L_e_n_u_s_y_a все записи автора
Прекратите портить детей!

Мно­гие из нас слы­ша­ли страш­ные ис­то­рии о де­тях, ко­то­рые не зна­ют це­ну руб­лю или не по­ни­ма­ют цен­ность тру­да.

Они - те, кто тран­жи­рят ты­ся­чи гри­вен, по­ло­жен­ные на кре­дит­ную кар­ту за пер­вые па­ру лет обу­че­ния в ин­сти­ту­те и, за­меть­те, не на кни­ги, а на пиц­цу, пи­во, раз­вле­че­ния и мод­ные шмот­ки. Они - те, кто за­кан­чи­ва­ют «по­пой на ро­ди­тель­ской ку­шет­ке в 25 лет». И они - те, ко­му ро­ди­те­ли на ста­рос­ти лет от­сте­ги­ва­ют от сво­ей пен­сии день­ги, каж­дый раз в серд­цах про­из­но­ся: "Ну уж это в по­след­ний раз!".

Так быть не долж­но!

Есть не­кая до­ля врож­ден­ных склон­нос­тей от­но­ше­ния ре­бен­ка к день­гам. По­че­му один из ва­ших де­тей тран­жи­рит каж­дую ко­пей­ку, ко­то­рая по­па­да­ет к не­му в ру­ки, в то вре­мя как дру­гой не мо­жет рас­стать­ся ни с од­ной грив­ной?

Ог­ром­ное зна­че­ние име­ет то, че­му имен­но вы его учи­те. Этот вид обу­че­ния ма­ло свя­зан с чте­ни­ем жур­на­лов о цен­ных бу­ма­гах, а боль­ше с тем, что­бы на­учить де­лать пра­виль­ный вы­бор. Дру­ги­ми сло­ва­ми, на­учить пра­виль­но­му от­но­ше­нию к день­гам, уметь за­ра­ба­ты­вать день­ги. Для то­го, что при­вить ре­бен­ку это, столь по­лез­ное для его бу­ду­щей жиз­ни, уме­ние во­все не обя­за­тель­но быть, ска­жем, Ро­ма­ном Аб­ра­мо­ви­чем. Важ­но быть вни­ма­тель­ным к сво­е­му ре­бен­ку.

Итак, от­веть­те ис­крен­не - вы пор­ти­те сво­их де­тей?

Как взрос­лый серь­ез­ный че­ло­век, вы, на­вер­ня­ка, зна­е­те, что день­ги - ре­сурс огра­ни­чен­ный . Имен­но этот факт нам ча­ще все­го край­не не­лег­ко до­нес­ти до на­ших де­тей.

Мно­гие из нас чувст­ву­ют се­бя ви­но­ва­ты­ми из-за ог­ром­но­го ко­ли­чест­ва вре­ме­ни, ко­то­рое нам при­хо­дит­ся тра­тить на ра­бо­ту. А чт­бы за­гла­дить свою ви­ну мы пред­ла­га­ем, так ска­зать, в ка­чест­ве из­ви­не­ния на­шим де­тям все, что они про­сят. Да­же не­смот­ря на то, что не­ко­то­рые ве­щи нам не по кар­ма­ну.

И ведь это не прос­то пло­хо от­ра­жа­ет­ся на ва­шем ко­шель­ке. Это, преж­де все­го, пло­хо от­ра­жа­ет­ся на ва­шем ре­бен­ке.

Ме­га­по­тре­би­те­ли - де­ти в воз­рас­те 11-12 лет, ко­то­рых за уши не от­тя­нуть от ТВ, Ин­тер­нет или лю­бых дру­гих тех­но­ло­ги­чес­ких раз­вле­че­ний, ко­то­рые вы же са­ми им и по­ку­па­е­те. Наибо­лее ве­ро­ят­но, что в бу­ду­щем та­кие де­ти мо­гут иметь про­бле­мы с по­сто­ян­ным ощу­ще­ни­ем ску­ки, де­прес­си­ей, го­лов­ной болью из-за пе­ре­нап­ря­же­ния и болью в же­луд­ке из-за бес­по­ря­доч­но­го пи­та­ния и фи­зи­чес­ки пас­сив­но­го об­ра­за жиз­ни.

Чем боль­ше вни­ма­ния под­рост­ки кон­цент­ри­ру­ют на об­ла­да­нии ве­ща­ми и день­га­ми, тем боль­шая ве­ро­ят­ность ран­не­го увле­че­ния та­ба­ком, ал­ко­го­лем, «трав­кой», сек­сом и дру­ги­ми «ра­дос­тя­ми» взрос­лой жиз­ни.

Па­ра­докс так­же в том, что об­лас­кан­ные из­ли­шест­ва­ми в дет­ст­ве лю­ди ощу­ща­ют по­сто­ян­ную не­удов­летво­рен­ность во взрос­лой жиз­ни.

Оста­но­ви­те это!

И все же, вы мо­же­те кое-что сде­лать для сво­их чад по­ка они еще от­кры­ты для «фор­ма­ти­ро­ва­ния». Преж­де, чем ре­бе­нок по­па­дет в шко­лу обез­опась­те его от «хо­чу это – на­до это - обя­зан иметь!».

