Хотя мудрец давно был слеп,
Дивчине, не поднявшей век,
Ан всё ж спросить неймётся.

В смущенье глас её изрек --
«Уж, коли любит человек,
Так значит, он вернётся?»

Ждала ответ от мудреца,
Багрового стыдясь лица.
(Здесь зрячий лишь поймёт)

От старца, что не видел свет,
Был краток девице ответ.
«Кто любит – не уйдёт!»

https://youtu.be/xTHH4J8mEzc




Едва познав блаженства миг,
Не торопись учить других,
Спеша советы раздавать,
Узнай, нуждаются ли в них?


Стара как мир мораль, однако.
Напомнит нам о ней рассказ
О том, как первый раз макака
Вкусила спелый ананас…

Восторга не было предела!
Казалось, сбылись все мечты!
Тем удивить решила деда:
«Попробуй, дедушка, и ты!»

Но дед, спросонья, рассердился:
«Кто будит старых поутру?!
Я ж с ананасами родился!..
Я ж с ананасами умру!..

Вот если сладостную юность
Ты сможешь деду принести —
И не сочту я то за глупость,
И ты — буди меня… Буди!»

 

Маму Настю дочь спросила:
«Мама, ты – Анастасия?»
«Да, Анастасия, дочь!
Чем могу тебе помочь?»

«Вячеслав, я знаю – Слава,
Не могла бы мне сказать,
Как соседки тёти Клавы
Имя полное назвать?»

«Клавдия -- соседка наша!
Что с тобою, Дарья-Даша?»

«Ой, какая же я дура!
Думала – Клавиатура!»

Был Коля чем-то недоволен.
И мама вдруг спросила Колю --
«Ты бы хотел иметь сестричку?
Мы заплетали б ей косички,
Помощницей бы вырастала…
Всё в доме веселее б стало!»

Хоть Коля хмурым оставался,
Но маме всё-таки признался,
Раскрыв свой недовольный ротик –

«Сестрёнку я иметь не против,
Если такое вдруг случится,
Но папа будет больно злиться…

Ты вспомни, вспомни, между прочим,
Как папа злился очень, очень --
Тут голосок притих ребёнка --
Когда я притащил... котёнка!»

Дочь увидела, как мама
Вдруг споткнулась у ворот.
Быстро к маме подбежала.
«Всё до свадьбы заживёт!»

Не обидеть дочку, как бы,
Мама улыбнулась ей —
«У меня была уж свадьба!»
«Значит, будем ждать… моей!»

Забегалась мама и засуетилась.
Пришлось всё же папу дочурки просить.
«Укладывать дочь никогда не ленилась,
Будь добр, сегодня меня заменить!»

Спустя полчаса тихо дверь приоткрыла.
Сама за себя тишина говорит.
И тихо-притихо -- «Спит?» -- мама спросила.
В ответ так же тихо -- «Ага, мама, спит!»

"Мужчина, несмотря на кобелиную сущность,
не может похвастаться собачьей верностью."
Народная молва




Старушки часто у подъезда
Мужскую верность обсуждали.
Примером им -- был, всем известный,
Сосед, кого все уважали!

И сам герой чрезмерно рад,
Вослед, восторгам не однажды!
Хоть третий раз он был женат,
Любовница – одна и та же!

Бабуля вдруг спросила внучку:
«Не ты ли, внучка, съела торт?»
Хоть прятала за спину ручки,
Испачканный, однако, рот.
Ответила бабуле смело —
«Не я, бабуля, тортик съела!»

Свой был у бабушки секрет,
Правдивый знать всегда ответ.

Вопрос её звучал короче.
Погладив внучку по плечу.
Спросила тихо: «Ещё хочешь?»
В ответ – «Конечно же хочу!»

Шли молча вдвоём по безводной пустыне,
Отец-динозавр и любимый сынок.
Пустыни закон со смирением принят.
Шагать без воды стар и маленький мог.

Споткнувшись о твёрдое вдруг, как ни странно,
Отец-динозавр опустил шею вниз.
Полны удивления оба нежданно.
Из чистого мрамора был обелиск.

Едва лишь на мраморе текст прочитали,
Мгновенно полны удивления тут.
На месте, где два динозавра стояли,
Реакторов атомных был институт.

Тот камень из мрамора, ласково, нежно,
Облизывать начал отец-динозавр.
Сыночек у папы, хоть слыл и прилежным,
Однако, с укором отцу он сказал:

«И как же песок этот грязный ты лижешь?
Что вижу глазами никак не пойму!»
Взглянув на сыночка, прижал к себе ближе.
Торжественным голосом молвил ему --

«Хоть вижу тебя удивлённым, надутым,
Услышь в оправданье, сынок, голос мой --
Запомни, что благодаря институту,
Настала опять наша эра с тобой!»

