См. вложение.

Вложение: 3949972_yekzamen_po_ond_ta_tt.docx

Планирование эксперимента в программе Statistica

Вложение: 3943095_laboratornaya_rabota_15.doc

Планирование Эксперимента

Полный факторный эксперимент

Вложение: 3942760_plan_pfe.pdf

Планирование эксперимента.

Симплекс-решетчатые диаграммы.

Вложение: 3943021_metodika_k_simpleksam.doc

По итогам многодневных проверок выкладываю сводную таблицу, показывающую, у кого что есть и у кого чего не хватает на момент: среда, 28-е декабря, 16:00.

Модульные и итоговую оценки не проставлял, хотя бы потому что они и так легко просматриваются для тех, у кого выполнены все задания. (Их я выделил жёлтым). К тому же возможны исправления.

Многим не хватает РГЗ, и защиты модулей по ЛБ.

Напоминаю, что РГЗ защищается и оценивается в первую очередь с позиций анализа, осознанного и аргументированного применения данных, заложенных в статье. Должны быть указаны исходные данные, причины по которым выбраны именно они. Источник данных: таблицы, рисунки, графики, страницы, необходимые построения.  Качество переводного текста при этом вторично, главное, чтобы он был понятен и верен по сути. При возникающих вопросах и разногласиях в ходе проверок и бесед, это качество начинает играть более серьезную роль. 

Поскольку большинство уже пыталось защищать ЛБ, чаще всего имеют место быть какие-то важные недостатки, как, например, отсутствие расчетных данных, связанных с масличностью продуктов: ядра, жмыха, шрота и дивным образом сходящиеся балансы до 4-го знака, чего на практике быть не может.  В этом случае необходима просто досдача того же вопроса после доработки.

Что касается пересдачи теоретических вопросов, то здесь "шлифовка" не имеет смысла, как и написание КР в полностью неконтролируемых условиях. Здесь имеется в виду необходимое самостоятельное выполнение КР. Поскольку меня интересует в каждом конкретном случае работа совершенно конкретного мозга и понимание той информации, которой он владеет или может завладеть за время подготовки, контрольные пересдаются устно. В течении 5-ти минут всё становится очевидным.

Модульность предмета подразумевает, что в случае недостачи какого-то одного модуля или его части, его можно досдавать как до экзамена, так и на экзамене. В последнем случае оценка окончательная.

Вложение: 3926999_Itog_5_kurs.docx

Поскольку времени до вторника остается немного, я решил выложить весь объем не только тем, но и вопросов по первому модулю СНР ТВЖ, однако, удержать в секрете (пока) количество вариантов, вопросов в варианте и некоторые подробности проведения КР.

Также напоминаю заранее, что на этой же паре будет выдан ещё один вопрос, касающийся сдачи лаб. работ, входивших в первый модуль. поэтому необходимо с собой иметь все исходные данные (результаты экспериментов всех групп) для их успешного анализа. Настоятельно рекомендую построить все возможные таблицы заранее, причем выразив составы семенных- масс и рушанок в процентах. Это существенно сэкономит время.

Вложение: 3914029_Temuy_i_voprosuy_k_SNR_TVZH_1_modul.docx

В билете 4 вопроса. По одному из каждой темы.

Тема 1

1) Определение науки как сферы деятельности человека. Этапы становления науки и их краткая характеристика.

2) Раскройте отношение понятий: наука, лженаука, псевдонаука. Проблемы борьбы и разоблачения. Приведите примеры из действительности.

3) Организация и субъекты научной деятельности в странах постсоветского общества.

4) Организация и субъекты научной деятельности в развитых странах.

5) Наука постиндустриального общества. Отличия от черт предыдущего этапа.

6) Классификация наук по предметной области. Определите предметную область для каждой категории наук.

7) Доказательность в науке. Системы доказательности.

8) Авторитетность в науке. Ее проблемность и способы оценки.

9) История и роль университетов в развитии науки в Европе (включая Российскую империю)

10) Что такое системный подход и парадигма в науке? Приведите примеры.

11) Структурированное облако тэгов дисциплины ОНД. Разъясните связи между тэгами.

12) Характеристики научных исследований: актуальность, практическая ценность, научная новизна.

13) Понятие научного метода. Раскройте содержание методов научного познания.

14) Классификация наук по признаку практической значимости.

15) Качественно-количественные показатели научной деятельности.

16) Языковая картина научного мира. Сравнение значимости сегментов. Выводы.

17) Понятия истины и объективности в науке. Каким образом они достигаются?

18) Содержание понятий: Гипотеза, Теория, Парадокс.

19) Структура отчета о НИР. Содержание её разделов.

Тема 2

1) Пути получения информации в современном обществе и различия между ними. Отношения информации и науки. Потребление информации и информационная безопасность человека в современном мире. Информационные атаки и войны.

2) Роль интернета в современной научной деятельности.

3) Краткая история интернет-технологий. Значение их для образования.

4) Дистанционное образование. Возможности Виртуальных учебных сред. Их достоинства и недостатки (с использованием примеров).

