой грибочка
И еще множеством разных предметов, которые вам подскажет ваша фантазия.

4. Играем в геометрию. Когда начинать знакомить ребенка с математикой, родители решают сами. Кто-то уже над детской кроваткой вывешивает цифры и геометрические фигуры... А кто-то ждет, пока ребенку исполнится четыре-пять лет. Или когда малыш сам проявит интерес к математике. В любом случае изучать математику со счетными палочками очень удобно. Они помогут не только научиться считать, но и познакомят с геометрическими фигурами, помогут очень понятно и наглядно объяснить ребенку, что такое угол, сторона, чем квадрат отличается от прямоугольника, как из одной фигуры можно получить другую и многое-многое другое. Можно:

выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек
выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек по нарисованному контуру
играть в превращения: из одних геометрических фигур делать другие 

Малыш может просто наблюдать за этими волшебными превращениями, а ребенку постарше (от 4-5 лет) можно предлагать выполнять задания самому: "Как из квадрата сделать ромб? А параллелограмм? Как, добавив одну палочку, превратить квадрат в трапецию? В треугольники? Сколько палочек надо убрать из квадрата, чтобы он превратился в треугольник? А сколько палочек надо добавить, чтобы квадрат превратился в прямоугольник?" Если вы занимаетесь с палочками одного цвета, то все изменения с добавлением количества палочек (из треугольника — квадрат, из квадрата — трапеция или прямоугольник и т.п.) для большей наглядности можно делать с помощью палочек другого цвета. Например, вы показываете ребенку фигурку, потом он отворачивается, а вы совершаете превращение. После этого ребенок должен посмотреть на результат и ответить на вопрос "что изменилось" и постараться понять, как это получилось.

знакомить с геометрическими понятиями 
С помощью палочек можно очень доступно и наглядно объяснить ребенку, что такое сторона (палочка) и что такое угол (место, где одна палочка встречается с другой). Можно объяснить ребенку, что такое диаметр, и почему от диаметра зависит величина круга. Для этого достаточно положить рядом две палочки на лист бумаги и нарисовать вокруг них круг соответствующего диаметра. Две палочки — это диаметр круга, одна палочка — радиус. А если взять три палочки и нарисовать новый круг, то он получится больше предыдущего, так как длина диаметра стала больше.

5. "Познавательные дорожки". Уже к двум годам ребенок знакомится с понятиями "широкий"/ "узкий", "длинный"/ "короткий". Это можно сделать, выкладывая дорожки из счетных палочек. Покажите малышу, как можно из палочек сложить широкую или длинную дорожку. Кладем палочки рядом — одна к другой — дорожка получается широкой, но короткой. А если приставлять одну палочку к кончику другой — дорожка получится длинной-предлинной, но узкой. Берем одну палочку — это короткая дорожка. Приставляем к ней другую палочку — дорожка стала длиннее. Еще одну — дорожка стала еще длиннее. Так можно знакомить ребенка с понятиями "короткий", "длинный", "самый длинный", "самый короткий". Ребенок будет видеть, что чем больше палочек в дорожке, тем длиннее она получается. А если использовать палочки вместе с пластилином, то можно знакомить ребенка с понятиями "высокий" — "низкий".

6. Учимся считать. Конечно, счетные палочки — прекрасный материал для обучения счету. В возрасте примерно около двух лет ребенок уже начинает оперировать понятиями "один", "много". Начинает считать до двух, а к трем-трем с половиной годам считает в пределах пяти (имеется в виду количественное узнавание предметов, а не механическое называние последовательности цифр). С помощью счетных палочек можно наглядно продемонстрировать состав числа, познакомиться с простейшими математическими операциями сложения и вычитания, умножения и деления, изучить понятия числа и количества.

7 способов занять ребенка в дороге: играем без игрушек

#идеи@mama_print 

Пора путешествий и поездок наконец настала. Но прежде, чем отправиться к морям или даже просто в деревню, нам, мамам, стоит подумать о том, чем занять детей в дороге. Потому что ни вам, ни им не будет приятно ехать в тишине, а еще более неприятно будет, когда ребенок начнет от скуки устраивать истерики. У нас есть 7 интересных идей, которые помогут вам немножко отвлечь деток в пути. При этом вам не понадобятся горы игрушек или смартфон/планшет. 

Малыш-писатель 

Обратите внимание ребенка на проплывающие за окном ландшафты и предложите ему сочинить историю, исходя из увиденного. Например, если вы проезжаете мимо реки, можно придумать историю о принцессе, которая ждала того, кто поможет ей переплыть через нее, а если вы едете мимо старинных зданий — придумайте что-то о рыцарских турнирах. Это может быть что угодно, причем писать можно как на бумаге, так и просто записывать историю на диктофон. Кстати, в конце дня можно прочесть/прослушать полученную историю вместо сказки. 

Маленький художник 

Предложите ребенку взять альбом и нарисовать то, что он видит за окном. Скажите ему, что засунули фотоаппарат куда-то далеко, но хотите, чтобы на память остались картинки этих пейзажей — малыш с радостью захочет помочь. А еще можно предложить ребенку нарисовать иллюстрации к его придуманной истории. 

В ожидании сокровища 

Дайте ребенку карту с маршрутом, который вам предстоит преодолеть. На конечной точке обозначьте крестиком какое-то интересное место: огромный маяк, тематическое кафе, парк аттракционов, живописную гору — что-то, что заинтересует малыша, и что он захочет увидеть по прибытию. И если вдруг ребенок будет капризничать, напоминайте ему, что скоро он увидит нечто интересное. А в пути не забывайте обращаться к карте, показывая детям, где именно вы едете, а какие места уже остались позади. 

