В колонках играет - Призрак оперы
Настроение сейчас - спокойное

На уроке мировой художественной культуры предложил 8-классникам сочинить пьесу. Дети прямо на уроке стали сочинять начало современной сказки: "Жили-были в одном микрорайоне три парня - весёлый Губка Боб, реальный пацан Будка Гоп и стильный Дудка Гот..." :)
При том, что неформалом себя почитает каждый второй, и всякий кулик своё болото хвалит, в них ещё сохраняется детская незамутнённость, им органично присуща совместимость самых разных взглядов на мир... Вопрос лишь в том, надолго ли?

В колонках играет - Облако и ветер
Настроение сейчас - хорошее

Дети гениально шутят не только в классическом возрасте от 2 до 5! Сегодня на уроке восьмиклассник выдал: "Появился новый вид человека - эмо сапиенс!" Конечно, скорее всего, ребёнок не понял, насколько многозначное получилось словосочетание. Как и его сверстник, переиначивший старую сказку: "Принцесса на горошине это эротические мечты Горошина!" :)))
В такие моменты трудно не подать виду, не сорвать урок СВОЕЙ реакцией. С другой стороны должен ведь человечек развивать своё чувство юмора! Я лояльно отношусь к шутникам на моих уроках. Главное, чему они должны научиться (помимо истории, разумеется!) это умению вовремя остановиться. Считаю, что чем короче шутка(например, чем меньше в слове переставлено/изменено букв), тем она ближе к поэзии. Как там у классика? "Словам чтобы тесно, а мыслям просторно?" Универсальное требование!

В колонках играет - Трофим
Настроение сейчас - весёлое

Вчера на уроке с 10 классом вышли на такую тему: к какому неформальному движению современности примкнули бы классики нашей литературы?
В итоге Лермонтова записали в готы, Пушкина - в эмо, а Льва Толстого... в гопники!!! Самое поразительное, что сегодня дважды повторил эксперимент с другим 10-м и одним 9-м классами: совпадение 100%!
И чем им Толстой не угодил? Суровостью во взгляде на известном портрете или объёмом "Войны и мира"?!