Для всех хозяек нужна хорошая кухня. Вы не задавались вопросом, как сделать планировку кухни, чтобы она была функциональна во всех отношениях ? Давайте рассмотрим этот вопрос. Итак , существует четыре вида планировки кухни : линейная, Г-образная, двухлинейная, G-образная, островная и П-образная. Планировка кухни делится по зонам. А вот как выбрать идеальную планировку кухни , я вам подскажу где об этом узнать . Переходим в раздел  Планировка кухни   и знакомимся с этим по подробней. Так же Вы узнаете в этом материале от чего надо отказаться и к чему прийти для удобства. Теперь смотрим несколько планировок :

И ещё более наглядно можно посмотреть видео урок для тех, кто хочет сделать свою маленькую кухню удобной и красивой. У большинства у нас маленькие кухни, так что смотрим

 

Куда летишь, Джулиан? - спрашиваю знакомого американского адвоката, которого встретил в бизнес- класс зале Кеннеди Аэропорта в Нью-Йорке, взяв чай с коржиками, чтобы на дорожку согреться.
- В столицу России.
- И долго будешь в Москве?
- Почему в Москве? Я лечу в Лондон. - был ответ.
- Но ты же сказал что летишь в столицу России?
- Ну да.
- Значит в Москву.
- Я же сказал: лечу в Лондон.
- Как понимать твои слова, друг мой?
- Буквально. Столица России - Лондон. Хотя об этом и не принято говорить.

        Объявили мой рейс. Сел в самолет. Заказал "блади мери". И еще одну блади мери. И еще. И, напиваясь, находясь в потрясении и погружаясь в прострацию (которая нам с вами так славно знакома) с каждым стаканом всё глубже, думал: а ведь американский товарищ прав! Русская община в Лондоне - главным образом состоятельных или очень состоятельных людей - исчисляется сотнями тысяч. Жены и дети подавляющего большинства тех, кого называют олигархами, а также высшего слоя чиновничества живут в Лондоне.
        Подавляющая часть российских денег, полученных за счет продаж нефти и газа (составляющих три четверти финансового объема российского экспорта) находится в банках Англии. Сами олигархи и руководители крупнейших фирм также проводят значительную часть времени в Лондоне, чтобы руководить своими империями (находящимися в России) оттуда. Если когда-нибудь русский народ, разъярившись, пойдет на Рублевку, как в Великую Французскую Революцию французы шли на Бастилию, они найдут пустые дома.

       В 20 веке рухнули и Британская, и Российская империи. Которые веками противостояли друг другу - а официально противодействуют и сейчас. И вдруг незнамо как и с чего, тихой сапой как говорится, столицей Российской Империи стала столица Британской Империи: такое вот сюрреалистский реализм. По которому Бунуэлю поставить фильм было бы самое время. Ну и блокбастер в Голливуде или в Германии грохнуть
было бы в самый раз. И написать роман, обреченный на миллионные распродажи и переводы на все языки было б неглупо кому-то.
       Но это потом и не я. Я же всего-навсего пытаюсь связать с концами теряющиеся концы. Лондон - Столица России!... Как могло такое произойти? Не только потому, думается, случилось, что уровень образования в Великобритании традиционно высок, а стало быть, причина - забота о детях (как она официально и преподносится народу в
российской прессе). И не потому только, что Лондону управлять далекими от островов территориями не привыкать (сказать, что сверхдержава двадцатого века стала колонией Лондона, язык не поворачивается – да это, пожалуй, и в самом деле не так, по крайней мере, пока). И не только потому, что жизнь у людей с большими деньгами в Англии наиболее приятна и гармонична. Но также и потому, что Лондон не выдает своих граждан по требованию других стран. То, что британское правосудие не
выдает Березовского несмотря на многократные настойчивые запросы российской прокуратуры, официально вызывает протесты Российских властей, на самом же деле - успокоение для всей российской элиты: именно такая страна нам нужна! (решил правящий класс) Если российский народ (который долго запрягает, но быстро ездит) в один прекрасный день решит раскулачить прихватизаторов, Англия их не выдаст. Точнее: вероятность того, что Англия выдаст своих граждан (а также не граждан но имеющих право на проживание в Объединенном Королевстве - таких как министры, губернаторы и чиновники всех уровней, жены и дети которых граждане Великобритании почти поголовно) меньше, чем в какой либо другой стране мира.
За исключением, разве, Израиля. Но сделать Израиль столицей России было бы слишком даже для привыкших к всему граждан Святой Руси. Да и небезопасно там находиться. А вдруг Иран в самом деле бомбу бросит ядреную? Нервная жизнь на Святой Земле, даже более нервная, чем на Святой Земле Русской. В Великобритании же покой обеспечен. Вот по всем этим показателям вместе в качестве места для своего проживания правящий класс России и выбрал Англию. Оттуда и правит Россией. Там же
и большую часть капиталов держит. Произойди революция в Федерации – с правящим классом не стрясется решительно ничего. Разве что разграбят дома на Рублевке, обитателями которых - не по прописке, физически - являются только охрана с обслугой. А больше из прихватизированных денег взять будет нечего. Да и до самих прихватизаторов будущей Российской Власти, находящихся в Лондоне и его пригородах, будет
практически невозможно добраться.
         В любом случае факт, отмеченный принадлежащим к истеблишменту адвокатом, сказавшим, что ЛОНДОН СТОЛИЦА РОССИИ без тени иронии, как о чем-то в его окружении само собой разумеющемся, бесспорен. В начале второго десятилетия двадцать первого века столицей России является Лондон. Это надо отчетливо понимать. А как реагировать на то, что Столица России находится вне России (что является секретом Полишенеля только в самой Федерации), как трактовать это и можно ли что-либо
изменить в сложившейся ситуации, решать не мне.