5) Понятие web 2.0. Исторический переход к Web 2.0. История развития социальных сетей. Их классификация и сущность их использования.

6) Информационный кризис (коллапс). И способы его преодоления. Необходимость и методы ранжирования информации в сети.

7) Блогосфера как средство общения и обучения. История блогосферы. Особенности сетевого общения.

8) Возможности, которые предоставляют специализированные форумы для поиска технической информации. Приведите примеры форумов и их возможностей. Принцип устройства Wiki-ресурсов. Достоинства и недостатки. Для каких задач они могут быть использованы?

9) Раскройте понятия: Библиографическое описание, Библиографическая запись. Библиографический список. Общие правила составления библиографического описания. Его разновидности.

10) Нормативная документация в сфере проведения НИР и оформления отчетов, содержащих научно-техническую информацию (в том числе курсовые и дипломные проекты). Классификация и принципы использования данных НД.

11)Всесторонняя классификация источников информации, используемых для литературного обзора. Задачи использования в литературном обзоре.

12) Литературный обзор: Определение, задачи. Стили литературного обзора и их применение. Логика и содержание литобзора. Вариативность предметной области.

13) Развернутый план выполнения научно-исследовательской работы. Краткая характеристика содержания каждого пункта.

14) Индекс цитирования. Его необходимость и преимущества. Импакт-фактор. Компании-держатели индексов цитирования. Их краткое сравнение: авторитетность, влиятельность.

15) Характеристика глобальных полнотекстовых и реферативных баз данных с точки зрения специалиста химика-технолога или химика-исследователя.

16) Основные алгоритмы поиска через интернет. Ключевые слова и поисковые запросы. Методы получения ключевых слов. Расширение поля ключевых слов с помощью переводчиков. Ресурсы качественного перевода технических терминов. Расширение и сужения поля поиска.

17) Патенты и авторские свидетельства. Патентный поиск как подвид литературного поиска. Его особенности и задачи. Патентные базы и их характеристика.

18) Пирамида Пола Грэма. Ее роль в дискуссиях.

19) Сравнение традиционных и современных методов поиска научной информации.

Тема 3 Обработка эмпирических данных

1) Способы представления и обработки эмпирических данных.

2) Принцип и применимость линейной интерполяции. Достоинства и недостатки метода.

3) Интерполяция полиномом Лагранжа. Канонический вид полинома, Методика расчетов коэффициентов полинома. Достоинства и недостатки метода. Область применения.

4) Интерполяция полиномом Ньютона. Канонический вид полинома. Методика расчетов коэффициентов полинома. Достоинства и недостатки метода. Область применения.

5) Принцип сплайн-интерполяции. Достоинства и недостатки метода. Область применения.

6) Теория и практика аппроксимации функций методом наименьших квадратов.

7) Сравнение полиномиальной аппроксимации и интерполяции как методов обработки эмпирических данных.

8) Локальная и глобальная задачи интерполяции. Примеры и решения.

9) Оценка адекватности результата интерполяции и аппроксимации.

10) Метод проверки функции на линейность.

11) Методы проверки эмпирической функции на квадратичность.

12) Методы подбора вида эмпирической формулы с двумя параметрами

13) Использование стандартных средств Эксель для обработки эмпирических данных.

14) Приведите примеры выравнивания функций. Использование логарифмических шкал для обработки эмпирических данных.

15) Отличия понятий эмпирической формулы и функции.

16) Абсолютная и относительная погрешность. Грубые ошибки и их влияние на статистический анализ. Доверительный интервал и его интерпретация для практики.

17) Дисперсионный анализ в статистической обработке математических моделей. Дисперсия. Расчет дисперсии ошибки опыта.

18) Выбор метода интерполяции по априорной информации.

19) Основные правила оформления графической информации в отчетах и для иллюстративного материала. Структура доклада о научной работе (исследовании).

Тема 4.

1) Понятие и вид математической модели, используемой для планирования эксперимента. Уравнение регрессии. Поверхность отклика.

2) Математическое планирование эксперимента и его преимущества.

3) Основные понятия планирования многофакторного эксперимента: факторное пространство, диапазон варьирования (область определения факторов), интервал варьирования, уровни планирования, Требования, предъявляемые к изучаемой системе.

4) Основные виды семейств планов, применяемых в химической технологии. Аргументация выбора метода.

5) Основные разновидности планов ПФЭ. Аргументация выбора плана. Кодирование факторов и его последствия.

6) Полный факторный эксперимент первого порядка. Общий вид уравнения регрессии. Принцип составления матриц. Методика обработки и анализа результатов.

7) Полный факторный эксперимент второго порядка. Общий вид уравнения регрессии. Принцип составления матриц. Методика обработки и анализа результатов.

8) Дробный факторный эксперимент . Общий вид уравнения регрессии. Принцип составления матриц. Методика обработки и анализа результатов.

9) Зависимые и независимые переменные. Выбор и отсев факторов. Значение предварительных экспериментов и априорных данных для планирования эксперимента.

10) Расчет и оптимизация количества опытов для проведения активного многофакторного эксперимента.

