Нашла слова одного их хореографов.

Поразилась их правильности. Хотя они звучат жёстко и, для кого-то, даже жестоко.

""Отдавая что-либо людям даром, ты даешь им повод думать, что это не имеет никакой ценности.

Поэтому как бы не был перспективен ученик, не развивайте его, отдавая себя целиком и не получая ничего взамен. Каждый раз, оплачивая занятия, он осознает их ценность и заставляет себя расставлять приоритеты.

Однажды они все уходят, но некоторые из тех, кто занимался бесплатно, так никогда и не осознают что получили.""

Не секрет, что все, практически все преподаватели сталкивались с этим.

И учились этой мудрости на собственном опыте, ибо велико искушение сделать добро. Добро ли?

Люди, с которыми я говорила на эту тему, имея желание научить танцевать человека, отдавали себя и свои знания, не думая о том, что человек уйдёт. Возможно, навсегда. Может вообще из танца, а может к другому преподавателю. А потом, когда вот такое случается - приходит бесконечная усталость и чувство горечи....

Ибо ученик прирос к учителю. И забылось, что у нас нет традиции Учитель-Ученик.  И преподаватель остаётся выгоревшим. И нужно искать ресурс (временной, эмоциональный, денежный) чтобы восстановить себя. А на это уходит много сил, которые мог бы потратить на развитие прекрасного

Вот так вот.

Сегодня у ребёнка первый экзамен. который и экзаменом-то язык назвать поворачивается с трудом.

Тестирование со странной аббревиатурой, которую сдают после 9 класса.

Я нервничаю, пожалуй, больше самого подростка экзаменующегося.

Странно, конечно, но после его укоряющих отговорок, что  "ты, мама, в своём СССРском детстве жила, конечно, у вас не было такого экзамена как у нас". А мне смешно, ей-богу. Мы с 4 класса начинали билеты учить, причём билеты писали сами, от руки, выбирая и составляя текст ответа. Учили. Выходили, тянули билет, садились, писали ответ, потом выходили к доске, отвечали. Нам могли задать дополнительные вопросы. всё это заставляло мозг работать и искать мгновенно нужный ответ по различным каналам нервных путей, обрабатывая тонны информации в поисках искомого...  Мне до сих пор иногда снятся экзамены и в школе, и в институте....  Это ВООБЩЕ иной способ мышления и мировосприятия. А они тестируются. Мозг загоняется в рамки и стандартизацию мышления. Разрыв наметился уже. Тот мир, который мы знали и в котором жили уйдёт навсегда вместе с нами.

Я понимаю, так думает, наверное, каждое поколение взрослых. Но, всё же - присмотритесь к ним, подросткам, чуть внимательнее. Послушайте музыку их речи, их ритм произносимых звуков, проследите за мелкими движениями мышц лица, пальцев, подрагивания кожи....  Просто УВИДЬТЕ их. Они почти такие же как мы и бесконечно другие. Они чувствуют по иному.

Вот только секрет и подвох в том, что БАЗОВЫЕ, ОБЫЧНЫЕ человеческие чувства и переживания, они НИКАК не связаны с наученной мозговой деятельностью. И мыслительные клише им никак тут не помогут, наоборот, мешать будут. И им придётся узнавать самих себя, только в более усложнённом варианте, преодолевая не только человеческое невежество и эгоизм, которым изобилуют все люди, но и заученный  стандарт мыслительных процессов.

Вот с такими мыслями я проснулась сегодня.

Всё.

Собираюсь в школу. Буду ждать сына после экзамена.

По просьбам трудящихся доигралась на варгане....

Ещё несколько лет назад, когда только приобрела себе варган, заметила особенность: стоит мне поиграть на нем - через какое-то время идёт дождь. Чем дольше играла - тем сильнее и дольше дождит.

Через несколько совпадений я заподозрила что всё это неспроста. Спрашивала потом у понимающих и знающих людей и мне объяснили, что, скорее всего, мастер при изготовлении инструмента сонастроил его со стихией воды. А именно - дождя. Поэтому взаимодействие с инструментом даёт взаимодействие со стихией.

А если по просьбе.

Да с намерением.

В общем - земля - пей вдоволь ))

А я себе ещё и бубен заведу. И по огню разгуливать научусь ))

Мы видим вещи не такими, какие они есть, а такими, какие мы есть.

Понравилось

Читаю то, что пишет Невена.

Она заставляет задуматься и в этом главная ценность.

Немножко цитат и её высказываний.

«Радость, делая человека все чувствительнее к каждому биению жизни, укрепляет тело. » - И. П. Павлов
Когда чувствуешь Радость - ты Цел.

Радуйтесь каждому мгновению. Ведь тем самым для болезней, зла и разрушению не остаётся места. И негативу нечем питаться.

РАДОСТИ НАМ ВСЕМ В НАСТУПИВШЕМ ГОДУ! РАдости!!!

долго.

Я наконец-то дошла до травматолога-ортопеда, сдала кучу анализов и прошла обследование.

Доктор внимательно изучал рентгеновские снимки обеих суставов и вчитывался в результаты УЗИ.

Запретил нагрузки, настоятельно рекомендовал завязывать с танцами, а если и продолжать, то исключить любую травмирующую нагрузку. Назначил лечение, сейчас поглядим что будет, может придётся делать инъекции в коленные суставы.

Но я не унываю. Не так - так эдак)))

Всё равно буду что-то танцевать)))