Когда я несколько дней назад публиковал пост, озаглавив его "Медитация в искривленном пространстве-времени", я и представить себе не мог, насколько я попал в точку. Fay Dowker, оказывается, действительно прочитала (другую) лекцию, озаглавленную ни много ни мало “A Meditation on General Relativity”.

Лекция, кажется, более-менее совпадает по содержанию с тем, что я уже публиковал. Отличие - наличие четырёх добровольцев, которых профессор попросила помедитировать в научных целях прямо на сцене. Ну и вообще, в качестве ответа на аргументы vsounder, что это, мол, всё шутка такая, мне показалось, что в данном случае профессор была еще более серьезна, чем на первой лекции.

Еще, что небезынтересно, если на первой лекции профессор говорит об "experience" (жизненный опыт, переживание), то на второй она уже неоднократно и с явной серьезностью употребляет слово "эксперимент".

маразм начинается в 19:30 и продолжается вплоть до 32:00

Upd: Примерно на 31:00 профессор произносит немыслимое: "я утверждаю, что вы всегда знали, что ньютоновская теория [гравитации] неверна, что не существует силы, тянущей вас вниз, и вы знали это вашей плотью, вы знали это каждый миг вашей жизни, поскольку вы всегда чувствовали почву, давящую вверх на ваши ступни, стул, давящий вверх на ваши ягодицы, и вы никогда за всю свою жизнь не ощущали никакой силы, тянущей вас вниз".

https://science-freaks.livejournal.com/2982446.html

Полностью статья тут: http://www.fontanka.ru/2017/11/04/028/

Пересказываю своими словами. Свами Бодхи Даши, он же Петр Смирнов. Один из мощнейших экстрасенсов России, ибо победил в 17-м сезоне соответствующего ТВ-шоу в декабре 2016 года. Весьма таинственная личность. Причем "таинственный" - титул официальный, присвоенный в том же шоу. Лекция Свами «Очищение организма» вместе с медитацией состоится в Петербурге 6 ноября.

Вчера был остановлен питерскими ГИБДД-шниками в краденом Бентли. Похоже, его паранормальные способности дали слабину, ибо он, оказывается

- Не знал, что машина краденая

- Не знал, у кого она была украдена (это сейчас устанавливают обычными полицейскими методами, без экстрасенсорной перцепции)

- Не знал, что у нее перебит VIN (говорит, что купил машину в том же состоянии, в каком ее задержали)

- Не знал, что его задержат и отправят в РУВД

- Соответственно, не знает, состоится ли его лекция (ведь для этого как минимум необходимо, чтобы его до завтра отпустили)

Если даже один из лучших экстрасенсов России так прокололся, то что же говорить о худших?

https://science-freaks.livejournal.com/2982311.html

Профессор теоретической физики читает популярную лекцию об Общей Теории Относительности, вроде всё чин чинарём. Внезапно, посреди лекции, слушателям предлагается помедитировать несколько минут. И прочувствовать, что никакой силы, тянущей их вниз, они на самом деле не ощущают. Иными словами, слушатели должны путём наблюдения за собственными ощущениями убедиться, силы тяготения (по Ньютону) нет, а есть лишь искривление пространства-времени.



праздник идиотизма начинается в 16:00
если очень торопитесь, кульминация в 22:04

https://science-freaks.livejournal.com/2982090.html

https://science-freaks.livejournal.com/2981718.html

Скопирую сюда заметку "Медузы":

Министр образования и науки Ольга Васильева подписала приказ о сохранении ученой степени доктора наук у министра культуры Владимира Мединского.

В приказе сказано, что решение принимается на основании заключения экспертного совета Высшей аттестационной комиссии (ВАК) по истории и рекомендации президиума ВАК. Эти органы вынесли разные решения — экспертный совет рекомендовал лишить Мединского степени, но президиум ВАК решил иначе.

"Отказать Козлякову Вячеславу Николаевичу, Ерусалимскому Константину Юрьевичу, Бабицкому Ивану Федоровичу в лишении ученой степени доктора исторических наук Мединского Владимира Ростиславовича", — говорится в приказе.

• Владимир Мединский, согласно официальный данным, защитил докторскую диссертацию по истории "Проблемы объективности в освещении российской истории второй половины XV—XVII веков" летом 2011 года, до начала работы на посту министра культуры.


