РИСУЕМ ПАЛЬЧИКАМИ

Многие дети очень любят рисовать. Но как быть, если малыш еще маленький и рисовать не умеет? Существует множество приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы и поделки для детей, даже не имея никаких художественных навыков. И вы, и ваш ребенок получите от таких занятий не только удовольствие. В этих играх малыш познакомится с цветом, свойствами красок, у него разовьется художественный вкус и пространственное воображение, фантазия и трудолюбие. Итак, превращаем отпечатки детских пальчиков в веселые рисунки!
___________________________________
Зайка Развивайка:
vk.com/zaykinaskazka

РЕКВИЗИТ ДЛЯ МОРСКОЙ ФОТОСЕССИИ

Даже если совсем не умеете плавать. Даже если проводите лето на даче и до моря тысячи километров. Это не повод отказываться от морской фотосессии. Стирофомовые шары повеселят всех. Стирофомовые шары - это шары из пенопласта, которые продаются в отделах рукоделия.
Мелкие и средние шары нужно покрасить в оттенки морской волны, бирюзы, синие. Из больших шаров сделайте медуз. Для этого каждый шар разрежьте пополам, краям придайте округлую форму. Покрасьте полусферы в яркие цвета. В тон им сделайте щупальца из папиросной бумаги и приклейте. Все детали нужно нанизать на ленты и развесить в саду или даже дома, чтобы из них получился фон. 

Маски, морских звезд, осьминогов и других обитателей сделайте из картона. Все шаблоны в прикрепленном файле. Приклейте к маскам палочки. 
Все готово. Время морской фотосессии пришло, зовите всех на праздник и ведите прямой репортаж

ИДЕИ ДЛЯ ЛЕГО-ДУПЛО
У вас закончились идеи, что можно построить с кубиками из Лего-дупло? Посмотрите на эти масштабные постройки, созданные одной мамой (http://buildwithmeblog.blogspot.ru/) в сотворчестве со своими детьми. Пошаговых инструкций она не дает, но представить как их соединить для получения похожей конструкции, в общем-то, несложно. 

 РАСКРАСКИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ

Раскрашивание картинок – полезнейшее занятие для развития мелкой моторики. Кроме того оно знакомит ребенка с цветами, учит соотносить их с предметами.

Процесс этот для малыша не простой, важно правильно подобрать первые раскраски. Мы расскажем, какими они должны быть.

Малышу 2-3 годика, он, конечно, уже пробовал рисовать каракули. Самое время учиться разукрашивать. Это взрослым кажется легко, для малыша раскрашивание – новая, порой непонятная задача. Поэтому самый лучший вариант, если вы будете раскрашивать вместе с малышом. Ведь показать гораздо проще, чем объяснить!

 Как выбрать раскраску для малышей

Приготовьте раскраски с простыми рисунками. Они должны быть крупными. Количество деталей - для начала одна-две. Это значит, что для работы малышу потребуется один или два цвета. Например, груша – желтая, листик – зеленый; морковка – оранжевая, ботва – зеленая. Чаще всего на "малышовых" раскрасках изображены овощи или фрукты. Если малыш неуверенно выбирает цвета для раскрашивания, сами поставьте нужные на стол. Постепенно ребенок будет запоминать, какого цвета те или иные предметы.

Со временем переходите к раскраскам в три цвета. Если получается плохо, значит, нужно вернуться на первый этап. В любом случае до 3-4 лет рисунки для раскрашивания остаются крупными и простыми.

 Как проводить первые занятия?

К раскрашиваю лучше приступать после активных физических занятий. После того, как ребенок набегался, самое время сменить вид деятельности на более спокойный.

Малышам сначала лучше осваивать раскрашивание красками. Ими рисовать быстрее, меньше нагрузка на неокрепшие еще мышцы руки. На карандаши переходите постепенно.

Учитывайте, что малышу пока трудно раскрашивать, не заходя за край контура. Просто напоминайте ему ненавязчиво об аккуратности.

Не стоит за раз браться за много рисунков. На одно занятие в день достаточно одного изображения. Но важно, чтобы этот рисунок был закончен. Приучайте ребенка доделывать все до конца.

По окончании работы предложите малышу самому промыть кисточки и убрать их на место. Так формируется привычка к порядку.

Если ребенок не хочет раскрашивать, не настаивайте. Любые занятия с малышами должны проходить с желанием и приносить радость. Возможно, вам не придется доставать раскраску не один день, тогда подумайте, как заинтересовать малыша. Допустим, вы купили красивое яблоко, покажите его, дайте ребенку его рассмотреть, а потом предложите малышу нарисовать это яблоко.

Надеемся, что набор раскрасок, который вы можете скачать на нашем сайте, понравится вашему малышу, и занятия будут проходить с большим удовольствием.

#Раскраски_для_детей@7granei 
═════════════════════  
 РАСКРАСКИ ДЛЯ ДЕТОК

УЧИМСЯ РИСОВАТЬ ЖИВОТНЫХ 
с пошаговой инструкцией! 

Лепим с малышами

Играем со счетными палочками
=====================================
#мама_волнуется_раз 
Если у вас нет счетных палочек, не отчаивайтесь! Просто возьмите спички!
Предложите малышу отгадать загадку. А дальше зависит от возраста ребенка: малышам выложить палочки на рисунок, чтобы получилась отгадка. Деткам постарше посмотреть на картинку, запомнить и самостоятельно выложить картинку. А тем, кто с легкостью решает всяческие загадки, не показывайте картинку! Предложите из палочек самостоятельно сложить картинку-отгадку.

#мойребенок #раннееразвитие #логика #счетныепалочки

УЧИМСЯ РИСОВАТЬ

Летний шедевр "Пляж".
Для поделки вам понадобятся: бумажная тарелка, зубочистки, трубочки для коктейлей, бумага, манка, бумажная форма для кексов. 
Берём тарелку, покрываем клеем и насыпаем "песок" - манку, затем делаем море из пластилина. Усаживаем пальму посреди пляжа из трубочки, устанавливаем зонтик из зубочистки и формочки для кекса. Из пластилина лепим пляжные принадлежности.
Отдыхаем на собственном пляже!

 

Большая подборка детских игр.
Нажмите на картинку, чтобы открыть игры.

Поделки для малышей.
Нажмите на картинку, чтобы открыть поделки.

НЕСКОЛЬКО ЛОГИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ ТРЕХ ЛЕТ

Классические логические задачки можно предлагать детям уже с 3 лет. До этого времени, любая повседневная деятельность может стать логической задачей - как достать мяч из-под дивана; как открыть дверь, если обе руки заняты; как слезть с дивана и не упасть.
Если хотите предложить головоломку ребенку надо позаботится, чтобы он оперировал не мысленно - с помощью образов, а реальными предметами.
Постарайтесь упростить задачу до предела. Если ребенок быстро и легко решил, в этот или следующий раз предложите чуть более сложный вариант. Вообще золотое правило, пока вы не уверены в силах ребенка: лучше слишком простая задачка, чем слишком сложная.
Если вы заметили, что в какой-то момент ребенок перестал решать задачку и просто увлекся игрой, не стоит его отвлекать - просто попробуйте в другой раз и лучше в другой интерпретации

 Перевести козу, капусту и волка. 

Для решения этой головоломки предложите ребенку игрушки - волк, коза, капуста, человечек и бумажный кораблик. Расскажите кто с кем может поехать в лодочке (это может быть не только лодка. Подойдут - самолеты, вертолеты, поезда и автобусы), а кто - не может.
Теперь предоставьте ребенку возможность экспериментировать. Покажите театрально, как коза слопает капусту, а волк козу, если они окажутся рядом. Лучше просто следить за ходом перевозки. Не стоит показывать решение, если ребенок так и не догадался.

 Ханойская башня. 

Возьмите 3 кружка от пирамидки - большой средний, маленький. На бумаге нарисуйте 3 круга (вместо штырьков). На одном круге, выстройте башенку - большой круг, меньше, самый маленький. Задача малыша перенести эту башенку на другое место (другой кружок), соблюдая следующие правила:

- переносит можно, только по одному кружочку
- нельзя класть большое кольцо на меньшее.

Головоломку лучше обыгрывать - строить замок для принцессы или помогать перенести автобусную остановку (в роли которой пирамидка)

 Задачки с ларчиками. 