Угадай персонажа 

Загадайте ребенку мультипликационного и киношного героя, и предложите ему отгадать, кто это. При этом малыш должен задавать наводящие вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет». Например: «Это герой мультика?» — «Нет», «Это герой фильма?» — «Да» и т.д. Можно пообещать ребенку вкусную конфету или жвачку, если он отгадает персонажа, например, с 7 вопросов. 

Придумай слово 

Вы наверняка будете проезжать много разных знаков, на которых будут написаны какие-либо буквы. Предложите ребенку при виде знака придумывать слово на букву, которая на нем обозначена. Кто больше заметит знаков и назовет слов — тот победил. Таким образом, малыш будет спокойно высматривать в окно буквы. Еще вариант этой игры — составить предложение из слов, которые встречаются на рекламных вывесках. 

На что похожи облака 

Чтобы отвлечь малыша, предложите ему всматриваться в облака и говорить, на что они похожи. Или скажите ребенку, что тучи часто бывают похожими на животных. И пусть, когда он увидит какое-то животное — покажет вам его или даже нарисует увиденное. 

Расскажи, что ты видел 

Это занятие поможет деткам, во-первых, обращать внимание на детали, а во-вторых, даст возможность их глазкам немного отдыхать. Скажите ребенку, чтобы он закрыл глаза и описал то, что только что видел за окном. Это очень интерсно и для родителей, так как порой наши детки видят то, чего совсем не замечаем мы.

НЕОБЫЧНЫЕ КАРТИНЫ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

Для создания красивых природных картин потребуется крышка от обувной коробки, много клея ПВА и природный материал, собранный ребенком на прогулке: листья, веточки, камешки, цветы и т.д. Налейте клей в коробку так, чтобы он покрывал все ее дно. Слой должен быть довольно толстым, чтобы даже крупные детали картины крепко приклеились. После того, как природный материал будет красиво разложен в коробке, можно продолжить художественные эксперименты, украсив клеевой фон с помощью кисточки и капель жидкой краски. Сохнуть картины будут долго, около недели, а потом – на вернисаж!
#поделки_из_подручных_средств@tvorchestvo_dety

ИГРА "ЗМЕЙКА"

Отличное упражнение на развитие зрительно-моторной координации.
На длинном рулоне бумаги расставьте и приклейте предметы (кубики или кирпичики лего) и попросите ребенка нарисовать змейку между ними так, чтобы не задеть. Задание можно выполнять как на горизонтальной, так и на вертикальной поверхности.
#Игры_своими_руками@razvitie_detei

 АППЛИКАЦИЯ ИЗ САЛФЕТОК + ШАБЛОНЫ

ПРОСТЫЕ ИГРЫ С ТЕСТОМ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ 1 ДО 1,5 ЛЕТ
Подборка мини-уроков по лепке для самых маленьких детей.
Малыши в этом возрасте только начинают лепить, поэтому и все приведенные в этой статье уроки будут самыми простыми и незамысловатыми.

Зачем лепить с малышами до 1,5 лет?
Лепка с малышами от 1 до 1,5 лет - это один из самых лучших способов их развития. В процессе работы с тестом у детей очень хорошо развивается мелка моторика пальцев (ученые давно доказали, что степень развития мелкой моторики напрямую связана с уровнем развития речи и умственных способностей ребенка).

Из чего лепить?

Начинать лепить лучше из соленого теста – покупного или домашнего.
Рецепт домашнего теста для лепки:
- 1 стакан муки,
- 1/3 стакана соли,
- 2 столовые ложки растительного масла;
- горячая вода (температура воды очень важна! Чем теплее вода – тем лучше набухнет клейковина в муке и тем мягче и эластичнее будет тесто).
Для того, чтобы подкрасить тесто подойдут пищевые красители. В принципе лепить с малышами можно и из неокрашенного теста.

Что будем лепить?

Конечно в этом возрасте никто не лепит котиков и колобков - такие задания ребенку еще не под силу. Обычно в процессе лепки с малышами стараются сделать так, чтобы ребенок совершал как можно более разнообразные и полезные движения пальцев рук (втыкал в тесто мелкие предметы, мял его пальцами и т.п.).

Как объяснить?

Не забывайте золотые правила обучения малышей от 1 до 2 лет:
1. Лучше один раз показать, сделав это самой, чем 10 раз объяснить. Малыши до 2 лет лучше всего учатся просто подражая маме, которая весело и дружелюбно играет рядом.
2. "Все может пойти не по - плану" - да это так! Занятия с малышами непредсказуемы. Поэтому не бойтесь отклоняться от намеченной цели и не ругайте малыша, если он решил не следовать вашему плану "обучения".
3. "Рука в руке" - золотой прием обучения малышей от 1 до 2 лет. Если у малыша не получается воткнуть макаронинку в тесто - просто вложите ее в руку ребенку, а затем взяв его руку в свою - "рука в руке" - выполните вместе нужное движение. 5-7 повторов - и малыш начнет делать все сам (если захочет ).
4. Радуйтесь достижениям малыша и не скрывайте от него свою радость. Ваши счастливые глаза и добрые слова подскажут ему, что то что он делает – правильно. Такое поведение мамы развивает уверенность малыша в своих силах и побуждает его к успешному развитию.

Урок 1 – знакомимся.