!

Увидала рецепт, так понравилось то, что предстало моему взору на сковородочке, что я тут-же специально поехала в магазин за сердечками с печенкой. Сделала, вкусно, так как я специально положила довольно много помидоров и лука и получился очень вкусный соус, ах... сначала сердечки обжарила минут 10-15, а уж потом добавила печенку. Пропорции брала произвольные: много сердечек, примерно 2-2,5 кг и грамм 500 печенки.

 

Очень хорошие рецепты консервирования. Если у Вас хороший урожай свеклы, то стоит попробовать каждый рецепт.

 

Читать далее...

Источник...
Мастер-класс "Шар из пластиковых бутылок" от Татьяны Евстифеевой.
По требованию автора МК текст - пояснение убрала... Все вопросы к автору Vitolda

СМОТРИМ ДАЛЕЕ ...

Читать далее...

Для речи нужна зарядка



Спорт дает силу, здоровье, прекрасное настроение и уверенность в себе. Но не стоит забывать, что в трени­ровке нуждаются не только наши ноги, руки, спина, шея, но также губы, язык и щеки. Мышечные волокна, из кото­рых состоят эти речевые ор­ганы, тоже нуждаются в тре­нировке. Иногда мышцы ар­тикуляционного аппарата в результате родовой травмы могут быть слишком напряженными (гипертонус) или, наоборот, слабыми и вялы­ми (гипотонус). Поэтому в одном случае мышцам нуж­но помочь расслабиться, а в другом — активизировать их. Значит, физическая нагрузка и специальные упражнения им просто необходимы!

Упражнения для орга­нов артикуляционного аппа­рата можно и нужно сопро­вождать веселыми стихами. Не будут лишними ритмические дви­жения и забавная мимика. Итак, продемонстрируем свои артистические способ­ности! Это же так забавно — перевоплотиться то в капри­зулю, то в волка, а то и вовсе изобразить мотор… Не за­будьте, что для работы над звуками вам обязательно по­надобится зеркало! Для начала пропоем гласные звуки, причем сделаем это не как-нибудь, а очень четко, даже утрируя. Это даст хоро­шую нагрузку губам, языку, щекам, нёбно-глоточному кольцу, гортани. Кроме того, когда малыш поет, в работу активно включаются легкие и диафрагма, формируется правильное дыхание.


А-а-а…!

Пошире рот открой,

Не ленись и громче пой!

А-а-а.,.!

Поем и я, и ты,

Упражнения просты:

А-а-а…!
И-и-и…!

Какой ты весельчак!

Ты смеешься звонко так:

И-и-и…!

На широком язычке

Звук рассыпался в смешке:

И-и-и…!