Для ребенка 3-4 лет хватит двух ларчиков - коробочек. Задача определить в каком из ларчиков находится машинка (или что-то другое). На каждой коробочке напишите, или нарисуйте с помощью знаков такие условия.1 коробочка: здесь лежит машинка
2 коробочка: здесь машинки нет. Скажите ребенку, что на обоих коробочках написана неправда. Пусть попробует догадаться где же все-таки машинка.

 Обыграйте задачку о двух парикмахерах. 

Один человек пришел в город, в котором было всего 2 парикмахера. У одного прическа была ужасная, у другого напротив очень красивая. К какому парикмахеру лучше идти стричься. Лучше всю задачу проиграть с человечками. Если ребенок не догадывается, спросите: может ли человек подстричь сам себя?

РИСУЕМ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ

РИСУЕМ ЛЕСНЫХ ЖИВОТНЫХ

УРОКИ РИСОВАНИЯ

1. Собака
2. Коза
3. Курица
4. Кошка
5. Корова
6. Петух
7. Свинка
8. Овечка

УЧИМСЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ НОЖНИЦАМИ!

"ИДЕМ ПО ДОРОЖКЕ!"

 Как научить ребенка пользоваться ножницами

Использование ножниц требует от ребенка особенных умений и навыков. Для малыша может весьма сложным оказывается задание вырезать что-либо, поскольку ему приходится использовать все пальчики руки несинхронно (большой, указательный и средний пальчики – каждый выполняет свою работу).

 В каком возрасте можно давать ребенку ножницы

Чем меньше ручка ребенка, тем сложнее ему пользоваться ножницами. Однако многие дети уже с 3 – 4 лет готовы к тому, чтобы научиться делать разрезы на бумаге. И только к 6 годам навык использования ножниц не будет требовать от ребенка никакого напряжения – все будет происходить «на автомате».

 Пора ли давать ребенку ножницы?

Если Ваш малыш проявляет интерес к ножницам, пытается самостоятельно вырезать картинку, то можно попробовать научить его этому! Как это сделать?

 Шаг 1. Купите качественные детские ножницы.

В магазинах можно найти ножницы практически любого размера, поэтому постарайтесь выбрать те, которые будут хорошо лежать в ручке ребенка. Хорошие детские ножницы, с одной стороны, должны быть достаточно хорошо заточенными (чтобы ребенку было легко резать) – тупые ножницы рвут бумагу, а не режут ее. С другой стороны, детские ножницы обязательно должны иметь закругленные кончики, чтобы малыш не укололся и не поранил товарища. Если Ваш малыш – левша, следует попытаться найти ножницы, созданные специально для леворуких детей (пользуясь обычными ножницами, держа их в левой руке, дети не видят линию разреза).

 Шаг 2. Обсудите с ребенком правила использования ножниц.

Во-первых, расскажите малышу, что ножницы можно использовать только для резки бумаги (нельзя резать одежду, скатерть, мелки, пальцы, волосы и т.д.). Если малыш был уличен в попытке отрезать кошке усы, заберите ножницы. Не отдавайте их до тех пор, пока ребенок не скажет о том, что готов использовать ножницы по назначению.

Во-вторых, расскажите о том, что с ножницами нельзя ходить, бегать и прыгать. Покажите, как правильно нужно передавать ножницы своему товарищу (ручками вперед).

Прежде чем дать малышу ножницы, поиграйте с ним в веселые игры, которые помогут усовершенствовать зрительно-моторную координацию, а также сделают пальчики крохи сильнее.

Чтобы развить умение пользоваться обеими руками (координировать движения обеих рук), дайте задание порвать кусок бумаги на очень мелкие кусочки. Эти кусочки можно приклеить к бумаге (если рвать белую бумагу и приклеить кусочки на синюю – это снежок, если рвать коричневую бумагу, а затем приклеить ее на силуэт птички – это перышки для замерзающего воробья).

Пусть малыш попробует проделать дырки в бумаге с помощью дырокола (под Вашим надзором, конечно) – это сделает его руки сильнее.

Наберите в резиновую игрушку воду. А малыш пусть выдавит всю воду – также поможет сделать пальчики сильнее.

Поиграйте в пальчиковые игры, используя пальчиковые игрушки (это помогает крохе научиться использовать руку, работая разными пальчиками одновременно).

После того, как рука ребенка готова выполнять «трудную работу», научите его правильно держать ножницы.

1. Пусть малыш держит ручку так, чтобы большой палец смотрел наверх. Наденьте на пальчик одно из колечек ножниц.

2. Пусть малыш проденет кончик среднего пальца в другое колечко.

3. Поместите указательный палец ребенка на второе колечко (снаружи).

4. Безымянный палец и мизинец должны быть подогнуты (упираться в ладонь). Иногда безымянный палец вкладывается во второе колечко вместе с указательным.

5. Поместите перед ребенком лист бумаги (выше уровня его глаз). Когда ребенок режет бумагу в направлении наверх, он автоматически берет ножницы правильно.

 Далее покажите ребенку, как Вы сами режете бумагу на полоски, вырезаете круги и треугольники. Будьте терпеливы, поддерживайте ребенка, даже тогда, когда ему не удается сделать надрез. С течением времени ребенок будет овладевать навыками все лучше (ему необходима практика). Вот как развиваются у малыша навыки использования ножниц:

1. Ребенок начинает проявлять интерес к ножницам и работе с ними.

2. Ребенок держит ножницы правильно.

3. Ребенок открывает и закрывает ножницы произвольно.

4. Ребенок может отрезать кусок бумаги.

5. Ребенок отрезает кусок бумаги, делая два или более последовательных надреза.

6. Ребенок может разрезать лист бумаги пополам.

7. Ребенок может вырезать квадрат.

8. Ребенок вырезает фигуры более сложных форм.

РАСКРАСКИ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ 
___________________________________
Зайкины поделки:
vk.com/zaykinypodelki

#Игры_Занятия@smartchildren 
ВОЛШЕБСТВО КАЖДЫЙ ДЕНЬ: УДИВИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ

Волшебником работать легко и приятно. Вызывать детский восторг и удивление приятно вдвойне. Конечно, подарки можно дарить и просто так: купить по дороге куклу, киндер-сюрприз или флакон мыльных пузырей и дома вручить со словами: «Это тебе». Но как здорово, когда детские лица освещаются восторгом от неожиданного сюрприза и нестандартного способа его преподнесения. Как же можно удивить ребенка и сделать вручение подарка запоминающимся?

 Приз по карточкам 
На маленьких листках нужно нарисовать узнаваемые предметы интерьера вашего дома (примерно 10-15 карточек для одной игры). Первая, на которой изображен, к примеру, плакат с азбукой, вручается ребенку.
Внимательно поискав и обнаружив уголок второй карточки за азбукой, ребенок видит на ней следующий рисунок: настольную лампу в детской комнате. Под лампой обнаруживается карточка третья. И так далее: из комнаты в комнату, от карточки к карточке. В самом последнем месте малыша ждет спрятанный подарок.

 Подарок под подушку 
Многие родители кладут новогодние подарки под елку, а еще один способ удивить ребенка – положить подарок под подушку. Это такое волшебное чувство: посреди ночи или сразу после пробуждения рукой нащупать под подушкой приятно шуршащий сверток.
Такой простой сюрприз можно осуществить и в отпуске. Ребенок очень обрадуется, когда заселится вместе с вами в отель или апартаменты, а под подушкой обнаружит подарок, который вы успеете спрятать, пока малыш осматривает обстановку.

 Половинчатый день рождения 
Дети всегда ждут особенный торт на свой день рождения.
А что, если отметить 3,5 года или 5,5 лет символической половинкой торта? Такое необычное поздравление, которого чаще всего никто не ожидает, никогда не забудется.

 Поиски клада
Этот сюрприз бывает удачным вариантом развлечения на день рождения. А можно, вооружившись заранее приготовленной картой и спрятанными преждевременно заданиями-ключами, отправиться на поиск сокровищ в лес, парк или собственный сад.
Задания могут быть запутанными или самыми простыми: попрыгать на одной ноге 10 раз, сосчитать, сколько будет 8+7, угадать, из какой сказки найденный полосатый колпачок или луковка с нарисованной на ней рожицей.