11) Анализ полученной математической модели ПФЭ: уравнения регрессии и поверхности отклика. Задачи анализа.

12) Методы проверки коэффициентов уравнения регрессии на значимость и последствия этой проверки. Методы проверки уравнения регрессии на адекватность.

13) Диаграммы «состав-свойство». Область использования. Принцип построения симплекс-решетчатых и симплекс-центроидных планов

14) Планы «состав-свойство» первого и второго порядка. Построение планов и соответствующих форм уравнения регрессии.

15) Планы «состав-свойство» псевдотретьего и третьего порядка. Построение планов и соответствующих форм уравнения регрессии.

16) Вид и применение планов ПФЭ, дополненных звездными точками.

17) Переход от планов первого порядка ко второму порядку. Необходимость и оптимизация.

18) Физический смысл взаимодействия факторов в уравнении регрессии. Априорная оценка значимости взаимодействий. Рандомизация и блокинг при планировании.

19) Анализ математической модели, полученной по планам Шеффе (уравнения регрессии и поверхности отклика). Задачи анализа и их решения.

Результаты предварительные потому, что кроме факта ответов на вопросы имеются случаи нарушения условий написания работы, как вопиющие, (причем весьма громко), так и не очень.

Аббревиатура агд – означает «антигерой дня». Им оценка будет снижена, вследствие коррекции на полный балл ,как я и обещал.

По факту найденных корреляций (существенных) буду снижать оценку на полбалла, то есть на буквенную градацию.

Еще раз повторяю: результаты ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ, вывешиваю их сразу после проверки работ, чтобы как можно раньше стало известно, кого и что ожидает, так как прочие свои результаты (первую контрольную и лаб. практикум) вы знаете и помните.

Я же со своей стороны буду подводить итоги и допроверять работы отстающих в течение выходных, коие желаю вам провести сообразно заслуг.

Не токмо по просьбам трудящихся и ленящихся, но и по своему разумению - основная масса вопросов к послезавтрашней контрольной. И хотя в дальнейшем я скорее всего откажусь от практики выкладывания вопросов, - совершенно никакого понимания в головы это не добавляет, - но боюсь, что не напишете же. Так что относитесь к этому, как к шансу.  

Предположительно будет по 10-12 вопросов в билете. Времени - ровно на ответ. 

Вложение: 3869108_voprosuy_na_KR2_OND.docx

Файл djvu в архиве.

Прежде всего необходимо ознакомиться с тонкостями оформления. В конце методички находятся задания, которые я буду раздавать на занятиях.

Еще одно задание этого занятия будет заключаться в наложении линий трендов на эмпирические зависимости, для которых вы выполняли аппроксимацию или подбирали эмпирическую формулу. 

Вложение: 3864316_grafichne_oformlennja.zip

Очень много специфических значков и формул, при конвертации в 2003-й офис они теряются.( Поэтому повезет только тем, у кого есть 2007-ой.

Вложение: 3863010_empirio.zip

Тут у нас образовался ненаучный парадокс: две первых недели, в связи с чем пришлось редактировать расписание лабораторных.

Больше того - чтобы вместить новое расписание в старую таблицу пришлось изменить границы столбцов, теперь они выглядят странновато, но занятия по-прежнему остаются в их рамках. Чтобы не переносить тему через две недели я решил дать на эмпирические функции и графики не 2 занятия, а 3. Материала там может быть много. Сами увидите.

А вот я чего не пойму: уже как минимум третий раз подгруппа, та которая О-47 Б - I, на занятия в Четверг (16:25) по второй неделе в полном составе не является, а я исправно рисую им минусы, но все равно интересно.
Во всех расписаниях, кафедральных и в блоге, это время и место для подгруппы обозначено.
Хотелось бы услышать кого-нибудь из представителей.

Упакованы обе версии для 2003-го и 2007-го Офиса.

Вложение: 3860550_approx.zip

Упакованы обе версии для 2003-го и 2007-го Офиса.

Вложение: 3860544_approx.zip

Вложение: 3860416_Voprosuy_Blok_3.docx

Вложение: 3860415_Voprosuy_blok_2.docx

Вложение: 3860411_Voprosuy_Blok_1.docx

Формат word 2007

К блокам 1,2,3 вопросы тоже выложу. Но насколько поздно не знаю пока. 

Вложение: 3860158_Voprosuy_bloki_5_i_4.docx

Вопросы по Разделам 6 и 7. (Для Word 2007)

(Идем от сложного к простому)

Завтра постараюсь выложить вопросы к разделам 5 и 4 

Вложение: 3859948_Voprosuy_67_blok.docx

Кстати, отмечаю, что Три задания, которые содержит файл-методика:

-Линейная интерполяция

-Интерполяция полиномом Лагранжа

-Интерполяция полиномом Ньютона

расчитаны на 2 заятия (2 пары) и представляют собой 7-ую и 8-ю лаб. работы. 3-е занятие, приходящееся на 2-х недельный срок, будет посвящено основам аппроксимации. 

Вложение: 3859613_interpolation_2003.doc