Вот много пишут про ЕГЭ... мол штука такая нужная, удобная и современная... В общем касательно точных наук это верно. Ты хоть раком наизнанку вывернись, но 2*2=4 (в пределах классической алгебры), а число Пи = 3,14... Но когда дело доходит до гуманитарных наук начинаются проблемы. Создатели тестов тупо не знают что бы спросить и начинают выкручиваться... Вот таким выкрутасам будет посвящен этот пост.

Итак. Вопросы. 
_______________

Из ЕГЭ по обществознанию

Что из перечисленного характеризует современное западное общество? 

1) аграрный тип общества 
2) неразвитость институтов частной собственности 
3) особая ценность человеческой индивидуальности 
4) преобладание коллективистских форм сознания 

Правильный ответ – 3

Не знаю как у вас, у меня вопрос. Что курил автор? Или он был явным комунякой? Вообще вопрос из разряда ни о чем.
****

Если рыночные цены на товары и услуги повышаются, то:

1) растет безработица
2) производители увеличивают предложение
3) снижается минимальный размер оплаты труда
4) сокращается неравенство доходов населения

Правильный ответ – 2

Логика. Жестокая и беспощадная. Особенно порадовал последний вариант... Однозначно он правильным должен быть.

Вообще цитировать Обществознание можно бесконечно. Ряд настолько тупых вопросов что их читаешь с трудом... а как отвечать вообще просто алес.

 Из ЕГЭ по Литерартуре.

Задание – анализ отрывка текста из романа «Капитанская дочка» А. С. Пушкина. Один из вопросов к тексту: Укажите название главы, из которой взят фрагмент пушкинского романа.
 

Это просто убило... Я не знаю кем надо быть что бы придумать такой вопрос... 

Из ЕГЭ по Истории.

Что было одним из проявлений «оттепели» в духовно-культурной жизни СССР? 

1) прекращение идеологического давления на деятелей культуры 
2) отмена государственной цензуры 
3) возможность развития всех направлений искусства 
4) публикация произведений о заключенных ГУЛАГа

Правильный ответ – 4

Вам слабо правильно ответить? Мне точно слабо. Бредовость вопроса может соперничать только с бредовостью ответа.

****
Прочтите отрывок из донесения царю Николаю II и напишите название крейсера, о котором идет речь. «Крейсер… и канонерская лодка "Кореец" выдержали сильный бой с эскадрой из 6 больших крейсеров и 8 миноносцев. Крейсер…, лишенный возможности продолжать бой, вернулся соединенно с "Корейцем" на рейд Чемульпо, где, свезя команды на иностранные крейсера, пустили свои ко дну, чтобы не дать японцам».

Я понимаю что очевидно что это Варяг, но вопрос. Нахрена такое вообще в заданиях нужно? Разве твои знания характеризует что ты помнишь как назывался крейсер? А не суть русско-японской войны? Не про адмирала Того или Рождественского? Нет епт... Куда прикольнее про Варяг спросить причем в стиле записки...

Просто почитав вопросы по Единому ГосЭкзамену начинаешь осозновать что это какая-то вообще... не понятно что... Этот экзамен не проверяет знания... он вообще хрен знает для чего нужен. Грустно. 

Сей текст был выложен на форуме вот тут...  Понравилось как написанно, ну а дабы вы не подумали что это провокационная отсебятина кого-то там, то ниже приведена ссылка на статью газета.ру.
Это наше будущее... Наша жизнь. А ведь дальше будет хуже. Вспоминаю слова Дмитрия Анатольевича:

- ЕГЭ на шару сдать не получится. К нему придется готовится.

Вот теперь задумался. А что придется готовить знания или деньги. А ведь хочется что бы все было правильно. Грустно.

И еще раз в том числе и об энергичных выходцах с Кавказа. 

В этом году впервые ведется прием в ВУЗы на основании результатов ЕГЭ. И картина уже складывается поистине феерическая. В ВУЗах обеих столиц - небывалый наплыв вундеркиндов из отдаленных регионов, причем пальму первенства твердо держат Чечня, Дагестан и Ингушетия. Удивительным образом старается не отставать от них и российская глубинка, но все же не поспевает - если в столицах количество сдавших профильные ЕГЭ на 100 баллов едва достигает полутора сотен (в основном это выпускники специализированных школ), то горах Кавказа таких выращено - едва ли не четверо из каждых пяти выпускников. Конкурсный бал по ЕГЭ (три экзамена) там, где в прошлом году он держался в районе 150 (при среднем балле по предмету от 50 до 60) , теперь зашкаливает за 250 баллов. На десяток бюджетных мест по каждой специальности претендует по нескольку сотен выпускников, имеющих по профильным ЕГЭ оценки в диапазоне от 80 до 90 и выше, при этом местных уроженцев из них - буквально единицы. 
Правда, налицо некоторая нервозность в работе приемных комиссий - так, в одном из престижных ВУЗов северной столицы только в один день на приеме документов отметились аж четыре абитуриента с баллом по русскому языку выше 90, которые были не в состоянии написать без ошибок даже заявление на поступление в институт. Однако закон есть закон, и усомниться в уровне их знаний, подтвержденном казенными сертификатами ЕГЭ, приемная комиссия не вправе. Вот только в среде профессуры уже начинается легкое брожение - некоторые особо несознательные преподаватели уже начинают неполиткорректно роптать, заявляя, что с "этим зоопарком" они мол работать не будут. Ну так кто их мнения спрашивает? Глубокая провинция помимо высоких баллов по ЕГЭ берет и другим - бешеным количеством непонятно откуда взявшихся вдруг льготников - детей "чернобыльцов", участников боевых действий, ветеранов Куликовской битвы и пр. 
Однако если процесс примет системный характер, то уже лет через пять в России "честные выпускники" просто утратят явочным порядком доступ к высшему образованию, поскольку конкурировать с энергичными детьми гор и ушлыми выходцами "из глубинки" им уже сейчас явно не под силу. К чему это приведет? Да к тому, что в короткий срок будет насмерть и окончательно убита вся система подготовки квалифицированных специалистов. Ведь ВУЗы вообще-то существуют не для того, чтобы каждый законный наследник отары в пару сотен курдючных баранов мог похвастаться в родном ауле "корочками" - если кто забыл, то могу напомнить, что система высшего образования предназначена для того, чтобы готовить высококвалифицированные кадры, на которых будет держаться в последующие годы экономика, наука и культура страны. А те же "вундеркинды из глубинки" прямо и откровенно заявляют, что просто хотят "зацепиться в столице", чтобы "хорошо жить", им абсолютно наплевать и на избранную специальность, и на то, в какой вообще ВУЗ они поступают (они вообще одновременно подают документы на десятки совершенно разнородных специальностей): главное, чтобы поступить на бюджетное место (то есть бесплатно), и чтобы диплом был хоть чуть-чуть престижным, а учеба необременительной - в механизаторы и агрономы они в большинстве своем почему-то не рвутся. 
Я, как и большинство (надеюсь) работников сферы высшего образования, далек от каких либо "сегрегаторских" взглядов на прием в ВУЗы, безусловно признаю необходимость облегчить возможность(для чего и введены специальные квоты) поступать в них талантливым детям из неблагополучных в социальном плане регионов или небогатых семей, но то, что сейчас происходит - извините, от этого как-то страшновато становится... 
ЗЫ: авторская просьба - при возможности продублировать этот текст в доступных ЖЖшках, вдруг хоть кто-то задумается об открывающихся перспективах?... 

Собственно статья про то как правильно сдавать на Кавказе ЕГЭ.