 «Холодно-горячо»
Поиграть в прятки с подарком можно как в праздничный день, так и без календарного повода, когда вы предложите малышу найти новую книгу или лоток с земляникой, которую для него передал знакомый лесной зайчик.

 Комната, украшенная воздушными шарами
Шарики – всегда беспроигрышный и поднимающий настроение вариант. Украсьте ими дверной проем или потолок, забросайте комнату множеством шаров, пока ребенок спит.
Проснувшись утром, именинник сразу почувствует присутствие праздника. А день, начавшийся с радости, всегда обещает быть удивительным.

 Сундучок с маленькими подарками и вкусностями
Если вы уезжаете от ребенка на несколько дней, оставьте для него заранее приготовленный на каждый день вашего отсутствия набор вещей, которыми малыш сможет себя занять.
Приложите записку с инструкциями, и так каждый день вы виртуально будете присутствовать рядом и напоминать о себе. Воспользуйтесь тем, что дети очень любят разворачивать подарки, и оберните каждый сюрприз в яркую упаковку.

 Календарь событий
Традиционный католический календарь с маленькими сюрпризами на каждый день можно приспособить не только для Рождества или Нового года, но и для дня рождения или начала летних каникул.
Вариантом такого календаря могут стать конверты на стене, в которых приготовлены карточки с сюрпризом на каждый день недели, предшествующей наступающему событию: поездка в парк аттракционов, поход в пиццерию или записка с приятными, добрыми словами.

 Доставка к двери
Письма и посылки любят получать все. А если организовать доставку сюрпризом? Можно договориться со знакомым, который, притворившись курьером, доставит коробку прямо в руки маленькому адресату. А можно послать отправление по настоящей почте, со штемпелем и квитанцией. Что будет внутри, вы решите сами.
Один из вариантов, гарантирующих эффект неожиданности и радости – связка воздушных шаров, которая хорошо прикреплена скотчем ко дну вместительной коробки и при открывании разноцветным облаком взмывает вверх, но никуда не улетает, а лишь радует маленького именинника. Такой сюрприз не забывается.

 Кто счастливчик? 
Обычно это развлечение реализуется в большой дружеской компании, когда хозяева вечеринки заранее прячут в торте целый орешек или чернослив без косточки.
Когда торт нарезается на куски, выясняется, кому попался орешек или сухофрукт и кто из гостей счастливчик. Орешков можно приготовить и несколько. Пусть счастливчиков будет побольше!

 Сюрприз из еды
Конечно, это скорее способ развлечь приверед, которые отказываются от привычной еды и тянутся к вредной пище.
Вот родители и умудряются превратить хлеб, помидор, сыр и маслины в бутерброд-птичку или поджарить яйцо в формочке в виде цветка или звезды.

 Привет из отпуска
Находясь в путешествии, отправьте открытку на имя ребенка по вашему домашнему адресу.
Когда вы вернетесь, будет приятной неожиданностью спустя несколько недель получить открытку с видом, где прошел незабываемый отпуск, и словами, написанными в какой-то особенный беззаботный день.

 Забрать ребенка пораньше из детского сада или устроить день без школы
Все мы помним редкие дни, когда родителям удавалось рано уйти с работы или взять отгул, и они вдруг появлялись перед тихим часом и забирали нас домой или гулять. Это было одно из высших счастий.

 Неожиданное путешествие
Один такой сюрприз описан в книге «Счастливая девочка растет» Нины Шнирман. В одном из эпизодов мама предложила маленькой Нине проводить папу на вокзал в его очередную командировку в Ленинград. А когда в купе поезда проводница стала объявлять «Провожающим покинуть вагоны», родители признались, что приготовили для дочки сюрприз, и что в Ленинград они поедут вместе. Каков был восторг! Конечно, для такого масштабного и грандиозного во всех смыслах сюрприза родители должны быть уверены в положительной реакции ребенка и отсутствии у него других планов. В таком случае можно без предупреждения свернуть с привычной дороги домой и отправиться на берег реки запускать небесные фонарики. Или вместо запланированного похода в магазин поехать в любимое кафе-мороженое. Или разбудить малыша утром с готовыми чемоданами и объявить о том, что с сегодняшнего дня детский сад отменяется, потому что вы все вместе едете на море.

 Чудо-дерево
Едва весной на деревьях распускаются листья, дети начинают интересоваться, когда уже вырастут яблоки, сливы и вишни, чтобы их можно было есть.
Чтобы ожидание урожая не было томительным, устройте дачный сюрприз. Пока дети спят, украсьте любое дерево или кустарник конфетами на ниточках или обернутым в прозрачную упаковку печеньем на лентах. Вот удивятся малыши, когда, выбежав в сад, заметят распустившиеся за ночь угощения.

ПРОСТЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
#поиграем@ranneerazvitie 
“Разложим по порядку”

Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: “Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые”. Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

“Волшебное сито”

Скажите: “В этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки). Как выбрать отсюда все рисовые зернышки? Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Но тебе поможет сито!” Отделение одной крупы от другой похоже для ребенка на фокус. Объясните, почему так получается, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом – рис. Просеянный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. Порадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату.

“Выловим из воды”

Налейте в миску воду и бросьте туда несколько мелких предметов: кусочки пробки, веточек и т.п. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все эти предметы и сложить их в тарелку, стоящую на подносе справа от миски. Сито малыш должен держать в правой руке.

“Не просыпь и не пролей”

Сначала насыпьте в кувшин немного крупы и покажите малышу, как, держа кувшин правой рукой и придерживая левой, пересыпать крупу в стакан, стоящий слева от кувшина. (Все просыпанные зерна ребенок должен смести щеткой в совок.) Не забудьте сдержанно похвалить ребенка, если он аккуратно убрал. Переходить к переливанию следует только тогда, когда ребенок хорошо освоит пересыпание. Помогите начать и закончить переливание – это для него треднее всего. Покажите, как собрать разлитую воду губкой.

“Лепим колобки, колбаски и блинчики”

Дайте малышу небольшой размятый кусочек пластилина. Предложите приготовить праздничный обед для кукол. Покажите, как делать “колобки” (скатывать шарики), “колбаски” и “блинчики”. Потом из этих “заготовок” можно “собрать” фигуры людей и животных. Помогая ребенку, не сковывайте его фантазию – победите соблазн лепить вместо него.

“Открой и закрой”

Придумайте игру: например, малыш может быть врачом, у которого много баночек с лекарствами, или хозяйкой, которая держит в баночках разные крупы. Поставьте перед ребенком несколько маленьких баночек с закрытыми крышками (банки должны отличаться размером и формой). Предложите открыть все баночки, а потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, проследите, чтобы малыш крутил крышку, а не банку.

“Была лужа – и нет ее”

Это упражнение имеет большое воспитательное значение: ребенок, пролив что-либо, сможет убрать за собой. Сначала научите малыша переносить губкой воду из одной тарелки в другую. Поставьте на поднос две тарелки: слева с небольшим количеством воды, справа – пустую. Покажите, как пользоваться губкой, набирая ею воду в одной тарелке и отжимая над другой. Обратите внимание на то, что вода не должна капать с губки на поднос. Затем пролейте немного воды на поднос и покажите, как вытереть лужу, собрав ее губкой.

“Смети, но не просыпь!”

Этот навык малыш может использовать каждый день, помогая убирать со стола. Он будет рад тому, что у него, как у взрослого, есть своя обязанность. Покажите ребенку, как держать щетку правой рукой, как сметать ею со стола, как подставлять совок, чтобы мусор не падал на пол. Яркий или темный кант по краю совка поможет в этом: совок надо подводить под крышку стола так, чтобы канта не было видно – тогда на пол ничего не просыпется.

“Ну-ка, вылови”

Поставьте на поднос две тарелки: слева – глубокую, а справа – мелкую. В глубокую тарелку налейте воды и бросьте несколько мелких плавающих предметов. Предложите малышу выловить их по одному ложкой и переложить мелкую тарелку. Вначале помогите ему, слегка направляя его руку. Следите, чтобы ребенок правильно держал ложку. Важно довести упражнение до конца: все предметы перенести в мелкую тарелку, а пролитую воду – собрать губкой.