Прежде чем начать играть с тестом, ребенку обязательно нужно с ним познакомиться. Знакомство просто необходимо потому что:
1. Малыш не будет выполнять никаких ваших заданий, пока вволю не наиграется с тестом.
2. Не все дети, увидев тесто, тут же бросаются мять его в руках. Некоторым нужно время, чтобы привыкнуть к новому материалу.
Самый простой способ познакомить ребенка с тестом – это просто сесть рядом и начать из теста лепить. Слепите для малыша колобка и подкатите его к нему, спев песенку из сказки. Слепите кренделек, баранку или булочку и покормите ими маленькую зверушку. Вылепите мячик или тарелочку.
Когда малыш увидит, что мама увлеченно мнет в руках новый материал и так «интересно» с ним играет – он обязательно заинтересуется и попробует взять тесто в руки. А дальше все получится само собой.

Урок – 2 – "Втыкалочки".

Маленькие дети очень любят что-то втыкать в тесто, и это - полезное занятие, в процессе этой игры малыши отлично развивают мелкую моторику.
Слепите из теста пирожок и предложите его украсить. Начните это делать сами и пригласите в игру малыша.
Если ребенок затрудняется в выполнении задания – возьмите его руку в свою и первые несколько движений сделайте вместе – когда его рука «запомнит» новое движение – он начнет втыкать в тесто предметы самостоятельно.
Втыкать в тесто можно самые разные предметы (использовать небольшие предметы разной формы очень полезно - ребенок захватывает такие предметы тоже по-разному, т.е. движения пальцев, которые малыш производит в игре, будут наиболее разнообразными - и это очень полезно). 
Макароны, орехи, фасоль (если вы уверены, что ребенок ее не съест), небольшие игрушки, крышечки от бутылок, любую мелочь, которая найдется вашем доме (просто пройдитесь по квартире и соберите горстку небольших вещей) - чем более разнообразные предметы для игры вы подберете - тем лучше!

Урок 3 - Оставляем отпечатки.

Более крупными предметами можно оставлять отпечатки на тесте - это занятие хорошо развивает детские пальчики. Ну а малышей обычно такая "игра" очень нравится. Отпечатки можно оставлять:
- крышечками от фломастеров или карандашами - получаются милые "дырочки": 
- вилкой:

- фигурками от сортера (заодно можно изучать названия фигур - проговаривать "квадрат", "круг" и т.п.):

- любыми игрушками:

- можно оставлять на тесте узоры массажными предметами (шишка, бигуди, расческа, массажный мяч) - ребенок будет не только развивать моторику, но и массировать пальчики:

- очень забавные отпечатки получаются, если использовать детали Лего:

- отпечатки можно оставлять и "волшебными" скалочками.
Их можно купить в магазине:

Или сделать самим!
Наша скалочка из свечки - (массирует пальчики и оставляет красивые отпечатки):

Еще одна "скалка" - рулончик от пищевой пленки + толстая веревка и ядра гороха, приклеенные к скалке суперклеем (держатся очень крепко, но конечно лучше не разрешать ребенку их грызть):

Урок 4 – Отпечатки ладошкой и пальчиками.

Делаем дырочки.

Предложите ребенку сделать дырочки пальчиком в лепешке из теста (для начала просто возьмите в руку пальчик ребенка, сделайте несколько дырочек его пальчиками и "радостно удивитесь" полученными результатами, сделайте пару дырочек своей рукой и пригласите в игру малыша):
Это увлекательное занятие нравится детям и к тому же отлично развивает моторику. 
В полученные «дырочки» можно что-то прятать или «сажать» (прятать зернышки фасоли или маленькие кусочки макарон в дырочки - "сажать семена в огороде"). 
Оставляем отпечатки ладошкой и кулачком.
Возможно ваш ребенок заинтересуется таким занятием как оставление отпечатков ладоней и кулачков на тесте. На первых порах можно выполнять игру "рука в руке" вместе с ребенком, проговаривая стишки:
Шлеп – шлеп ладошечка,
Стучу я по лепешечке (стучим ладошкой по мягкому тесту, приминаем его).
Тук – тук я стучу,
Тесто сплющить я хочу! (стучим кулачком по тесту).

Урок 5 – Вилка и нож.

С помощью вилки и ножа (игрушечных конечно, пластмассовых) малыш может выполнять с тестом самые немыслимые вещи.
Просто покажите ему как можно вилкой протыкать тесто и оставлять на нем «дырочки» (обычно на самых маленьких детей это действует магически - им нравится втыкать вилку в тесто), накалывать на вилку кусочки, разрезать ножиком «колбаску» (в возрасте от 1 до 1,5 лет ребенок будет «имитировать» работу ножом, отрезать кусочки ножиком от теста он научится чуть позже).
После показа передайте нож и вилку в руку ребенка и предложите ему поиграть с тестом самостоятельно.
Эта простая «возня» с тестом, ножом и вилкой также замечательно развивает моторику и навыки конструирования.

Урок – 6 Складываем тесто в коробочку.

Разорвите тесто на небольшие кусочки, предложите малышу сложить все эти кусочки в небольшую баночку или коробочку (чем уже будет отверстие этой баночки/коробочки, тем более "развивающей" будет игра).
Обыграть задание можно так - пусть в гости к малышу придет игрушечная киска и попросит сложить для нее в стаканчик вкусные конфетки, чтобы она смогла их съесть.
Это упражнение хорошо развивает моторику, а также важный навык для этого возраста – пинцетный захват пальцами небольших предметов. 

Все вышеописанные "занятия" просты и незамысловаты только на первый взгляд. Для крохи от 1 до 1,5 лет такие "игры" - это отличный способ развития мелкой моторики (а развивать детские пальчики - очень важно).

Если пальчики хорошо развиты.

Следующие игры и упражнения будут чуть более сложными, чем предыдущее (но все же они вполне по силам малышам ближе к 1,5 годам). К выполнению этих заданий стоит приступать тогда, когда малыш уже знаком с тестом и хорошо справляется с простыми играми, которые были описаны в первой части статьи.