«У-у-у…! — сказала,

ежась, Зина. —

Ну, зимой и холодина!

У-у-у…!»

Вторят волки ей в лесу,

Они воют громко: «У-у-у…»


Э-э-э…

Я тебе задам вопрос.

Ты смешно наморщишь нос

И ответишь мне:

Э-э-э…

Я не знаю, что сказать,

Может, лучше помолчать?

Э-э-э…


О-о-о…!

Округли красиво губы,

Разомкни немного зубы:

О-о-о…!

Язык поглубже убери,

Вздохни еще раз и тяни:

О-о-о…!
Ы-ы-ы…

Зеваешь ты, мой соня,

Сладко тянешься спросонья:

Ы-ы-ы…

Поспать еще часок

Или, может, выпить сок?

Ы-ы-ы…

(мне кажется, детям в это время можно показывать карточки с буквами и они очень быстро их запомнят.Хорошо если они будут красного цвета-гласные)

После таких слов хочется сладко потянуться и зевнуть. Поверьте, в данном случае приятное соединится с по­лезным! Процесс зевания не только стимулирует работу нёбно-глоточного кольца, но и улучшает деятельность го­ловного мозга. Кроме того, человечек освобождается от нервного напряжения. Так что, зевайте на здоровье!



Трактористы – Машинисты!!!

Логопеду достаточно заглянуть ребенку в рот, чтобы заметить такую особенность, как отсутствие верхнего подъема языка. Причины мо­гут быть самыми разными: родовая травма, короткая подъязычная уздечка, слиш­ком затянувшаяся «дружба» с соской. Упражнение «Мо­тор» поможет укрепить мыш­цы языка. Оно заставит даже самый ленивый язычок под­няться вверх и удержит его на нёбе за верхними резцами продолжительное время. А это очень важно для пра­вильного произнесения зву­ков «Ш», «Ж», «Ч», «Щ», «Л», «Р»! Если наш «ученик» слишком мал, достаточно, чтобы он повторял за взрос­лым лишь звукоподражания. Ребенку постарше можно предложить проговаривать стихотворные строки:



Мотор натужно тарахтит,

Чадит, чихает и пыхтит:

«Ты-ды, ты-ды, ты-ды, ты-ды!

Налейте кружечку воды!

Так-так, так-так, так-так…

Кто за водой ходить мастак?»

Залили мы в мотор воды,

И он запел: «Ды-ды, ды-ды,

Да-да, да-да, да-да, да-да!

Как кстати мне сейчас вода!

Тук-тук, тук-тук,

Тук-тук, тук-тук,

Я знаю, кто мой Лучший друг!»



Произнося звукоподража­ния, нужно варьировать силу голоса (тихо — громко), из­менять темп, чередуя долгие или короткие паузы между повторяющимися слогами. Говорить слова и слоги при­дется в одних случаях мед­ленно, в других — быстро, в зависимости от контекста. Следите, чтобы кончик язы­ка крохи при произнесении звуков «Т» или «Д» находил­ся на нёбе за верхними зуба­ми, а не опускался к краю нижних резцов.









Зри в корень!

Тренировка нужна и корню языка, особенно если он из­лишне поднят (гипертонус) или, наоборот, «ленив» на подъем (гипотонус). Причи­ной подобных нарушений может стать родовая травма или особенности строения языка. Наша задача — укре­пить корень языка. Специ­альное упражнение поможет язычку на звуках «К», «Г», «X» подниматься как можно более высоко к мягкому нё­бу. У детишек это не всегда получается, поэтому так час­то можно услышать исковерканное произношение: «ту­си» вместо «ГУСИ», «тутушка» вместо «КУКУШКА», «тлеп» вместо «ХЛЕБ».

Малышу наверняка будет интересно поиграть в метко­го стрелка. Ему предстоит поразить из ружья все мише­ни и при этом озвучить каж­дый выстрел: кх, кх, кх, кх… Чем сложнее мишень, тем больше выстрелов: кх, кх, кх, кх… И так до последнего па­трона, то есть пока вы не уви­дите, что кроха устал…

А теперь представим себя на деревенском подворье. Кого здесь только нет!