“Пересыпаем ложкой”

Поставьте на поднос две чашки: слева – чашку с крупой, а справа – пустую. (Обе чашки должны быть сухими.) Вначале, двигая рукой ребенка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки, и, плавно двигая рукой, перенести ложку к правой чашке и опрокинуть над ней. Помогите малышу набрать крупу, когда ее останется мало (подскажите, что надо нагнуть чашку левой рукой). Полезно сочетать это упражнение с размешиванием. Например, ребенок может сам насыпать сахар в чай и размешать его.

“Готовим лекарства”

Дети любят размешивать ложкой, например сахар в чае. Однако это не всегда получается: движения у ребенка еще резкие, ложка бьется о чашку, чай выплескивается. Помогите малышу, двигая вначале его рукой. Учтите, что ребенку намного интереснее размешивать в воде вещества, которые, растворяясь окрашивают ее. Проследите, чтобы ребенок правильно держал ложку. С этим упражнением можно связать много игр: приготовление лекарств, еды и т.п. Чтобы ребенок хорошо освоил действия с ложкой, совмещайте это упражнение с пересыпанием ложкой.

“Посыпаем дорожки”

Предложите ребенку посыпать “песком” (манкой, пшеном) дорожку на столе шириной 3-5см. Ограничьте ее чем-либо, например, полосками бумаги. Поиграйте: дорожка может идти от одного выложенного из спичек домика к другому. Песок надо сыпать тремя пальцами (сложив их “щепоткой”), не выходя за края дорожки. Играя во дворе, можно делать дорожку между двумя палочками, посыпать “сахаром” песочный “торт” и т.п.

етские поделки: Корабли 

Как сделать кораблик из картона, занимательную поделку, с которой ваш малыш будет играть весь день напролет? Мы предлагаем вам пошаговую инструкцию, следуя которой вы можете смастерить не просто лодку или ялик, а настоящий драккар викингов, с головой морского змея на носу и хвостом на корме. Для девочек, впрочем, есть и другая, более миролюбивая версия: ее украшают голова и хвост русалки.

Настольная игра
Где чей след? Кто чем питается?

ПоделитьсяПожаловатьсяПодписаться

Лепим из пластилина

ГРАФОМОТОРНЫЕ ДОРОЖКИ #Графомоторные_навыки@roditeli_i 

Как «обводилки» помогают развитию ребенка

Обвести контур, провести линию-зигзаг или волнистую дорожку – казалось бы, совсем несложно. Но эта работа требует серьезной работы мозга и свободных, скоординированных движений кистей рук малыша. Если ребенок хорошо справляется с графомоторными заданиями в дошкольном возрасте, в дальнейшем он избежит многих проблем с успеваемостью в школе.

В последнее время важность развития графомоторных навыков подчеркивают все специалисты, работающие с дошколятами и младшими школьниками. Графические прописи применяют логопеды в работе с детками, имеющими нарушения речи, но использовать их можно в домашних условиях безо всяких ограничений: даже дети без существенных проблем развития получают от них огромную пользу для своего развития.

Графомоторика – это не только развитие мелкой моторики. Данное понятие намного шире и включает в себя: способ удержания карандаша/ручки, силу нажима при рисовании и письме, точность, ритмичность и темп движений, их плавность. Кроме того, важны произвольность движений и развитие сопутствующих умений, без которых не получится ни рисовать, ни писать: зрительное восприятие, внимание, двигательные навыки.

Многие родители ошибочно полагают, что занятия рисованием – это и есть развитие графомоторных навыков. Это не совсем так. Рисование очень полезно, но достичь полного результата позволяют лишь специфические упражнения, связанные с обведением контуров. Именно так тренируется нажим, плавность, ритмичность письма.



Специалисты подчеркивают, что тренировать нужно не только «главную» руку, которой малыш пишет, но и вторую. Во-первых, нужно обращать внимание, какое положение занимает «рука-помощница» при рисовании и письме. Во-вторых, необходимо все задания проходить не только основной, но и другой рукой, т.к. это позволяет гармонично развивать оба полушария головного мозга.

Работа с графомоторными трафаретами несложная, но требует обязательного участия взрослого. Нельзя просто дать ребенку картинку и сказать: «обводи». Специалисты советуют действовать так:

Шаг 1. Восприятие контура/узора. Рассмотрите его с малышом, найдите аналогии, на что он похож, можно загадать ребенку соответствующую загадку.

Шаг 2. Слежение пальчиком по узору.

Шаг 3. Повторение рисунка пальчиком в воздухе.

Шаг 4. И лишь затем можно обводить рисунок на бумаге.



Для постоянных занятий желательно сделать трафареты многоразовыми: заламинировать их ламинатором или проклеить широким прозрачным скотчем всю поверхность. Заниматься можно с детьми уже с 3 лет (для них есть задания попроще), но особое внимание обратить на развитие графомоторных навыков нужно ближе к школе (примерно с 5 лет).

ИГРЫ-ШНУРОВКИ "ЦИФРЫ"

Шнуровки - это уже обязательный элемент развития мелкой моторики. Игры – шнуровки развивают координацию движения ручек, усидчивость, терпение. При помощи этих игр можно обучать ребенка счету, развивать логику, знакомить с новыми понятиями.

Такие шнуровки тренируют мелкую моторику и помогут запомнить цифры от 1 до 10.

Раскраски для детей транспорт.

Занятия для двухлеток

Рисование
1. Рисовать дорожки.
2. Рисовать кружочки.
3. Рисовать простые композиции – дождик, снег, травку, елочные украшения на елке, кружочки (которые будут мячиками, яблочками, и т.п.), рисовать палочки - ниточки у шариков, стебли (палочки) у цветочков, ручки у лопаток, иголки у ежика, травку, узоры (произвольные) на чашках, ковриках, полотенцах.
4. Рисовать вертикальные и горизонтальные линии.
5. Рисовать короткие и длинные линии.
6. Ближе к трем годам - раскрашивать картинки (некоторые преподаватели рисования против раскрашивания – они считают, что раскрашивание убивает творчество (так как ребенок не рисует самостоятельно, а работает по готовому шаблону). Решайте индивидуально - учить ребенка раскрашивать или нет).
7. Обращать внимание ребенка на выбор цвета для рисунка (травку рисуем зеленым цветом, лучики солнышка – желтым).
8. Рисовать палочкой на песке, манке, снегу.
9. Оставлять отпечатки красками при помощи штампиков, губки.
10. Учиться рисовать красками (мыть и смачивать кисточку).
11. Рисовать пальчиковыми красками.

Лепка
1. Раскатывать пластилин, тесто прямыми и круговыми движениями кистей рук (шарики и колбаски).
2. Отламывать от большого комка маленькие комочки, сплющивать их ладонями, пальцами.
3. Соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу.
4. Просто играть с тестом и пластилином (свободное творчество).
5. Лепить комочки пластилина на бумагу (кормим курочку, делаем точки божьей коровке и т.п.).
6. Осваивать технику размазывания пластилина по бумаге.
7. Оставлять отпечатки на тесте различными предметами.
8. Вырезать из теста фигурки при помощи формочек для печенья.
9. Учиться отрезать тесто пластмассовым ножичком.

Аппликация
1. Выполнять сюжетную аппликацию (солнышко+тучка+домик и т.п.) из 2-3 объектов.
2. Выполнять аппликацию объекта из 2-3 частей (домики (крыша+окно), грибочки (шляпка+ножка) и т.п.).
3. Аппликация из ваты (изображать облака, снег, одуванчики, овечку и т.п.).
4. Аппликация из скомканных комочков бумаги.
5. Аппликация из рваной бумаги.

УЧИМСЯ РИСОВАТЬ

Лепим с детьми

#Развитие_и_обучение@club_roditelej

ОБУЧАЮЩИЕ КАРТОЧКИ

Урок рисования: Транспорт 

УЧИМСЯ РИСОВАТЬ СМЕШАРИКОВ

#Идеи_для_творчества@smartchildren
ВЕСЕЛОЕ ИСКУССТВО 

Окуните кусочки губки в краску. И выдайте ударный инструмент! 

Веселье начинается!

