Ответ на комментарий Очень_Сложно

абижаиж!! :))) Даже за углом не ожидал :))

Ответ на комментарий Алёша_Валирийский

Исходное сообщение AlexTim
ещё вопрос....
насколько геморно открыть в России частную школу?и вообще возможно ли такое?

полностью частную смысла нет открывать, ИМХО.
Мне из виденного понравилась система кировского экономико-правового лицея (КЭПЛ), был там в 2007году.
Школа без малышни, набор в 5-11 классы. 2 параллели - ашники-гуманитарии, бэшники- экономисты и юристы. По разным учебным планам. С родительским значительным взносом. С приглашением лекторов ВШЭ, туризмом, собственным телевидением, прессой, музыкальной студией и прочей интересностью.
На выходе гораздо успешнее, чем в обычной школе. Причем не только в учебе, но и в чем то альтернативном. Просто личностно в среднем развитее, уровень притязаний иной..

жесть....
такие времена...
гы-гы)))
http://vk.com/video3961821_163046253

Исходное сообщение Вег_Снежи
Исходное сообщение NYY_fan
Вег_Снежи,

как седня ставятся оценки? как в совецкой школе? т.е. вызов к доске ответ оглашение оценок потом контрольная и экзамен?


ответы с места на устных предметах стали обычным делом, без вызова к доске. Сейчас это более функционально - к доске выходит, если для ответа нужна доска, карта, схема. К интерактивной доске тоже выходят.

Письменные рассуждения, заполнение схем, таблиц, парная работа на уроке, групповая над проектом...
тебе все перечислять?

сейчас в старшей школе оценка становится вторичной, важнее балл на экзамене по 100-балльной системе. Реально сегодня ситуация такова, что можно учить всего три предмета: русский, математику и тот предмет, который идет третьим на факультете в том ВУЗе, куда будешь поступать. Остальное можно знать на троечку. Такого конечно не бывает, но теоретически возможно, просто дети этого еще не осознали в полной мере..

как соглашается оценка? вслух или вывешивпется на доске? как проверяется усвоение программы

Ответ на комментарий Очень_Сложно

Исходное сообщение Очень_Сложно
В уневере жеж первые два курса школьные, физика, начерталка, ин. яз, история, химия, экология и тд... И чо делать если воспользуешься твоим советом?

Это на каком факультете?

У меня сто лет назад первый курс:
французский язык,
история древнего мира,
история СССР с древнейших времен до конца 18 века (именно так называлось),
археология,
история КПСС,
кавказоведение,
вспомогательные исторические дисциплины,
история и теория права,
историография истории СССР с древнейших времен до конца 18 века,
мировая и русская литература с древнейших времен до конца 18 века
спецкурс разитие русского языка.

Считаю, что очень продумано и сбалансировано.

Ответ на комментарий Вег_Снежи

Исходное сообщение Вег_Снежи

Исходное сообщение AlexTim
ещё вопрос....
насколько геморно открыть в России частную школу?и вообще возможно ли такое?

полностью частную смысла нет открывать, ИМХО.
Мне из виденного понравилась система кировского экономико-правового лицея (КЭПЛ), был там в 2007году.
Школа без малышни, набор в 5-11 классы. 2 параллели - ашники-гуманитарии, бэшники- экономисты и юристы. По разным учебным планам. С родительским значительным взносом. С приглашением лекторов ВШЭ, туризмом, собственным телевидением, прессой, музыкальной студией и прочей интересностью.
На выходе гораздо успешнее, чем в обычной школе. Причем не только в учебе, но и в чем то альтернативном. Просто личностно в среднем развитее, уровень притязаний иной..

ну а принадлежит этот лицей го-ву или всё таки "частнику"?

NYY_fan,

нет четких требований. я могу и не поставить вообще оценку за работу. Озвучивать или не озвучивать публично тоже требований нет. На усмотрение.

Ответ на комментарий Вег_Снежи

Исходное сообщение Вег_Снежи

Исходное сообщение Очень_Сложно
В уневере жеж первые два курса школьные, физика, начерталка, ин. яз, история, химия, экология и тд... И чо делать если воспользуешься твоим советом?

Это на каком факультете?

У меня сто лет назад первый курс:
французский язык,
история древнего мира,
история СССР с древнейших времен до конца 18 века (именно так называлось),
археология,
история КПСС,
кавказоведение,
вспомогательные исторические дисциплины,
история и теория права,
историография истории СССР с древнейших времен до конца 18 века,
мировая и русская литература с древнейших времен до конца 18 века
спецкурс разитие русского языка.

Считаю, что очень продумано и сбалансировано.

ну я на химическом учился.. Хотя думаю ща это не особо принципиально

vrag_neproydet, Фенкс.

Ответ на комментарий Aborigen_Okolotamskiy

Исходное сообщение Aborigen_Okolotamskyi
абижаиж!! :))) Даже за углом не ожидал :))

Ашибся значит...:))

AlexTim,

КЭПЛ - конечно осуществляет свою образовательную деятельность по госстандартам.
Принадлежность как и у подавляющего числа образовательных учреждений - муниципальная.