• Многие историки, ознакомившиеся с работой, критиковали ее за ненаучность. Весной 2016 года группа ученых подала в Минобрнауки заявление о лишении Мединского ученой степени из-за "грубейших ошибок" в содержании работы и нарушений в процедуре защиты.


• Работу трижды направляли в разные диссертационные советы — в итоге ее рассмотрели в Белгородском университете и рекомендовали сохранить Мединскому степень. Однако следующая инстанция — экспертный совет ВАК по истории — принял противоположное решение, согласившись с доводами о ненаучности его работы.


• Президиум ВАК, который, как правило, утверждает решение экспертного совета, решил оставить Мединского доктором исторических наук.

https://science-freaks.livejournal.com/2981452.html

https://science-freaks.livejournal.com/2981223.html

Не знаю, это по теме сообщества или оффтопик.
Прилетело с баннера на сайте новостей, который я читаю
http://www.diplomvsem.ru/
Изготовляют на заказ дипломные работы, рефераты и даже кандидатские диссертации.

А вот - еще один.
http://profistudent.ru/
У этих - даже цены есть.
Диплом - 8 тыс руб, диссертация - 13 тыс.
200 долларов что ли ?
Хочу диссертацию !

Не знаю, может это фейк или приманка для заказчиков от диссернета.
Если нет - не понимаю, почему этим не итересуются менты и министерство образования.

https://science-freaks.livejournal.com/2980901.html

Я долго думала, постить сюда этих товарищей или нет, но в итоге решила, что таки да. Сегодня у нас "социологи", которые провели "опрос" и получили вот такой результат:

МОСКВА, 1 августа. /ТАСС/. Более 80% процентов российской молодежи поддерживает политику, проводимую президентом РФ Владимиром Путиным. Об этом говорится в сообщении Центра социологии студенчества по итогам проведенного интернет-опроса, поступившем во вторник в ТАСС.

Подробнее на ТАСС: http://tass.ru/obschestvo/4454250

Специально подчеркну, что это не пропаганда, а натурально сайенс-фрикс. Пропагандой была бы форма подачи материалов - скажем, когда Навальный пишет что "Больше половины россиян не доверяют власти" на основе вполне корректного опроса, но с вопросом вида "Будете ли вы испытывать опасения, если вас вызовут свидетем по уголовному делу?". Или если бы, скажем, опрос провели в военной академии и написали "80% опрошенных студентов поддержали президента страны" - опрос сам корректен, просто при написании новости определённым образом расставлены акценты. Хороший опрос, что характерно, могут использовать и оппоненты тех, кто пишет новость: например, из недавнего опроса Левада-центра про институциональное доверия кто-то может вынести "доверие к Путину упало", а кто-то "доверие к президенту возросло" - фокус в том, что данных много и можно сравнивать 2017 год с 2012-ым, а можно - с 2015-ым, оба раза честно написав при этом в заметке. Такая избирательная подача материалов исследования и есть пропаганда: если вы хотите её избежать, вы просто должны последовательно пересказать все результаты со всеми оговорками исследователей.

А тут именно что очень, очень плохое исследование - за такое ставят неуд даже студентам. Интернет-голосовалка без всяких средств предотвращения накруток -- это несерьёзно. Если ВЦИОМ или Левада-центр общаются с респондентами, то тут вообще не пойми что. Примером годного онлайн-опроса может служить проведённый Pew Research Center опрос 2533 американских учёных на тему того, как они воспринимают ценность науки. Про то, как делать опросы в интернете, есть уйма работ - и если мы заглянем хотя бы вот в эту обзорную статью, то там будет сказано что пункт "предусмотреть защиту от множества голосов от одного участника" был проговорён как минимум в 2000 году. То есть примерно во времена, когда большая часть людей сидела в сети через диалап (дозваниваясь по телефону и со скоростью около 15-20 Кб/с - специально проговорю для не заставших тот период). Поэтому да, в данном случае мы имеем дело с шарлатанами, выдающими себя за социологов. Ну и да, журналисты тоже вообще-то должны знать хотя бы азы области, о которой они пишут или спрашивать мнение экспертов.

https://science-freaks.livejournal.com/2980856.html

А вот не фрик, но смежная тема для обсуждения. На Medium вышла статья Сергея Фаге (интернет-предпринимателя), который увлёкся биохакингом, чем-то вроде персонализированной медицины пополам с методиками, способными повысить качество жизни.

