творчество (идеи)

Лисичка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Профессия Врач

Читать далее...

чистоговорки



1.

Читать далее...

РАСКРАСЬ ЛАБИРИНТ

сама пробовала - черепашка вышла и динозаврик...

1.


2.

Читать далее...

Идея для оформления детской комнаты к Новому году

Если вы любите фотографировать и считаете свои снимки достойными, предлагаю вам принять участие в фотоконкурсе ФОЗЗОН, который организовывает новое сообщество любителей фотографии. Фото конкурс FOZZON.RU: фотографии года, рейтинги и премии позволит вам выставить ваши работы на всеобщее обозрение, получить признание  и постепенно превратиться из любителя в профессионала.

---

 

Вот так можно украсить подоконник и создать сказочную праздничную атмосферу в детской комнате.

Для работы вам понадобится картон или плотная бумага, поролон, и елочная гирлянда с лампочками

Читать далее...

Очень интересные игры для деток дошкольников по изодеятельности

Вот увидела на сайте Страна Мастеров очень большое количество идей для развития вооброжения, логического мышления, правельного восприятия цветов... Делюсь с вами:
Взято Здесь


1.Работаю в детском саду почти 20 лет. За это время накопилось много дидактических игр по изодеятельности, сделанных своими руками. Эти игры можно применять в индивидуальной работе с детьми, закреплять пройденную тему и в диагностике. Предлагаю Вам несколько игр. Игры на развитие цветовидения. Собираем букет для Снегурочки (холодные) и для Солнечного Лучика (тёплые).

2.Игра "Собери гусеничку". Несколько вариантов игр, для разного возраста. Можно собрать гусеничку из холодных (или тёплых) цветов; или начиная с самого тёмного цвета до самого светлого.



3.Ещё один вариант: среди множества цветов найти зелёные и его оттенки (для маленьких детей).


4.Похожая игра. Подобрать любимые цвета Снеговика (холодные) и Солнышка (тёплые).


5.А это - карточки - арифметические примеры на составление дополнительных цветов из основных.


6.Примеры могут быть и на вычитание.


7.Другой вариант арифметических примеров.


8.Художник рисовал осень (или др. время года), разводил краски на палитре. По сочетанию красок надо найти эту палитру.


9."Назови цвета осени, лета..."


10.Для самых маленьких. 2 - 3 года.


11."Найди цвета, которыми нарисован петушок". Дети выбирают из предложенных цветных карточек цвета которые есть на петушке.


12.Игры на закрепление знаний жанров живописи.


13."Нарисуй портрет". Дети "рисуют" эмоции (радость, страх и т.д.)


14.Из предложенных карточек дети выбирают те, которые можно взять для рисования натюрморта (или пейзажа).


15.

16."Собери натюрморт". дети выбирают предметы и красиво составляют натюрморт.



17.


18.Игры по декоративно-прикладному искусству. Выбирают элементы городецкой росписи (здесь есть и не городецкие элементы) и раскладывают узор на доске.



19.


20.Назвать знакомые росписи.


21.


22.Эту игру я выбираю, когда знакомлю детей с симметрией.


23.Для маленьких. По образцу собрать узор.


24.Для детей чуть постарше. Самостоятельно составить узор из предложенных элементов.


25."Дорисуй бабочку"


26.


27.Игры на развитие творческого воображения

Серия сообщений "Для детишек":

Часть 1 - Очень интересные игры для деток дошкольников по изодеятельности
Часть 2 - "Королевские" причёски для девочек (подробные фото-инструкции)

Серия сообщений "Развивающие игры":

Часть 1 - Очень интересные игры для деток дошкольников по изодеятельности

Новогодний утренник. По мотивам сказки Г.Х. Андерсена "Снежная королева"

Новогодний утренник. По мотивам сказки Г.Х. Андерсена "Снежная королева"

Звучат фанфары. В зал входят двое детей, встают перед ёлкой. Остальные дети- за дверью.
1 реб:
В зале ёлочка стоит,
Вся сверкает и блестит.
2 реб:
Ждет, чтоб дети собрались,
Чтобы лампочки зажглись,
Чтоб от плясок пол дрожал…
1 и 2 реб. вместе: (повернувшись к дверям)
Вы готовы?