1. Достаем из теста "сюрпризики".
Покажите малышу небольшую игрушку, поиграйте с ней на его глазах (пусть она попрыгает и потанцует перед малышом), затем спрячьте ее в тесто (сделав «пирожок» с игрушкой внутри) и удивленно воскликните «Ой! Спряталась наша игрушка (котенок, петушок и т.п.)! Ой! Где же она?».

Если малыш не торопится выковыривать игрушку из теста – вытащите игрушку из теста сами («Да вот же она! Спряталась от нас!») - таким образом вы "покажете" ребенку как выполнять это задание. После этого снова спрячьте игрушку в тесто и снова предложите ее «поискать» ("Ой! Опять спряталась! Давай ее достанем оттуда! Где она? Ну-ка доставай ее!")
Кто-то начнет искать игрушку сразу, кому-то потребуется несколько раз посмотреть на то, как это делает мама (возможно ребенок решится на извлечение игрушки спустя еще несколько занятий).

Чтобы помочь малышу справиться с заданием первое время можно выполнять упражнение "рука в руке".

2. Прячем игрушки в тесто.

По моему мнению – это одно из самых сложных для малышей 1,5 лет заданий и несомненно – оно очень полезно и отлично развивает пальчики.
Положите на круглый пирожок небольшую игрушку.
Взяв руки ребенка в свои, вместе "спрячьте" игрушку в тесте. "Ой! А где же наш .....? Давай его достанем обратно!" Проделайте упражнение несколько раз - постепенно все меньше и меньше участвуя в этом процессе и передавая инициативу ребенку.

В конце-концов малыш научится прятать игрушки в тесто самостоятельно.

3. Достаем тесто из баночки.

На первый взгляд - это очень примитивное задание. Но на самом деле достать тесто из баночки не просто даже взрослым. Эта несложная "игра" очень хорошо развивает детские пальчики.
Покажите ребенку лепешку из теста и сложите ее в баночку:

"Ой! Тесто в баночке! Как же его достать? Давай достанем его из баночки, вот так!" (первые насколько раз доставайте тесто из баночки сами, затем предложите это сделать ребенку). 
Кстати если малыш уже знаком с тестом - можно вообще ничего не показывать - просто оставить на видном месте баночку с тестом... ну а любопытство вашего ребенка само подскажет ему что делать .

4. Кормим зверят (надавливаем пальчиком на комочек).

Один из основных приемов работы с тестом, которому обучают деток от 1 до 2 лет – «надавливание». Учите ребенка надавливать на комочки теста – это очень хорошо развивает пальчики, также с помощью этого приема малыши смогут делать свои первые поделки.
Для выполнения этого упражнения «заготовьте» для малышей комочки из теста (если есть предположение, что малыш из 10 разложенных перед ним комочков тут же сделает один большой ком – то выдавайте ему комочки по одному).
Покажите малышу зверушку и предложите ему эту зверушку покормить. Кладите на лист бумаги по кусочку теста и побуждайте малыша надавливать на этот комочек пальчиком.
Сначала выполняйте упражнение «рука в руке» (мама берет пальчик ребенка и этим пальчиком надавливает на комочек), через какое-то время малыш будет выполнять это упражнение самостоятельно.
Заинтересовать ребенка вам помогут зверушки, которые будут каждый раз радоваться "пирожку", который малыш сделал для них своими пальчиками.

5. Отрываем кусочки теста и складываем его в тарелочку.
Эта игра учит приему "отщипывание" - навыку отрывать кусочки теста от целого куска.
Скатайте из теста небольшие колбаски, предложите малышу покормить зверят - набросать в тарелочку кусочки теста: 

Удачных вам игр с вашими малышами!

ШНУРОВКИ  УЧИМ ДЕТОК ШИТЬ И ВЫШИВАТЬ
#SC_Развивающие_игры_и_игрушки #SC_Готовим_ручки_к_письму

ЛЕПИМ ДИНОЗАВРОВ
#творчество@ranneerazvitie

ТРАНСПОРТ    КАРТИНКИ ДЛЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ ИГР
#SC_Развивающие_игры_и_игрушки

ПРОСТЫЕ ПЛАСТИЛИНОВЫЕ ПОДЕЛКИ
пошаговая лепка: играем и развиваем моторику рук
#творчество_с_умным_малышом

#Карточки@obuchajka
--------------------------------------------------------------
КАРТОЧКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

Распечатайте картинки, разрежьте по линиям, попросите малыша собрать ряды картинок.

ТЕАТР С ПАЛЬЧИКОВЫМИ КУКЛАМИ

Сделать пальчиковые куклы - очень просто! А с готовыми игрушками можно устроить домашний театр.

Для этого потребуется:
- картон или плотная бумага
- ножницы
- восковые мелки или цветные карандаши
- по желанию - клей,вата,папиросная бумага,наклейки,блёстки,фольга и шерсть
Дайте ребёнку возможность проявить свою фантазию при украшении кукол

Внимание! 
Все действия с ножницами и другими острыми предметами производят взрослые.

Приготовление: Распечатайте или скопируйте шаблон для пальчиковой куклы и нанесите на картон или плотную бумагу. Вырежьте куклу и отверстия для пальчиков.

Разрисуйте шаблон по вашей задумке и раскрасьте его с малышами. Можете украсить игрушку бисером или тесьмой, из ниток или меха сделать волосы — включите ваше воображение!

РАЗВИВАЙТЕСЬ ВМЕСТЕ С НАМИ!