КОЛЛЕКЦИЯ ИГР С КОНСТРУКТОРОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ
от 1 года до 3 лет

ОТ 1 ГОДА ДО 1.5 ЛЕТ

 «Ломаем»
Самое любимое занятие малышей – это ломать то, что сделали другие. Вот этим и займитесь на первых порах с ребенком. Постройте высокую башню, пусть малыш ее разрушит. Разрушая, кроха совершает активное действие, чувствует себя творцом и учится понимать свои возможности.

 «Строим башню»
Покажите малышу, как Вы строите башню, как соединяете детали между собой. Объясните, что Вы строите башню, комментируйте свои действия: «Ставим кирпичик, на него еще один кирпичик». Можно строить башенки разных цветов, тем самым Вы знакомите ребенка с цветами.

 «Собирай-ка»
Для этой игры вам понадобятся два ведерка разного цвета. Например, желтое и красное. Желтое ведерко для желтых блоков, красное – для красных. Хвалите малыша во время игры, выполняйте все действия с ним. Во время игры ребенок учится выполнять простые поручения, знакомится с цветами.

 «Грузим и едем»
Приобретите грузовичок на веревочке. Покажите малышу, как можно складывать блоки в грузовик, возить их и разгружать.

ОТ 1.5 ДО 2 ЛЕТ

 «Дорожки»
Из разноцветных блоков строим дороги, приставляя одну деталь к другой. Объясните ребенку, что это дорожки по которым будут ездить машинки. Маленькая машинка проедет вот по этой дорожке, а вот эта большая машинка на нее не поместится. Построим для нее широкую дорогу. Предложите ребенку походить пальчиками по дорожкам.

 «Копилка»
Для развития мелкой моторики рук сделайте из обычной коробки интересную игрушку. Для этого на крыше коробки обведите строительные блоки разного размера и вырежьте отверстия. Малыш должен найти отверстие, через которое пройдет тот или иной блок.

 «Найди кирпичик»
В непрозрачный мешок сложите несколько игрушек. Это могут быть мишка, мячик, карандаш и т.д. Обязательно положите блок из конструктора. Все игрушки показываем малышу и прячем в мешок. Попросите ребенка найти в мешочке на ощупь кирпичик.

 «Строим дом»
Постройте с ребенком домик для куклы, во время строительства приговаривайте названия: крыша, окно, дверь. В этом домике будет жить кукла Маша. Рядом постройте домик поменьше, здесь будет жить кукла Катя. Куклы гуляют, собирают цветочки, вдруг пошел дождик. Куклы побежали домой, помоги найти, где чей домик? Подбираем домики по размеру.

 «Гаражи»
Аналогичная игра с машинками. Строим для машин гаражи по их размерам. Пусть ребенок найдет свой гараж для каждой машинки. «Почему красная машинка не помещается в гараж? Он маленький для нее? Правильно, машинка большая, ей нужен большой гараж».

 «Чаепитие»
У Зайчика сегодня День рождения, он пригласил гостей. Давай построим для гостей стульчики. Постройте стульчики разных цветов. «Ой, кто пришел? Мишка? Правильно, мишка у нас желтый, посадим его на желтый стульчик!» и т.д.

С 2 ДО 3 ЛЕТ

 «Попади в корзину»
Соревнование на меткость. Поставьте корзину на пол, отойдите от нее на некоторое расстояние. Бросайте в нее блоки. Побеждает тот, кто забросил больше деталей.

 «Трафарет»
Используйте блоки конструктора, как трафарет. Обведите их карандашом или фломастером. Дорисуйте глазки, носик, ротик или хвостик (ваша фантазия). Нарисуйте несколько таких героев и поиграйте с ними.

 «Лестница»
Постройте из конструктора лестницу, пусть котенок идет вверх, а щенок вниз. Кто из них выше, а кто ниже. Кто идет вниз, а кто вверх?

 «Что лишнее?»
Положите перед малышом детали конструктора. Предложите определить – что лишнее. Находить лишнее можно по цвету (три красных блока, один желтый), по размеру (три коротких – один длинный), по виду постройки (три стульчика без спинки – один со спинкой).

«Больше, меньше, поровну»
Рассадите игрушки и раздайте им угощение (блоки конструктора). Предложите ребенку угадать, у кого больше конфет, у кого меньше, а у кого поровну.

 «Во саду ли в огороде»
Соорудите из конструктора деревья – это ваш сад. Отдельно сделайте грядки на огороде (красный ряд деталей, желтый ряд). Возьмите карточки с изображением овощей и фруктов и предложите малышу распределить картинки. Напоминайте крохе, что фрукты растут на деревьях, а овощи на грядках. Сделайте отдельно грядку морковки (садим на красные детали), грядку капусты (садим на зеленые детали).

 Ролевые игры
Ближе к трем годам игра для ребенка начинает приобретать сюжетно-ролевой характер. Из конструкторов вы можете построить игрушки, необходимые для обыгрывания сюжетов. Например, самолет, на котором отправится в полет Мишка. Или машину для Зайки, или горку для детской площадки, на которой будут кататься все ваши друзья-игрушки. Обыграйте одну из ситуаций, постройте все необходимые постройки для ролевой игры.
_______________________________________
Автор статьи - Светлана Иванова
Проект "Растём и развиваемся вместе с мамой"

Города из бумаги

Поделки с детьми – отличный способ развлечь малышей и отдохнуть самой. Дети с удовольствием откликнутся на предложение построить огромный мегаполис с высотными домами, дорогами и парком. И все это я предлагаю сделать своими руками! 

Для создания города вам понадобится:

 лист ватмана;
 плотная цветная бумага;
 ножницы;
 клей‑карандаш;
 немного пластилина;
 фломастер;
 нитка;
 деревянные шпажки для шашлычков.

#children #дети #инстадети #ямама #чемзанятьребенка #раннееразвитие#развивашки #детскоетворчество #домасмамой #развитиедетей #детидома#творчествосдетьми #досугсребенком #идеидлядетей #развивалки#учимсяиграя #поделкисдетьми #мастеримсдетьми #развивашкидлядетей

31 ИДЕЯ ДЛЯ ИГРЫ С МЕЛКАМИ

1. Если у вас собралась компания детей, то можно устроить конкурс рисунков на заданную тему. Сложность темы должна cooтветствoвaть возрасту участников. Естественно, что победить должна дружба. Хорошо, если вы заранее позаботитесь о памятных недорогих подарочках для ребятишек. 

2. Мелками можно обводить разные предметы, которые окажутся под рукой: формочки для песочницы, дно ведерка, листочки или, например, собственные руки и ноги. Из получившихся силуэтов можно составлять рисунки и потом их раскрашивать или зашриховывать. 

Самый забавный вариант, возможный при условии, что вы играете где-нибудь на даче и уверены в относительной чистоте асфальта – лечь ребенку на асфальт, а вы его обведете, либо наоборот. Потом получившееся изображение можно раскрасить. 

Более приемлемый вариант – обвести и раскрасить тень. Тень можно обводить в одном и том же месте, но в разное время дня (при условии, что солнечный день). Таким образом, ребенок получит представление, как изменяется тень в зависимости от расположения солнца.

3. Изготовьте заранее дома трафареты из толстого картона. Теперь можно рисовать по трафарету разные картинки мелками или писать слова из букв.

4. Наметьте точками контуры рисунка на асфальте, и пусть ребенок обведет его сплошной линией.

5. Можно нарисовать разные геометрические фигуры и предложить ребенку дорисовать их так, чтобы они превратились во что-то узнаваемое. Например: на что похож круг? Он похож на яблоко, воздушный шар, солнышко и т.д. 

6. Объемные картинки. Фирма Crayola выпустила цветные мелки для асфальта с 3D эффектом. Купить их можно и у нас. 

7. Интересную игру, развивающую воображение и творческое мышление, описывает в своей книге «Грамматика фантазии» Джанни Родари:

«Есть знаменитая сюрреалистическая игра: рисунок в несколько рук. Первый участник группы изображает нечто подсказывающее образ, делает набросок, который может иметь какой-то смысл, а может и не иметь смысла. Второй участник игры, непременно отталкиваясь от первоначальной наметки, использует ее в качестве элемента другого изображения, с иным значением. Точно так же поступает третий: он не восполняет рисунок первых двух, а меняет его направленность, трансформирует замысел. Конечный результат чаще всего представляет собой нечто непонятное, поскольку ни одна из форм не завершена, одна переходит в другую.