>>>>>

«Весна». «Беседа о весне».

Тема: Слушание стихотворения Б. Асанамива «Весна». «Беседа о весне».

Программное содержание:
1. Учить детей эмоционально воспринимать стихотворения, замечать выразительные средства, развивать образность речи, творческое воображение.
2. Дидактическая игра «Четвертый лишний», Учить выделять лишнее слово. Объяснить свой выбор.
3. Учить рисовать знакомые виды штриховки. Доставить детям радость и удовлетворение от игр.

Материал: Иллюстрации с временами года;
- Иллюстрация с деревьями; яблоня, береза, дуб, клён.
- Иллюстрация с птицами;
- Муляжи животных;
- Карточки схемы для штриховки.

>>>

"Как коза избушку построила"

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе по мотивам русской народной сказки "Как коза избушку построила"

>>>>

Конспект занятия по математике в средней группе "Парочка"

Конспект занятия по математике в средней группе "Парочка"

---

Программное содержание:

• Формировать умение выделять на основе сравнения признаки сходства и различия предметов, выражать их в речи.
• Дать представление о парных предметах.
• Закрепить умение сравнивать предметы по величине; счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством.
• Продолжать учить детей общению, умению выбирать, договариваться как в парах, так и в малых группах.

Материал: игрушка-ветерок, конверт с картинками для игры «Федорка», 2 конверта с квадратами разными по величине синего и желтого цвета по 5 штук каждого цвета, силуэты носков и перчаток с не закрашенным рисунком, цветные карандаши. Игрушка зайца, изображения парных предметов: лыжи, ботинки, валенки, варежки и т.д. Грамзапись с шумом ветра.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Педагог обращает внимание детей на шум в приемной комнате.

– Ребята, давайте послушаем, что за шум в приемной? (Это шум ветра). Давайте пойдем и посмотрим, что случилось, откуда там ветер.

Дети выходят в приемную, но в приемной тишина.

– А куда же делся ветер? (Высказывание детей)

>>>>

Конспект непосредственно организованной деятельности в старшей группе «Зимние чудеса»

Программное содержание: Продолжать обучение звуковому анализу слов; учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; Закреплять умение придумывать слова на заданный звук «(С)»; закреплять умение делить 2-х и 3-х сложные слова на слоги; уметь заканчивать начатое предложение.
Словарная работа: Снеговик, сани, грубая, логово.
Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный, практический.
Материал и оборудование: Картина-схема слова САНИ, красные, синие, зеленые фишки-звуковички, указка, Снеговик, красивые сани, снежинка со звуком «(С)», колокольчик, бумажные трафареты маленьких снеговиков.

Ход: Эмоциональный настрой.

>>>>

Конспект интегрированного занятия на тему "Прогулка в лес к гномам" художественное конструирование из бумаги способом оригами + рисование

Возраст детей  6 – 7 лет.
 

Алгоритм продолжительности занятия по времени:

>>>>>

Физкультурное развлечение на прогулке «Здравствуй, Зимушка-Зима!»

Программное содержание:
1. Вызвать у детей приятные эмоции, связанные с приходом зимы.
2. Развивать ловкость, смелость, выносливость.

Материал.
Большая елка, контуры зверей: белки, лисы, волка, зайца. Снежинки на ниточке, снежки, санки, замороженные цветные льдинки.

Ход развлечения:
В.Загадывает загадку:
Кто поляны белит белым,
И на стенах пишет мелом
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины?....