Для тех, кто не читает по-английски, есть русская версия на VC.RU, откуда, правда, выкинуто упоминание кое-какого вещества. Про этот текст можно много всего сказать, но в контексте нашего сообщества наиболее интересно то, насколько сильна научная база под всем описанным "биохакингом". Лично я вижу там ряд сомнительных утверждений и значительная часть описывается словами "дорого и бесполезно". Это, конечно, не "гармонизаторы" и прочие фрик-приборы/БАД-ы против рака, но вот, к примеру, данные по содержанию ртути в крови навряд ли имеют какой клинический смысл при тех концентрациях, что представлены. Впрочем, я не медик, в отличие от ряда читающих сообщество.

Обсудим?

https://science-freaks.livejournal.com/2980352.html

Думаю всех устроит... ну и мне проще

• форум

Научная кунсткамера/Scientific curiosities

6400 Ответы 1216315 Просмотры

https://science-freaks.livejournal.com/2980341.html

https://science-freaks.livejournal.com/2980094.html

Уважаемые участники/цы сообщества, я нашла экспонат, который сходу не обнаружился в архивах - а зря. Встречайте - "Теория полой Луны"!

Суть, как несложно догадаться, в том, что Луна полая. Почему? Ну, у неё, видите ли, очень низкая плотность (3,3 грамма на кубический сантиметр против 5,5 у Земли). Что? Ядро, говорите, маленькое, а всё остальное кора (которая на Земле 2,7 г/см³ примерно)? Не, ну так неинтересно! Луна пустая! Почему? А потому что это космический корабль Чужих!

Тут, признаться, я вспомнила задорный аниме-сериал "Гурен-Лаган", где как раз есть нечто подобное. Но целый ряд источников убеждённо рассказывают нам про полый спутник Земли всерьёз, и, главное, как рассказывает! Под катом - избранные места с моими небольшими комментариями, так как в некоторых случаях авторы умудрились оттолкнуться от реальных фактов, которые оказались перевраны или поставлены в дурацкий контекст.

Примерный возраст Земли составляет 4,6 млрд лет, некоторым же лунные породам около 5,3 млрд лет, а пыли на этих породах еще по крайней мере несколько миллиардов лет.

Убедительная логика, правда? Если предмет покрыт пылью возрастом несколько миллиардов лет - то он точно очень-очень старый. У этого есть сенсационное следствие, кстати: измазанный мелом первоклассник становится старше динозавров - ведь мелу свыше ста миллионов лет.

Испарение воды: 7 марта 1971 года луноход зарегистрировал облако пара, проплывающее на поверхности луны. Облако продержалось 14 часов и покрывало площадь почти в 100 квадратных километров.

Найти упоминание этого мне не удалось, однако сам факт существования облака, стелющегося вдоль поверхности Луны, не слишком согласуется со всей известной нам физикой. Кроме того, как "Луноход" мог определить размеры облака, если его площадь обзора была куда как меньше? Я стала подозревать, что речь идёт об обнаружении водяного пара, выделявшегося при нагреве лунного грунта, тем более что 7 марта 1971 года для "Лунохода-1" как раз начался новый лунный день... но ларчик открывался проще. Водяной пар в тот день зафиксировало оборудование, доставленное "Аполлоном-14" и спустя два года на эту тему вышла статья с подробным описанием феномена. Заглянуть в неё могут все желающие и там написано, что речь идёт об обнаружении потока ионизированных частиц с массой 18 а.е.м., причём заявленная плотность потока соответствует нелохому по земным меркам вакууму, а вовсе не облаку.

То есть не "Луноход", а оставленные ранее американским кораблём датчики (порядочным уфологам просто грех ссылаться на такое! Есть же "теория", что американцев на Луне не было!), не "облако", а слабенький поток ионов.

Намагниченные породы: ученые обнаружили, что горные породы на луне намагничены, но этого просто не может быть, поскольку на луне нет магнитного поля.

Такие исследования действительно существуют, однако их выводы совершенно иные, нежели "Луна полая и сделана инопланетянами". Вот что на самом деле писали учёные - у Луны было магнитное поле в прошлом, пока её ядро оставалось в жидком состоянии. Когда оно застыло, магнитное поле практически исчезло, а небольшое количество намагниченных пород осталось. Собственно, про существование у Луны в прошлом магнитного поля можно прочесть даже в Википедии.