Дети увлекаются этой игрой, на лету схватывая ее правила. Первый рисует, предположим, овал глаза. Второй, интерпретируя овал по-своему, пририсовывает к нему куриные ноги. Третий вместо головы изображает цветок. И так далее. Конечный продукт интересует играющих меньше, чем сама игра, чем борьба, возникающая при попытке завладеть чужими формами и навязать свои, чем неожиданности и открытия, случающиеся на каждом шагу. Однако в итоге изображение может заключать в себе и целый рассказ. Ненароком появляется необычный персонаж, эдакое чудо-юдо, или фантастический пейзаж. Тут игру можно продолжить словесно, опять-таки в направлении от бессмыслицы к смыслу.» vk.com/zaykinaskazka

8. Еще одна интересная игра, которая развивает связную речь и воображение. Один из участников игры рисует по своему усмотрению 3-4 предмета (любых), а другой должен придумать и рассказать по ним историю. Потом можно поменяться ролями.

9. Если рядом есть лужа или любой другой источник воды, то пусть ребенок намочит мел, и попробует рисовать мокрым мелом. Он получит совершенно новые ощущения. Примечание: предварительное замачивание мелков в воде с добавлением сахара сделает цвета более яркими, а сами мелки более прочными. 

10. Если у вас есть водяной пистолет, то ребенку может понравиться смывать струей воды из пистолета свои художества со стен или асфальта.

11. Рисовать можно не только на горизонтальной поверхности, но и на вертикальной. Например, на стене дома или стволе дерева. Можете не волноваться, первый же дождик сотрет следы вашего творчества. 

12. Интересно рисовать рисунки с продолжением. То есть на следующий день вы дорисовываете начатый рисунок. 

13. А еще можно рисовать комиксы.

14. Мелками можно писать надписи на асфальте друзьям. Например, если к вам на дачу должны приехать гости, напишите у ворот какое-нибудь приветствие для них.

Много подвижных игр можно придумать, используя мелки:

15. Мама рисует извилистую дорожку, а ребенок должен пройти по ней, не наступая на границы линий. Еще по такой дорожке интересно катать машинку на веревочке или ездить на велосипеде. Можно на дороге изобразить препятствия, которые надо будет перепрыгивать или объезжать. Если мама не поленится, то сможет нарисовать настоящий лабиринт, из которого малышу надо будет найти выход. Чтобы стены лабиринта получились ровными, возьмите веревку и привяжите к ее концам что-нибудь достаточно тяжелое (например, камушки). Используйте веревку при рисовании стен лабиринта: натяните ее и по ней прочертите прямую линию.

16. Нарисуйте на асфальте кружочки и пусть ребенок прыгает как лягушка с одного «листочка» на «другой».

17. Продолжим известную фразу «Когда я был маленьким... « я тоже играл в классики. Тогда мы все делали сами, сами делали биты из коробочек из-под обувного крема, насыпали в них песок. Главное было сделать биту нужного веса. Сейчас нет у детей такого повального увлечения классиками. А ведь это очень хорошая игра, развивает координацию движений и чувство равновесия. Давайте покажем нашим детям, как мы играли в классики и обучим их этой игре. Может быть, вернется эта игра в наши дворы.

Существует множество вариантов этой игры, в каждом городе, а по сути, в каждом дворе были свои особенности. Для начала игры необходимо расчертить поле из 10-и клеток. Такая таблица – 5 рядов по 2-е клеточки. Нумерация с левой нижней клеточки (класса) до левой верхней (от одного до пяти) и продолжается с правого верхнего класса до правого нижнего класса (от шести до десяти). В игре участвуют несколько человек. Первый игрок начинает игру броском биты в клеточку номер 1 – первый класс. Игроку надо «пропинать» биту по всем клеточкам – классам, прыгая на одной ноге. В одних вариантах ногу можно менять, в других нет, но нельзя одновременно касаться земли двумя ногами. Даже легкое касание второй ногой – переход хода к другому игроку. Ход переходит к следующему игроку и в случае, если бита оказывается на линии или вылетает за пределы классиков, или нарушается очередность прохождения клеточек – классов. Игрок, сделавший полный проход по классикам первый раз, переходит во второй класс и начинает новый проход, бросая биту в клеточку с номером 2. И так далее, до того, пока не будут пройдены все классы. Выигрывает тот, кто первым проходит все классы.

Для маленьких детей можно придумать упрощенные варианты: с меньшим количество классов, с возможностью просто шагать из клеточки в клеточку. Постепенно игру нужно усложнять – дать ребенку биту, пусть пробует ее пинать из классика в классик. Затем можно учить его бросать биту в нужную клеточку и т.д. Когда увидите, что ребенок освоил эти приемы, учите его прыгать на одной ножке по классикам. Играйте в эту игру вместе с ребенком, гарантирую, что вы оба получите массу удовольствия.

18. Еще можно потренироваться в меткости. Начертите мелом на асфальте круг-мишень и бросайте в него по очереди камешки или шишки. Либо можно начертить большой квадрат и разделить его на 9 маленьких квадратиков. У каждого из играющих должны быть свои фишки (это могут быть разукрашенные камешки) С определенного расстояния надо по очереди бросать камни в сетку. Цель такая же, как в игре в крестики нолики – занять своими фишками весь ряд по горизонтали, вертикали или диагонали. Если фишка попадает на разделительную полосу или на квадратик, уже занятый фишкой противника, то она удаляется с поля, а ход переход ко второму участнику.

19. Трехлетних малышей можно развлечь веселой игрой «Грибной дождик», которая является разновидностью известного конкурса «Музыкальные стулья». До начала игры на площадке нужно нарисовать большие круги, количество которых должно быть на единицу меньше количества играющих детей. Ведущий объявляет, что круги – это шляпки грибов, а игроки – лесные зверушки, которые прячутся под грибами, когда начинается дождик. По команде «Солнышко!» игроки начинают бегать вокруг кругов, а когда ведущий крикнет: «Дождик!», малыши должны спрятаться под грибок, то есть занять свободный кружок. Тому, кто не успеет это сделать, придется выйти из игры. После каждого этапа ведущий берет мел и зачеркивает один круг, поясняя, что этот гриб сорвал грибник и положил к себе в корзинку, поэтому под него прятаться уже нельзя. Победитель игры – игрок, который занял последний домик.

Вместе с мелками можно заниматься математикой, изучать алфавит и массу других полезных вещей. И все это весело и в игре!

20. Нарисуйте мелками разных цветов буквы и цифры на асфальте (сделайте их разного размера). По вашей команде пусть ребенок находит нужную букву (цифру) и прыгает на нее. Только не забудьте, что букву надо называть как звук, например, «б», а не «бэ». А если малыш уже хорошо знает буквы и как раз сейчас учится читать, предложите ему «писать» простые слова собственными ножками. Ну-ка, давай напишем, как тебя зовут. Маша. Какая первая буква? Ребенок становится на букву «м», затем перебегает к букве «а» и т.д. Такая игра научит малыша выделять в слове отдельные звуки, потренирует внимание и наблюдательность.

21. Нарисуйте разноцветные овалы (красный, желтый, синий, зеленый) и предложите крохе прыгать с одного на другой, как зайчик, называя цвета. Или можно нарисовать фигуры одним цветом, но сделать их разной формы (круг, квадрат, треугольник). Пусть малыш прыгает и называет форму фигур.

22. Нарисуйте большие буквы. Спросите у ребенка, какая буква здесь нарисована, и предложите ему пройтись ножками по контуру изображенной буквы. Точто также можно играть и с геометрическими фигурами (бегать по кругу, ходить по сторонам квадрата или треугольника). 

23. Подарок для буквы. Взрослый рисует разные буквы, а ребенок рядом с каждой буквой рисует подарок для нее – предмет, название которого начинается с этой буквы. Например, букве «А» можно подарить апельсин, а букве «В» – ведерко.

24. Хорошая идея – попробовать вместе с ребенком нарисовать карту вашей квартиры или двора. Такое занятие развивает пространственное мышление и память.

25. Логические последовательности – вы рисуете логическую последовательность, состоящую из двух или трех элементов, а ребенок должен ее продолжить. Пример: ААБААБА...

26. Вы рисуете фигуру, а ребенок должен разделить ее на 2, 3 или 4 равные части.