Отличие: значительные родительские средства, направляемые на учебную деятельность. Это разрешается везде. Но там уже есть такая традиция, и есть родительский опыт, что деньги не канули неизвестно куда, а на ту же студию, туризм или например когда мы приезжали туда, как раз строилась велосипедная стоянка

Исходное сообщение Вег_Снежи
NYY_fan,

нет четких требований. я могу и не поставить вообще оценку за работу. Озвучивать или не озвучивать публично тоже требований нет. На усмотрение.

получается системной проверки и оценки усвояимости программы нет

упор на балл на экзамене - порочен в принципе так как не предусматривает систематическое изучение предмета

как школьники узнают о своей оценке в течение учебного года? экзамены письменные без имени или устные?

NYY_fan, а у вас как обстоят дела именно с частными школами?на сколько отличается качество образования частной и муниципальной школы?

NYY_fan,

есть система внутришкольного контроля, включающая периодические контрольные работы. Переводные экзамены в конце учебного года. Наш лицей пробовал проводить комплексный переводной экзамен, но он не прижился, хотя мне нравился.

Учитель также проводит свой текущий контроль как в устной, так и письменной форме.

Но согласен с Вами, системности нет у многих, всё очень кустарно. У меня тоже. Но не уверен, что моя "самоделка" хуже, чем мне предложат когда-нибудь апробированную в каких то иных условиях, но не мою методику.

на мой взгляд самая суть порочной совецкой системы не изменилась а именно

нет индивидуального обучения в зависимости от способномтей

нет систематического контроля усвояимости и как следствие штурм перед экзаменом ради положительной оценки и в результате сдал экзамен и забыл то чего в принципе не знал

образование для поступления в вуз а не для образования как будто все должны иметь высшее
образование я вот слесарь и не страдаю

поголовное высшее образование критическим образом снижает его ценность и как результат отсутствие специалистов и присутствие болтунов дальше введения в книжке не знающие предмета

Жуть!

Ответ на комментарий NYY_fan

Исходное сообщение NYY_fan


образование для поступления в вуз а не для образования как будто все должны иметь высшее
образование я вот слесарь и не страдаю

поголовное высшее образование критическим образом снижает его ценность и как результат отсутствие специалистов и присутствие болтунов дальше едения в книжке не знающие предмета

Хорошо сказано.

Какой то замкнутый круг получается...тестирование это тупо.Как ещё можно выяснить уровень образования,кроме как не "поступил/не потупил в вуз"?тем более,что процентов 80 абиториентов поступают за деньги.

зы
а темо то хороша. ежли вечером пятницы все еще есть диспут)

Ответ на комментарий NYY_fan

Исходное сообщение NYY_fan
упор на балл на экзамене - порочен в принципе так как не предусматривает систематическое изучение предмета

спорный тезис.

систематическое изучение предмета определяется не формой контроля, а структурой учебного материала.
По моему предмету в старших классах эта структура предусматривает центрическое изучение 5 содержательных линий: Человек и общество, Экономика, Социальные отношения, Политика, Право.
10 класс - все эти содержательные линии на теоретическом уровне. Скажем дети учат, что такое семья, функции семьи, порядок регистрации брака, права и обязанности супругов, родителей и детей.
11 класс - на проблемном (хотя это деление во многом условно). Семья тут уже изучается в вопросах тенденций изменений в семье, их объективных причин, возможных последствий.

Это конечно утрировано и схематично.

А каким методом я контролирую сформированные знания - столь ли существенно?
Одну тему тестами, другую побеседуем фронтально, по третьей дети напишут мини-сочинение, по четвертой проведу работу по типу ЕГЭ, но все задания будут по данному разделу.
Стандарт, кстати, предусматривает не только знания, но и различные умения. Именно различные. И каждое из них формируется и контролируется не по одной и той же методике. А американская модель, ИМХО, это не учитывает своим универсальным применением единой формулы контроля.

Боюсь, я сейчас буду выглядеть уже непонятым. Слишком специальной методологической области коснулся

Ответ на комментарий NYY_fan

Исходное сообщение NYY_fan
на мой взгляд самая суть порочной совецкой системы не изменилась а именно

нет индивидуального обучения в зависимости от способномтей

нет систематического контроля усвояимости и как следствие штурм перед экзаменом ради положительной оценки и в результате сдал экзамен и забыл то чего в принципе не знал

образование для поступления в вуз а не для образования как будто все должны иметь высшее
образование я вот слесарь и не страдаю

поголовное высшее образование критическим образом снижает его ценность и как результат отсутствие специалистов и присутствие болтунов дальше введения в книжке не знающие предмета

Как отрезал... :)) От он, правильный системный подход :)) Выборка того, что укладывается в концепцию и нате-получите вывод :)))

Исходное сообщение NYY_fan

образование для поступления в вуз а не для образования как будто все должны иметь высшее
образование я вот слесарь и не страдаю

а может ты просто не смог?

систематический контроль и оценка должна стимулировать ученика изучать материал

отсутствие системы делает такое изучение бессмысленным и зависит от самого ученика

Aborigen_Okolotamskyi,

что то от тебя ментярой попахивает

Я вот с фаном согласен по поводу В/о...подавляющее большинство нихуя не знают о специальности на которую учились и уж тем более работать по ней не собираются

У меня модульно-рейтинговая система в универе была...Хуйня полная...можно было каждый день в универ ходить, ипалом торговать, рейтинг се норм замутить и потом прийти на экзамен и те препод за экзамен даже теоритически три не сможет поставить...