Лунные масконы: Масконами называются крупные, округлой формы образования, вызывающие гравитационные аномалии. Чаще всего масконы расположены на 20 40 миль под лунными морями - широкие, имеющие округлую форму объекты, которые возможно были созданы искусственным путем. Поскольку мало вероятно, чтобы огромные круглые диски так равномерно залегали под огромными лунными морями, остается только предположить, что они возникли случайно, либо в результате какого-то явления.

Здесь мне просто нравится вывод в духе Капитана Очевидность: либо случайно, либо в результате какого-то явления. Спасибо, Кэп! А вообще масконы это тоже штуки, про которые есть статья в Википедии, я просто дам ссылку. Кратко: скорее всего это просто поднятие снизу базальтовых "языков", которые создают относительно компактные гравитационные аномалии за счёт большей плотности базальта в сравнении с окружающими лунными породами.

Теперь приготовьтесь, самое вкусное:

Сейсмическая активность: каждый год спутники фиксируют несколько сотен лунных землетрясений, которые невозможно объяснить простым метеоритным дождем. В ноябре 1958 года советский астронавт Николай Козырев (Крымская астрофизическая обсерватория) сделал снимок газовых извержений на луне возле кратера Альфонсус. Он также зафиксировал красноватое свечение, которое длилось около часа. В 1963 году астроном Лоуэльской Обсерватории также заметил яркое свечение на гребне гряды в районе Аристарх. Наблюдения показали, что это свечение повторяется каждый раз, когда луна приближается к Земле. Такое явление еще не наблюдалось в природе.

Помимо смешной ошибки (и, что характерно, её растиражировали!) тут есть некоторая содержательная часть - Козырев действительно утверждал (см. также тут), что ему удалось зафиксировать вулканизм на Луне. Сверх того, есть и указания на относительно свежие (по геологическим меркам) свидетельства вулканической активности в научной литературе, однако все их авторы, а равно и Козырев, ни разу не писали про искусственность Луны. Более того, как раз вулканическая активность (включая то самое "красноватое свечение") скорее противоречит идее об искуственности нашего спутника - что, неужели это форточку приоткрывают? Цивилизация, способная создать искусственный планетоид, наверняка освоила бы и технологию строительства, которая не допускает постоянных выбросов пара или ещё чего из повреждённых трубопроводов.

Эхо на луне: когда 20 ноября 1969 года экипаж корабля Аполлон 12 выбросил лунный модуль на поверхность луны, то его удар (шум распространился на 40 миль от места высадки корабля) о поверхность спровоцировал искусственное лунное землетрясение. Последствия были неожиданными после этого луна звенела словно колокольчик еще в течение часа. То же самое проделала команда корабля Аполлон 13, специально усилив силу удара. Результаты были просто поражающими сейсмические устройства зарегистрировали длительность вибрации луны: 3 часа и 20 минут и радиус распространения (40 км). Таким образом, ученые пришли к выводу, что луна имеет необычайно легкое ядро, или возможно совсем не имеет ядра.

Так и хочется добавить "по свидетельствам очевидцев" к первому утверждению. Ну и под "выбросил лунный модуль" имеется в виду, конечно, падение на Луну модуля, который стартовал с поверхности и доставил астронавтов к находящемуся в это время на окололунной орбите командному отсеку корабля. Далее снова лажа: о трёх часах и 20 минутах речи не идёт, расстояние от места падения аппарата до сейсмометров составило 46 миль (74 км) и явно колебания распространились дальше. Вообще лунной сейсмографии посвящено множество работ и вот в чём фундаментальная проблема с ними для уфологов-конспирологов: все эти данные получены по большей части с приборов, доставленных NASA. Вообще смешно, что люди, пытающиеся "опровергнуть официальную науку" столь внимательны к регалиям:

В 1962 году Гордон МакДональд, доктор наук НАСА, заявил: Если сделать вывод из полученных астрономических данных, окажется, что внутренняя часть луны - это скорее всего полая, а не однородная сфера. Доктор Гарольд Урей, обладатель Нобелевской премии объясняет такую низкую плотность луны тем, что значительная внутренняя область луны представляет собой обыкновенную впадину. Доктор наук Син К.Соломон пишет: исследование орбиты позволило нам больше узнать про гравитационное поле луны и подтвердило наше опасение, что луна может быть полой. В своем трактате Жизнь во вселенной, Карл Саган пишет: Природный спутник не может быть внутри полым.

