. . .

, , , . , , .
|
1. « »
, .
2. « »
, , , , , , - . , . , . , , , , - – , .
3. « »
– , , , , , , . . , "", , .
4. « »
(Pygmalion effect) . . . . , . IQ . 20% 18 . , , IQ (reasoning IQ) . .
5. « »
(. Zeigarnik effect) - , () . 1927 . . - . . . , , . , , , . , .
6.
, - , "" , . , , . : " , ". , 1-2 . , , , . " " "" "".
|
|
8
1. ,
, . , . , , , . , , , . . , , , .
2. ,
, 3- , . , , . 24 , . , , . , , , , . , , , , . , .
3.
, , - , , – … ! , , , . , , , . , , Aquagenic Urticaria.
4. , Tic Tac
, , . . - , , 17- , Tic Tac-, . , . – .
5. ,
24 , , , . , . , , . , , , .
6. hi-tech
, . , – . , , – , . , , . – , , .
7. , ,
, , , . , , . , . 30 .
8. ,
, , , 40- . , , , 1978 , , . , , , . .
|
. |
|
! ! !! |
|
|
, . , . , , – , . , , .
. : , , , . , – . (100 ) , 2—5% , ( ). – – , , . , ( ), . : , , . , , .
, – . , , , , . -, , , , , . . , (, ) . , – , .. . , - , , . , , , , .
. (5—6%) (9—20%) , : , . ( , , ), , , .
: , , , . , : , , . , . « » , .
, , . «» , . , , . – .
– . , , , . : , , , , .
— 0,05% ( 100 ) — , . (0,05%) , , . : , , , . – 0,1% (200 ) – . , - , ( « »). : , , , , . (0,15% – 300 ) – . 0,25—0,3% (400 – 600 ) – , , .
, : 0,5% ( 1000 ) , .
. , , , , .
, . , , . «» – , – , . , . , : « » – – 200 . , - – .
, , –; «» , , , , . «» .
, . . , , , , : . , (); , , , .
?
, , . , – . – , -, « » . , . – . , : .
, , . -, , , . , . , – .
. , , . , , – , .
?
, , . , , .
, , . . , : , . , . , , . , , , , , , , -, , .. ( « » – , ; ).
, , , , . , , , . . , .
,
– . : , , . , , . : , , . , , , , , , .
?
– « ». . , , , . , . , , (, . .). , , « ».
, «»
. , — . . , . , , . , « ». ( ). , .
: « », 1974 .
|
(1857 1927) |
, , 1916 .
" , , , ̆ , . , . , . , , , , . . . , ̆ , , , . .
, . , ̆ , ̆ , ? , , ̆, ̆ ̆ . ? , , , , , , ̆; ?
|
! ! |
|
|
|
- |
, — «», «», «» — !
|
|
, ! .
|
◧ , – , , ! , , , — !
|
|
◧ – !
|
80% . - . — ! , , , !
|
◧ — , , , , , , , , , , , , ! …
|
|
◧ : , ! !
|
, , «», , , . , : , , !
|
, : , - . , , . … , .
|
-, , , — , , , ! , , ! «» «» . , !
|
============
|
, , , . (20)n. n - 16 1000, .
|
. , , , .
|
, , , . , .
|
|
|
|