#Своими_руками@razvitie_detei

#Аппликация@7granei  #Поделки_с_детьми@7granei 
═════════════════════
 АППЛИКАЦИЯ ИЗ ПЛАСТИКОВЫХ БУТЫЛОК

Из пластиковых бутылок всех цветов можно заготавливать мозаичные детали для полезной детской игры. Необходимо нарезать пластик квадратиками, треугольниками и прямоугольниками. Насобирав достаточное количество цветов можно приступать к выкладыванию мозаики. Фон можно сделать из пластилина, равномерно размазав его по поверхности картона нужного размера. «Следующий шаг – выкладывание самой мозаики. Красиво получится, если мозаику выложить ровными рядами, плотно друг к другу. Можно просто насыпать ее на определенное место, а потом прижать пальчиком - это дело вкуса, терпения и умения. Результат получится все равно замечательный, ведь никто не остался в стороне. Соседи, родственники и друзья наконец-то увидят, в какую красоту превратился их «хлам», почувствуют частичку значимости в общем процессе творчества, а ваш малыш под громкие слова восхищения снова захочет всех радовать новыми шедеврами!

Автор: Елена Марьина

#_Мастерская_поделок@club_roditelej

СОЛЕНЫЕ СКУЛЬПТУРЫ

Вам потребуются: 
- формочки, 
- обычная соль, 

- вода, 
- акварельные краски.

И так, приступаем:

1. Возьмите 3 стакана соли и тщательно перемешайте с 3 чайными ложками воды. Вся соль должна быть «намокшей». Если вдруг этого не произошло, можно добавить еще 1\4 чайной ложки воды.

2. Наполните полученной массой формочку и оставьте на 24 часа. 

3. Затем снимите форму (как с куличика) и оставьте еще на 12 часов. 

4. Потом можно приступить к раскрашиванию акварельными красками или пищевыми красителями. Для этого можно использовать пипетку и разведенную краску))

5. После окрашивания скульптура опять должна подсохнуть (12 часов).

АСФАЛЬТ ДЛЯ ИГР 

У вас есть во дворе скучный серый асфальтированный участок? Например, заасфальтированные широкие дорожки или территория перед входом в дом. В детских садах много такой территории. Если вы сторонник того, чтобы сделать жизнь ярче и веселее, особенно в тех местах, где гуляют и играют дети, возьмите на вооружение эти идеи и превратите пустой асфальт в интересную площадку. Нужна лишь краска и ваше терпение. 
Что можно нарисовать на асфальте:
- классики всех видов
- твистер
- гигантское игровое поле, на котором фишки - дети
- шахматное поле (фигуры - дети)

Несколько советов для тех, кто будет рисовать:
- Прежде чем рисовать на асфальте, подметите его хорошенько и вымойте его водой из шланга. 
- Нарисуйте сначала план разрисованной площадки на бумаге, подумайте вместе с детьми, во что им действительно интересно было бы играть. 
- Запаситесь рулетками, скотчем, одеждой на выброс, в которой будете красить асфальт, кистями, краской. Мы сами еще ничего не красили, но те, кто это сделал, советуют брать обычную половую краску.
- Не торопитесь. Старайтесь избегать подтеков, для чего границу окрашиваемой области фиксируйте скотчем, работайте кистями разной ширины для более четких линий.
- Когда все окрасите, вокруг площадки установите ограждение с предупреждающей лентой, чтобы случайно никто не наступил, пока краска сохнет.

ШНУРОВКИ ПРО ПОГОДУ

Тематические шнуровки для малышей - о явлениях погоды: радуга, солнышко, облачко, капелька дождика, ветерок, снежинка. Распечатайте изображения на картоне, на цветном принтере, заламинируйте и пробейте дыроколом отверстия в указанных местах. Приготовьте шнурочек для каждой шнуровочки.

Водный дартс

#идеи@mama_print

Воздушные шарики, наполненные водой, станут лакомой мишенью для атаки в жаркие дни.

10 Развивающих заданий -игр своими руками 
________________________________________
Такие простые игры можно быстро организовать прямо дома. А сколько пользы помимо того, что малыш будет занят: развиваем мелкую моторику, координацию движений, логическое мышление, то есть умение сравнивать, сопоставлять, обобщать.

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ СТИХИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Говорим правильно и внятно!

Звук Ш
Логопедический стишок № 1

К Чебурашке в чашку

Шлепнулась букашка,

Добрый Чебурашка

Вытащил букашку,

Положил букашку

Сохнуть на бумажку.

Высохла букашка,

Поднялась с бумажки

И снова чебурахнулась

В чашку к Чебурашке.

Звук Л
Логопедический стишок №2

Лунный свет голубой

Спать ослу не давал,

Сел осел на валун

И зевал и зевал…

И случайно осел проглотил вдруг луну,

Улыбнулся, вздохнул –

И спокойно уснул.

Звук Р
Логопедический стишок №3

Злые крысы

Грызли крышу,

Но пришел котенок рыжий, крысы в дыры убежали

И от страха там дрожали.

Хрюша – поросенок

Хрюкает спросонок:

Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!

– подавайте мне урюк!

Поросенок Хрюша,

До того, как покушать,

Ты возьми-ка мыло,

Да умой-ка рыло!

Звуки С Ц
Логопедический стишок №4

Забрели к нам в детский сад

Десять маленьких цыплят.

Завела их с улицы

Пестренькая курица.

Миленькая курица, ты ошиблась улицей,

Это детский сад.

Но не для цыплят!

Автор стихов Т. Ляхович
С детьми 5-6 лет можно петь с чередованием парных согласных: С — З Ш — Ж Р — Л Г — К
Логопедический стишок №5

СЫ — ЗЫ СЫ — ЗЫ СТАЛО СКУЧНО БЕЗ КОЗЫ
СЕ — ЗЕ СЕ — ЗЕ Я НАРВАЛ ТРАВЫ КОЗЕ и т.д.
РИ — ЛИ РИ — ЛИ ПРИЛЕТЕЛИ ЖУРАВЛИ и т.д.
ША — ЖА ША — ЖА МЫ НАШЛИ В ТРАВЕ ЕЖА и т.д.