А теперь про элементный состав:

Необычные металлы: Поверхность луны оказывается намного прочнее, чем считали многие ученые. В этом убедились астронавты, когда попытались пробурить лунное море. Поразительно! Лунные моря состоят из иллеминита - минерал с большим содержанием титана, который используют для изготовления корпуса подводных лодок. В лунных породах были обнаружены Ураний 236 и нептуний 237 (аналогов которых нет на Земле), а также коррозийно-стойкие частицы железа.

Помимо урания и нептуния я бы отметила, что большое содержание титана есть также в таблетках белого цвета - туда часто добавляют оксид титана в качестве красителя. А ещё оксид титана используется для производства белой краски - но почему-то покрашенные такой краской заборы не приобретают прочность корпуса подлодки.

Как и в прошлых пунктах, тут тоже есть реальное исследование, которое нашло эти изотопы. И снова вывод исследователей совершенно иной - эти изотопы образовались при бомбардировке естественного урана-238 космическими лучами, в первую очередь - протонами из солнечного ветра. Ничего сверхестественного, хотя до этой публикации считали, что плотность потока несколько меньше. И да, это снова анализ материала, доставленного лунными экспедициями!

Напоследок:

Диаметр Луны: Как же можно объяснить то совпадение, что Луна находится на точном расстоянии от Земли, обладает правильным диаметром, что позволяет ей полностью закрывать солнце? И вновь Исаак Азимов дает этому объяснение: В этом нет астрономических причин. Это простое совпадение, и только планета Земля может похвастаться таким положением.

Вот я даже не знаю, что к этому добавить. Вроде бы и Азимова верно процитировали, и правильно написали - совпадение. Однако встроено в общий ряд "доказательств" совершенно неправдоподобной гипотезы; кроме того, неясно зачем бы инопланетянам обеспечивать такое совпадение. Кстати, хороший вопрос по теории вероятности - а каковы шансы, что в Солнечной системе ни один из мало-мальски крупных спутников не будет для обитателей планеты столь же точно совпадать по угловому размеру с Солнцем?

По ссылке ещё есть текст интервью на страницах "Техники молодёжи" с неким, кхм, теоретиком, и начинается оно тоже весело:

"ТМ": Валентин Афанасьевич, давайте напомним читателям "ТМ" содержание вашей гипотезы, не изменились ли сегодня ваши взгляды?

В. К.: Со временем я ещё больше уверовал в свою гипотезу, потому что не нахожу опровергающих её фактов. Я не астроном, но как инженера-механика меня заинтересовал вопрос: почему Луна всё время направлена на Землю одной и тай же стороной, как будто привязана к ней? Существующие объяснения этого феномена "приливным трением навеяны наблюдениями морских приливов на Земле. Но явления эти относительно слабые. Например, в Санкт-Петербурге приливы от западных ветров превышают по высоте воды лунные.

Любопытно, что эта гипотеза (кстати, автор не замахивается на полностью искусственную Луну, просто пишет про естественные полости) уж очень напоминает озвученную Носовым в "Незнайке на Луне". Думаю, что Носов как раз и опирался на нечто подобное.

https://science-freaks.livejournal.com/2979757.html

Давно искал повод...

Уравнение Эйнштейна

https://science-freaks.livejournal.com/2979423.html

https://science-freaks.livejournal.com/2979227.html

Дамы и господа, я давно не исполняла своих модераторских обязанностей, за что извиняюсь перед коллегами. Я, признаться, считала сообщество полудохлым, однако два поста уважаемого yigal_c (кстати, первый гораздо, на мой взгляд, интереснее, посмотрите, если ещё не видели!) заставили поменять своё мнение.

Но ещё у нас огромное количество постов vsounder и, признаться, сообщество превращено в какую-то ленту "фрики с форумов". Мне одной кажется, что это делает сообщество скучным и нечитаемым?

UPDATED: по итогам обсуждения решено - для всех пользователей сообщества возвращена премодерация.

https://science-freaks.livejournal.com/2978869.html

В канадской провинции British Columbia совсем недавно, в 2016 году принята новая школьная программа обучения математике, которая предлагает приглашать в класс индейских (First Peoples) стерейшин (elders) и хранителей знания для перенимания их знаний.