27. Мальчикам будет интересно рисовать автомобильные дороги, парковки, гаражи для своих игрушечных машинок, девочкам – домики для кукол (с мебелью и другими необходимыми для игры атрибутами) или, например, зоопарк для маленьких игрушечных животных.

28. Еще на асфальте можно играть в крестики-нолики.

29. Поиск сокровищ-1. Нарисуйте на асфальте квадрат, разделите его на 4 равных квадрата меньшего размера. В каждом маленьком квадратике нарисуйте какой-то предмет, который ребенок должен будет найти. Ребенок ищет предметы и закрывает ими квадратики. В эту игру можно играть и большой компанией детей, разделив их на две команды. Каждая команда заполняет свой квадратик. Выигрывает та команда, которая быстрей найдет все предметы. 

30. Поиск сокровищ-2. Спрячьте где-нибудь во дворе «клад». Нарисуйте мелом стрелки-подсказки, по которым ребенок должен будет найти сокровище. Рисовать подсказки можно не только на горизонтальных, но и на вертикальных поверхностях (деревьях, заборах и т.п.).

31. Следы животных и птиц. Найдите с ребенком в интернете или энциклопедии следы разных животных и изобразите дорожки из следов на асфальте. Игра состоит в том, чтобы по очереди проходить по этим дорожкам, изображая то животное, по следам которого идете.
___________________________________
Зайка Развивайка:
vk.com/zaykinaskazka

УЧИМСЯ ЛЕПИТЬ

Раскраски@club_roditelej 

РАСКРАСКИ: ТРАНСПОРТ

Шары-бомбы с водой

#идеи@mama_print 

Ударь палкой водяной шар и получи обильный освежающий душ. Весело, шумно, мокро.

Отличная игра для детей на даче в жаркий день.

ЛЕПИМ ИЗ ПЛАСТИЛИНА И МАСТИКИ
Несколько пошаговых мастер-классов по лепке простых фигурок из пластилина или мастики. Дети с удовольствием поучаствуют и в кондитерском творчестве, если вы их к нему допустите.

 ЗАРЯДКА ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ
 Сохраняем, играем и развиваемся))

Сценарий детского дня рождения "Пираты Карибского моря" 

Посвящение в пираты
Здесь гостям предстоят испытания на пригодность к пиратской службе. Уилл Тернер (переодетый папа) предлагает детям следующие задания:

-Подпрыгнуть до потолка - гостю завязывают глаза, сзади него становится кто-то с доской или другой твердой поверхностью. Гость должен подпрыгнуть, он прыгает, но до потолка не достает. Просим подпрыгнуть еще раз, при этом над головой гостя поднимаем доску на такую высоту, чтобы гость мог до нее достать.
-Найти тайник в темноте - гость ставится перед стулом с каким-нибудь предметом, отходит от него на 8-10 шагов, затем гостю завязывают глаза, предлагают повернуться вокруг себя и пройти обратно до стула и взять предмет. Остальные гости могут давать советы в выборе направления.
-"Упаковать мину" - два гостя становятся рядом, рука об руку. Соприкасающиеся руки им связывают, а свободными руками они вдвоем должны завернуть сверток в бумагу и обвязать его тесемкой.
-Пройти через "лабиринт" - уже прибывшие гости составляют лабиринт из веревки, новый гость должен запомнить маршрут, затем ему завязывают глаза и тихонько убирают веревку.

Когда все испытания пройдены, Оракул-Калипсо помогает гостям нарядиться в пиратские костюмы (для этого заранее следует заготовить банданы, черные повязки на глаз, игрушечные кинжалы, пистолеты и т. п.). Когда пираты наряжены, можно приступать к поиску сокровищ.

Поиск сокровищ
Сначала пиратам предстоит собрать из фрагментов карту. Карту нужно изготовить заранее. На листе ватмана рисуем карту, смутно напоминающую силуэт квартиры. При этом шкаф можно назвать скалой, кухню - морем, гостиную - болотом, санузел - вулканом и т. п. Соответствующие таблички следует вывесить у входа в эти помещения.

Когда карта готова, разрезаем ее на кусочки неправильной формы и на обратной стороне этих кусочков рисуем различные предметы, необходимые пиратам: пистолет, бутылку рома, сундук, золотые монеты, свечу, штурвал корабля, компас, череп и кости и т. п.

Чтобы придать заданию дополнительную сложность, можно заготовить фрагменты-пустышки из другого листа ватмана. На них также рисуются предметы пиратской символики.

Перед приходом гостей все эти фрагменты следует развесить на стенах и мебели в разных комнатах.

Когда карта собрана (для удобства ее можно скрепить скотчем), пираты отправляются на поиски клада. Путь будет трудным. Сначала нужно преодолеть болото при помощи двух листков бумаги - "кочек", перекладывая их по мере движения. Затем нужно проявить мастерство навигации: миновать рифы с завязанными глазами. Рифы изображают расставленные на полу бутылки с водой или пакеты сока.

Эти полосы препятствий можно устроить в коридоре или в прихожей, чтобы после их преодоления пираты оказались в другой комнате. На карте она может быть обозначена как Карибское море. Здесь нужно найти спрятанный сундук, в котором будут даны указания о направлении дальнейших поисков. Это может быть еще одна, маленькая, карта или прямое указание (например, "искать в холодильнике"). В холодильнике на полке будет обнаружен еще один сундук (его роль может исполнять шкатулка), где вместо сокровищ пираты обнаружат зловещее послание Дэйви Джонса: "Сокровища похищены мной! Ищите их на "Летучем Голландце"". Для пущей убедительности можно добавить к посланию черную метку!

Пираты возвращаются в комнату, изображающую пиратский корабль, где их встречает ужасный Дэйви Джонс. Он обещает вернуть похищенные сокровища при условии, что пираты выполнят его задания.

Задания Дэйви Джонса
Проверка смелости. Вызываем трех самых смелых и предлагаем разбить о лоб яйцо, одно их которых сырое! (На самом деле все три яйца - вареные, но дети этого не знают).

Проверка сообразительности. Дэйви Джонс задает гостям вопросы, отвечает тот, кто первым догадался.

1. Какой месяц короче всех? (Май - в нем всего три буквы)
2. Какая река самая страшная? (Река Тигр)
3. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)
4. Что стоит между окном и дверью? (Буква "и")
5. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
6. Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)
7. Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
8. На какой вопрос нельзя ответить "да"? (Вы спите?)
9. Каким гребнем нельзя причесываться? (Петушиным)
10. Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил. Как ему удалось разглядеть ее? (Был день)
11. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
12. Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
13. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
14. За чем мы едим? (За столом)
15. Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное)
16. Почему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (По полу)
17. До каких пор можно идти в лес? (До середины - дальше идешь из леса)
18. Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна - "сосна")
19. Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться)
20. Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, так как ночь разделяет дни).

Проверка находчивости. Изобразить изжеваную жвачку, коробку из-под торта, одноногую Барби, ручку с закончившимся стержнем.

Наконец Дэйви Джонс говорит, что все условия выполнены, кроме одного: сокровища нужно выкупить. Он вызывает 3-5 добровольцев и каждому на ухо сообщает, что будет выкупом (всем разное, например: мешок с миллионом долларов, килограмм конфет, карета и т. п.). Выбранный человек должен пантомимой объяснить остальным, что это такое. После того, как все угадано и выполнено, Дэйви Джонс отдает сокровище пиратам. Сокровищем может служить сундук, набитый шоколадными монетами или другими призами.

Затем все отправляются на пиратскую гулянку в трактир.

Советы по изготовлению костюмов
Парик для Джека Воробья можно сделать из старых нейлоновых гольфов или колготок черного цвета, нарезанных вдоль. Подойдут также черные перчатки. Можно сплести косички из мотка черной пряжи. На косички нужно нанизать разноцветные бусины.

Парик для Дэйви Джонса сделать сложнее. Для этого понадобятся 3-4 пары старых колготок серого цвета. Внутрь нужно всунуть длинные полоски поролона. Резинкой колготки натягиваются на голову, так чтобы "щупальца" свисали вниз.