ЩЕ-ЧЕ ЩЕ — ЧЕ ГРЯЗЬ У МИШКИ НА ПЛЕЧЕ и т.д.
ЖИ — ШИ ЖИ — ШИ КАК КОНФЕТКИ ХОРОШИ и т.д.
ЗУ — СУ ЗУ — СУ НЕ ПУСКАЮТ В ДОМ ЛИСУ и т.д.
ЛА — РА ЛА — РА НА ГОРЕ СТОИТ ГОРА и т. д.

Чередование согласных П — Б:

ПУ — БУ — ПУ — БУ СИДИТ ФИЛИН НА ДУБУ,
ПА — БА ПА — БА А ПОД ДУБОМ ЕСТЬ ИЗБА.
ПЫ — БЫ ПЫ — БЫ КУРЬИ НОЖКИ У ИЗБЫ,
ПЕ — БЕ ПЕ — БЕ ТА ИЗБА ИДЁТ К ТЕБЕ.

Чередование согласных Т — Д:
ТЫ — ДЫ ТЫ — ДЫ Я НАШЁЛ ТВОИ СЛЕДЫ.
ТЕ — ДЕ ТЕ — ДЕ ТОЛЬКО НЕТ ТЕБЯ НИГДЕ.
ТУ — ДУ ТУ — ДУ А Я С ДУДОЧКОЙ ИДУ.
ТИ — ДИ ТИ — ДИ ПОСКОРЕЕ ПРИХОДИ.

Рекомендуется также придумывать и петь с ребёнком другие короткие стишки, а позже читать уже знакомые и новые тексты по очереди: несколько слов взрослый и одно слово (полегче) — ребёнок.

Логопедический стишок №6

Не понять никак нам Дашу,

Ведь во рту у Даши каша.

Но не гречка и не плов -

Эта каша-то из слов!

Логопедический стишок №7

Любит буква «Р» тигрёнка -

С детства он её рычит.

Любит буква «Р» рыбёшку -

Лучше всех её… молчит.

Логопедический стишок №8

Букву «Р» наш поросёнок

Громко хрюкает с пелёнок.

Буду крепко с ним дружить -

«Р» поможет мне учить.

Логопедический стишок №9

На уроки к логопеду

Аж вприпрыжку я бегу:

Ведь учительнице строгой

Показать язык смогу!

Логопедический стишок №10

Должен каждый офицер

Говорить отлично «Р»!

Ведь иначе он солдат

Не построит в ровный ряд.

(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)

Логопедический стишок №11

Депутату иль певцу

Быть картавым не к лицу.

Не давай хлеб пародистам,

Говорить учись ты чисто.

Логопедический стишок №12

Мы расселись по порядку,

Дружно делаем зарядку,

Не ногами, не руками,

А своими… язычками.

Логопедический стишок №13

Вчерашний град

Повредил виноград.

Логопедический стишок №14

Редиску в окрошку

Режет Серёжка.

Логопедический стишок №15

А в подарке у Марины

Три огромных мандарина.

Логопедический стишок №16

Тигр и рысь — родня для киски,

Репа, редька — для редиски.

Логопедический стишок №17

Артур на портрете

В бордовом берете.

Логопедический стишок №18

У крысы в норке

Сырные корки.

Логопедический стишок №19

Тридцать три огромных рака,

Все в нарядных красных фраках.

Логопедический стишок №20

Рожь яровая -

Культура зерновая.

Логопедический стишок №21

У принцессы у Арины

На кровати три перины.

Логопедический стишок №22

Поздравили мы Иру

По радиоэфиру.

Логопедический стишок №23

Папиросы, сигареты

Для ребят всех под запретом.

Логопедический стишок №24

Прорубь в пруду –

Рыбачить приду.

Логопедический стишок №25

Борька наш нырнул бобром,

А вот Ромка — топором.

Логопедический стишок №26

Шофёр спозаранку

Крутит «баранку».

Логопедический стишок №27

Кудрявый рыжий Юра

Гордится шевелюрой.

Логопедический стишок №28

Радиоконструктор

Придумал репродуктор.

Логопедический стишок №29

Горячий призыв к народу:

Берегите родную природу!

Логопедический стишок №30

На праздник придём нарядными,

Опрятными и аккуратными.

Логопедический стишок №31

Кроссворды и шарады

Разгадывать мы рады.

Логопедический стишок №32

Корректировать я рад

Речевой свой аппарат.

Логопедический стишок №33

Приобрёл Артур

В Европу тур.

Логопедический стишок №34

Прохор и Варвара –

Прекрасная пара.

Логопедический стишок №35

Гарантировал повар в трактире

Макароны на гарнир Ире.

Логопедический стишок №36

А в руках у детворы

Разноцветные шары.

Логопедический стишок №37

Стар ворон репертуар:

Утром, вечером – всё КАРРР!

Логопедический стишок №38

В нашем озере Андрей

Тридцать выловил угрей.

Жарь, копти их и вари –

Очень вкусные угри.

Логопедический стишок №39

Чтобы ядро из ореха добыть, (Р, С)

Нужно его скорлупу раскусить.

Логопедический стишок №40

Берёзы бобр грызёт зубами, (Р, З)

Как будто острыми резцами.

Логопедический стишок №41

Ананасы на сосне

Света видела во сне.

Логопедический стишок №42

Просит Сашу киска:

«Поделись сосиской!»

Логопедический стишок №43

Гусь искупался,

Но сух остался.

Логопедический стишок №44

В саду средь ветвей

Свистит соловей.