Рекомендации касаются каждого класса, с первого по девятый как минимум.

Аналогичные рекомендации содержаться в программе изучения "Science" (это слово следует, возможно, переводить как "Природоведение", особенно в младших классах). Приглашать индейских мудрецов в класс, правда, не рекомендуется, но перенимать знания, тем не менее, необходимо. Вплоть до девятого класса, опять же.

В каждый класс, как по science, так и по математике, включен ряд тем, касающихся науки и математики Первых Американских Людей.
Например, в седьмом классе в программу по математике включено: Emphasis on First Peoples contexts such as number stories, drum making, dreamcatchers, baskets and quill box making, Haida legends, bentwood boxes, birchbark scrolls, jewelry making, medicine wheel, tide pools. А в четвертом классе по науке изучаются "the effects of the relative positions of the sun, moon, and Earth including local First Peoples perspectives (teachings and stories about the sun and the moon)".

Учебная программа по математике: https://curriculum.gov.bc.ca/sites/curriculum.gov.bc.ca/files/pdf/mathematics_learning_standards_elab.pdf
Учебная программа по "science": https://curriculum.gov.bc.ca/sites/curriculum.gov.bc.ca/files/pdf/science_learning_standards_elab.pdf

Поиск по ключевым словам "First Peoples" доставит вам много важнейшей информации, которую мне тут морально тяжело приводить.

Разумеется, издательства учебников взяли под козырёк. Крупнейшее канадское издательство учебников "Nelson" пишет о своей серии учебников по "Науке" для Британской Колумбии:

http://www.nelson.com/bc/nelson-science/

"Nelson Science is a comprehensive series built from the ground up to fully align with the new BC Science curriculum. Infused with First Peoples knowledge and perspectives..." "First Peoples scientific knowledge and perspectives are woven into activities through authentic contexts designed to support learning from First Peoples."

На КДПВ - medicine wheel, из программы по математике седьмого класса.

https://science-freaks.livejournal.com/2978715.html

В канадской провинции British Columbia совсем недавно, в 2016 году принята новая школьная программа обучения математике, которая предлагает приглашать в класс индейских (First Peoples) старейшин (elders) и хранителей знания (knowledge keepers) для перенимания их знаний.



Рекомендации касаются каждого класса, с первого по девятый как минимум.

Аналогичные рекомендации содержатся в программе изучения "Science" (это слово следует, возможно, переводить как "Природоведение", особенно в младших классах). Приглашать индейских мудрецов в класс, правда, не рекомендуется, но перенимать знания, тем не менее, необходимо. Вплоть до девятого класса, опять же.

В каждый класс, как по science, так и по математике, включен ряд тем, касающихся науки и математики Первых Американских Людей.
Например, в седьмом классе в программу по математике включено: Emphasis on First Peoples contexts such as number stories, drum making, dreamcatchers, baskets and quill box making, Haida legends, bentwood boxes, birchbark scrolls, jewelry making, medicine wheel, tide pools. А в четвертом классе по науке изучаются "the effects of the relative positions of the sun, moon, and Earth including local First Peoples perspectives (teachings and stories about the sun and the moon)".

Учебная программа по математике: https://curriculum.gov.bc.ca/sites/curriculum.gov.bc.ca/files/pdf/mathematics_learning_standards_elab.pdf
Учебная программа по "science": https://curriculum.gov.bc.ca/sites/curriculum.gov.bc.ca/files/pdf/science_learning_standards_elab.pdf

Поиск по ключевым словам "First Peoples" в документам по двум вышеприведенным ссылками доставит вам много важнейшей информации, которую мне тут морально тяжело приводить.

Разумеется, издательства учебников взяли под козырёк. Крупнейшее канадское издательство учебников "Nelson" пишет о своей серии учебников по "Науке" для Британской Колумбии:

http://www.nelson.com/bc/nelson-science/

"Nelson Science is a comprehensive series built from the ground up to fully align with the new BC Science curriculum. Infused with First Peoples knowledge and perspectives..." "First Peoples scientific knowledge and perspectives are woven into activities through authentic contexts designed to support learning from First Peoples."

