Читала с удавольствием,словно в зеркало глядела.Если педагогика коснулась и Вас, стоит прочитать эссе Юлии Чернявиной http://www.snob.ru/profile/24311/blog/48833 В мою бытность учительскую часто переживала ситуации, описанные в эссе . Ну очень правдоподобно... Даже сейчас,сижу иногда дома и вспоминаю .... ПРиведу выдержки, то ,что царапнуло..
""Дао учителя частной школы
Главное качество учителя — умение настоять на своем. И его надо проявлять каждую минуту.
Первый месяц работы в школе я спрашивала: зачем я здесь? А потом поняла, что для меня это тоже урок.
Всю жизнь я избегала конфликтов и споров. Считала, что переубеждать человека безнравственно. Теперь учусь говорить: «Нет». «Как я скажу, так и будет». «Сделайте это еще раз». И каждый раз это нереально трудно.
Работа учителем избавляет от гордыни. Потому что дети плевать хотели на твои заслуги и статусы. Или ты заставишь их работать или они сядут тебе на голову. Честно, я не всегда настаиваю.
В частную школу отдают детей не богатых (дети богатых учатся за границей) и не бедных (стоимость 20 тысяч рублей в месяц равна зарплате), а тех, кто почему-то не может учиться в обычной школе.
Частная школа — это такая структура, где нужно, чтобы и волки были сыты и овцы целы. Жесткая дисциплина без применения методов дисциплинарного воздействия. Как этого достичь, мне еще предстоит выяснить.
Выяснила. Двойки ставить нельзя, отправлять за дверь нельзя, повышать голос нельзя. И дети первые знают об этом. Могут заявить учителю: мы вам не за это деньги платим. На уроках демонстративно разговаривают друг с другом, на учителей не обращают внимания, могут пойти налить себе чай, принести суп, позвонить по сотовому. А директор хочет, чтобы они чинно сидели за партами, а в перерывах парами гуляли под липами.
Современная система образования — сплошной формализм.
У Чехова учитель словесности зевает, пока ученики переписывают занудные предложения, и мечтает скорее пойти домой к молодой жене. Негодовала: «Да разве можно? Если учителю интересно, то и детям будет интересно, потому увлеченность — вещь заразная». Первый месяц рвала себя на части, чтобы сделать интересно. Теперь зеваю и смотрю то в окно, то на часы.
Сегодня поставила двойку ученику в тетрадь. За то, что не сделал домашнее задание. Он махнул рукой и сказал: а идите вы… Ученик пятого класса. Как я должна была реагировать? Потом он судорожно рыдал у меня на руках, а его брат объяснил, что отец порет их за плохие оценки. Спросила пятиклассников: кого еще наказывают ремнем. Оказалось, что всех. Жуть. Спросила, а чему вас родители учат. Оказалось, деньги зарабатывать. «Приходишь типа барменом (наверное, он имел в виду бизнесменом) в казино, ноги на стол, все вокруг тебя бегают, а ты только на всех орешь», — объяснил мой поротый хулиган. А потом добавил «или в армию, там вообще целый день ничего не делаешь, только командуешь, и жратва бесплатная, и получаешь 50 тысяч в месяц».
Если для поддержания дисциплины я пытаюсь повысить голос, дети думают, что я просто громче говорю, чтобы им было лучше слышно. Попробовала тактику разговора на равных.
Восьмиклассница Динара любит себя называть то лохом, то дурой. Говорю: «Геббельс, ближайший соратник Гитлера, утверждал: скажи человеку сто раз «свинья», на сто первый он захрюкает. Смотри, как бы и с тобой такого не случилось». Задумалась.
На уроке литературы Динара набрасывается на Сашу с криком: «Что ты на меня стрелы метаешь, я тебе не стрелочница — жена Робин Гуда». Я: «Если скажешь, как в литературоведении называется этот прием, поставлю «пять». Рассказываю молодой коллеге, она надувает губы: фи, как непедагогично, фи, как неправильно.
Восьмиклассника Никиту никогда не заставишь открыть на уроке тетрадь или учебник, зато рот не закрывается — всех успевает задеть. Я терпела-терпела, потом говорю: Никита, все-таки русский язык — это не то место, где можно только языком работать, надо еще и руками что-то делать. Класс грохнул. А он в виде великого одолжения открыл тетрадь.
