Поражает невежество авторов публикаций и официальной науки, к которой они причисляют выводы относительно расовых отличий внутри вида жизни - человек разумный. Придется, вкратце, провести экскурс на общеобразовательный уровень обучения. Цвет, есть отраженная часть спектра воспринимаемая органами зрения. Остальная часть поглощается пространством, рассматриваемым с позиции оценки по цветовой гамме. В отношении человека и отдельных его групп, известно все касающееся внешних цветовых различий. Не столь давно, А.Л.Чижевский блистательно доказал зависимость всех процессов, вплоть до внутриклеточного уровня, от солнечной активности. Солнечное излучение является следствием процесса происходящего внутри Солнца. Даже в древнем Египте, обожествление Солнца перешло на исследование характеристик солнечного излучения. Так вот, процесс внутри Солнца, есть программное обеспечение развития всего солнечного пространства, которое реализуется посредством солнечного излучения. Человек, человечество в целом, являются частью этого пространства. Незнание или непонимание закона развития, не влияет на процесс и является самим процессом. Происходит отбор наиболее развитых и отсев из процесса олигофренов. Не хочется обвинять Чижевского в плагиате, но его "открытие" давно зафиксировано в письменном документе прошлого.Приведение цитаты из этого документа, характеризует состояние современной науки и деятельность религий всех конфессий. Библия.Ветхий Завет. Бытие. Гл.1. ст.16. "И создал Бог два светила великие: светило большее, для управления днем, и светило меньшее, для управления ночью, и звезды;". Надеюсь, что не нужно объяснять значение слова - "управление". Происходит управление в дневное и ночное время, а не управление временем суток. Управление в ночное время имеет искаженный характер, вследствие преобразования солнечной энергии в результате поглощения ее части поверхностью Луны. Таким образом, расовые отличия человека наглядно демонстрируют степень необходимости во внешнем управлении. Это уровень его развития как вида жизни. Следует отметить, что эти различия являются только потенциалом, реализация которого зависит от множества факторов воспитания и образования. Почему наука не использует имеющиеся знания для популяризации их повсеместно? Ведутся работы по созданию оружия воздействующего на человека, определяющего его поведение. Наука решила уподобиться богам, желает управлять индивидами и отдельными группами, нациями, расами и т.д. Результаты показывают реальность подобного управления и индивидуальность воздействия для негров и желтых, для французов и немцев, для русских или венгров. Для отвлечения сознания людей, придуман мультикультурализм и толерантность. "Выбрали" в С.Ш.А. Президента негра. Однако, понимая, что нельзя доверять обезьяне заряженный автомат, дали Президенту С.Ш.А. оружие массового поражения. Можно спрятать труды Чижевского, можно текст Библии превратить в сказочно - мистические учения, но невозможно прервать процесс развития следующего согласно закону развития. Рекомендую всем исследователям включить собственный разум и использовать накопительную мудрость наших предков, зафиксированную в письменных документах прошлого.