Раз, из воскресной школы шла девочка домой.
Горят и щёки обе, блестят глаза искрой.
Улыбка не спадает со светлого лица…
Похоже, с ней играет луч солнца без конца

Навстречу малой крохе шагает атеист.
В покое, в суматохе, был атеист речист.
Пройти не может мимо, чтоб не задать вопрос.
«Скажи-ка мне, на милость, с чего задрала нос?

Ты, в радости беспечной, любуешься собой?»
«Из школы я воскресной спешу скорей домой!»
Хитринкой заблистали прохожего глаза.
«Что ж в школе рассказали, чтоб прыгать, как коза?»

«Иону* проглотила большая рыба-кит!»
«А как же – вновь спросил он – стал поживать и жить,
Коль воскрешённым не был? Ответь, я подожду»
«Лишь окажусь на Небе, в Раю его спрошу!»

Вопросами к ребёнку был, наслаждаясь, рад.
Спросил опять вдогонку – «А вдруг попал он в ад?»
С улыбкою довольной, не ожидал того;
Ответила спокойно – «Вы спросите его!»




…
*Иона (пророк) — Ио;на (ивр. — «голубь»),
библейский пророк (относящийся к так называемым «малым пророкам»),
автор Книги пророка Ионы.

«На всякого мудреца довольно простоты»
Комедия А.Островского.


«Учитель, много лет назад
Учил не пить спиртного.
Что я не пью, тому я рад,
Здоровья стало много.

Запомнилось – куренье вред!
Спасибо и за это.
Ты сам, и некурящий дед,
И ясный ум при этом.

Пример хорош, чего скрывать.
Ещё благодарю --
Наркотик не употреблять!
Сберёг ты жизнь мою!

Последний попрошу совет --
А как мне расслабляться?»

Один у мудреца ответ –
«Не стоит напрягаться!»

 

читает автор

(видео)

https://youtu.be/5s3o8ROAuF0

КОД

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/5s3o8ROAuF0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Спросила в комнате сыночка мама,
Едва сынок поужинать успел.
«На столике конфет было не мало,
А ты не знаешь, кто конфеты съел?»

Хоть маму удивил своим ответом,
Сам удивлён был, слыша голос свой –
«Я знаю, мамочка, кто съел конфеты,
А съел их, не иначе, домовой!»

С улыбкой комнату сыночка покидала.
Как только оказалась у двери,
Вдруг голос из-за печки услыхала,
Не веря собственным ушам -- «Не ври-и-и!!!»

Кричал дракону рыцарь-воин –
«Меня ты слышишь, знаю я!
Так выходи на бой со мною,
Чудовище трёхглавое!»

Лениво вышел из пещеры,
Зевая молвил –«Я сдаюсь!»
Ушам своим тут не поверил,
Однако, крикнул – «Брось! Не трусь!»

«Сказал – «Сдаюсь!», иди отсюда!»
«А… как же бой?» -- «Окончен бой!»
«С тобой, дракон, шутить не буду,
Иль драться струсил ты со мной?»

«Конечно, струсил, убирайся!
Я спать хочу, мне не мешай!»
«Никак, без гордости остался!
Давай сразимся же, давай!»

Разлёгся перед ним трёхглавый.
Лежачих, правило – не бьют!
«Я не могу уйти без славы!
Меня… коллеги не поймут! –

На месте рыцарь потоптался –
Но… может… всё-таки…?» -- «Не-а!
А то возьму и в плен я сдамся.
А пленным, корм – наверняка!

Пока я не проголодался,
Ступай!» -- сказал пещерный житель.
Задумчиво с горы спускался
Понурый рыцарь… победитель.

Мораль:
За славою, мой друг, не ходят,
Она сама тебя находит!

Копилкауроков.Ру
сайт для учителей

https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/presentacii/pr...a_daritie_liudi_tieplyie_slova



"Никогда не теряй терпения –
это последний ключ,
открывающий все двери."
Антуан де Сент-Экзюпери


Спросил у мудреца юнец:
— Что нужно в жизни этой,
Для благ, успехов, наконец,
Счастливым быть на свете?

Мудрец ответил, что во всём,
За что берёмся с рвением,
Чтоб трудность стала нипочём,
Набраться лишь терпения!

— Коль стану воду в решете,
Переносить, и что же?
Всяк согласится, скажет ведь —
Терпенье не поможет!

— Достойный с решетом пример!
Хоть молод — сказ серьёзный!
Терпенья наберись, поверь,
Дождись зимы-мороза,
Чтобы вода замёрзла!
А, коли правильно поймёшь —
И в решете перенесёшь!


Источник: http://pritchi.ru/id_8204

-- Я видел цаплю, что стоит
Лишь на ноге одной!
О чём всё это говорит,
Ответь, учитель мой?