Логопедический стишок №45

Я старалась, я старалась -

За посылку расписалась.

Логопедический стишок №46

С осины осенней (С, Л)

Слетел лист последний.

Логопедический стишок №47

Соблюдается совой

Распорядок часовой,

Всё по расписанию, **

По согласованию. (По А. Усачёву)

Логопедический стишок №48

Больную Колькину коленку

Зелёнкой колкой лечит Ленка.

Логопедический стишок №49

Пуделя Мальвины

Слепила я из глины.

Логопедический стишок №50

Апельсин делю на дольки

Для Алины и для Кольки.

РАЗВИВАЙТЕСЬ ВМЕСТЕ С НАМИ!

#Логопедия_Развитие_речи@razvitie_detei 
#Стихи_потешки_загадки@razvitie_detei

ИГРАЕМ ВМЕСТЕ

12 отличных идей для совместных игр родителей и детей, объединяющих семью.

1. Солнце. Нарисовать на бумаге большой желтый круг. Затем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий — мама или папа и т.д.) пририсовать к солнцу как можно больше лучей (от 3 лет).

2. Змея. Нарисовать большую змею. Теперь нужно разрисовать змеиную кожу, поочередно нанося разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий и т.д. (от 4 лет).

3. Лужок с цветами. Немного увлажнить акварельные краски. Смочить в краске пальцы (каждый палец — своей краской) и на листе бумаги, ставя отпечатки пальцев, «нарисовать» травинки, цветы и т.д. Лепестки цветов пририсовываются фломастером вокруг отпечатков (от 4 лет).

4. Железная дорога. Нарисовать фломастером поезд. Затем «посадить» в каждый вагон какое-нибудь животное — в один, например, слона, в другой утку и т.п. Родители и ребенок рисуют поочередно или вместе (от 5 лет).

5. Поиск. Сообща рассматривать книжку с картинками. С первой картинки начинается игра: «Я вижу что-то, оно красное! Что это?» Когда это что-то будет найдено, поменяться ролями (от 3 лет).

6. Выдумывать истории. История, которая рассказывается в книжке с картинками, изменяется: к картинкам сообща придумываются новые события (от 5 лет).

7. Вылепить ежика. В парке или лесу насобирать коротких тонких палочек. Сделать из пластилина короткую толстую колбаску и воткнуть в нее собранные палочки: получится ежик (от 3 лет).

8. Узор-сюрприз. Из большого куска бумаги вырезать квадрат. Сложить треугольником. Теперь на сгибе вырезать узоры: клинья и дужки. Бумага складывается снова и снова, каждый раз добавляются новые узоры. Под конец развернуть бумажный лист (от 4 лет).

9. Фальшивомонетчик. Положить под бумагу разные монеты. Закрасить карандашом — монеты «проявятся». Затем вырезать бумажные монеты и склеить соответствующие стороны (от 5 лет).

10. Сортировать карты. Колоду игральных карт разложить по мастям или достоинству (от 3 лет).

11. Цепная реакция. Костяшки домино установить на короткое ребро одну за другой. Прикоснуться к последней в ряду — все костяшки попадают. Или строить из них как можно более высокую башню (от 4 лет).

12. Тренировка памяти. На подносе укладываются шесть различных небольших предметов, например игрушечный автомобиль, конфетка, карандаш, точилка, расческа, ложка… В течение короткого времени ребенок запоминает, что лежит, потом поднос чем-нибудь накрывают. Что под покрывалом? Затем поменяться ролями (от 4 лет).
___________________________________
Зайка Развивайка:
vk.com/zaykinaskazka

#Настольные_игры@7granei #Делаем_сами@7granei#Поделки_с_детьми@7granei 
═════════════════════
 КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР ИЗ ПАЛОЧЕК ОТ МОРОЖЕНОГО

28 игр для развития мелкой моторики

Игры для развития мелкой моторики могут быть очень творческими! А о их пользе вы, конечно, знаете. Напомню, что такие игры, развивают не только детские пальчики. Такие занятия развивают внимание, координацию "глаз-рука", воображение, зрительную и двигательную память.

Занятия мелкой моторики стимулируют развитие речи.

Точные, координированные движения кистей и пальцев необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

28 игр для развития мелкой моторики
1. Составляем контуры предметов сначала из крупных, затем из более мелких палочек. Можно брать брусочки конструктора и делать "заборчики" по периметру стола или табурета.

2. Составляем цепочки из канцелярских скрепок, для красоты берите скрепки разного цвета.

3. Вырезаем из бумаги какие-либо фигуры (например, цветы) правой и левой рукой.

4. Нанизываем пуговицы, крупные бусины на шнурок, а мелкие бусинки, бисер – на нитку с иголкой.

5. Сортируем крупные бусины, бобы, фасоль, горох. Можно предложить ребёнку брать бусины пинцетом (пластиковый пинцет можно купить в отделах с контактными линзами) или ложкой. Можно просто перекладывать из одной ёмкости в другую.

6. Застегиваем и расстегиваем пуговицы, молнии, кнопки, крючки. Можно сделать специальные "тренажеры". Например, вырезать застёжку из старых джинсов и пришить её к основе из плотного картона или подходящей по размеру разделочной доски.

7. Завинчиваем и отвинчиваем шайбы, крышки у пузырьков, баночек.

8. Достаем бусинки ложкой из стакана.

9. Складываем мелкие предметы (например, пуговицы, бусины) в узкий цилиндр.

10. Наматываем нитки на катушку и сматываем её в клубок.

11. Продеваем нитки в иголку.

12. Делаем первые стежки, можно "шить" по бумажной тарелке или по поддончику из вспененного полистирола. Пришиваем пуговицы и сшиваем ткань различными видами швов.

