pike все записи автора

Данным вопросом обычно занимаются либо философы, либо психологи. Еще эту тему затрагивают художники.
Как правило, вопрос звучит так:
Что такое смысл жизни?
или
В чем состоит смысл жизни?
иногда
Как его найти?
В основном ответ на последний вопрос пытаются дать через ответ на первые два, т.е. через определение данного понятия. Однако немного покопавшись приходят к тому, что общего ответа на поставленные вопросы нет. Для каждого человека ответ может быть уникальным.

Т.к. деятельность сообщества предполагает работу со смыслом жизни, необходимо дать для себя ответ на поставленные вопросы.
Начнем с определения понятия СМЫСЛ. Заглянем в словари.


Большая советская энциклопедия
Смысл, - 1) идеальное содержание, идея, конечная цель (ценность) чего-либо. Термин "С." может обозначать целостное содержание какого-либо высказывания (научного, философского, художественного), не сводимого к значениям составляющих его частей и элементов, но само определяющее эти значения. 2) В логике — то же, что значение. 3) В языкознании — иногда синоним значения.

Толковый словарь русского языка Ушакова
СМЫСЛ, - 1. Внутреннее, логическое содержание (сло́ва, речи, явления), постигаемое разумом, значение. 2. Цель, разумное основание.

Общая психология. Словарь
Смысл — 1) суть, главное, основное содержание (иногда скрытое) в явлении, сообщении или поведенческих проявлениях; 2) личностная значимость тех или иных явлений, сообщений или действий, их отношение к интересам, потребностям и жизненному контексту в целом конкретного субъекта.


Во всех приведенных определениях есть одно общее то, что смысл предполагается внутренним содержанием или значением того, о смысле чего идет речь. Т.е. сам объект мыслится как источник и носитель своего смысла, как будто его смысл заключен в нем самом.
Отсюда и дальнейшие поиски смысла жизни внутри самой жизни человека в виде фиксированного определения такого смысла. И когда такие попытки обнаруживают свою несостоятельность, делаются выводы о бессмысленности поиска смысла жизни.
На мой взгляд проблема коренится в самом подходе, предполагающем Познаваемость мира. Вот и смысл в рамках этого подхода тоже пытаются познать как некую предопределенную данность. А он почему-то не дается.

Что же на это может сказать творческое мировоззрение, основанное не на познании, а на сотворении мира?
Оно утверждает, что смысл чего-либо это продление этого чего-либо во вне его самого. Т.е. смысл объекта это его место, роль и связи в целостной системе других объектов. В самом объекте смысла нет, смысл его только в его внешних связях. Но не в произвольных связях, а только тех, что включаеют его в некий больший целостный объект. Причастность к большему чем мы сами, - вот в чем состоит смысл нашей жизни. И смысл этот не валяется где-то ожидая, когда мы его обнаружим. Он должен быть сотворен нами самими. Мы наполняем или не наполняем нашу жизнь и окружающие предметы смыслом. И смысл всему можно придать разный в зависимости от того, в какой роли и к какой внешней целостной системе мы причислим себя.

Главный вопрос - как мы это делаем? Что мы делаем, чтобы обрести смысл жизни? (Не смысл существования, т.к. существование это мертвая форма придуманная любителями познания. А смысл жизни, т.к. жизнь это творение, это непрерывный процесс внеполагания самого себя, т.е. творения смысла.)
Ответ - мы просто пытаемся увязать между собой уже имеющиеся части нашей жизни и окружающего мира в нечто целостное и дополнить их недостающими частями, производя соответствующие действия и совершая поступки. Именно поэтому для детей и подростков смысл должен определяться взрослыми до того момента, пока они ни накопят некоторый багаж опыта и знаний и ни начнут сами пытаться собрать из этого свой особый смысл. Но этому тоже надо учить и помогать.

Вот этим может и должно заняться сообщество.