#Сценарий@amazing_home

ЧЕРЕПАШКА-ХРАНИЛКА
#Поделки@razvitie_detei

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ СВОИМИ РУКАМИ

Понадобятся: 

• Салфетки универсальные

• Ножницы

• Карандаш

• Трафарет геометрических фигур

Из разноцветных салфеток можно вырезать разнообразные фигурки и делать интересные аппликации, выкладывать узоры, цветы, дома, деревья и т.д.

Данное пособие поможет:

• Развивать у детей мышление, внимание, фантазию, восприятие устной и зрительной информации. 

• Совершенствовать все виды счёта. 

• Учить обобщать и сравнивать предметы по величине. 

• Развивать мелкую моторику пальцев рук. 

• Формировать представления о геометрических фигурах, формах. 

• Закреплять умение классифицировать предметы по общим качествам (форме, величине, цвету) .

• Развивать речь детей, умение делать простые выводы. 

• Закрепить и расширить пространственное представление. 

ВАРИАНТЫ ИГРЫ:

«Собери красивые бусы» - по желанию дети выбирают разные геометрические фигуры и раскладывают их в определённой последовательности собирая тем самым бусы. 

«Напиши цифры. » - воспитатель говорит цифру, а ребенок должен выложить цифру из любых фигур, которые он выберет. 

«Напиши букву. » - ребенок выкладывает букву. 

«Выложи предмет» - ребенок выкладывает, например дом (геометрические фигуры выбирает сам ребенок, затем солнышко и т. д. В последующем можно выложить целую "картину" (развивает творчество ребенка) .

«Найди пару», «Найди такую же… » - учить подбирать геометрические фигуры разные по величине, форме, цвету, сравнивать и находить сходства, различия. Развивать наблюдательность. 

«Что изменилось? » упражнять в правильном назывании геометрических фигур, развивать зрительную память. 

«Подбери фигуру» - закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании. 

«Три квадрата» - научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», 

самый большой», «самый маленький».

«Геометрическое лото» - учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому образцу. 

«Какие бывают фигуры» - познакомить детей с новыми формами: овалом, прямоугольником, треугольником, давая их в паре с уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал. 

«Кому какая форма» - учить детей группировать геометрические фигуры (овалы, круги) по форме, отвлекаясь от цвета, величины. 

«Составь предмет» - упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

На_заметку_маме@7granei #Делаем_сами@7granei
═════════════════════ 
 ДЕТСКИЙ ПРАЗДНИК: УКРАШЕНИЕ ШАРАМИ

Детский День Рождения это всегда трогательное и долгожданное событие для вашего ребенка. И поэтому вы обязательно должны постараться превратить этот самый-самый долгожданный день, в самый настоящий, незабываемый, наполненный яркими эмоциями и впечатлениями праздник.

Один из этапов подготовки – это украшение интерьера. Для детских праздников лучше всего использовать в украшении помещения воздушные шары. Воздушные шары имеют яркие цвета, создают атмосферу веселья и ощущения большого праздника.

Предлагаем вам несколько вариантов оригинального украшения обычных воздушных шариков!

СОРТЕР СВОИМИ РУКАМИ

ЛУЧШИЕ ИДЕИ ДЛЯ РАЗВИТИЕ НА ПРОГУЛКЕ
 Супер-памятка для родителей! Сохраняем!!!
#SC_Игры_на_природе #SC_Развивающие_игры_и_игрушки

 ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ: познакомить ребенка с правилами перехода через дорогу, объяснить опасность невнимательного поведения на дороге. Объяснить, что тротуар - для людей, дорога - для машин. Обсуждать правила безопасного перехода через проезжую часть (светофор, зебра). Развивать у детей наблюдательность, умение правильно оценивать движение на дороге (учиться проверять, можно ли переходить дорогу, оценивать как двигаются машины - быстро - медленно, объяснять, что мы переходим дорогу только тогда, когда машин нет или они далеко). Учить переходить дорогу только со взрослым, не выбегать на проезжую часть.

 Учить ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ (изучать применение таких слов как «туда», «сюда», «здесь», «там», «направо», «налево», «далеко», «близко», «возле»), изучать предлоги места.

 В домике на площадке ИГРАТЬ В ПРОСТЫЕ СКАЗКИ, в которых присутствует домик: «Заюшкина избушка», «Теремок», «Волк и семеро козлят». Побуждать ребенка рассказывать сказку вместе со взрослым (договаривать предложения, вставлять знакомые слова), в простой форме изображать и произносить реплики героев сказки (быть зайчиком, мышкой и т.п.). Поиграть в то, как лучше встретить вечером папу, вернувшегося с работы (либо другого родного человека), что ему сказать.

 ИЗУЧАТЬ РАСТИТЕЛЬНОСТЬ – цветы, деревья, траву, кусты (названия и отличия). Учиться различать дерево и куст. Изучать части растений (лист, ствол и т.п.). Следить за сезонными изменениями природы (листья желтые, опали, деревья голые, появились почки и т.п.). Учить бережному отношению к растениям. Поливать деревья, цветы из лейки.

 На примере деревьев, травы, кустов, веточек ИЗУЧАТЬ ПОНЯТИЯ «толстый-тонкий», «большой-маленький», «много-мало», «высокий-низкий».

 ТРАНСПОРТ: различать виды транспорта, различать виды (грузовой, легковой) и части автомобиля (кабина, руль, колесо).

 В непринужденной форме побуждать ребенка отвечать на вопрос: «ЧТО ЭТО?» предложением, состоящим из нескольких слов (для детей, уже начавших активно осваивать фразовую речь).

 СОЛНЫШКО: беседовать на тему о том, что для жизни на земле нужно солнце, что солнце помогает расти растениям, согревает всё живое на земле. Наблюдать за солнцем (спряталось за тучи, яркое, тусклое, садится, встает, закат).

 НЕБО: наблюдать за изменениями в небе – облака, пасмурное, облачное, ясное, хмурое, чистое, небо ночью.

 Наблюдать за ЛУНОЙ.

 ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ: Что сделали тучи? (Закрыли солнце.) Что делает солнце? (Светит.) и т.п.

 Используя ПРИРОДНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (камешки, веточки) и объекты окружающего мира (деревья, машины и т.п.) изучать понятия «толстый-тонкий», «большой-маленький», «много-мало», «высокий-низкий», «твердый-мягкий», «теплый-холодный», «самый» («самый высокий, самый низкий»), цвета, свойства предметов и т.п.

 Развивать СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС – обсуждать различные объекты, встречаемые на улице (животные, птицы, растения, люди, транспорт, постройки, подъезд, лифт и т.п.). Называть качества этих объектов, рассказывать, зачем они нужны.

 Обсуждать НЕОБХОДИМОСТЬ ПОДДЕРЖАНИЯ ЧИСТОТЫ на улице, в подъезде, бережное отношение к окружающей среде и чистоте двора, улицы, подъезда.

 ИГРАТЬ С ПЕСКОМ. Обратить внимание на свойства песка: сухой, рассыпается; если полить (или он после дождя) - становится влажным, и из него можно лепить «пирожки».

 ИГРАТЬ СО СНЕГОМ.

 ИГРАТЬ С ЛУЖАМИ (бросать камушки, засыпать песком, раскапывать, играть с водой, строить каналы, пускать кораблики, изучать свойство предметов «тонет - не тонет») – по желанию родителей.

 ПУСКАТЬ СОЛНЕЧНОГО ЗАЙЧИКА, ловить его.

 ВРЕМЕНА ГОДА: рассказывать об изменениях природы, об изменениях в жизни людей, животных, птиц.

 ДОМА: уточнять названия разных домов и строений, изучать части дома (окно, подъезд и т.п.).

 Проговаривать на улице различные РЕЧЕВЫЕ ТЕМЫ, интересные ребенку (животные, птицы, детеныши и т.п.).

 В свободное от игр время УЧИТЬ СТИХИ.

 СТРОИТЕЛИ И РАБОЧИЕ: по возможности наблюдать за трудом взрослых на строительных площадках, рабочих различных служб. Называть и обсуждать их трудовые действия, учить названия профессий, обсуждать важность их труда, рассматривать и запоминать названия их оборудования и инструментов.

РАЗВИВАЙТЕСЬ С НАМИ! Развитие любимых малышей 
Пригласите к нам друзей!  http://vk.cc/473la9

#Прописи@7granei 
═════════════════════
 ПРОПИСИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