Де­ти при­ни­ма­ют са­мос­то­я­тель­ное ре­ше­ние уже с 2-х лет­не­го воз­рас­та. По­мо­ги­те ре­бен­ку вы­брать толь­ко од­ну из двух ве­щей, ко­то­рые он хо­чет иметь.

Де­ти школь­но­го воз­рас­та долж­ны уметь при­нять ре­ше­ние по вы­бо­ру од­ной из че­ты­рех, пя­ти и да­же шес­ти ве­щей.

На­чи­нать по­доб­ные уп­раж­не­ния мож­но с со­вмест­но­го по­се­ще­ния су­пер­мар­ке­та. По­зволь­те сво­е­му ре­бен­ку вы­брать или йо­гурт, или шо­ко­лад­ку, или клуб­нич­ное мо­ро­же­ное.

Вы, на­вер­ня­ка, услы­ши­те: "Но я хо­чу все!" – это и бу­дет пре­крас­ной воз­мож­ностью по­яс­нить что к че­му.

Рас­ска­жи­те, что ро­ди­те­ли упор­но тру­дят­ся, что­бы за­ра­бо­тать день­ги, с целью обес­пе­чить се­мейст­ву до­стой­ное су­щест­во­ва­ние. И если есть же­ла­ние ра­до­вать­ся при­о­бре­те­ни­ям­не не толь­ко се­год­ня, но и зав­тра - на­при­мер, ку­пить пу­тев­ку на мо­ре, по­дар­ки на празд­ник, хо­ро­шее об­ра­зо­ва­ние, то сто­ит рас­пре­де­лить име­ю­щи­е­ся день­ги на опре­де­лен­нй пе­ри­од.

Не иг­рай­те роль тя­ну­щей все на се­бе ло­шад­ки. Пусть ре­бе­нок зна­ет, что день­ги да­ют­ся не лег­ко - при­вле­кай­те его к со­труд­ни­чест­ву. Пусть по­мо­га­ет вам по до­му, а воз­мож­но и по ра­бо­те. Всег­да есть ме­ло­чи, ко­то­рые мож­но по­ру­чить ре­бен­ку, что­бы дать по­чувст­во­вать ему при­час­ность к про­цес­су бюд­же­ту.

Пла­ни­руй­те бюд­жет вмес­те. Со­ставь­те спис­ко по­треб­нос­тей на не­де­лю и рас­ставь­те им важ­ность. Со­ве­туй­тесь с ма­лы­шом, что оста­вить в спис­ке, а что вы­черк­нуть. Пусть вы­би­ра­ет. Вы­би­ра­ет и осо­зна­ет, что все сра­зу ку­пить не по­лу­ча­ет­ся.

По­зволь­те ре­бен­ку рас­пла­чи­вать­ся на кас­се. Со вре­ме­нем он пой­мет, что лю­бую вещь вы по­лу­ча­е­те не прос­то так, а пла­ти­те за нее день­ги.

Лет с 5-6 вы­де­ляй­те ре­бён­ку кар­ман­ные день­ги раз в не­де­лю в уста­нов­лен­ном раз­ме­ре. Ма­лыш дол­жен знать, что эти день­ги он по­лу­ча­ет не за то, что убрал иг­руш­ки, на­кор­мил по­пу­гай­чи­ка или по­лу­чил хо­ро­шую оцен­ку, а за об­щее учас­тие в жиз­ни семьи.

И если ма­лыш за­хо­чет что-то ку­пить, по­ин­те­ре­суй­тесь, оста­лись у не­го его сбе­ре­же­ния и пред­ло­жи­те ему со­вер­шить по­куп­ку са­мос­то­я­тель­но, вы­брав то, на что у не­го хва­тит де­нег.

Обу­че­ние об­ра­ще­ния с день­га­ми за­клю­ча­ет­ся не толь­ко в день­гах как та­ко­вых, но и в ос­нов­ных жиз­нен­ных цен­нос­тях. В со­вре­мен­ном су­ро­вом ми­ре пра­виль­ное от­но­ше­ние к фи­нан­сам мо­жет по­мочь ва­ше­му ча­ду стать успеш­ным и не­за­ви­си­мым, в част­нос­ти, от ро­ди­те­лей.

А за­учив урок по са­мо­дис­цип­ли­не и уме­нию от­ка­зать­ся от ма­ло­го в поль­зу боль­шо­го или от не­нуж­но­го, в поль­зу не­об­хо­ди­мо­го де­ти осо­зна­ют ис­ти­ну жиз­ни – по­лу­чить аб­со­лют­но все не­воз­мож­но, но ра­зум­ное ис­поль­зо­ва­ние то­го, что име­ешь, по­зво­ля­ет до­бить­ся то­го, что хо­чешь!

Ког­да-то еще Бенд­жа­мин Фрак­лин ска­зал:" Кто по­ку­па­ет лиш­нее - в кон­це кон­цов, про­да­ет не­об­хо­ди­мое".

Ав­тор: Ксе­ния Смир­но­ва