Вот гогочут громко гуси

В огороде у бабуси:

Га-га-га, га-га-га!

У козы круты рога.

Га-га-га, га-га-га!

Сено все сгребли в стога.

Га-га-га, га-га-га

Вязнет в сене нога.

Га-га-га, га-га-га!

«И-го-го» — заржали пони,

Им в конюшне вторят кони:

«И-го-го, и-го-го!

Мы несемся: о-го-го!»



Забавно, правда? Тогда поче­му малыш не смеется? Мо­жет быть, не умеет? Нет, про­сто ему в рот пока не залете­ла смешинка… Еще секунда, и он расхохочется:



Харитон учил стихи.

Мы смеялись:

«Хи-хи-хи!»

Он их выучил легко,

Хохотали: «Хo-xo-xo!»

А потом учили мы:

«Э-хе-хе… Хы-хы-хы».



Что ж, от веселого до груст­ного — один шаг. Сделаем печальное лицо и вздохнем: «О-хо-хо!» Еще раз наберем побольше воздуха в легкие, а затем выдохнем: «О-хо-хо-хо-хо-хо-хо-о-о-о…»

Губки алые!



А теперь займемся губами. У некоторых малышей посто­янно приоткрыт ротик. Воз­можно, сомкнуться губам ме­шают аденоиды или особен­ности анатомического строе­ния. В результате ребенок неправильно произносит так называемые губные звуки: «П», «Б», «М». Исправить по­ложение нам помогут вот та­кие стихи:

Бом-бом, бара-бом!

Это что еще за гром?

Бух, бух, бара-бух!

С барабаном петух.

Барабанит он с утра:

«Просыпаться пора!»

Бум, бум, бара-бум!

Всех разбудит этот шум!

Губы на звуках «П», «Б», «М» нужно соединять очень креп­ко! В данном случае стара­ния малыша не будут лиш­ними, ведь круговые мышцы вокруг ротика окрепнут, и губки научатся смыкаться. Итак, начинаем четко декла­мировать:



Это куклы БИБАБО.

Это — БИ, это — БО.

Мы научим их шалить,

Петь, плясать и говорить.



Не страшно, если под рукой не окажется кукол. Ребенок и сам с удовольствием вооб­разит себя куклой, которую надо научить говорить.

Следующее упражнение комплекс­ное и многофункциональное. Малыш сидит, выпрямив спинку. Он делает спокой­ный вдох через нос (плечи при этом не поднимаются!). Затем ребенок на одном выдохе произносит серию из трех слогов (крепко смыкая губы): «ба-бо-бу»; «би-ба-бо»; «бо-бу-ба»; «бу-ба-бо» и т.д.; «ма-мо-му»; «ми-му-ма»; «му-ма-мо» и т.д. Каждая серия слогов сопровождается постукиванием указательными пальцами по крыльям носа. Упражнение помогает ре­шить сразу несколько весьма важных задач:

* научить ребенка правиль­но дышать носом;
* отработать речевой выдох;
* активизировать губы;
* стать отличной профилак­тикой заболеваний верхних дыхательных путей.





Пухные щечки



Вялые, слабые круговые мышцы рта — еще одна про­блема. Убедиться в том, что она действительно существу­ет, можно с помощью одного несложного задания. Если вы попросите малыша на­дуть щечки, то есть удержать воздух в полости рта, задача окажется трудновыполни­мой из-за того, что губы не­способны плотно сомкнуть­ся. Занятия помогут это под­корректировать.

Напоследок мы оставили са­мое веселое. Кроха наверня­ка слышал о таком живот­ном, как хомячок? Возмож­но, эта забавная зверушка да­же живет у вас дома. Тогда ребенку будет совсем не сложно изобразить, как хо­мячок, набив полный рот едой, сосредоточенно жует. Итак, посильнее раздуем ще­ки, плотно сомкнем губы и энергично начнем жевать. Очень похоже! Это упражне­ние позволяет включить в работу практически все мышцы лица, нижнюю че­люсть и губы. Имейте в виду, что не всегда задание полу­чается с первого раза!

Наши упражнения не обяза­тельно выполнять все сразу. Для начала достаточно одно­го, максимум двух заданий. Выбирайте упражнения с учетом возраста ребенка и особенностей его звукопроизношения. Никогда не за­ставляйте делать то, что ему не нравится. Постарайтесь выбрать удобный момент, заинтересовать кроху, и тогда успех будет гарантирован!