Об изменениях же учебников математики в соответствии с последними решениями управляющих органов, оно рапортует вот здесь:

http://www.nelson.com/bc/wp-content/uploads/2016/10/BC-Math-Boost-Curriculum-Change-Chart.pdf

На КДПВ - medicine wheel, из программы по математике седьмого класса. (картинка, взятая из интернета может не соответстветствовать реальному содержанию учебного модуля, посвященному "medicine wheel").

https://science-freaks.livejournal.com/2978715.html

https://indicator.ru/article/2017/09/25/intervyu-kukulin/

Обсуждаются история и возможные причины укоренения псевдонауки среди советской интеллигенции.

https://science-freaks.livejournal.com/2978390.html

Научный форум РЫЦАРИ ТЕОРИИ ЭФИРА



ФИЗИЧЕСКАЯ АКУСТИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВАКУУМА

Полный текст - http://s1836.land.ru/cl/ac/ac.htm

Понять физический вакуум-эфир с позиций физической акустики не
представляет особой сложности. Но именно эта модель (упругой
сверхтекучей жидкости) привлекает особое внимание, поскольку она
начинается с простых упругих колебаний эфира - так называемых "нулевых"
колебаний физического вакуума, очень активно взаимодействующих с
электронами и позитронами [1].

А в дальнейшем такой подход приводит нас прямо в Классическую
электродинамику Максвелла-Лоренца. Проследить весь этот путь опять же не
представляет особого труда. Кто же не знаком у нас с акустикой! Кратко
такая модель рассмотрена в монографии [2] на сайте: http://shal-14.narod.ru

Рассмотрение акустики физического вакуума-эфира, начиная с "нулевых"
(квазиупругих) колебаний и рассеяния этих колебаний на электронах и
позитронах дает практически полное представление о всех явлениях,
происходящих в природе. Постепенно Вы сможете вполне сами убедиться в
этом.

В настоящее время в рамках современной физики хорошо известно, что
физический вакуум совершает так называемые "нулевые" колебания.
Реальность этих колебаний подтверждается "тряской" электронов в атомах.
Дрожание электронов приводит к размытию атомных орбит, к смещению этих
орбит по отношению к ядрам, и в результате этого смещаются
энергетические уровни в атомах (сдвиг Лэмба).

С акустикой знакомы почти все. Осталось лишь немножко углубить свои
познания в этой области. Раньше под звуком понимали только то, что
воспринимается ушами. Теперь акустика в физике захватила очень широкий
диапазон частот и практически все упругие среды. Согласно Ландау (в томе
6 - Акустика) акустика это - упругие волновые процессы в различных
средах, что полностью согласуется и с нашими представлениями в этой
области.

Проблема акустического эфира неоднократно поднималась в физике и раньше.
Однако это не привело к полному раскрытию волновых явлений в физическом
вакууме, поскольку все это затмили собой квантовая механика и теории
относительности, уводя физику несколько в сторону от реальности.

Учитывая тот факт, что впервые все уравнения КЛАССИЧЕСКОЙ
ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ были выведены на основе рассмотрения квазиупругих
(акустических) процессов в физическом вакууме-эфире [2], можно прийти к
мысли о том, что между КЛАССИЧЕСКОЙ ЭЛЕКТРОДИНАМИКОЙ и АКУСТИКОЙ
ФИЗИЧЕСКОГО ВАКУУМА-ЭФИРА имеется вполне определенная аналогия.

Более детальный дальнейший анализ этого явления показал, что Акустика
физического вакуума и Классическая электродинамика есть идентичные
представления о силовых полях, отличающихся только названиями. Другими
словами можно сказать, что электрические и электромагнитные явления есть
всего лишь условные (инженерные) названия для акустических, волновых
явлений в физическом вакууме-эфире.

Теперь, наконец, выяснилось, что совсем не обязательно иметь
кристаллический эфир для реализации в нем поперечных упругих волн. Для
этого вполне достаточно иметь эфир в виде сверхтекучей жидкости.
Поперечность силовой волны просто означает перпендикулярное, по
отношению к направлению распространения волны, воздействие силы на
электроны. В продольной электрической волне эта сила действует в том же
направлении, куда движется и волна.

Хорошо известно, что все векторы и скаляры в уравнениях
Максвелла-Лоренца являются волнами, поскольку удовлетворяют волновому
уравнению. Сюда же относятся и продольные электрические волны, которые
прекрасно наблюдаются в электрическом проводе, в электрическом кабеле.
Здесь можно достаточно точно измерить скорость распространения
поперечных электрических волн.

