Путешествие по неизведанным планетам.
Цель:
Познакомить детей с днем космонавтики. Научить высказывать свои мысли. Дать навыки доброты, чувство любви к людям, а также уважению к старшим.

Оборудование:
Плакат «Путешествие по неизведанным планетам», звездочки для конкурса, звездочки для подарков, изображение героев планеты, сказочный сундук.

Изучаем геометрические фигуры

Рассмотрите с ребенком готовые картинки. Вырежьте заготовки для них. Помогите крохе собрать животное из деталей и приклеить. Не ограничивайтесь только аппликацией.

Придумайте ей продолжение. Например, коровке дорисуйте карандашами травку, солнце. Вместе сочините интересную историю про корову Милу, пасущуюся на лугу.

сюжетно-физкультурное занятия «Путешествие на остров Спортус»

конспект сюжетного занятия  по физвоспитанию  с применением метода круговой тренировки "Путешествие на остров Спортус" для детей подготовительной группы.

КОНСПЕКТ СЮЖЕТНОГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОСТРОВ «СПОРТУС»

«Путешествие в страну  сказок»

Конспект занятия для по развитию речи во 2 младшей группе.

Методические указания:

1. Развивать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя.
2. Развивать и активизировать речь детей.
3. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок.
4. Развивать сенсорные способности. Учить называть цвета (красный, синий, желтый, зеленый, дополнительно- белый).
5. Развивать певческие умения и ритмичность движения.
6. Учить передавать по показу персонажа игровые действия.
7. Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

Материал, используемый на занятии.

Поезд с паровозиками, Сказка «Колобок», сказка «Теремок», сказка « Курочка Ряба» , большой дом, Матрешка, Д/и «собери цветок», юбочки и платочки для танца.

Конспект интегрированного занятия во 2-й младшей группе "Путешествие в весенний лес" (экология + логоритмика)

Цель:

1. Создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра, создать чувства группового единства.
2. Развивать речь, воображение, творческие способности.
3. Дать детям возможность испытать разнообразные мышечные нагрузки путем подражательного повторения движений и действий педагога.
4. Формировать чувство ритма, координацию движений.
5. Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук.
6. Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.

Ход занятия

1. Пальчиковая гимнастика «Колокольчик».

Динь-динь, динь-динь
Колокольчик, поскорей!
Динь-динь, динь-динь
Созывай моих друзей,
Динь-динь, динь-динь!

елочки 

Серия сообщений "Развивающий материал":
Часть 1 - Из крышек
Часть 2 - Рисуй смекай
...
Часть 98 - Тема: "Вот какие птички, Птички - невелички".
Часть 99 - Дидактические игры по математике
Часть 100 - Играем с крышечками

Решили и мы изобразить из картофеля колокольчик. Вот что у нас получилось:Потом Настёна мокала штампик в краску и у нас получилось целое поле из колокольчиков:

Осталось дорисовать стебельки:

Читаем

1. А.Барто бегут ромашки по полю.

Прочитаем стишок.

Посмотрим кто на рисован на картинках. Найдем у каждого героя ромашку, сосчитаем сколько всего ромашек есть на картинках

Творим

2. Раскраска. Кисточкой, карандашами или пальцем ставить точки. Кому как больше нравиться

3. Сделаем ромашку.

Приготовления. Желтая серединка из картона. К ней приклеевываем заранее вырезанные лепесточки. Лепесточков должно быть столько - что бы ребенку не надоело. По мне штук шесть не более того

4. на сделанную ромашку, - божью коровку - попить нектар

Бегаем

5. Подвижная игра. ВЫрезать ромашек штучки три или распечатать. Развесить их по комнате. Ребенок и мама шмели ( бабочки, пчелки труженицы) летают от ромашки к ромашке и пьют нектар. Можно усложнить, к каждому цветку приклеить баночку с медом, задача ребенка собрать весь мед и отнести в улей. (Мед нектар- это желтые кружочки). Велика опастность что ребенок увлечеться отдиранием меда и забудет полетать.

А в заключение пусть м.аленький шмель попьет волшебного нектара на кухне)))))

Все материалы здесь. Стишок, Расскраска, божья коровка, шмель, ромашки для вырезания

ссылка

плюс добавила наш подсолнух и колокольчик.

Колокольчик просто расскрасили. Подсолнуху делали из пластилина семечки в сердцевинку.

Посмотрели цветик семецветик, и совершенно случайно вчера по телевизору включился Аленький цветочек, с самого начала. Вот его то он и смотрел открыв рот, семецветик такого впечатления не произвел.

Серия сообщений "Развивающий материал":
Часть 1 - Из крышек
Часть 2 - Рисуй смекай
...
Часть 98 - Тема: "Вот какие птички, Птички - невелички".
Часть 99 - Дидактические игры по математике
Часть 100 - Играем с крышечками

Сегодня у нас был Мишкин день.

Утро началось с чтения всех наших книг про медвежат и рисования.

КОШКИ. 

Предлагаю такую игру: возьмите ненужные коробки, небольшого размера. На одном листе бумаги нарисуйте будку собачки, на другом - берлогу мишки (или любых других зверей). Положите или приклейте листики к коробке, чтобы было видно где чей домик. А теперь отдельно нарисуйте баночку с медом и кость. Попросите малыша правильно разложить еду для зверушек.

Серия сообщений "Развивающий материал":
Часть 1 - Из крышек
Часть 2 - Рисуй смекай
...
Часть 98 - Тема: "Вот какие птички, Птички - невелички".
Часть 99 - Дидактические игры по математике
Часть 100 - Играем с крышечками

***

Как можно рассказать о Космосе ребенку в возрасте от 1,5 до 2-х лет.

Запросто.

Захотелось  выучил Гагарина, фотографию распечатали. Вставили в альбом. Теперь Гагарин, проходит как «Дядя ГА».

Следующий шаг, Белка и Стрелка, радуется собачкам на картинке АФФФ, ТЯФФФ. А я рассказываю о том как они были в Космосе.

Hаши игры. Тема: Одежда, обувь.

Что такое дом – это знает каждый ребенок. Однако с возрастом этих знаний не хватает. Уже 2-3 летнему малышу нужны дополнительные знания и игры. Хочу поделиться с вами нашими играми на тему «Дом».

Для начала поговорите с малышом о том, для чего нам нужен дом. Расскажите ребенку, из чего они сделаны. Гуляя на улице, обращайте внимание на цвет дома. Находите многоэтажные и одноэтажные дома.

Строение дома. Можно начертить схему строения дома. Поговорите о профессиях людей, стоящих дома.

Походите по квартире, расскажите ребенку названия и назначение каждой комнаты. Спросите ребенка о назначении окон и дверей. Посмотрите, из каких материалов они сделаны.