Не понимаю, почему я должна заставлять детей заполнять дневник, если сама сроду не заполняла? Сцепив зубы, заполняю журнал.
В школе я не была ангелом. Вызывающе одевалась, громко смеялась, заигрывала с мальчиками. Теперь то же самое делают мои восьмиклассницы. Но я понимаю, что умение реализовать себя в коллективе иногда важнее, чем синтаксис русского языка, и закрываю глаза на их выходки. А старшие опытные учителя долбят меня за такую толерантность.
От пятиклассника Андрея стонут все учителя. У него никогда нет тетрадей и дневника. На уроках орет, опрокидывает парты, разбрасывает книги. Во время очередного концерта обняла его за плечи: давай вместе сделаем, что тебе непонятно? Сделали вместе. Поставила ему пять. На следующий день он в первый раз принес домашнее задание. Начал работать на уроках. Стал лучшим по истории и литературе. Последнее сочинение написал на пятерку. Его мама приехала специально меня поблагодарить. Счастливая подхожу к классу и слышу голос Андрея: «Ну, вот опять эта дура припрется».
Говорят, во всех учителях есть зачатки садизма и самодурства. К ужасу, замечаю это и в себе. Потому что перед тобой десять детей, которых можно заставить делать все, что угодно. Так что сейчас, прежде чем настоять на чем-то, пристально смотрю в себя: действительно ли это необходимо детям? От моих размышлений сильно страдает дисциплина в классе. Потому что когда мой пятиклассник отвечает у доски и вдруг начинает подкидывать в руке тряпку, я не знаю, надо ли потребовать, чтобы он прекратил. В принципе, ну и что? Но так не положено.
В пятом классе записываю на доске число — двадцатое ноября. Весело спрашиваю: ну, кто мне скажет, сколько дней осталось до Нового года? В ответ нестройный гул голосов: «А я чо, Пушкин? Фиг его знает. Ну и чо?». Я — растерянно: вы, что же, Нового года не ждете? Ответ: мы ждем снега, чтобы школу завалило и проехать было нельзя. Я удивленно: а что же вы дома делать будете? Ответ: в компьютер играть.
Пока школа является для детей тюрьмой (а она и является для детей тюрьмой) толку не будет. А я не хочу быть тюремщиком.
Решила уходить из школы. К детям можно идти, имея четкое понимание дозволений и запретов.
Мои восьмиклассники в голос воют. Говорят, что я единственный нормальный преподаватель. Говорят, что придет какая-нибудь тетка, которая будет твердить: а вот наше поколение… И мне действительно тяжело их оставлять.
После того как я написала заявление, все стало получаться. Когда на тебя не давит система, когда уходит страх совершить ошибку, ты становишься естественным и открытым. И дети сразу это чувствуют и открываются тебе навстречу.
Вспоминаю первый урок у восьмиклассников: Светка орет, Никита ржет, Захар что-то спрашивает, а Леня рыдает. Когда прозвенел звонок сама была на грани истерики. Теперь те же восьмиклассники беспрекословно выполняют все задания, внимательно слушают, задают вопросы. За три месяца они научились уважать, а это дорогого стоит.
У нас много говорят, что никто не хочет быть учителем, потому что работа тяжелая, а зарплата маленькая. А я уверена: не даст высокая зарплата учителю морального авторитета. Потому что человек уважает себя не за деньги. А за умение не спускать хамам, не позволять, чтобы в твоем присутствии унижали других, не верить беспрекословно авторитетам, иметь свое мнение и силы, чтобы его отстаивать. И зарплата к выработке этих качеств не имеет никакого отношения. И дети — первые, кто это понимает.
Я - фотографПлагин для публикации фотографий в дневнике пользователя. Минимальные системные требования: Internet Explorer 6, Fire Fox 1.5, Opera 9.5, Safari 3.1.1 со включенным JavaScript. Возможно это будет рабо
ОткрыткиПерерожденный каталог открыток на все случаи жизни
Всегда под рукойаналогов нет ^_^
Позволяет вставить в профиль панель с произвольным Html-кодом. Можно разместить там банеры, счетчики и прочее