13. Стираем ластиком нарисованные предметы.

14. Капаем из пипетки в узкое горлышко бутылочки. Можно переливать воду из одной ёмкости в другую с помощью одноразового шприца (конечно же, без иглы). Воду можно подкрасить пищевыми красителями - так будет интереснее.

15. Надеваем и снимаем колечко (массаж пальцев).

16. Втыкаем канцелярские кнопки в деревянный брусок.

17. Комкаем платок (носовой платок берем за уголок
одной рукой и прячем в ладошке, используя пальцы только этой руки).

18. Прикрепляем бельевые прищепки к горизонтально натянутой веревке, на коробку, баночку.

19. Перебираем четки или бусы одновременно двумя руками навстречу друг другу и обратно.

20. Находим спрятанные предметы в «сухом бассейне» с горохом и фасолью (в пластиковых ведрах или тазиках).

21. Сжимаем и разжимаем эспандер.

22. Катаем резиновые, пластмассовые, деревянные, поролоновые мячи с шипами ("ёжиков").

23. Играем с конструктором, мозаикой и другими мелкими предметами.

24. Лепим, рисуем пальчиковой краской, на крупе.

25. Перебираем крупу, чистим скорлупу у яичек, лепим фигурки из теста.

26. Заворачиваем матрешку/что-нибудь яркое, привлекательное в 4—5 фантиков от конфет. Ребенок разворачивает все фантики и аккуратно их складывает.

27. Рисуем на листе дорожку, домик, кошку. Малыш "шагает" по дорожке - обводит ее пальчиком, цветным мелком, "рисует" пластилином, кисточкой.

28. Лепим из пластилина угощение для игрушек (сушки, баранки, пряники, печенье, конфетки), украшаем их крупой, бусинками и т. д. Вырезаем из плотного картона тарелочки, малыш красиво раскладывает на них угощение.

Расписные камни

ИГРЫ С ВОДОЙ 

1.Изучаем форму 

2.Наливаем воду до линии на стаканчиках (рисуем маркером или клеим самоклейку), дуем в трубочку для "бури в стакане". 

3. "Рыбалка". Удочкой-черпаком ловим "рыбку". 

4. "Желатиновое море". Один из вариантов сенсорной коробки - океанариум. Добавляем в кипяток немного синей краски и желатина, охлаждаем и заселяем морскими жителями. Если использовать пищевой краситель и стеклянную посуду - море будет прозрачным. С детьми постарше можно играть в "находилки" - спрятать в море предметы и распечатать карточку с их изображениями, или написать словами, что нужно найти, если ребенок уже умеет читать. 

5. Разные объемы. Предложите ребенку набрать воду в несколько разных емкостей 

6. Каскад 
Для его изготовления вам потребуются старые пластиковые бутылки и др. ненужные пластиковые емкости, шланги, а также шурупы, для того чтобы все это прикрепить к забору или большой деревянной доске 

Игры для детей по-старше

1. Дачный пинбол 
Наполните воздушные шарики водой и у вас получатся замечательные водяные бомбочки. 

2. Ксилофон 

3. Поиск сокровищ 
Еще одна летняя забава - поиск "сокровищ" в куске льда. Вам понадобятся любые мелкие предметы: ракушки, камешки, бусинки, фигурки животных, леденцы и т.п. Чтобы предметы были равномерно распределены в куске льда, замораживать их надо слоями и подбирать для игры предметы разной плотности (те, которые тонут в воде, и те, которые плавают на поверхности). Извлекать сокровища ребенок может при помощи теплой воды, молоточка, соли, зубной щетки. Еще интересно использовать для замораживания сокровищ подкрашенную воду. 

4. Наполните водой прозрачный мешок для мусора среднего размера и привяжите к дереву. Возьмите метлу и бандану. Теперь зовите детей. Каждый по очереди будет пробовать сбить водный мешок. Завязываете участнику глаза, даете в руки метлу и поворачиваете его три раза. Теперь у игрока есть возможность совершить 3 удара, чтобы сбить мешок. Побеждает тот, кому это удастся. 

5. Водный дартс. В заполненный водой бассейн запустите столько разноцветных тарелок для фрисби, сколько будет участников игры. Каждому игроку дайте одинаковое количество идентичных небольших губок для мытья посуды. Каждый участник кидает губки в закрепленную за ним тарелку для фрисби. Тот, у кого в финале игры окажется больше всего губок в тарелке, побеждает. Если у нескольких участников будет равное количество попаданий в цель, для них устраивается еще один уровень.

ПАЛЬЧИКОВЫЕ КУКЛЫ 
Такие куклы можно сделать из плотной бумаги или картона. Они очень просты в изготовлении. Управление пальчиковыми куклами понятно и интересно. Ведь если пальцы продеть в дырочки, то у куклы появятся ножки — получится настольная шагающая игрушка. Можно нарисовать игрушки самим или вырезать подходящие картинки из альбомов, раскрасок, журналов, сделать отверстия для пальчиков и играть.
___________________________________
Зайка Развивайка:
vk.com/zaykinaskazka

ВЕСЕЛЫЕ РАСКРАСКИ "НАСЕКОМЫЕ"

Изучаем геометрические фигуры
********************************** 
Обводим и запоминаем 
#Геометрические_фигуры@raz_vivaski

РИСУЕМ ЛИНИИ  РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
#SC_Готовим_ручки_к_письму

******************************** 
 Идеи для занятий с детьми от 0 до 7 
 Полезные советы для родителей 
 Консультации специалистов 
 Розыгрыши и конкурсы 
РАЗВИВАЙТЕСЬ С НАМИ! Развитие любимых малышей