Продольная электрическая волна свободно проходит через вакуумный
промежуток плоского электрического конденсатора и может быть с успехом
использована для исследования поведения кристаллов в таких продольных
волнах [3].

ЛИТЕРАТУРА

https://science-freaks.livejournal.com/2978159.html

Научный форум РЫЦАРИ ТЕОРИИ ЭФИРА



ФИЗИЧЕСКАЯ АКУСТИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВАКУУМА

Полный текст - http://s1836.land.ru/cl/ac/ac.htm

Понять физический вакуум-эфир с позиций физической акустики не
представляет особой сложности. Но именно эта модель (упругой
сверхтекучей жидкости) привлекает особое внимание, поскольку она
начинается с простых упругих колебаний эфира - так называемых "нулевых"
колебаний физического вакуума, очень активно взаимодействующих с
электронами и позитронами [1].

А в дальнейшем такой подход приводит нас прямо в Классическую
электродинамику Максвелла-Лоренца. Проследить весь этот путь опять же не
представляет особого труда. Кто же не знаком у нас с акустикой! Кратко
такая модель рассмотрена в монографии [2] на сайте: http://shal-14.narod.ru

Рассмотрение акустики физического вакуума-эфира, начиная с "нулевых"
(квазиупругих) колебаний и рассеяния этих колебаний на электронах и
позитронах дает практически полное представление о всех явлениях,
происходящих в природе. Постепенно Вы сможете вполне сами убедиться в
этом.

В настоящее время в рамках современной физики хорошо известно, что
физический вакуум совершает так называемые "нулевые" колебания.
Реальность этих колебаний подтверждается "тряской" электронов в атомах.
Дрожание электронов приводит к размытию атомных орбит, к смещению этих
орбит по отношению к ядрам, и в результате этого смещаются
энергетические уровни в атомах (сдвиг Лэмба).

С акустикой знакомы почти все. Осталось лишь немножко углубить свои
познания в этой области. Раньше под звуком понимали только то, что
воспринимается ушами. Теперь акустика в физике захватила очень широкий
диапазон частот и практически все упругие среды. Согласно Ландау (в томе
6 - Акустика) акустика это - упругие волновые процессы в различных
средах, что полностью согласуется и с нашими представлениями в этой
области.

Проблема акустического эфира неоднократно поднималась в физике и раньше.
Однако это не привело к полному раскрытию волновых явлений в физическом
вакууме, поскольку все это затмили собой квантовая механика и теории
относительности, уводя физику несколько в сторону от реальности.

Учитывая тот факт, что впервые все уравнения КЛАССИЧЕСКОЙ
ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ были выведены на основе рассмотрения квазиупругих
(акустических) процессов в физическом вакууме-эфире [2], можно прийти к
мысли о том, что между КЛАССИЧЕСКОЙ ЭЛЕКТРОДИНАМИКОЙ и АКУСТИКОЙ
ФИЗИЧЕСКОГО ВАКУУМА-ЭФИРА имеется вполне определенная аналогия.

Более детальный дальнейший анализ этого явления показал, что Акустика
физического вакуума и Классическая электродинамика есть идентичные
представления о силовых полях, отличающихся только названиями. Другими
словами можно сказать, что электрические и электромагнитные явления есть
всего лишь условные (инженерные) названия для акустических, волновых
явлений в физическом вакууме-эфире.

Теперь, наконец, выяснилось, что совсем не обязательно иметь
кристаллический эфир для реализации в нем поперечных упругих волн. Для
этого вполне достаточно иметь эфир в виде сверхтекучей жидкости.
Поперечность силовой волны просто означает перпендикулярное, по
отношению к направлению распространения волны, воздействие силы на
электроны. В продольной электрической волне эта сила действует в том же
направлении, куда движется и волна.

Хорошо известно, что все векторы и скаляры в уравнениях
Максвелла-Лоренца являются волнами, поскольку удовлетворяют волновому
уравнению. Сюда же относятся и продольные электрические волны, которые
прекрасно наблюдаются в электрическом проводе, в электрическом кабеле.
Здесь можно достаточно точно измерить скорость распространения
поперечных электрических волн.

Продольная электрическая волна свободно проходит через вакуумный
промежуток плоского электрического конденсатора и может быть с успехом
использована для исследования поведения кристаллов в таких продольных
волнах [3].

ЛИТЕРАТУРА

https://science-freaks.livejournal.com/2978159.html