-- Стоит и будет так стоять,
Здесь всяк меня поймёт –
Ведь стоит ногу ей поднять,
Как тот час упадёт!

 

 

Мастер-класс "Лепестки моей души": «Воспитательный потенциал притч как основа духовно-нравственного развития младших школьников"

http://schol3-2009.ucoz.ru/dokumenti/Metodika/klassnyj_chas_lepestki_moej_dushi.pdf

3. Фрагмент классного часа на основе притчи «О двух волках». 1) Знакомство с притчей. Введение в тему классного часа. Педагог раздает учащимся распечатку притчи, ребята зачитывают ее про себя, затем читает хорошо читающий ученик. Притча о двух волках. Когда-то давно дед открыл своему внуку одну жизненную истину. В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь... Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность... Маленький внук, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: - А какой волк в конце побеждает? Дедушка едва заметно улыбнулся и ответил: - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
ПРИТЧА О ДВУХ ВОЛКАХ ( Притча не читается, раздаётся в подарок в конце занятия) стихи Владимира Шебзухова

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/oyO3Qr_ai4c" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Между Правдою и Ложью,
Ведомо лишь Одному,
Для чего дана возможность
Сделать выбор – самому!


Индеец с внуком поделился
Старинной истиной одной.
К познаниям внучок стремился
И... к мудрости, как таковой.

Поведал дед, что в человеке –
Борьба матёрых двух волков.
Один – за доброту на свете,
Другой – за царствие грехов!

Едва, на время, разбегутся,
Как вцепятся друг в друга вновь.
Один – чтоб месть подать на блюдце,
Другой – за мир и за любовь!

Внук, слушая заворожённо,
Нащупывал в сказанье толк.
Задал вопрос непринуждённо:
«Какой же побеждает волк?»

Довольствуясь таким вопросом,
И с мудрой хитростью в глазах,
(Поведал дед, видать, не просто
Историю о двух волках):

«Уж, коль задал вопрос, так слушай:
Тому непобеждённым быть –
Лишь пожелают волки кушать,
Кого ты выберешь кормить!»

читает автор

https://youtu.be/oyO3Qr_ai4c

https://youtu.be/oyO3Qr_ai4c
 

В ходе нашего исследования с помощью информационных источников мы выяснили, что такое басня, её особенности в литературном жанре, самых известных баснописцев во все времена.

Басня с древнейших времен получила широкую известность и накопила богатейшие традиции в литературе разных народов.

В основу становления мировой басенной культуры легли басни Эзопа, которые разбрелись по всему свету. Они явились тем богатым источником, из которого черпали мотивы и сюжеты многие последующие баснописцы: Жан де Лафонтен, И.И. Хемницер, И.А. Крылов, С.В. Михалков, В. Шебзухов, В.И. Холменко и многие другие.

Мы долго думали, каким образом удобнее всего представить наши факты об известных баснописцах прошлого и настоящего.
Обобщая факты, полученные в ходе нашего исследования, вместе с учителем мы решили построить ленту времени «Басни во все времена», на которой можно записать фамилии всех изученных баснописцев и время, в которое они творили.

ссылка на статью

http://obuchonok.ru/node/1240



«Владимир Шебзухов на крыльях фантазии и по стопам Эзопа» (статья)

http://soyuz-pisatelei.ru/news/2016-09-27-1779



http://planeta-knig.ru/shop/1900/desc/basni

Раз, как-то, сыночка отец попросил --
«Сынок, собирайся, сходи в магазин!»
Ходить за продуктами сыну не ново,
Однако, спросил – «Где волшебное слово?»

Готов уж мгновенно у папы ответ --
«Сходи в магазин! Отключу интернет!»
«Никак я тебе отказать не могу!
Бегу уже, папа! Бегу я… бегу-у-у!»

"Во Время Накопления
Есть времена идей…
Блатуй же в своём времени
С сигарою... во рте-й!"
В.Шебзухов «Пост модерну»

Спросил у автора картины посетитель –
«Лицо квадратное в картине – разъясните!
И почему на ней всё небо красное?
Трава вдруг в краске голубой – не ясно мне!

Не откажи в любезности, творец…
Чтоб стало ясно мне с картиной, наконец!»

Ответил посетителю художник –
«Мне на вопросы отвечать не сложно!
Я вижу Мир своими лишь глазами.
Свой взгляд на Мир у каждого, всяк знает!»

-- «Коль взгляд такой от Господа достался,
Тогда на кой... в художники подался?»

Красит папа потолок.
Наблюдал за ним сынок.
Улыбнулся папа сыну --
«Был бы взрослым, то б помог!»

В разговор вступила мама --
«Пусть ещё сыночек малый,
Только вырасти он сможет,
Обязательно поможет!»

И своё сказал, как смог,
Подрастающий сынок –
«Как же долго, бедный папа,
Будет красить потолок!»