"Порой очень отличаются родители и дети" - я в этом не сомневаюсь, но ключевое слово здесь, увы, "порой". Смысла видеться с ними становится всё меньше. Мне надоело слушать маму ученика 5 класса, которая говорит, что не может заставить ребенка сделать уроки. Звучит это глупо и странно. История про домашние задания вообще уже хрестоматийна. Веришь, Дим, в 9 Б я 5 лет работы с классом на каждом собрании сообщаю родителям, что я каждый урок задаю домашнюю работу. Некоторые родители до сих пор удивляются, что некоторые дети им говорят обратное:)
А синхрофазотрон пахнет снежинкой, по мнению нашего старшего поколения. Это мы стихи писали, празднуя Новый год.
«Ну не будет ребенок аккуратным, если мама всё разбрасывает». В данном конкретном случае я, конечно, не могу быть примером обратного, но в целом ты не права. Порой, очень отличаются родители и дети, можешь поверить. Ну и потом, всё равно имеет смысл видеться с ними иногда. Настоять на усиленном контроле с их стороны, к примеру. Или вот мои ученики врут родителям, сидя дома за компьютером по пять часов в день, что это они делают домашку по информатике. Рассказываю родителям, что ничего такого не задаю, они очень удивляются.
Фарфоша - это школьный домовой:), "родившийся" случайно шесть уже, кажется, лет назад и с тех пор ставший персонажем многих школьных праздников. Играет его в течение года какой-нибудь один из учеников 11-го класса. Придумывая подарок ВМ на юбилей, мы и решили подарить ей Фарфошу, теперь он живет у нее в кабинете. А имя родилось от названия детской игрушки одного из наших школьных режиссеров:)
А как тихое монотонное жужжание компьютера еще обозвать, когда настроение плохое? Только треском:)
:))) Самое смешное, что я забыла об этой записи:) Да, началась, но пока она какая-то не очень свежая:) Ничего, выкарабкаемся:) Вылетали птеродактили из всего!
На книгах исключительно в электронном формате вырастет поколение, которое вообще ничего не читает... :)
Нет, Истомина не спасёт wiki-движок. Его родителям неплохо бы сводить ребёнка к детскому психотерапевту, потому что у ребёнка несколько явных признаков истерического расстройства личности: иссякающая потребность в получении внимания, неустойчивая самооценка, поверхностность суждений, внушаемость, стремление привлечь к себе внимание, переоценка значимости пола.
Был бы он женщиной-одиночкой лет 40, это была бы разновидность нормы, а так — развивающаяся патология. Впрочем, лично меня Истомин достаёт меньше, чем, судя по рассказам, учителей-женщин.
Дим, я ж пыталась работать с wiki-движком, который ты ставил на гоголевскую страничку, и он мне очень понравился, но из рассказа дяденьки я поняла только то, что надо срочно поставить везде wiki-движки, перевести все книги в электронный формат и таким образом образовывать (прости за тавтологию!) современную молодежь. В плане форумов он мне не смог толково ответить. Истомин меня достал тоже, и не только меня, так что ты не одинок. Если его спасет wiki-движок, готова ставить его (движок, а не Кирилла:)) везде. Что касается неправильных форм... Лучше тогда вообще молчать о своем образовании. А касательно имени меня раздражает это пренебрежительное именование, когда оно употребляется солидным дяденькой в учительской аудитории, особенно если он хочет заинтересовать людей чем-то. Согласись, если ты хочешь прорекламировать что-то какой-либо аудитории, надо отталкиваться от того, что ты эту аудиторию уважаешь.
1. Интересно, что же рассказал этот дядя, если ты не поняла, что wiki-движок не является не только заменой, но даже близким аналогом форумов и блогов?! Он не решает задачу «просто поболтать» и не предназначен для неё. Настя, wiki — это отличная штука, которая позволяет многим людям одновременно работать над какой-нибудь статьёй. Заставлять делать статьи на wiki полезно: это поможет развитию структурного мышления, умения работать с литературой, выделять главное, а ещё умению работать в коллективе, не кичась собственной значимостью (ох, как меня достал Истомин Кирилл, ты бы только знала...) и трезво оценивая вклад других.
3. Одно другому не мешает. Он вполне может быть учителем русского языка и неправильно употреблять глаголы. Ох, сколько таких учителей я перевидал...
4. А у меня была учительница общей биологии, которую звали Костусяк Мария Ивановна. И я бы не заметил, что её имя из анекдотов про Вовочку, если бы она сама не исправляла бы (весьма агрессивно!) нашу «марьванану» на чёткую «Марию Ивановну». Видимо, её очень огорчало собственное имя.
Спасибо, Коль, а я всё-таки текст откопала: http://multi-mouse.livejournal.com/556803.html. Абсолютно непритязательная, а сыграна ребятами в студии отлично:) Эх, помнила бы, как фотографии здесь выкладывать, хоть несколько бы выложила:)
Нет, жизнь - это путь к гармонии, поиски ее, она мудра и гармонична по своей сути, но в ней нужно найти проводника, своего Вергилия, который и будет по кругам водить:) И тогда и связи увидишь, и себя найдешь, свое место в этой жизни определишь. А я вот маюсь: Вергилия-то я нашла, как мне кажется, а вести он меня никуда не хочет:) Вот и мучаюсь: то ли я с выбором промахнулась, то ли еще что-то сделать надо для дальнейшего развития, а что - не догадываюсь.
Да ведь не хочу я, вот в чем дело. Другой вопрос, что я хочу линейности этого витка, а не топтания на месте. И вот что странно - в романе изменения одной сюжетной линии влекут за собой изменения в другой, а в жизни, более сложной, чем роман, так не происходит. Почему? Я запуталась и потерялась
Зато будет два. Инженерное мышление в наш компьютерный век - важная штука. У меня вот с физикой всегда были проблемы: отрывочные знания никак не складывались в целостную картинку, и это было безумно обидно. Видишь фантастически интересный пазл, а половины деталей не хватает:(
К 5 курсу я поняла,что инженер-это не моё=)))) Поэтому пойду получать второе высшее- психолог, это мне гораздо ближе, да и по складу ума я больше гуманитарий=)
:) Инженер-"паранормалик" - это оригинально! Хотя... Видимо, именно понимая природу вещей, их конструкцию, и начинаешь купать глубже. А я филолог, так что меня скорее интересует мистика слова, его глубина и, если хочешь, "паранормальность" и метафизичность:)
Не знаю, считать ли у меня это показателем: я левша переученная, так что получается писать одновременно обеими руками. Только что попробовала:) А ты кто и откуда?:)
Привет, я новая ПЧ=)))
У меня тоже индиго получился. А ещё есть такой простой тест: взять в правую и левую руку шариковую ручку и писать одновременно одно и тоже слово. Если получится, то тогда с большой вероятностью можно сказать,что ты индиго. У обычных людей одна рука пишет слово, а вторая чертит прямую линию.
Ура, я инопланетянин!:) Потомук и ссылки, Дим, нет, я чересчур неординарна :)))))))))))))))) Идиотизм - одна из сторон гениальности. Я так скопировала:) На ссылку: http://photoaura.ru/luscher_folder.php?docId=3444