>>>>

Путешествие Манной Каши. Конспект занятия в старшей группе по развитию речи

 

Программные цели:
1.Закреплять навыки правильной, выразительной речи, четкой артикуляции звуков.
2. Отрабатывать навыки произношения шипящих звуков.
3. Прививать интерес к фразеологии  русского языка.
4.Продолжать воспитывать чувство товарищества, взаимовыручку.


Ход занятия:

>>>>>

Зернышко-невеличка. Интегрированное занятие в старшей группе

Зернышко-невеличка. Интегрированное занятие в старшей группе

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром, ручному труду и развитию речи в старшей группе.
Программные цели:
1. Знакомить с многообразием форм растительной жизни.
2. Учить бережному отношению к растениям, прививать навыки ответственного отношения к объектам живой природы.
3. Закреплять знания по теме «Сад и огород».
4. На материале загадок развивать образное мышление, внимание, умение извлекать информацию из текста.

>>>>>

Занятие "Елочный базар"

ЦЕЛЬ:  Активизировать познавательную деятельность детей в разных видах деятельности на занятии.

ЗАДАЧИ:
Образовательная:
• Продолжать учить сравнивать и соотносить предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький) использовать эти слова в речи;
• закреплять знания о временах года, месяцах и геометрических фигурах;
Развивающая:
• развивать речь, обогащать активный  словарь;
• развивать творческие способности в аппликации.
Воспитательная:
• воспитывать внимание и усидчивость;
• воспитывать доброжелательность, чувство сопереживания к тем, кто нуждается в нашей помощи.
ОБОРУДОВАНИЕ:
• Иллюстративный материал (елочки разных размеров);
• раздаточный материал по количеству детей;
• костюм зайца (взрослый);
• топор;
• корзина с угощениями;
• карточки-символы: главная площадь, музыкальный зал, групповая комната;
• дидактическая игра «На какую фигуру похож предмет»;
• елочные игрушки.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

>>>>

Поможем мышатам. Конспект занятия по математике в старшей группе

 

Программные цели:
1. упражнять в прямом счете в пределах десяти;
2. продолжать учить  навыкам работы со счетными палочками;
3. с помощью графического диктанта закреплять умение разграничивать направления «лево/ право», «вверх/ вниз», развивать мелкую моторику руки, терпение, аккуратность;
4. учить навыкам командной работы, взаимопомощи, развивать командный дух.
Материалы для занятия: две игрушки-мышки, кусочки «сыра» из цветной бумаги, счетные палочки, бумага в клетку, карандаши.

Ход занятия.

>>>>>

Занятие по теме "Посуда" ( с использованием сказки "Федорино горе")

 

Цели:
Коррекционно-образовательные:
 Учить детей образовывать новые слова с помощью суффиксов –ниц-, -ик-;
 Учить образовывать и употреблять в речи существительные родительного падежа с предлогом без.
Коррекционно-развивающие:
 Упражнять детей в образовании имен прилагательных от имен существительных и давать понятие о материалах, из которых изготовливают предметы посуды;
 Упражнять в образовании и употреблении в речи существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом;
 Развивать внимание, логическое мышление и связную речь;
 Учить классифицировать предметы посуды.
Коррекционно-воспитательная:
 Воспитывать у детей навыки самообслуживания и аккуратность при обращении с предметами посуды, воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Оборудование: наборное полотно, предметные картинки с изображением различной посуды из различных материалов, кукла – бабушка Федора, «Поезд», вазочка с конфетами.

Ход занятия.

>>>>

Конспект занятия. Рассказывание сказки «Рукавичка»

 

Конспект занятия по развитию связной речи на тему:  Рассказывание сказки «Рукавичка»   с использованием мнемотехнических приёмов   в средней группе для детей с ОНР
Программное содержание:
Коррекционно – обучающие задачи:
• Учить детей передавать содержание сказки связно, в логической последовательности с использованием наглядных пособий
• Закреплять умение составлять короткие предложения о времени года (осень) по мнемодорожкам
• Расширять словарный запас – называть отличительные признаки дикого животного с помощью наглядной опоры
• Активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку.

>>>>