По материалам журнала «Мой ребенок»

Творим из бумаги во таких весельчаков.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Мастер-класс

Две сестрички

Вот такие две сестрички живут у нас. С их помощью мы закрепляем цвета и оттенки, а так же названия предметов одежды и ее назначение.

далее

 

Вязаные игрушки Дарьи Никулиной
Мастер-классы по вязанию крючком развивающих игрушек
 

darnika.ru/2010/11/domiki/

 

 

Читать далее...

 

Мячики из воздушных шариков. Поделки с детьми и для детей. Очень интересные мячики из крупы и воздушных шариков. Всегда полезная вещь для детских конкурсов, детских игр и спортивных соревнований. И потом, эти мячи просто приятно держать и мять в руках. Я думаю, взрослые тоже оценят эти мячи, как средство для снятия стресса.

Материалы

На один мяч: два воздушных шарика, крупа, воронка и ножницы.

 

 

Способ изготовления мячей

Читать далее...

На сайте "Знайка. Клуб активных родителей" (http://www.znaika-club.com.ua/academy1206459286/) нашла интересную и, по-моему очень выгодную, идею игры с ребенком. А сколько пользы будет от нее!!!

Автор: Татьяна Хачко

Для ребенка интересно – нужно – важно оживить с мамой сказку. Он так живет, познает мир и ищет свое место в этом мире. Сначала он только зритель, потом – соучастник волшебства, актер-кукловод, но главное – стать автором и режиссером своей Сказки.
Будет у ребенка или нет специальный кукольный театр «личного пользования», он все равно будет играть в сказку.
Тогда почему «нет»? Сделаем!

Свой театр мы сделали из картона. Но на самом деле у нас получился никакой не театр, а самый настоящий сундук со сказками, как в мультике про домовенка Кузю. Стоит открыть такой сундук – и сказка оживает.
У нас собралось много картонных фигурок разных зверюшек, людей, машин и прочих чудес природы и техники, с которыми Вадик любит играть. Постепенно сюжеты становятся все сложнее, и все действующие персонажи уже не помещаются в руках.
Вот я и решила «поставить их на ноги».



Вариантов опоры для картонных «героев» у нас два:
- к новым фигуркам, которые мы вырезали специально для нашего «театра» Вадик любезно разрешил :) приклеить деревянные палочки от мороженого. Эти фигурки мы вставляем в специальные дырочки на «сцене».
- старые и любимые фигурки прикрепляем скрепкой к половинке футляра от игрушек из шоколадных яиц (кстати, они тоже с нами «играют»). Для этой же цели можно скрутить трубочку из кусочка картона, тоже устойчиво получается.

«Сценой» в нашем театре служит прочная картонная коробка (из-под обуви), к которой сзади приклеена еще одна картонка – чтоб было, где размещать «декорации» (вставляем картинку с подходящим по сюжету фоном в кармашек-полоску на задней стенке «сцены»).



Снизу в задней стенке мы сделали отверстие для руки – можно просунуть руку «под сцену» и подергать за палочки – тогда наши куклы «подпрыгивают».
Если в крышке прорезать длинные дырочки-дорожки, герои смогут двигаться вдоль сцены.
Крышка открывается. Так что в перерывах между представлениями куклы «отдыхают» в коробке.




Когда театр был готов, я «обнаружила» :), что ребенок не только знает, но и может рассказать некоторые сказки («Колобок», «Зайкина избушка», «Петушок-золотой гребешок»), которые до этого «не выдавал» ни с помощью наводящих вопросов, ни по картинкам, хотя и любил слушать и картинки смотреть.
Так была решена детсадовская проблема под названием «учите ребенка пересказывать сказки». Оказалось, чтобы научить, для начала надо дать осязаемую «точку опоры» - дать потрогать сказку.
Но самое интересное начинается, когда ребенок «просто играет» - строит свою сказку.
Тихо сидите и слушайте – настолько открыт он не будет больше нигде и никогда.

Просто и со вкусом! Для желающих сшить такое платье - смотрите выкройку далее

Читать далее...